Projeto de Monitoria. para a Disciplina Desenho Artístico. Plano de Trabalho 2012

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1 Projeto de Monitoria para a Disciplina Desenho Artístico Plano de Trabalho 2012 Plano de Trabalho para composição do Projeto de Monitoria do CTRN, em cumprimento às exigências da Convocatória CPE/PRE, para o exercício da Monitoria no ano letivo de Profº Lívia Izabel Bezerra de Miranda Unidade Acadêmica Engenharia Civil Campina Grande, novembro de 2011

2 PROJETO DE MONITORIA 2011 para a Disciplina Desenho Artístico Períodos Letivos: e DADOS DO PROFESSOR Identificação do Professor Nome: Lívia Izabel Bezerra de Miranda Titulação: Arquiteta e Urbanista, Doutora em Desenvolvimento Urbano e Regional Fone: (83) (81) lianda@terra.com.br Unidade Acadêmica: Engenharia Civil Listar os nomes de outros professores envolvidos (se houver) 1. Heitor de Andrade Silva 2. Listar os nomes de técnicos envolvidos (se houver) DADOS DA DISCIPLINA ENVOLVIDA NO PROJETO 2.1 Dados Gerais da Disciplina Código Nome Cursos atendidos Caráter Disciplina obrigatório optativo Desenho Artístico Arquitetura e Urbanismo x 1.1 Dados Quantitativos Alunos matriculados Monitores ano anterior Monitores solicitados Carga horária Professor Turmas Bol. Vol. Bol. Vol. T P Total 35 Adjalmir Rocha T Lívia Miranda Heitor Andrade Listar os nomes de monitores anteriores (se houver) 1. Beatriz Brito Mendes (bolsista) 2. Rafaela Amaral Marques (voluntária) 3. Breno Vieira Crispim (voluntário) 3. DESCRIÇÃO DO PROJETO 3.1 Introdução e Diagnóstico da Situação Atual A disciplina Desenho Artístico tem como objetivo desenvolver nos alunos a habilidade de registro de elementos arquitetônicos, de paisagens e de objetos, desenvolvendo a inteligência espacial e aperfeiçoando o domínio da habilidade gráfica, bem como a percepção das formas e das cores. Essa disciplina é ministrada no primeiro período do curso de Arquitetura e Urbanismo e promove o estabelecimento o primeiro contato do aluno com a

3 representação gráfica, linguagem essencial para o seu desenvolvimento no curso. O Aluno, a partir do segundo período do curso, começa a desenhar com instrumentos técnicos e remotos (computador), sendo a disciplina de Desenho Artístico uma das poucas oportunidades de desenvolvimento das capacidades sensoriais e motoras para a representação mais lúdica dos objetos artísticos, arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos. Os alunos do primeiro período são imaturos em matéria de representação gráfica, ou seja, trazem uma bagagem pouco expressiva no que concerne as formas de expressão, firmeza do traço, utilização de texturas e cores. Com uma Carga Horária majoritariamente prática, a disciplina exige do professor um acompanhamento muito próximo do desempenho do aluno no desenvolvimento das suas atividades em sala de aula. Por esse motivo, solicita-se o apoio de monitores que auxiliarão o professor no desenvolvimento das atividades práticas. As turmas de primeiro período são numerosas e praticamente não há evasão. São 40 alunos nas atividades práticas que precisam ser acompanhados em pouco tempo de aula (duas aulas semanais de 120 minutos), razão pela qual é identificada a demanda pelo apoio de dois monitores, na perspectiva de que se possa estabelecer uma troca de conhecimentos mais efetiva para o aproveitamento da disciplina. Considera-se, neste caso, que o professor estará acompanhando as atividades práticas e o desempenho dos monitores, numa relação de um bolsista para cada 20 alunos, em 120 minutos de aula, considerando que se trata de um trabalho de acessória individualizada. 3.2 Objetivos Específicos - Fortalecer o acompanhamento individual dos alunos cursistas da disciplina Desenho Artístico, visando um maior aproveitamento dos conteúdos ministrados, no desenvolvimento das atividades práticas previstas; - Contribuir para o aprimoramento das formas individuais de expressão gráfica a mão livre a partir da prática da observação e da representação; - Aprimorar as técnicas de sistemas de representação de objetos arquitetônicos, urbanísticos e das paisagens naturais e construída, a partir do emprego dos fundamentos do desenho artístico, arquitetônico, urbanístico e paisagístico. 3.3 Metodologia A disciplina prevê a educação sentimental dos alunos para o desenho artístico, procurando oferecer ferramentas para o desenvolvimento da representação de uma imagem tridimensional sobre uma superfície plana (o papel), definindo os elementos formais básicos: proporção, composições, efeitos de volume, etc. qualquer expressão artística utiliza o desenho como meio para comunicar as idéias. No caso dos objetivos do Curso de Arquitetura e Urbanismo, a necessidade de representar precisamente os objetos arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos, exige o desenvolvimento de habilidades particulares de representação para captar a geometria e representar a realidade no esboço domínio, controle e caráter da linha, conseguidos pela prática do traço; domínio das proporções e representação das formas; expressão dos materiais, texturas e sombras, conseguidos pela prática da observação e representação das luzes e cores; entre outros. Também é necessário promover o desenvolvimento da habilidade de escolher os materiais técnicos apropriados para o domínio da expressão artística: tipos de lápis (dureza e espessura das minas e grafites); a utilização da tinta e das cores para obter precisão ou manchas; o papel e sua relação com os materiais de desenho; etc.. Os monitores desempenharão um papel essencial no acompanhamento individual dos alunos nos momentos de prática dos conteúdos teóricos. Também serão responsáveis pelo apoio ao professor nos momentos de planejamento e elaboração de material didático para a disciplina planos de aula, exercícios práticos e conteúdos técnicos. Os monitores serão avaliados pelas suas capacidades de comunicação e interação com os alunos, pelo domínio das técnicas e da expressão plástica. Espera-se que esses sejam capazes de compartilhar experiências e ao mesmo tempo exercitar, na pratica, os conhecimentos adquiridos na disciplina já cursada. Dessa forma, acredita-se estar promovendo a socialização de conhecimentos e o fortalecimento das identidades individuais, bem como das habilidades para o desenho artístico dos elementos arquitetônicos.

4 3.4 Plano de Atividades do(s) Monitor(es) Capacitação dos monitores para o desenvolvimento das atividades previstas na disciplina acontecerá paralelamente ao inicio do curso (1 a 5 de Agosto 2011); Apoio a elaboração de planos de aula acontecerá uma vez por semana, em dias que antecederão as aulas (1 de agosto a 30 de novembro, com datas específicas a definir); Auxilio na elaboração de conteúdos programáticos acontecerá uma vez por semana, em dias que antecederão as aulas (01 de agosto a 30 de novembro, com datas específicas a definir); Apoio ao acompanhamento dos alunos nas aulas práticas acontecerá uma vez por semana, em dias que antecederão as aulas (01 de agosto a 30 de novembro, com datas específicas a definir); Apoio a avaliação do desempenho individual dos alunos acontecerá ao final de cada unidade (01 de setembro a 30 de novembro, com datas específicas a definir); e Elaboração/entrega de Relatório Final - acontecerá ao final da disciplina, na ultima semana de novembro. ATIVIDADE fev mar abr mai 17 jun 1º ago set out 30 nov Capacitação dos monitores; Apoio a elaboração dos Planos de Aula; Auxilio na elaboração de conteúdos programáticos; Apoio ao acompanhamento dos alunos nas aulas práticas; Apoio a avaliação do desempenho individual dos alunos; Elaboração/entrega de Relatório 3.5 Bibliografia EDWARD, B. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: Tecnoprint,1984. ROIG, G. M. (Org.) Fundamentos do Desenho Artístico. São paulo: Martins Fontes UBACH, T. Desenho Livre para Arquitectos. Lisboa: Editora: Estampa AMERICAN SOCIETY OF ARCHITECTURAL PERSPECTIVISTS. Architecture in Perspective. Massachussets (USA): Rockport Publishers, CHAVES, D.; JUBRAN, A. Manual prático de desenho. São Paulo: Editora Tipo, CHING, F. D. K. Representação gráfica em arquitetura. Porto Alegre: Bookman, CHING, F. D. K. Representação gráfica para desenho e projeto. Barcelona, GG, DOCZI, G. O poder dos limites: harmonias e proporções na natureza, arte e arquitetura. Trad. Maria Helena de Oliveira Tricca. Sao Paulo: Mercuryo, PARRAMON, J. M. Acuarela criativa. Barcelona: Parramón Ediciones S.A PARRAMON, J. M. Asi se pinta com lapices de colores. Barcelona: Parramón Ediciones S.A Considerações finais (que julgar pertinente) Entende-se que a atividade de monitoria, no caso da disciplina Desenho Artístico, é essencial para desenvolver a inteligência espacial dos alunos, bem como promover os seus melhores desempenhos na assimilação dos conteúdos programáticos e na prática da expressão do desenho a mão livre, tendo em conta que se trata de uma demanda por assistência individualizada, que visa aprimorar competências e habilidades particulares e de caráter

5 subjetivo. Tais habilidades e competências lhes serão úteis durante todo o curso de Arquitetura e Urbanismo e posteriormente nas suas vidas profissionais. Ressalta-se que a monitoria também realça a percepção do aluno sobre o seu papel na universidade, pois a oportunidade de compartilhar suas experiências e aprendizados reforça sua capacidade de promover outras interações com a sociedade. OBSERVAÇÕES: 1. Utilizar a tecla ENTER para aumentar o espaço nos itens; 2. Encaminhar via , para o Coordenador de Monitoria da sua Unidade, com cópia para Assessoria de Monitoria do CTRN Profª Selma Araújo saraujo@dec.ufcg.edu.br. A versão final, devidamente assinada e aprovada na UA, deve ser encaminhada pelo Coordenador de Monitoria para a Secretaria do CTRN, observando o prazo estabelecido. Data: 21 Novembro Profº Lívia Izabel Bezerra de Miranda