Aluno: Data: / / C3EF.8 LÍNGUA PORTUGUESA Profs.: Ana Paula. Atividade E

Transcrição

1 COOPERATIVA EDUCACIONAL DE PORTO SEGURO Aluno: Data: / / C3EF.8 LÍNGUA PORTUGUESA Profs.: Ana Paula Atividade E Período composto por coordenação Observa a fala de Filipe: A preguiça é a mãe de todos os vícios,/ mas uma mãe é uma mãe / e é preciso respeitá-la, pronto! Observa que na primeira oração não há nenhuma conjunção, já as demais vêm introduzidas por conjunções coordenativas. Este é um período composto por coordenação, pois as orações que o compõem são independentes. A primeira oração (A preguiça é a mãe de todos os vícios) é uma oração coordenada assindética, porque não possui conjunção coordenativa. A segunda oração (mas uma mãe é uma mãe) é uma oração coordenada sindética adversativa, pois vem introduzida por uma conjunção coordenativa adversativa. A terceira oração (e é preciso respeitá-la, pronto!) é coordenada sindética aditiva, pois vem introduzida por uma conjunção coordenativa aditiva. Classificação das orações coordenadas. As orações coordenadas podem ser: Assindéticas : Não vêm ligadas por conjunções. A ausência da conjunção é marcada, geralmente pela vírgula. Ex: Ela buscava amor, ele só pensava em dinheiro. Or. coord. assindética Or. coord. assindética Sindéticas : Vêm ligadas por conjunções coordenativas. Ex: O golpista mudou sua aparência e se deu mal. Or. coord. assindética or. coord. sindética Classificação das orações coordenadas sindéticas Aditivas: Expressam relação de adição, de soma. Principais conjunções: e, nem, mas também... Ex: Ele não se casou com a garota nem fez fortuna. Or. coord. assindética or. coord. sindética aditiva Adversativas: Expressam relação de adversidade, de oposição. Principais conjunções: mas, porém, todavia, contudo, no entanto... Ex: O plano ia muito bem, no entanto um pequeno detalhe estragou tudo.

2 Or. coord. Assindética or. coord. sindética adversativa Alternativas: Expressam relação de alternância, de escolha ou de exclusão. Principais conjunções: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, já...já... Ex: Ora o casal valsava, ora passeava. or. coord. sindética alternativa or. coord. sindética alternativa Conclusivas: Expressam relação de conclusão. Principais conjunções: logo, portanto, por conseguinte, pois (depois do verbo) Ex: Gosto não se discute, logo se respeita. Or. coord. assindética or. coord. sindética conclusiva Explicativas: Expressam relação de explicação, de justificativa. Principais conjunções: que, porque, pois (antes do verbo) Ex: Não fique chateado, porque ela não combinava mesmo com você. Or. coord. assindética or. coord. sindética explicativa Atividades de fixação: Observa a tirinha abaixo: Copia a fala do doutor (1º quadrinho): 1) Este período composto é formado por quantas orações? 2) Classifica cada uma das orações coordenadas presentes neste período. 3) Observa a fala da Vovó no 2º quadrinho: Mas que medicamento o senhor pode me receitar

3 para curar a hipocondria? A conjunção coordenativa em destaque é: a) aditiva b) adversativa c) alternativa d) conclusiva 4) A conjunção que pode substituir o mas na oração acima, sem quebra de sentido, é: a) e b) porém c) porque d) logo Lê os textos e marca a resposta certa:... Essa avó era muito engraçada, alta, grandona, sempre escrevendo no computador. Seu nome encantado era Lilibeth. Ela era um pouco diferente das outras avós, porque era uma bruxa. Pouca gente sabia disso: era um segredo. Mas ela era uma bruxa boa, claro, das que fazem feitiço para proteger as pessoas e assustar as bruxas más... (LUFT, Lia. Histórias de bruxa boa. Rio de Janeiro: Record, 2004) 5) Da leitura do trecho do livro de Lia Luft, identifica-se que o texto é predominantemente a) uma descrição, porque apresenta características de uma pessoa. b) uma poesia narrativa, pois conta liricamente a história da avó. c) uma dissertação, porque fornece argumentos sobre a personalidade da avó. d) uma publicidade, pois convence o leitor de que as bruxas são boas. 6) Mas ela era uma bruxa boa, claro, das que fazem feitiço para proteger as pessoas... Neste trecho, a conjunção coordenativa em destaque indica: a) adição b) ideia contrária c) alternância d) conclusão 7) Mas ela era uma bruxa boa, claro, das que fazem feitiço para proteger as pessoas... A conjunção em destaque poderia ser substituída, sem troca de sentido, por: a) nem b) por isso c) porque d) no entanto 8) Mas ela era uma bruxa boa, claro, das que fazem feitiço para proteger as pessoas e assustar as bruxas más... A oração coordenada em destaque é: a) aditiva b) adversativa c) alternativa d) explicativa 9) O drama das paixões platônicas na adolescência Bruno foi aprovado por três sentidos de Camila: visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira. Matriculada na 8ª série, a garota está determinada a ganhar o gato do 3º ano do Ensino Médio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma especialista na arte da azaração. A tarefa não é simples, pois o moço só tem olhos para Lúcia justo a maior crânio da escola. E agora, o que fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista elaboradas pela amiga. (REVISTA ESCOLA, março de 2004, p. 63)

4 10) Pode-se deduzir do texto que Bruno a) chama a atenção das meninas b) é mestre na arte de conquistar c) pode ser conquistado facilmente d) tem muitos dotes intelectuais 11) Pode-se deduzir do texto que Camila a) fará de tudo para conquistar Bruno b) é a aluna mais inteligente da 8ª série c) só faz o que sugere Tati d) morre de ciúmes de Lúcia 12) Segundo o texto, Lúcia é: a) muito bonita b) muito inteligente c) especialista na arte de azaração d) apaixonada por Bruno 13) Bruno foi aprovado por três sentidos de Camila: visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira. A oração coordenada em destaque é: a) aditiva b) alternativa c) conclusiva d) explicativa 14) Bruno foi aprovado por três sentidos de Camila: visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira. A conjunção em destaque poderia ser substituída, sem troca de sentido, por: a) porque b) nem c) logo d) mas 15) Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista elaboradas pela amiga. Neste trecho, a conjunção coordenativa em destaque indica: a) adição b) ideia contrária c) alternância d) conclusão 16) Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista elaboradas pela amiga. A oração em destaque é: a) Coordenada assindética b) Coordenada sindética aditiva c) Coordenada sindética adversativa d) Coordenada sindética alternativa 17) O período composto por coordenação é retratado por orações que não mantêm dependência sintática entre elas, isto é, somente são ligadas pelo uso da conjunção. Assim sendo, demonstre seu conhecimento elaborando uma oração para cada modalidade solicitada: a) aditiva b) adversativa c) alternativa d) explicativa e) conclusiva

5 18) Verifique o código em evidência, empregando-o corretamente de acordo com os casos expressos pelas orações a seguir: a) coordenada explicativa b) coordenada aditiva c) coordenada alternativa d) coordenada adversativa ( ) Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente. ( ) Ou tentas se qualificar melhor, ou serás demitido. ( ) Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante. ( ) Viajamos muito e chegamos exaustos. 19) (Marília) Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva: a) Sérgio foi bom filho; logo será um bom pai. b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam. c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco. d) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver. e) Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem. 20. Analise as orações expostas e procure construir períodos compostos por coordenação utilizandose de conectivos apropriados. Atenha-se para as alterações que se fizerem necessárias: a) Não me esforcei muito. Obtive um bom resultado. b) Precisamos nos apressar. O voo já está quase partindo. c- Ora tens uma opinião. Ora outra. d- Não comparecemos à estreia do filme. Estávamos trabalhando. e- O acidente foi terrível. Não houve vítimas fatais. f - Mariana estuda. Mariana toca no coral de sua igreja. 21. Observe o seguinte excerto poético e em seguida atente-se para as questões que a ele se referem: As horas passam, os homens caem, a poesia fica (Emílio Moura) a Estamos diante de um período, pois o mesmo é formado por várias orações. Como ele se denomina? E por quê? b As orações que o compõem são coordenadas sindéticas ou assindéticas? Justifique. c Reescreva os versos introduzindo as conjunções coordenadas que melhor se adequarem à ideia expressa. 22. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. A oração em destaque é:

6 a) coordenada explicativa b) coordenada adversativa c) coordenada aditiva d) coordenada conclusiva e) coordenada alternativa 23. Tenta chorar e os olhos sente enxutos, o conectivo oracional indica: a) junção de ideias, logo é conjunção aditiva b) disjunção de ideias, logo é conj. Alternativa c) contraste de ideias, logo é conj. Adversativa d) oposição de ideias, logo é conj. Concessiva e) sequência de ideias, logo é conj. Conclusiva. 24. "Deus não fala comigo, e eu sei que Ele me escuta. O conectivo e pode ser substituído, sem contrariar o sentido, por: a) ou. b) no entanto c) porém d) porquanto e) nem 25. Em relação a orações coordenadas é correto afirmar: a) Sempre possui uma conjunção ligando uma a outra; b) Nunca possui conjunções, apenas vírgula separando uma das outras; c) Não possui sentido próprio, logo necessita de outra oração para ter sentido. d) São orações independentes, tem sentido próprio. 26. Classifique a oração a seguir: Pedro não trabalhava nem estudava. a) É uma oração coordenada assindética; b) É uma oração coordenada sindética alternativa; c) É uma oração coordenada sindética aditiva; d) É uma oração coordenada assindética. 27. Na oração PEDRO NÃO JOGA E NEM ASSISTE, temos a presença de uma oração coordenada que pode ser classificada em: a) Coordenada assindética; b) Coordenada assindética aditiva; c) Coordenada sindética alternativa; d) Coordenada sindética aditiva. 28. Voa, coração, que ele não deve demorar, a oração destacada é corretamente classificada como: a) Coordenada concessiva. b) Subordinada adverbial temporal. c) Coordenada explicativa. d) Subordinada substantiva objetiva direta. e) Coordenada consecutiva.