CURSO DE LICENCIATURA EM AGRONOMIA

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1 ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA CURSO DE LICENCIATURA EM AGRONOMIA (Regime Pós-Laboral) RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 2011 / 2012 Beja, 2012

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3 Índice Geral INTRODUÇÃO IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS MEMÓRIA HISTÓRICA ESTRUTURA CURRICULAR PLANO DE ESTUDOS ESTÁGIOS CORPO DOCENTE ALUNOS DO CURSO Caracterização dos estudantes Género e idade por ano curricular Distrito de Proveniência Escolaridade dos pais Profissão dos pais Procura dos ciclos de estudos nos 3 últimos anos lectivos Estudantes com Estatuto de Trabalhador Estudante Alunos com apoio social nos últimos 3 anos RESULTADOS ACADÉMICOS Taxas de sucesso por unidade curricular Taxa de abandono GRAU DE SATISFAÇÃO DE ALUNOS E DOCENTES RELATIVAMENTE ÀS UNIDADES CURRICULARES EMPREGABILIDADE INTERNACIONALIZAÇÃO I

4 Índice de Quadros Quadro 1 - Evolução da oferta formativa (cursos que estiveram na origem do curso de Licenciatura em Agronomia) Quadro 2 - Criação/Início de funcionamento da Licenciatura em Engenharia Agronómica Quadro 3 - Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau Quadro 4 - Estrutura curricular e plano de estudos Quadro 5 - Composição do corpo docente da licenciatura em Agronomia Quadro 6 - Distribuição dos alunos inscritos no curso de Agronomia por ano curricular, idade e género Quadro 7 - Proveniência geográfica dos alunos Quadro 8 - Habilitações literárias dos progenitores dos alunos Quadro 9 - Profissão dos pais dos alunos Quadro 10 - Evolução do número de alunos nos anos lectivos de 2010/11 e 2011/ Quadro 11 - Trabalhadores estudantes Quadro 12 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 1º ano do curso de Agronomia Quadro 13 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 2º ano do curso de Agronomia Quadro 14 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 3º ano do curso de Agronomia Quadro 15 - Taxa de abandono (%) Quadro 16 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Preparação inicial dos alunos, Motivação face à UC, Assiduidade do docente, Dedicação fora das aulas e Adequação das salas Quadro 17 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Quantidade de equipamentos, Qualidade dos equipamentos, Elementos de estudo/recursos de apoio, Volume de trabalho e Método de avaliação Quadro 18 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relevância das matérias leccionadas/desenvolvimento de competências, Aquisição e compreensão dos conteúdos, Assiduidade dos alunos, Motivação dos docentes e Disponibilidade dos docentes fora das aulas Quadro 19 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relação docente/alunos; Adequação das metodologias de ensino, Carga horária de contato, Desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho e Tempo dedicado na preparação da UC II

5 INTRODUÇÃO De acordo com o estipulado no art.º 68º dos Estatutos do Instituto Politécnico de Beja (IPBeja) apresenta-se o Relatório anual de avaliação e acompanhamento do curso de Licenciatura em Agronomia (Regime Pós- Laboral) lecionado no IPBeja referente ao ano letivo de 2011/12. Atendendo a que o curso de licenciatura em Agronomia (Pós-Laboral) apenas teve vagas abertas num único ano lectivo (2010/2011) e que, por este motivo, em cada ano lectivo apenas funcionou ou irá funcionar de forma autónoma um único ano curricular do curso (1º ano em 2010/2011, 2º ano em 2011/2012 e 3º ano em 2012/2013), e a que o enquadramento físico, funcional e institucional do curso é no essencial o mesmo da licenciatura em Agronomia que funciona em horário laboral, este relatório irá sobretudo descrever e analisar a componente referente ao corpo discente. Será assim possível evitar algumas distorções que resultariam inevitavelmente de uma análise de um curso baseada apenas no funcionamento de um único ano curricular. 1

6 1 - IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS Designação do ciclo de estudos: Agronomia Código: 8419 Grau conferido pelo ciclo de estudos: Licenciado Unidade orgânica: Escola Superior Agrária Regime de funcionamento: Pós-Laboral Área científica predominante do ciclo de estudos: Produção Agrícola e Animal Número de créditos ETCS necessário à obtenção do grau: 180 Duração do ciclo de estudos: 6 semestres Condições de acesso e de ingresso: No ano lectivo de 2011/2012 não foram abertas vagas 2

7 2 - MEMÓRIA HISTÓRICA A atual oferta formativa da ESA no que se refere à Produção Agrícola resultou da uma evolução cronológica que pode observar-se no quadro 1. Quadro 1 - Evolução da oferta formativa (cursos que estiveram na origem do curso de Licenciatura em Agronomia). Curso Engenharia Agropecuária (bietápica) Engenharia Agropecuária (adequado a Bolonha) Engenharia dos Sistemas Agrícolas e Ambientais Código do Curso Grau Aprovação do Curso Período de Portaria Nº Data Funcionamento 1225 Licenciado 495/ Licenciado 2015/ Licenciado 692/2001 Agricultura Biológica 1194 Licenciado 595/2005 Gestão da Água, do Solo e da Rega Gestão da Água, do Solo e da Rega adequado 1379 Licenciado 595/ Licenciado 2015/ de Julho de de Fev. de de Julho de de Julho de de Julho de de Fev. de /2000 a 2005/ /2007 a 2007/ /2002 a 2006/ / / /2007 a 2007/2008 Em 1999/2000 foi criado o curso bietápico de licenciatura em Engenharia Agro-pecuária, composto por um 1º ciclo que conferia o grau de bacharel e um 2º ciclo, constituído por dois ramos: Regadio e Produção Animal, que conferia o grau de licenciatura. Em 2001/2002 foi criado o curso bietápico de licenciatura em Engenharia dos Sistemas Agrícolas e Ambientais, também composto por um 1º ciclo que conferia o grau de bacharel e um 2º ciclo, constituído por três opções: Agricultura Industrial, Agricultura Ecológica e Agricultura Tropical, conferindo o grau de licenciatura. Em 2005/2006 foi criado o curso bietápico de Agricultura Biológica, que funcionou apenas um ano, por ter preenchido um número muito pequeno de vagas. No mesmo ano foi criado o curso bietápico de Gestão da Água, do Solo e da Rega, que foi adequado a Bolonha no ano seguinte e terminou em 2007/

8 Com o Decreto-Lei nº 74/2006 o Governo estabeleceu como um dos objetivos essenciais da política para o ensino superior, no período de , garantir a qualificação dos portugueses no espaço europeu através da concretização do Processo de Bolonha. Este Processo permitiu a organização do ensino superior em três ciclos; a transição de um sistema de ensino baseado na ideia da transmissão de conhecimentos para um sistema baseado no desenvolvimento de competências e a adoção do sistema europeu de créditos curriculares (ECTS) baseado no trabalho dos estudantes. Ficou ainda estabelecido que o ensino superior politécnico pode conferir os graus de licenciado e de mestre Esta situação conduziu a uma nova reformulação da oferta formativa na área da Produção Agrícola, tendo sido proposta a criação de um curso de licenciatura em Engenharia Agronómica, desde logo adequado ao Processo de Bolonha. Esta proposta surgiu de acordo com os princípios e linhas estratégicas de desenvolvimento do IPBeja, maximizando os pontos fortes da Escola Superior Agrária (ESA), cuja oferta formativa se encontra fortemente integrada na região, dada a importância que a atividade agrícola nela assume. O Curso de Engenharia Agronómica foi aprovado pela Portaria 714- A/2006 no DR-1ª série, nº 135 de 14 de Julho de O Plano de Estudos teve aprovação pela Portaria 1391/2007 no DR-1ª série, nº 205 de 24 de Outubro de 2007, iniciando-se o funcionamento do Curso no ano letivo de 2006/07 (quadro 2). Quadro 2 - Criação/Início de funcionamento da Licenciatura em Engenharia Agronómica. Publicação Aprovação do Curso Aprovação do Plano de Estudos Diário da República DR-1ª série nº 135 DR-1ª série nº 205 Portaria 714-A/ /2007 Início de Funcionamento (Ano letivo) Data 14 de Julho de de Outubro de /07 4

9 Simultaneamente foi também adequado o curso de Engenharia Agropecuária, que funcionou apenas mais um ano, para permitir aos alunos inscritos nesse curso um diploma de uma licenciatura adequada ao Processo de Bolonha. Durante o processo de transição, alguns alunos dos cursos de Engenharia Agro-pecuária e Engenharia dos Sistemas Agrícolas e Ambientais transitaram para o curso de Engenharia Agronómica. A licenciatura em Agronomia actualmente em funcionamento resultou da alteração da designação do anterior curso de Engenharia Agronómica, aprovada por deliberação do Conselho Técnico-científico do IPBeja e formalizada pelo Despacho nº 5486/2010 da Presidência do IPBeja, publicado no Diário da Republica, 2ª Série, nº 59 de 25 de Março de Por despacho da Presidência do IPBeja foram criadas vagas para garantir o funcionamento de um curso de licenciatura em Agronomia em regime Pós-laboral a partir do ano lectivo de 2010/2011. Foi objectivo da criação deste curso facilitar o acesso à licenciatura em Agronomia de potenciais alunos que, por já estarem a exercer actividade profissional, apenas poderiam frequentar o curso num horário compatível com as actividades que já exerciam no exterior. Através de deliberação aprovada em sede do Conselho Técnicocientífico do IPBeja, formalizada pelo Despacho nº 8798/2011 da Presidência do IPBeja, publicado no Diário da Republica, 2ª Série, nº 125 de 1 de Julho de 2011, foram feitas algumas alterações na estrutura curricular e no plano de estudos da Licenciatura em Agronomia, relacionadas sobretudo com a introdução de uma unidade curricular de Estágio. No quadro do sistema europeu de Garantia da Qualidade no ensino superior, este curso foi sujeito a um processo de análise documental pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), tendo recebido decisão favorável sobre a acreditação preliminar do ciclo de estudos em Agronomia, que vigorará até que tenha lugar o primeiro ciclo de avaliação/acreditação, com a entrada em funcionamento estabilizado do sistema, a partir do início do ano letivo de

10 3 - ESTRUTURA CURRICULAR As áreas científicas que integram o curso foram classificadas de acordo com a Classificação Nacional das Áreas de Educação e Formação (CNAEF), publicada através da Portaria nº 256/2005 de 16 de Março, conforme recomendação do Grupo Dinamizador da Implementação do Processo de Bolonha (GDIPB) para todo o IPBeja. No quadro 3, apresentam-se as áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau de licenciado. O número de créditos (ECTS) para a obtenção do grau é de 180 e a duração normal do Curso é de seis semestres. A área científica predominante é a 621, abrangendo 58,6% dos créditos ECTS necessários para a obtenção do grau. São também áreas científicas com um peso importante as áreas da Biologia e Bioquímica (Área CNAEF 421) e das Ciências da Terra (Área CNAEF 443) que respectivamente representam 11,1% e 8,3% dos créditos totais do curso. Quadro 3 - Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau. ÁREA CIENTÍFICA SIGLA CRÉDITOS OBRIGATÓRIOS TOTAL % MARKETING E PUBLICIDADE 342 3,0 1,7 GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO 345 2,5 1,4 BIOLOGIA E BIOQUÍMICA ,1 FÍSICA 441 5,0 2,8 QUÍMICA 442 6,0 3,3 CIÊNCIAS DA TERRA ,0 8,3 MATEMÁTICA 461 6,0 3,3 ESTATÍSTICA 462 3,5 1,9 INFORMÁTICA NA ÓPTICA DO UTILIZADOR 482 3,0 1,7 INDÚSTRIAS ALIMENTARES 541 3,0 1,7 ARQUITECTURA E URBANISMO 581 3,5 1,9 PRODUÇÃO AGRÍCOLA E ANIMAL ,5 58,6 AMBIENTES NATURAIS E VIDA SELVAGEM 852 4,0 2,2 TOTAL

11 4 - PLANO DE ESTUDOS O plano de estudos do curso de Agronomia está apresentado no quadro 4, onde constam as áreas científicas, horas de trabalho autónomo, horas de contacto e créditos obrigatórios, referentes a cada unidade curricular (UC). Quadro 4 - Estrutura curricular e plano de estudos. Unidades Curriculares Área Científica Ano/ Semestre Tipo Horas De Trabalho Total Horas de Contacto Matemática 461 1º/1º Semestral 150 T: 30; PL: 45 6 Física 441 1º/1º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5 Biologia 421 1º/1º Semestral 150 T: 30; PL: 30 6 Tecnologia de Informação e Comunicação 482 1º/1º ECTS Semestral 75 TP: 45 3 Química 442 1º/1º Semestral 150 T: 30; PL: 45 6 Atividades de Campo I 621 1º/1º Semestral 100 TP: 60 4 Botânica 421 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5 Microbiologia 421 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 45 5 Solos 443 1º/2º Semestral 150 T: 30; PL: 30 6 Zootecnia Geral 621 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5 Climatologia 443 1º/2º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5 Atividades de Campo II 621 1º/2º Semestral 100 TP: 60 4 Agricultura Geral I 621 2º/3º Semestral 137,5 T: 30; PL: 30 5,5 Nutrição Vegetal e Fertilização 621 2º/3º Semestral 112,5 T: 30; PL: 30 4,5 Técnicas de Regadio I 621 2º/3º Semestral 137,5 T: 15; PL: 45 5,5 Motores e Cultura Mecânica 621 2º/3º Semestral 87,5 TP: 45 3,5 Pastagens e Tecnologia de Conservação de Forragens 621 2º/3º Semestral 100 T: 30; PL: 30 4 Estatística 462 2º/3º Semestral 87,5 TP: 45 3,5 Topografia e Cartografia 581 2º/3º Semestral 87,5 TP: 45 3,5 Agricultura Geral II 621 2º/4º Semestral 137,5 T: 30; PL: 30 5,5 Horticultura Geral 621 2º/4º Semestral 112,5 TP: 45 4,5 Fruticultura Geral 621 2º/4º Semestral 112,5 TP: 60 4,5 Técnicas de Regadio II 621 2º/4º Semestral 125 T: 15; PL: 45 5 Sistemas de Informação Geográfica 443 2º/4º Semestral 100 TP: 45 4 Proteção das Plantas 621 2º/4º Semestral 100 TP:

12 Unidades Curriculares Área Científica Ano/ Semestre Tipo Horas De Trabalho Total Horas de Contacto Gestão e Contabilidade 345 2º/4º Semestral 62,5 TP: 45 2,5 Culturas Arvenses I 621 3º/5º Semestral 125 T: 30; PL: 30 5 Horticultura Especial 621 3º/5º Semestral 112,5 TP: 60 4,5 Olivicultura 621 3º/5º Semestral 137,5 T: 30; PL: 30 5,5 Sistemas de Agricultura 621 3º/5º Semestral 100 TP: 45 4 Elaboração e Análise de Projetos 621 3º/5º Semestral 100 TP: 45 4 Agricultura Sustentável 621 3º/5º Semestral 100 T: 30; PL: 30 4 Mercados e Comercialização 342 3º/5º Semestral 75 TP: 45 3 Culturas Arvenses II 621 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4 Tecnologia de Pós-Colheita 541 3º/6º Semestral 75 TP: 45 3 Conservação do Solo e da Água 852 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4 Zootecnia Especial 621 3º/6º Semestral 75 TP: 45 3 Genética e Melhoramento de Plantas 421 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4 Viticultura 621 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4 Planeamento Agrícola 621 3º/6º Semestral 100 TP: 45 4 Estágio 621 3º/6º Semestral 100 E: 50 4 ECTS 8

13 5 - ESTÁGIOS De acordo com o estabelecido no regulamento de estágio os alunos apresentam uma proposta de realização de estágio na qual tem de constar o respectivo local de realização, tema, plano de trabalhos e orientadores interno e, eventualmente, externo. O estágio tem por objectivo o aprofundamento dos conhecimentos do aluno, preparando e desenvolvendo as suas capacidades para a realização de tarefas próprias da sua área de formação, habilitando-o para o exercício da actividade profissional. Assim sendo o estágio deve incluir uma componente prática útil para a sua formação e deve ser preferencialmente realizado fora da ESA, em organismos ou entidades públicas ou privadas, nacionais ou estrangeiras. O estágio foi realizado entre os dias 30 de Abril e 11 de Maio de 2012, período durante o qual as aulas foram suspensas para que os alunos pudessem dedicar-se a tempo inteiro à sua realização no local elegido. No ano lectivo de 2011/2012 apenas um aluno se encontrava inscrito no 3º ano do curso, tendo este realizado o seu estágio na Caixa de Crédito Agrícola Mútuo de Évora sob orientação do Prof. José Regato. 9

14 6 - CORPO DOCENTE A composição do corpo docente do curso de licenciatura em Agronomia, com a categoria, habilitações académicas, área de formação, tipo de contratação, departamento a que pertence e ETI s no ciclo de estudos de cada docente é apresentada no quadro 5. Quadro 5 - Composição do corpo docente da licenciatura em Agronomia. Nome Alexandra Telo da Costa Trincalhetas Tomaz Alice de Jesus Teixeira António Manuel da Costa Nunes Ribeiro Fernando Manuel Santos Mota Isabel Maria de Brito Raposo Guerreiro José António Casteleiro Penacho José Eduardo Duarte Regato Luís Filipe Barbosa Proença Alves Domingues Maria Isabel Costa Gonçalves Valente Maria Isabel Fernandes Cardoso Patanita Mariana Augusta Casadinho Parrinha Duarte Regato Categoria Professor Adjunto Equip. Assistente 2º Triénio Prof. Coord. s/agrgação Professor Adjunto Professor Adjunto Professor Adjunto Equip. Professor Adjunto Professor Adjunto Equip. Assistente 2º Triénio Professor Adjunto Professor Adjunto Habilitações Académicas Doutoramento Licenciatura Mestrado Mestrado Mestrado Mestrado Área de formação Biologia e Produção Vegetal Engenharia Agrícola Produção Animal Veterinária e Zootecnia Tropicais Nutrição Vegetal, Fertilidade dos Solos e Fertilização Produção Vegetal Área CNAEF Licenciatura Agronomia 621 Mestrado Mestrado Doutoramento Doutoramento Estatística e Optimização Gestão de Empresas Produção Vegetal Engenharia Agronómica Relação Jurídica de Emprego CTFP a termo resolutivo certo. CTFP a termo resolutivo certo CTFP por tempo indeterm. CTFP por tempo indeterm. CTFP por tempo indeterm. CTFP por tempo indeterm. CTFP a termo resolutivo certo CTFP por tempo indeterm. CTFP a termo resolutivo certo CTFP por tempo indeterm. CTFP por tempo indeterm. Regime Depart. ETI* no Ciclo de estudos Exclus. Biociências 0,15 Exclus. Engenharia 0,13 Exclus. Biociências 0,08 Exclus. Biociências 0,04 Exclus. Biociências 0,17 Exclus. Biociências 0,36 Exclus. Biociências 0,14 Exclus. Exclus. Matemática e Ciências Físicas Ciências Empresariais 0,13 0,13 Exclus. Biociências 0,17 Exclus. Biociências 0,29 10

15 Nome Pedro Manuel do Vale Oliveira e Silva Rúben José Chaves Miguel dos Santos Sofia Teresa Assunção Ramôa Categoria Professor Adjunto Equip. Assistente 2º Triénio Professor Adjunto Habilitações Académicas Doutoramento Mestrado Mestrado Área de formação Ciências Agrárias Engenharia Geográfica e Geoinform. Produção Vegetal Área CNAEF Relação Jurídica de Emprego CTFP por tempo indeterm. CTFP a termo resolutivo certo CTFP por tempo indeterm. Regime Depart. ETI* no Ciclo de estudos Exclus. Biociências 0,14 Exclus. Engenharia 0,13 Exclus. Biociências 0, ALUNOS DO CURSO Caracterização dos estudantes Género e idade por ano curricular No quadro 6 apresenta-se a distribuição dos alunos de acordo com o ano curricular, idade e género. Quadro 6 - Distribuição dos alunos inscritos no curso de Agronomia por ano curricular, idade e género. Ano Curricular/Género 1º Ano 2º Ano 3º Ano Idade Menos de 20 Nº Alunos Género Género Género Nº Nº % % Alunos Alunos M F M F M F % Total % , , ,0 0 0, , , ,0 3 18, , , ,0 9 56, , , ,0 Total Fonte: CME. Data: 10/07/

16 Distrito de Proveniência No quadro 7 apresenta-se a proveniência geográfica dos alunos por distrito. Quadro 7 - Proveniência geográfica dos alunos. Distrito de proveniência 1º ano 2º Ano 3º Ano Total Nº % Nº % Nº % Nº % Beja 5 83, ,8 Évora 1 16, ,3 Total Fonte: CME. Data: 10/07/ Escolaridade dos pais No quadro 8 são apresentadas as habilitações literárias dos progenitores dos alunos. Quadro 8 - Habilitações literárias dos progenitores dos alunos. Habilitações Mãe Pai Nº % Nº % Superior 1 6,3 2 12,5 Secundário (12º ano) 2 12,5 2 12,5 Básico 3 (9º ano) 5 31,3 4 25,0 Básico 2(6º ano) 3 18,8 0 0,0 Básico 1(4º ano) 5 31,3 5 31,3 Sabe ler e escrever sem possuir o 4º ano 0 0,0 1 6,3 Não sabe ler nem escrever 0 0,0 2 12,5 Total Fonte: CME. Data: 10/07/ Profissão dos pais alunos. No quadro 9 são apresentadas as profissões dos progenitores dos 12

17 Quadro 9 - Profissão dos pais dos alunos. Grupo Profissional Mãe Pai Agricultores e Trabalhadores Qualificados da Agricultura e Pescas 0 3 Membros das Forças Armadas 0 1 Pessoal Administrativo e Similares 1 0 Pessoal dos Serviços e Vendedores 2 1 Quadros Superiores da A.P., Dirigentes e Quadros Superiores de Empresa 2 Técnicos e Profissionais de Nível Intermédio 1 1 Trabalhadores não Qualificados 1 2 Não Definido 11 6 Total Fonte: CME. Data: 10/07/ Procura dos ciclos de estudos nos 3 últimos anos lectivos No quadro 10 é apresentada a evolução do número de alunos do Curso de Agronomia nos anos letivos de 2010/11 e 2011/12. Quadro 10 - Evolução do número de alunos nos anos lectivos de 2010/11 e 2011/12. Ano curricular Ano Lectivo 2010/ /12 1º ano º ano 9 3º ano 1 1 Total Fonte: CME No ano letivo de 2011/2012 não foram abertas vagas para o Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior. Como se pode constatar observou-se no ano letivo de 2011/2012, em relação ao ano lectivo anterior, uma redução no número de alunos inscritos no conjunto dos três anos curriculares. Esta evolução, na ausência de novas entradas e da conclusão do curso por algum aluno, está relacionada com a desistência da frequência do curso por parte de alguns alunos. 13

18 7.3 - Estudantes com Estatuto de Trabalhador Estudante Como seria de esperar, levando em linha de conta os estudantes a que se destinava este curso em regime pós-laboral, a maior parte dos alunos (68,8%) possui o estatuto de trabalhador estudante (quadro 11). Quadro 11 - Trabalhadores estudantes. AGRONOMIA Ano Curricular Nº Trabalhadores Estudantes Género M F 1º º º Total Fonte: CME. Data: 31/07/ Alunos com apoio social nos últimos 3 anos Nenhum aluno beneficiou no ano lectivo de 2011/2012 de apoio social por parte do IPBeja. 14

19 8 - RESULTADOS ACADÉMICOS Taxas de sucesso por unidade curricular Nos quadros 12, 13, e 14 é feita a análise sobre as taxas de sucesso para cada unidade curricular do curso, respectivamente 1º ano, 2º ano e 3º ano. Foi ainda calculada a taxa que permite avaliar a proporção de alunos que se sujeitou a avaliação. Quadro 12 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 1º ano do curso de Agronomia. Ano Curricular 1º Ano Nome UC Nº de Alunos Taxas (%) Avaliados/ Aprovados/ Inscritos Avaliados Aprovados Inscritos Inscritos Aprovados/ Avaliados Matemática ,0 16,7 50,0 Física ,0 0,0 0,0 Biologia ,0 0,0 0,0 Tecnologia de Informação e Comunicação ,0 50,0 100 Química ,0 37,5 75,0 Atividades de Campo I ,0 0,0 0,0 Botânica ,0 0,0 0,0 Microbiologia ,6 28,6 100 Solos ,0 20,0 100 Zootecnia Geral ,0 0,0 0,0 Climatologia ,0 0,0 0,0 Atividades de Campo II ,0 0,0 0,0 Quadro 13 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 2º ano do curso de Agronomia. Ano Curricular 2º Ano Nome UC Nº de Alunos Taxas Avaliados/ Aprovados/ Inscritos Avaliados Aprovados Inscritos Inscritos Aprovados/ Avaliados Agricultura Geral I ,9 64,3 69,2 Nutrição Vegetal e Fertilização ,7 85,7 100 Técnicas de Regadio I ,9 53,9 70,0 Motores e Cultura Mecânica ,3 92,3 100 Pastagens e Tecnologia. Cons. de Forragens ,6 69,2 81,8 15

20 Ano Curricular Nome UC Nº de Alunos Taxas Avaliados/ Aprovados/ Inscritos Avaliados Aprovados Inscritos Inscritos Aprovados/ Avaliados Estatística ,0 70,0 87,5 Topografia e Cartografia ,0 30,0 50,0 Agricultura Geral II ,2 61,5 88,9 Horticultura Geral ,6 78,6 100 Fruticultura Geral ,6 78,6 100 Técnicas de Regadio II ,8 72,7 88,9 Sistemas de Informação ,5 61,5 100 Geográfica Proteção de Plantas ,0 62,5 83,3 Gestão e Contabilidade ,8 81,8 100 Quadro 14 - Taxas de sucesso por unidade curricular do 3º ano do curso de Agronomia. Ano Curricular 3º Ano Nome UC Nº de Alunos Taxas Avaliados/ Aprovados/ Inscritos Avaliados Aprovados Inscritos Inscritos Aprovados/ Avaliados Culturas Arvense I ,0 0,0 Horticultura Especial Conservação do Solo e da Água Sistemas de Agricultura Elaboração e Análise de Projetos Agricultura Sustentável Mercados e Comercialização Culturas Arvenses II Tecnologia de Pós-Colheita Olivicultura Zootecnia Especial Genética e Melhoramento de Plantas Viticultura Planeamento Agrícola Estágio

21 Em relação ao 1º ano do curso, integralmente constituído por alunos que reprovaram no ano lectivo anterior, é de notar a baixa percentagem de alunos, inferior a 50% na maior parte das unidades curriculares, que se sujeitou a avaliação. Por este motivo as taxas de sucesso são baixas, o que faz temer que estes alunos possam vir a desistir do curso, até porque a partir do ano lectivo de 2013/2014 não está garantida a existência de turmas em regime póslaboral em qualquer um dos anos curriculares. Em relação ao 2º ano do curso é de notar as elevadas percentagens de alunos que se sujeitaram a avaliação e também as elevadas percentagens de sucesso, que quando expressas em relação aos alunos que se sujeitaram a avaliação foram em perto de metade das unidades curriculares de 100% Taxa de abandono A taxa de abandono de estudantes foi calculada relativamente ao abandono na transição do ano lectivo 2010/2011 para o ano lectivo de 2011/2012 (quadro 15). A inscrição na licenciatura em Agronomia (Pós-laboral) de um elevado número de alunos a exercerem atividade profissional pode justificar a elevada taxa de abandono na medida em que será mais difícil conciliar o estudo essa atividade. Também a elevada taxa de insucesso escolar verificada em algumas das unidades curriculares do 1º ano pode contribuir para o desalento dos alunos, levando-os a desistir do curso, até porque no ano lectivo de 2011/2012 as aulas do 1º ano do curso já não funcionaram em horário pós-laboral. Quadro 15 - Taxa de abandono (%). Total Alunos Inscritos (1) Ano Lectivo 2009/2010 Ano lectivo 2010/2011 ABANDONO Total Alunos Diplomados (2) Alunos Transitados para o ano seguinte Total Alunos Inscritos (3) Alunos Inscritos 1ª vez (4) Alunos Transitados do ano anterior ,8 (1,2,3,4) Fonte: CME. Data: 10/07/2012. Nº Taxa (%) 17

22 9 - GRAU DE SATISFAÇÃO DE ALUNOS E DOCENTES RELATIVAMENTE ÀS UNIDADES CURRICULARES Durante o decurso de cada semestre letivo foi feita uma avaliação do funcionamento das unidades curriculares através de um inquérito de opinião feito aos docentes e aos alunos de cada unidade curricular. Os inquéritos foram posteriormente complementados por meio da realização de entrevistas em painel a alunos representantes de cada um dos anos do curso. A escala dos valores varia entre 1 (valor mais baixo) e o 5 (valor mais elevado). Em relação aos inquéritos realizados no ano lectivo de 2011/2012 não foi fornecida pelo Gabinete de Qualidade, Avaliação e Procedimentos dados completos dos inquéritos feitos aos docentes. Este processo de avaliação apresenta algumas limitações que condicionam análise e as conclusões que podem ser extraídas, nomeadamente: - as opiniões expressas pelos alunos em relação aos docentes não levam em linha de conta o facto de existirem muitas unidades curriculares em que leccionam mais do que um docente; - os inquéritos foram realizados, por indicação dos responsáveis pela avaliação, a meio de cada um dos semestres, não permitindo aos alunos terem tempo suficiente para fazerem uma avaliação melhor ajuizada do funcionamento das unidades curriculares, além de que no momento em que os inquéritos foram realizados ser possível que alguns dos docentes ainda não tivessem ainda começado a lecionar. Em relação ao 2º ano do curso os resultados obtidos encontram-se sintetizados nos quadros 16, 17, 18 e 19. De uma forma geral os alunos fazem uma apreciação positiva sobre o funcionamento de todas as unidades curriculares do curso. Particularizando nota-se em primeiro lugar a consciência por parte dos alunos para alguma inadequação na preparação inicial para abordarem as matérias de algumas unidades curriculares, concretamente Nutrição Vegetal e Fertilização, Técnicas de Regadio I, Estatística e Topografia e Cartografia. Observa-se também uma apreciação negativa em relação à quantidade e/ou qualidade dos 18

23 equipamentos nas unidades curriculares de Motores e Cultura Mecânica e de Topografia e Cartografia. É de realçar a apreciação em geral bastante positiva que os alunos fazem em relação à actividade dos docentes do curso no que diz respeito à sua assiduidade, motivação, disponibilidade para atender os alunos fora do horário das aulas, relação pedagógica docente/alunos e metodologias de ensino. De uma forma geral, mas em especial nas unidades curriculares da área científica predominante do curso, os alunos mostram estar também bastante motivados e empenhados, dando também uma apreciação positiva para a relevância das matérias lecionadas, para a qualidade dos materiais disponibilizados para estudo e para os métodos de avaliação adoptados. Constitui excepção a unidade curricular de Topografia e Cartografia em que os alunos apontam para alguma insatisfação em relação ao método de avaliação e para alguma dificuldade no relacionamento com o docente. 19

24 Quadro 16 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Preparação inicial dos alunos, Motivação face à UC, Assiduidade do docente, Dedicação fora das aulas e Adequação das salas. 2º Ano Preparação inicial dos alunos para a UC Motivação face à UC Assiduidade do docente Dedicação à Unidade curricular fora das aulas Adequação das salas face ao número de alunos Unidades curriculares Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Agricultura Geral I 3,40 3,90 4,10 3,90 3,60 Nutrição Vegetal e Fertilização 2,85 4,08 4,23 3,85 3,77 Técnicas de Regadio I 2,92 3,46 4,15 3,46 3,77 Motores e Cultura Mecânica 3,10 4,00 4,30 3,90 3,00 Pastagens e Tecnologia de Conservação de Forragens 3,00 3,56 3,89 3,67 3,56 Estatística 2,75 3,67 4,08 3,58 3,75 Topografia e cartografia 2,50 3,83 3,92 3,75 2,67 Agricultura Geral II 3,50 4,00 3,92 3,67 3,67 Horticultura Geral 3,50 4,14 4,07 3,93 3,57 Fruticultura Geral 3,71 4,00 4,00 4,00 4,00 Técnicas de Regadio II 3,33 3,58 3,58 3,58 3,58 Sistemas de Informação 3,33 3,67 3,67 3,67 3,33 Geográfica Protecção de Plantas 3,00 4,00 4,20 3,80 3,80 Gestão e Contabilidade 3,00 3,50 4,00 3,50 4,17 20

25 Quadro 17 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Quantidade de equipamentos, Qualidade dos equipamentos, Elementos de estudo/recursos de apoio, Volume de trabalho e Método de avaliação. 2º Ano Quantidade de equipamentos face ao número de alunos Qualidade dos equipamentos face às necessidades da UC Contribuição dos elementos de estudo para aprendizagem Volume de trabalho necessário para acompanhar as exigências da UC Método de avaliação justo e apropriado Unidades curriculares Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Agricultura Geral I 3,21 3,30 3,30 3,50 3,70 Nutrição Vegetal e Fertilização 3,46 3,17 3,54 3,46 3,62 Técnicas de Regadio I 3,54 3,54 3,85 3,58 3,38 Motores e Cultura Mecânica 3,30 2,90 3,80 3,50 3,50 Pastagens e Tecnologia de Conservação de Forragens 3,33 3,44 3,44 3,89 3,33 Estatística 3,83 3,42 3,75 3,58 3,58 Topografia e cartografia 2,64 2,36 3,42 3,67 2,83 Agricultura Geral II 3,75 3,75 3,83 3,83 3,58 Horticultura Geral 3,71 3,50 3,79 3,64 4,07 Fruticultura Geral 4,00 4,00 4,00 3,86 4,00 Técnicas de Regadio II 3,67 3,83 3,50 3,64 3,50 Sistemas de Informação 3,33 3,67 3,67 3,50 3,33 Geográfica Protecção de Plantas 4,20 4,20 4,40 4,00 4,00 Gestão e Contabilidade 4,00 4,33 4,33 4,00 4,33 21

26 Quadro 18 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relevância das matérias leccionadas/desenvolvimento de competências, Aquisição e compreensão dos conteúdos, Assiduidade dos alunos, Motivação dos docentes e Disponibilidade dos docentes fora das aulas. 2º Ano Relevância das matérias leccionadas para o curso Aquisição e compreensão dos conteúdos programáticos da UC Assiduidade dos alunos Motivação dos docentes Disponibilidade dos docentes para apoiar os alunos fora das horas de contacto Unidades curriculares Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Agricultura Geral I 3,40 3,20 3,10 3,60 4,10 Nutrição Vegetal e Fertilização 4,00 3,38 3,62 3,38 3,92 Técnicas de Regadio I 4,00 3,54 3,62 3,77 4,22 Motores e Cultura Mecânica 3,50 3,50 3,40 3,80 4,04 Pastagens e Tecnologia de Conservação de Forragens 3,22 3,56 3,56 3,67 3,91 Estatística 3,50 3,50 3,83 3,92 3,75 Topografia e cartografia 3,00 3,25 3,10 3,08 3,56 Agricultura Geral II 4,25 3,91 3,83 4,00 4,16 Horticultura Geral 4,14 3,86 3,79 4,07 3,76 Fruticultura Geral 3,86 3,86 4,00 3,86 3,89 Técnicas de Regadio II 3,82 3,58 3,75 3,91 3,73 Sistemas de Informação 3,33 3,00 3,33 3,33 3,65 Geográfica Protecção de Plantas 4,00 3,80 4,00 4,20 3,75 Gestão e Contabilidade 4,00 3,67 3,50 4,00 3,85 22

27 Quadro 19 - Média das respostas obtidas nos inquéritos aos alunos às unidades curriculares (UC) do 2º ano, relativamente aos Itens: Relação docente/alunos; Adequação das metodologias de ensino, Carga horária de contato, Desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho e Tempo dedicado na preparação da UC. 2º Ano Relação pedagógica docente/alunos Adequação das metodologias de ensino à aprendizagem dos conteúdos programáticos Carga horária de contacto Unidades curriculares Resposta dos alunos Resposta dos alunos Resposta dos alunos Agricultura Geral I 3,70 3,70 1,90 Nutrição Vegetal e Fertilização 3,46 3,54 2,00 Técnicas de Regadio I 3,85 3,77 2,17 Motores e Cultura Mecânica 3,80 3,50 1,90 Pastagens e Tecnologia de Conservação de Forragens 3,67 3,33 1,89 Estatística 4,25 3,75 2,00 Topografia e cartografia 2,75 3,00 2,00 Agricultura Geral II 4,17 4,00 2,00 Horticultura Geral 4,29 4,07 1,86 Fruticultura Geral 3,86 3,86 2,00 Técnicas de Regadio II 3,92 3,67 2,00 Sistemas de Informação 3,33 3,33 2,00 Geográfica Protecção de Plantas 4,20 4,00 2,00 Gestão e Contabilidade 4,33 4,17 2,00 23

28 10 - EMPREGABILIDADE Até 2010 ainda nenhum aluno do curso de Agronomia Pós-Laboral tinha concluído o curso INTERNACIONALIZAÇÃO No ano lectivo de 2011/2012 nenhum aluno ou docente do curso aderiu a algum dos programas de mobilidade existentes. 24