Sandra Manuela Arrais de Oliveira Palhares

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1 A Internet e a Educação para a Sexualidade: uma actividade on-line Sandra Manuela Arrais de Oliveira Palhares PORTO Abril de 2005

2 A Internet e a Educação para a Sexualidade: uma actividade on-line Sandra Manuela Arrais de Oliveira Palhares Dissertação submetida à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto para a obtenção do grau de MESTRE EM EDUCAÇÃO MULTIMÉDIA Orientador: Prof. Doutor João Carlos de Matos Paiva PORTO Abril de 2005

3 Ao Ernesto, ao Hugo e aos meus Pais

4 Agradecimentos Gostava em primeiro lugar de agradecer ao Prof. Doutor João Paiva pela sua constante disponibilidade e pelas injecções de incentivo e motivação. Pela orientação e atenção nunca negadas, o meu mais sentido agradecimento. O meu obrigado a todas as pessoas que comigo trabalharam nas escolas: aos alunos, à Dra. Cármen Madureira, à Dra. Maria Manuel, à Dra. Fernanda e à minha colega Cármen Figueiras. Agradeço à Prof.ª Doutora Emília Costa, pelas suas sugestões na fase inicial deste trabalho. Ao Prof. Doutor Carlos Oliveira pela possibilidade de utilização da plataforma LUVIT, pela simpatia com que sempre me recebeu e pelos conselhos e partilha de experiências. Agradeço ainda o contributo do CCPES na pessoa da Dra. Isabel Albernaz, por facilitar o contacto inicial com as escolas. Muito obrigada aos meus pais pelo apoio total e incondicional que me deram, ao meu marido, Ernesto, pelo carinho e infinita paciência e compreensão e ao meu filho, Hugo por existir. 4

5 Resumo Alunos e professores sentem falta de recursos multimédia na área da Educação para a Sexualidade. Este é um tema abordado nos currícula escolares, mas cujo conteúdo se limita à saúde física e aos aspectos morfofisiológicos da reprodução. Existem, na Internet, alguns sites portugueses de elevada qualidade na área, mas a sua utilização em contexto escolar é ainda muito escassa e tem como único objectivo a recolha de informação. O acesso a esses sites por parte dos adolescentes é feito de forma independente e não no contexto próprio de uma acção de Educação para a Sexualidade. Pretende-se, com este estudo, avaliar a possibilidade de usar a Internet como um meio alternativo de implementação de actividades de Educação para a Sexualidade. Foi criada, a partir da plataforma de e-learning LUVIT, uma actividade de Educação para a Sexualidade intitulada Sexualidade Online. Foram disponibilizadas várias ferramentas de comunicação, possibilitando aos alunos responderem a um questionário e debaterem questões relacionadas com a sexualidade em geral e com a gravidez na adolescência em particular. Um total de 17 alunos de 4 escolas diferentes foi organizado em grupos de trabalho, um por cada escola, de 4 ou 5 elementos. Implementaram-se, durante a actividade, diferentes metodologias: debate, role-playing, trabalho cooperativo, análise de problemas reais. Como instrumentos de recolha de dados utilizaram-se entrevistas-padrão, disponibilizadas apenas nos fóruns de debate on-line, e uma entrevista estandardizada de final aberto, colocada também apenas on-line. A quantidade e qualidade das participações revelaram-se muito positivas. O empenho e entusiasmo foram mais notórios na tarefa de role-playing. O trabalho cooperativo foi-se esmorecendo ao longo da actividade. Funcionaram melhor, em termos pedagógicos, os fóruns do que os chats. O grupo de alunos que serviu de base para este estudo revelou facilidade na adaptação a esta nova ferramenta multimédia (plataforma de e-learning). Estes alunos revelaram também um nível razoável de conhecimentos e capacidade de expressão relativamente à temática da sexualidade. Deleted: 5

6 Abstract Students and teachers feel that there is a lack of multimedia resources in the area of Sexuality Education. This subject is part of the school curricula, but its content is limited to physical health and the morphological and physiological aspects of reproduction. There are, on the Internet, some reliable Portuguese sites which conveniently address these issues, but their use in a school context is still limited, its main purpose being the gathering of information. Adolescents access those sites in an independent way, rather than in the context of a Sexuality Education program. With this study we want to assess the possibility of using the Internet as an alternative way to implement Sexuality Education programs. Using the e-learning platform LUVIT, we created a Sexuality Education activity entitled Sexualidade Online. Several communication tools were made available so that the students could answer a questionnaire and debate subjects related to sexuality and teenage pregnancy in particular. A total of 17 students of 4 different schools were set in work groups, one for each school, of 4 or 5 elements. Different methodologies were implemented during the activity: debates, role-playing, cooperative work, real problem analysis. As data collecting instruments we used an interview guide approach, available solely in online forums, and a standardized open-ended interview, also available on-line only. The quantity and content of the students messages turned out to be very good. Their will and enthusiasm were more obvious in the role-playing strategy. The cooperative work lost its effectiveness as the course went along. For educational purposes forums were more efficient than chat-rooms. The students that participated in this study had no difficulties handling this new multimedia tool (an e-learning platform). These students also appeared to have communicative skills and reasonable knowledge about sexuality related themes. 6

7 Índice de Figuras Figura 1 Esquema representativo da actividade Sexualidade Online Figura 2 Cartoon criado por Glasbergen Figura 3 Distribuição do número de horas semanais de utilização do computador a navegar na Internet por ano de escolaridade dos alunos (Paiva, 2003) Figura 4 Homepage do curso Sexualidade Online Figura 5 Página do fórum Apresentações Figura 6 Página de visualização dos links (exemplo) Figura 7 Página do fórum geral Figura 8 Página do questionário Figura 9 Gráfico representativo do tempo despendido on-line, por aluno

8 Índice de tabelas Tabela 1 Resultados do Inquérito à Utilização de Tecnologias da Informação e da Comunicação pelas Famílias, 2002, 2003, 2004 (INE, 2004) Tabela 2 Finalidades dos jovens quando navegam na Internet (Abrantes, 2002) Tabela 3 Resultados do Inquérito à Utilização de Tecnologias da Informação e da Comunicação pelas Famílias, 2004 (INE, 2004) Tabela 4 Acções de EPS realizadas pela APF entre 01/11/00 e 31/07/04 (adaptado de APF, 2004) Tabela 5 Características das acções de sensibilização para jovens realizadas no âmbito do protocolo estabelecido entre o Ministério da Educação e a APF (APF, 2004) Tabela 6 Principais características de sites portugueses de EPS Tabela 7 Principais características de sites estrangeiros de EPS Tabela 8 Funcionalidades da plataforma de e-learning LUVIT (Paiva et al, 2004) Tabela 9 Perfil dos grupos e identificação dos elementos Tabela 10 Análise das participações nos fóruns resultantes da metodologia de role-playing Tabela 11 Análise das respostas dos alunos ao questionário e das participações no fórum Adolescentes Tabela 12 Diferenças entre as respostas ao questionário, dadas no início e no fim da actividade

9 Índice Agradecimentos... 4 Resumo... 5 Abstract... 6 Índice de Figuras... 7 Índice de tabelas... 8 Índice Introdução Contextualização do problema Definição do problema Apresentação da estrutura da tese A importância da Internet no desenvolvimento dos adolescentes Os atractivos da Internet Os riscos A utilização da Internet entre os adolescentes Frequência Objectivos A procura de informação sobre sexualidade Programas de Educação para a Sexualidade Os programas portugueses de Educação para a Sexualidade Os programas americanos e europeus de Educação para a Sexualidade Resultados dos programas de Educação para a Sexualidade Programas mais eficazes A Educação para a Sexualidade na Internet Sites portugueses dedicados à EPS Sites americanos e europeus dedicados à EPS O estudo de caso O tema abordado: a gravidez na adolescência Generalidades sobre o estudo de caso A actividade Sexualidade Online As plataformas de e-learning Ferramentas disponíveis Estratégias

10 Role-playing O trabalho de grupo Debate on-line A análise de problemas reais Caracterização dos participantes na actividade Métodos de recolha de dados Avaliação dos resultados Conclusões Considerações finais Autocrítica Conclusões finais A continuidade necessária Bibliografia Apêndices Apêndice A Conteúdos da actividade Sexualidade Online Fórum Apresentações Fórum Geral Fórum Conservadores Fórum Profissionais da saúde Fórum Liberais Fórum Adolescentes Links sugeridos Apêndice B Questionário Carta inventada de uma gravidez mais-que-verdadeira (http://www.iie.minedu.pt/inovbasic/edicoes/teia/2001-educ-sexual/carta.htm) Respostas ao questionário Apêndice C Carta aos encarregados de educação Carta ao Conselho Executivo

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