3. Assinale a alternativa que apresenta o enunciado da Lei de Inércia, também conhecida como Primeira Lei de Newton.

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Ivan Fraga Castelhano
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1 Centro Educacional Maristella Associação Beneficente das Filhas de Sant'Ana Rua: Desembargador Régulo Tinoco, 1401 Barro Vermelho. CEP: / Natal/RN (84) / Ano: Turma: Ensino Fundamental II 2º Trimestre FÍSICA Verificação da Aprendizagem Data / / N o : Aluno(a): DE OLHO NAS AULAS!!! TEORIA DIDÁTICA DIRECIONADA DE FÍSICA - TDD 9 o Professor: Josimar Torres 1ª PARTE: TEORIA 1. Encontre as características da grandeza vetorial força resultante nas situações abaixo. Conforme mostram as figuras acima, a força resultante depende da direção e do sentido das forças de 100 N aplicadas ao corpo. A força resultante necessita de três características: módulo, direção e sentido. Aqui, a força resultante Aqui, a força Aqui, a força resultante tem módulo 200 N resultante é nula tem módulo 141 N Direção: Horizontal Direção: Diagonal Sentido: Esquerda para direita Sentido: Direita para esquerda e Baixo para cima 2. Complete corretamente a frase a seguir, relativa à primeira lei de Newton: "Quando a força resultante, que atua numa partícula, for nula, então a partícula A) estará em repouso ou em movimento retilíneo uniforme". B) poderá estar em movimento circular e uniforme". C) terá uma aceleração igual à aceleração da gravidade local". D) estará com uma velocidade que se modifica com o passar do tempo".

2 3. Assinale a alternativa que apresenta o enunciado da Lei de Inércia, também conhecida como Primeira Lei de Newton. A) Dois corpos quaisquer se atraem com uma força proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre eles. B) Quando um corpo exerce uma força sobre outro, este reage sobre o primeiro com uma força de mesma intensidade e direção, mas de sentido contrário. C) A aceleração que um corpo adquire é diretamente proporcional à resultante das forças que nele atuam, e tem mesma direção e sentido dessa resultante. D) Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que sobre ele estejam agindo forças com resultante não nulas. 4. Têm-se as seguintes proposições: I - Se nenhuma força externa atuar sobre um ponto material, certamente ele estará em equilíbrio estático ou dinâmico. II - Só é possível um ponto material estar em equilíbrio se estiver em repouso. III - Inércia é a propriedade da matéria de resistir à variação de seu estado de repouso ou de movimento. A) Somente a proposição I é correta. B) Somente a proposição II é correta. C) Somente a proposição III é correta. D) As proposíções I e II são corretas. E) As proposíções I e IlI são corretas. 5. Para exemplificar pares de forças, segundo o principio da ação e reação, são apresentadas as seguintes situações: 1. Ação: a Terra atrai os corpos. Reação: os corpos atraem a Terra. 2. Ação: o pé do atleta chuta a bola. Reação: a bola adquire velocidade. 3. Ação: o núcleo atômico atrai os elétrons. Reação: os elétrons movem-se em torno do núcleo. O par de forças ação-reação está corretamente identificado A) somente na situação 1. B) somente na situação 2. C) somente na situação 3. D) nas situações 2 e 3. E) nas situações 2 e 3.

6. O princípio da ação e reação explica o fato de que: A) algumas pessoas conseguem tirar a toalha de uma mesa puxando-a rapidamente, de modo que os objetos que estavam sobre a toalha permaneçam em

3 6. O princípio da ação e reação explica o fato de que: A) algumas pessoas conseguem tirar a toalha de uma mesa puxando-a rapidamente, de modo que os objetos que estavam sobre a toalha permaneçam em seus lugares sobre a mesa. B) um corpo, ao ser lançado verticalmente para cima, atinge o ponto mais alto da trajetória e volta ao ponto de lançamento. C) quando atiramos uma pedra em qualquer direção no espaço, se nenhuma força atuar nela, a pedra seguirá seu movimento sempre com a mesma velocidade e na mesma direção. D) a força de atração do Sol sobre a Terra é igual, em intensidade e direção, à força de atração da Terra sobre o Sol. E) quanto maior a massa de um corpo é mais difícil movimenta-lo, se está parado, e mais difícil pará-lo, se está em movimento. 7. Abaixo, apresentamos três situações do seu dia-a-dia que devem ser associados com as três leis de Newton. 1. Ao pisar no acelerador do seu carro, o velocímetro pode indicar variações de velocidade. A) Primeira Lei, ou Lei da Inércia. 2. João machucou o pé ao chutar uma pedra. B) segunda Lei ( F = m. a ) 3. Ao fazer uma curva ou frear, os passageiros de um ônibus que viajam em pé devem se segurar. C) Terceira Lei de Newton, ou Lei da Ação e Reação. A opção que apresenta a sequência de associação correta é: A) A1, B2, C3 B) A2, B1, C3 C) A2, B3, C1 D) A3, B1, C2 8. Se um objeto de massa 1 kg for levado até a Lua, sua massa permanecerá a mesma, mas seu peso passará ser cerca de seis vezes, menor: Na Terra: P = m g P =1 x 10 P = 10 N Na Lua: P = m g P =1 x 1, 6 P = 1,6 N As imagens abaixo mostram como essa diferença seria percebida com o uso de um dinamômetro.

9. Os esquemas a seguir mostram as posições de uma pena e de um objeto de chumbo soltos simultaneamente no ar e no vácuo. A) Por que, no ar, os dois não caem simultaneamente?

4 9. Os esquemas a seguir mostram as posições de uma pena e de um objeto de chumbo soltos simultaneamente no ar e no vácuo. A) Por que, no ar, os dois não caem simultaneamente? Porque a resistência do ar atua diferentemente em cada corpo B) Em qual dos casos, no ar ou no vácuo, o objeto de chumbo cai mais lentamente? Qual é a explicação? No ar, graças à atuação da resistência do ar. C) Em qual dos casos tem-se, verdadeiramente, queda livre? Explique. Apenas no vácuo, pois se considera queda livre a queda sob ação exclusiva da atração gravitacional terrestre. 10. Observe a tirinha abaixo e responda: A) Compare, quanto a módulo, direção e sentido, a força que o trenó exerce sobre a árvore com a força que a árvore exerce sobre o trenó. Essas forças são um PAR AÇÃO-REAÇÃO. Portanto, tem mesmo módulo, mesma direção, mas sentidos opostos. B) Por que ambas as forças mencionadas na pergunta anterior não têm seus efeitos cancelados? Porque atuam em corpos diferentes. C) Quando o trenó foi parado pela árvore, os personagens, que não colidiram com ela continuaram em movimento. Por quê? Por causa da Lei da Inércia. Um corpo que está em M.R.U tende a permanecer em movimento, a menos que sobre ele passe a atuar uma força resultante.

2ª PARTE: ANALÍTICA 1. Um refrigerador com rodas perfeitamente lubrificadas é empurrado por funcionário da transportadora, como mostrado abaixo.

5 2ª PARTE: ANALÍTICA 1. Um refrigerador com rodas perfeitamente lubrificadas é empurrado por funcionário da transportadora, como mostrado abaixo. Sabendo que a massa do refrigerador é de 50 kg, qual a força resultante que deve atuar sobre ele para que adquira aceleração de 1 m/s 2. Resolução: m = 50 kg Aplicando o P.F.D ( F R = m.a): a = 1 m/s 2 F R = 50 x 1 F R =? F R = 50 N 2. Um automóvel, com uma massa de 1200 kg, tem uma velocidade de 72 km/h quando os freios são acionados, provocando uma desaceleração constante e fazendo com que o carro pare em 10 s. A força aplicada ao carro pelos freios vale, em Newton: Resolução: m = 1200 kg Aplicando a função das velocidades V = f (t): V = V 0 + a t V 0 = 72 km/h = 20 m/s (DE OLHO NA TABELA) 0 = 20 + a 10 a = - 20 a = - 2 m/s 2 10 V = 0 (PAROU) Aplicando o P.F.D ( F R = m.a) t = 10 s F R = 1200 x (- 2) a =? F R = N F R =? A) 3600 B) 2400 C) 1800 D) 900

6 3. Certo carro nacional demora 30 s para acelerar de 0 a 108 km/h. Supondo sua massa igual a 1200 kg, o módulo da força resultante que atua no veículo durante esse intervalo de tempo é, em N, igual a Resolução: m = 1200 kg Aplicando a função das velocidades V = f (t): V = V 0 + a t V 0 = 0 (Repouso) 30 = 0 + a 30 a = 30 a = 1 m/s 2 V = 108 km/h = 30 m/s (DE OLHO NA TABELA) t = 30 s a =? F R =? A) zero B) 1200 C) 3600 D) Aplicando o P.F.D ( F R = m.a) F R = 1200 x 1 F R = 1200 N 4. Um trem desloca-se com velocidade escalar de 54 km/h (15 m/s). Em certo instante, o maquinista vê um animal sobre os trilhos e aciona imediatamente o freio até parar. Massa do Trem = 10 T Considerando apenas o intervalo de tempo durante o qual o freio foi acionado, Pede-se: A) A aceleração escalar do trem, sabendo que a distancia percorrida por ele nesse intervalo de tempo foi 450 m. B) O tempo da frenagem; C) A força de atrito entre as rodas e o trilho; Resolução: Aplicando a Equação de Torricelli 0 = a m = 10 T = kg V 2 = V a ΔS a = a = - 0,25 m/s 2 V 0 = 15 m/s (0) 2 = (15) a V = 0 (PAROU) Aplicando a função das velocidades V = f (t): Δs = 450 m V = V 0 + a t t = 15 t = 60 s 0,25 a =? 0 = 15 0,25 t t =? Aplicando o P.F.D ( F R = F AT = m.a) F R = F AT =? F AT = x (- 0,25) F AT = N

7 5. O diagrama mostra a variação do módulo da aceleração (a) de dois corpúsculos X e Y com intensidade da força F sobre elas. Nessas condições, determine a relação m X /m Y entre as massas de X e Y. A massa representa a inércia do corpo, portanto essa quantidade de matéria não sofre alteração; Vamos aplicar a 2ª Lei de Newton para encontrar as massas m X e m Y : Aplicando o P.F.D (F RX = m X.a X ) 3F 0 = m X. a 0 m X = 3F 0 / a 0 Aplicando o P.F.D (F RY = m Y.a Y ) F 0 = m Y. a 0 m Y = F 0 / a 0 Informações Vide gráfico m X = 3F 0 / a 0 = 3 m Y F 0 / a 0 A)2 B)3 C)4 D)5 Palavras que entram em nosso vocabulário!!! (Se é importante, EU vou pesquisar) Grandezas (escalares e vetoriais); Força; Força resultante; Inércia; Massa; Peso; V = V 0 + a t Resumo 2ª Lei de Newton F R = m a S = S 0 + V 0 t + 1 a t 2 2 V 2 = V a ΔS

8 PERCEBA QUE ISSO É MUITO IMPORTANTE!!! TODAS AS SUAS DÚVIDAS ENCONTRAM-SE RESPONDIDAS NO SEU CADERNO DE FÍSICA, PORTANTO ELE SERÁ SEU MELHOR AMIGO NESSE MOMENTO. PROCURE-O.

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