e - Learning > Introdução ao e-learning para Formadores 70 > Diagnóstico de Necessidades de Formação 71 > Coordenação da Formação 72

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Pedro Ferrão Cunha
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1 e - Learning > Introdução ao e-learning para Formadores 70 > Diagnóstico de Necessidades de Formação 71 > Coordenação da Formação 72 > Avaliação na Formação 73 > Psicologia e Comportamento Criminoso 74 > Necessidades Educativas Especiais Formação ministrada em parceria com a Formação e Consultoria

Formação 73 > Psicologia e Comportamento Criminoso 74 > Necessidades

2 Calendário Duração (horas) Preço Introdução ao e-learning para Formadores Jan a 17 Mar 29 Abr a 23 Jun 23 Set a 17 Nov Diagnóstico de Necessidades de Formação Mai a 7 Jul Coordenação da Formação Mar a 21 Abr Avaliação na Formação Out a 09 Dez Psicologia e Comportamento Criminoso Mai a 23 Jun Necessidades Educativas Especiais Mar a 6 Mai * Preços Isentos de IVA * Descontos e Condições Especiais de Pagamento 69

Abr Avaliação na Formação 60 210 29 Out a 09 Dez Psicologia e Comportamento Criminoso 70 240 6 Mai a 23 Jun

3 Introdução ao e-learning para Formadores Curso reconhecido pelo IEFP para renovação do CAP - Certificado de Aptidão Profissional Este curso pretende ser uma primeira abordagem ao e-learning para quem queira vir a trabalhar nesta área. Como comunicar num ambiente Online? Que técnicas podem ser aplicadas? Como avaliações em E-Learning? Como planificar um curso? São apenas algumas das questões que podem ser respondidas com este curso. O curso é inteiramente Online e não tem horários rígidos. > Possuir computador com ligação à Internet > Conhecimentos básicos de utilização de Internet > Conhecimentos de Inglês ao nível da leitura Formadores ou outros profissionais da área de formação/educação. 1. Introdução ao Ambiente Online 2. Comunicação Online e Aprendizagem 3. Modelos Pedagógicos em E-Learning 4. Papéis e funções do E-Formador 5. Actividades de Aprendizagem em E-Learning 6. Avaliação em E-learning 7. Planificação de um curso para E-Learning 70

São apenas algumas das questões que podem ser respondidas com este curso. O curso é inteiramente Online e não tem horários rígidos.

4 Diagnóstico de Necessidades de Formação Curso reconhecido pelo IEFP para renovação do CAP - Certificado de Aptidão Profissional capazes: > Identificar e aplicar as várias metodologias de Diagnóstico de Necessidades de Formação (DNF); > Construir e aplicar instrumentos de DNF; > Analisar os resultados quantitativos e qualitativos dos instrumentos de DNF; > Elaborar um Plano de DNF; > Elaborar um Relatório de DNF. Gestores e técnicos de formação, educação e/ou Recursos Humanos tais como formadores, professores, coordenadores de formação, consultores de formação, técnicos e gestores de recursos humanos, entre outros. > Conhecimentos de Inglês ao nível da leitura. 1. Familiarização com o Ambiente Online 2. Metodologias e instrumentos de Diagnóstico de Necessidades de Formação 3. Análise e relatório de Diagnóstico de Necessidades de Formação 4. Aplicação prática Do plano de diagnóstico ao relatório de Diagnóstico de Necessidades de Formação

5 Coordenação da Formação Curso reconhecido pelo IEFP para renovação do CAP - Certificado de Aptidão Profissional capazes: > Identificar as fases do processo formativo; > Identificar as áreas, modalidades, formas de organização, componentes e níveis de Formação; > Elaborar um Plano de Formação; > Elaborar um Programa de Formação; > Organizar um Dossier Técnico-pedagógico; > Elaborar Relatórios de Formação; > Identificar os vários níveis de Avaliação da Formação. Gestores e técnicos de formação e/ou educação tais como formadores, professores, coordenadores de formação, consultores de formação, entre outros. 1. Familiarização com o Ambiente Online 2. O Plano de Formação 3. Concepção da Formação 4. Organização e Promoção da Formação 5. Desenvolvimento e Execução da Formação 6. Acompanhamento e Avaliação da Formação > Conhecimentos de Inglês ao nível da leitura. 72

Relatórios de Formação; > Identificar os vários níveis de Avaliação da Formação.

6 Avaliação na Formação Curso reconhecido pelo IEFP para renovação do CAP - Certificado de Aptidão Profissional capazes de: > Construir e aplicar instrumentos de avaliação ao nível da reacção/satisfação; > Construir e aplicar instrumentos de avaliação de Aprendizagem; > Construir e aplicar instrumentos de avaliação de Impacto da formação; > Reconhecer os principais erros de avaliação com vista a uma reflexão sobre a forma como os evitar. Gestores e técnicos de formação e/ou educação tais como formadores, professores, coordenadores de formação, consultores de formação, entre outros. 1. Familiarização com o Ambiente Online 2. Avaliação da Reacção/Satisfação 3. Avaliação da Aprendizagem 4. Subjectividade da Avaliação - erros comuns 5. Avaliação do Impacto da Formação > Conhecimentos de Inglês ao nível da leitura

avaliação com vista a uma reflexão sobre a forma como os evitar.

7 Psicologia e Comportamento Criminoso capazes de: >Definir e enquadrar conceitos básicos da Psicologia Criminal; > Abordar a evolução da compreensão teórica do comportamento criminoso; >Associar a noção de factores de risco e desenvolvimento do comportamento criminoso; >Analisar a relação entre psicopatologia e comportamento criminoso; > Caracterizar e demonstrar o papel da Psicologia ao nível da intervenção no comportamento criminoso, numa perspectiva de reinserção social. 1. Familiarização com o Ambiente Online e à Psicologia Criminal 2. Teorias do Comportamento Criminoso 3. Factores de Risco e Desenvolvimento do Comportamento Criminoso 4. Psicopatologia e Comportamento Criminoso 5. Psicologia e Reinserção Social Estudantes e Profissionais das seguintes áreas: Justiça, Psicologia e Ciências Sociais e Humanas. 74

da intervenção no comportamento criminoso, numa perspectiva de reinserção social. 1. Familiarização com o Ambiente Online e à Psicologia Criminal 2. Teorias do Comportamento Criminoso 3.

8 Necessidades Educativas Especiais capazes de: >Preparar educadores, professores e outros profissionais ligados à educação para trabalharem com crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE); >Seleccionar e identificar as estratégias de apoio consideradas mais adequadas a cada caso específico; >Melhorar a acção global na escola no sentido de promover alternativas pedagógicas que fomentem a igualdade de oportunidades. 1. Introdução ao ambiente Online e às Necessidades Educativas Especiais 2. Dificuldades de Aprendizagem 3. Sobredotação 4. Necessidades Educativas Especiais decorrentes de Deficiência 5. Insucesso Escolar 6. Hiperactividade Educadores de Infância, Professores, Estudantes e outros Profissionais ligados à Educação. 75

promover alternativas pedagógicas que fomentem a igualdade de oportunidades. 1. Introdução ao ambiente Online e às Necessidades Educativas Especiais 2. Dificuldades de Aprendizagem 3.

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