UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA COLEGIADO DO CURSO DE HISTÓRIA PLANO DE CURSO

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA COLEGIADO DO CURSO DE HISTÓRIA PLANO DE CURSO DISCIPLINA: HISTÓRIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO CÓDIGO: GH032 PERÍODO/SÉRIE: 8º TURMA: H CH TEÓRICA: CH PRÁTICA: CHTOTAL: OBRIGATÓRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) PROFESSORA DOUTORA: MÔNICA BRINCALEPE CAMPO ANO/SEMESTRE: 2017/2 o. EMENTA DA DISCIPLINA A tecnologia da informação e o mundo virtual. A cultura de massas, indivíduo e sociedade. Tecnologia, educação e ensino de história: as novas linguagens na sala de aula. Estudo da historiografia sobre o tema. JUSTIFICATIVA As relações entre história, tecnologia e educação estão aqui articuladas a partir da reflexão da presentificação da sociedade e de sua crescente individualização do sujeito (histórico, social, cultural), ele esta é percebido como mergulhado na subjetividade do cotidiano imediato. O saber propagado pelos meios virtuais é a base da formação vivenciada em nossas sociedades imersas nas redes digitais. Como consequência, o edifício erguido pensando a educação para a formação do cidadão passa por críticas e questionamentos. Nas sociedades midiatizadas o tempo percebido esvai por entre os dedos e o imediato é que comanda a percepção dos homens. Neste sentido, a disciplina aqui proposta busca problematizar esse lugar onde pode se localizar uma ação que entrelace práticas formadoras de políticas sociais a defenderem os ideais propostos para o acesso qualificado do conhecimento, afinal, da relação que estabelecemos entre história, tecnologia e educação o que se pretende é provocar o questionar dos seres humanos.

2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA - analisar os impactos da tecnologia na configuração e reconfiguração das identidades coletivas e individuais na atualidade. - discutir conceitos-chave para a compreensão e questionamentos problematizados da relação entre tecnologia, comunicação e cultura no período posterior à Segunda Guerra Mundial como: cultura de massa, cultura da mídia, cultura visual, visualidade, indústria cultural, pós-modernidade e sociedade da informação. - investigar a relação entre cultura, tecnologia, comunicação e educação. - refletir sobre o papel e lugar da escola na cultura da mídia. 1ª semana (22/08): Apresentação da disciplina. 2ª semana (29/08): 1) SEVCENKO, Nicolau. Cap In: A Corrida para o século XXI: No loop da montanha-russa. São Paulo: Companhia das Letras, Unidade I Cultura, Cultura de Massa, Tecnologia e Comunicação: um aporte teórico. 3ª semana (05/09): Reposição quinta-feira 4ª semana (12/09): Escola de Frankfurt: Indústria Cultural e Cultura de Massa; Flusser 2) DUARTE, Rodrigo. Cap. 1, 2 e 3. In: Indústria Cultural e meios de comunicação. SP: Ed. Martins Fontes, Textos complementares: BENJAMIN, Walter. A Obra de Arte na Época de sua reprodutibilidade técnica. In: Benjamin e a obra de arte: técnica, imagem, percepção/ Walter Benjamin (et. al.). Rio de Janeiro: Contraponto, 2012.HORKHEIMER, Max e ADORNO, Theodor W. A Indústria Cultural; o Iluminismo como mistificação das massas. In: LIMA, Luiz Costa.(org.) Teoria da Cultura de Massa. São Paulo: Paz e Terra, DUARTE, Rodrigo. A Pós-História de Vilén Flusser. SP: Ed. Annablume, a. semana (19/09): O homem Moderno 3) SENNET, R. Prólogo: O homem, criador de si mesmo. In: O Artífice. Rio de Janeiro: Ed. Record, ) ARENDT, Hannah. Prólogo. In: A Condição Humana. Rio de Janeiro: Ed. Forense Universitária, ª semana (26/09): Cultura, mercado e consumo 5) CANCLINI, Nestor G. Cap 8. Ser diferente é desconectar-se? Sobre as culturas juvenis. In: Diferentes, Desiguais e Desconectados. RJ: Ed. UFRJ, Cultura, mercado e apropriação 6) CERTEAU, Michel de. Cap III Fazer Com: Usos e Táticas. In: A invenção do Cotidiano. RJ: Ed. Vozes, 2007, 13 a. ed. Texto Complementar: BARBERO, Jesús M. Os exercícios do ver. SP: Ed. SENAC, ª semana (03/10): Atividade de revisão PROGRAMA 8ª semana (10/10): Avaliação: Prova (50 pontos) desenvolvida em sala de aula com a presença da docente (com direito a meia hora de consulta às anotações) Unidade II Imagem, subjetividades e identidades: cinema, televisão e internet 9 a. semana (17/10): Mídia, Identidade e Subjetividade 7) HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.

3 Filme: O Abraço Partido, Dir: Daniel Burman, ARG 10 a. semana (24/10): Vem pra Ufu. 11ª semana (31/10): 8) HUYSSEN, A. Figuras da memória no correr do tempo: o modernismo e o após-guerra. In: Culturas do passado-presente. RJ: Contraponto/Museu de Arte do Rio. Texto Complementar: GAGNEBIN, J.M.. Limiar, aura e rememoração. Ensaios sobre Walter Benjamin. São Paulo: Editora 34, 2014 (1 a. Edição) 272p. 12ª semana (07/14): Sociedade da informação 9) COSTA, B., SCHULTE, J. SINGER, J. Vigilante canalha! Novas manifestações da vigilância de dados no início do século vinte e um In: BANBOZZI, L., BASTOS, M., MINELLI, R.. Mediações, tecnologia e espaço público: panorama crítico da arte em mídias móveis. São Paulo; Conrad Editora do Brasil, ª semana (14/11): Cybercultura, exclusão digital, guerrilha digital 10) POSTMAN, Neil. Cap. 9 Os tecelões de palavras/ Os fabricantes de mundos. In: O Fim da Educação. Redefinindo o valor da escola. Rio de Janeiro: Graphia, ) SIBILIA, P. Redes ou Paredes: A escola em tempos de dispersão. RJ: Contraponto, 2012 balanço final de semestre, revisão com discussão dos temas centrais abordados. 14ª semana (21/11): Revisão de Conteúdos 15ª semana (28/11): Prova (50 pontos) 16ª semana (05/11): Exame (100 pontos) 17ª semana (12/12): Vista de resultados 18 a. semana (19/12): Ajustes finais METODOLOGIA As aulas ocorrerão em forma de exposições dialogadas e discussão de textos previamente indicados. Serão utilizados recursos didáticos conforme a necessidade de cada aula. AVALIAÇÃO 1- Duas Provas: 50 pontos cada. Elas serão realizadas em sala de aula (com direito a consulta de meia hora à anotações antes do início) e com a presença da professora. 2- Caso o aluno não consiga obter a média mínima de 60 pontos após a realização das provas, ele terá direito a realizar um EXAME valendo 100 pontos (cobrindo o conteúdo do semestre), desde que tenha atingido média mínima de 20 pontos e, portanto, realizado uma das provas aplicadas em sala de aula. Serão utilizados os seguintes critérios para correção da prova: a) Clareza e articulação das ideias b) Domínio da bibliografia pertinente c) Problematização da temática proposta

4 d) Correção nas referências às ideias dos autores utilizados e) Distanciamento com relação às ideias dos autores utilizados f) Consistência nas argumentações BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CANCLINI, Nestor G. Cap 8. Ser diferente é desconectar-se? Sobre as culturas juvenis. In: Diferentes, Desiguais e Desconectados. RJ: Ed. UFRJ, CERTEAU, Michel de. Cap III Fazer Com: Usos e Táticas. In: A invenção do Cotidiano. RJ: Ed. Vozes, 2007, 13 a. ed. COSTA, B., SCHULTE, J. SINGER, J. Vigilante canalha! Novas manifestações da vigilância de dados no início do século vinte e um In: BANBOZZI, L., BASTOS, M., MINELLI, R.. Mediações, tecnologia e espaço público: panorama crítico da arte em mídias móveis. São Paulo; Conrad Editora do Brasil, DUARTE, Rodrigo. Cap. 1, 2. In: Indústria Cultural e meios de comunicação. SP: Ed. Martins Fontes, HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, HUYSSEN, A. Seduzidos pela Memória: Arquitetura, Monumentos, Mídia. Rio de Janeiro: Aeroplano Editora/Universidade Cândido Mendes/Museu de Arte Moderna, 1 a. ed. 2000, 2 a. ed POSTMAN, Neil. O Fim da Educação. Redefinindo o valor da escola. Rio de Janeiro: Graphia, SENNET, R. O Artífice. Rio de Janeiro: Ed. Record, SIBILIA, P. Redes ou Paredes: A escola em tempos de dispersão. RJ: Contraponto, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BANBOZZI, L., BASTOS, M., MINELLI, R.. Mediações, tecnologia e espaço público: panorama crítico da arte em mídias móveis. São Paulo; Conrad Editora do Brasil, BARBERO, Jesús M. Os exercícios do ver. SP: Ed. SENAC, BENJAMIN, Walter (et. al.). Benjamin e a obra de arte: técnica, imagem, percepção. Rio de Janeiro: Contraponto, BOLOGNINI, Carmen Zink (org.) O cinema na Escola. Campinas: Mercado de Letras, BURKE, Peter e BRIGGS, Asa. Uma História Social da Mídia; de Gutenberg à Internet. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, CANCLINI, Nestor García. A Globalização Imaginada. São Paulo: Iluminuras, Consumidores e Cidadãos. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, Diferentes, Desiguais e Desconectados. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, Latino-americanos à procura de um lugar neste século. São Paulo: Iluminuras, COSTA LIMA, Luiz (org.). Teoria da Cultura de Massa. São Paulo: Paz e Terra, DIZARD Jr., Wilson. A Nova Mídia: a comunicação de massa na era da informação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, DUARTE, Rodrigo. A Pós-História de Vilén Flusser. SP: Ed. Annablume, DUARTE, Rosália. Cinema & Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, GAGNEBIN, J.M.. Limiar, aura e rememoração. Ensaios sobre Walter Benjamin. São Paulo: Editora 34, 2014 (1 a. Edição) 272p. GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para as novas mídias; do cinema às mídias interativas. São Paulo: Editora SENAC, HUYSSEN, A. Culturas do passado-presente: modernismos, artes visuais, políticas da memória. RJ: Contraponto, KELLNER, Douglas. A Cultura da Mídia. Bauru, SP: EDUSC, 2001 KORNIS, Mônica Almeida. Cinema, Televisão e História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, LIMA, Luiz Costa.(org.) Teoria da Cultura de Massa. São Paulo: Paz e Terra, LIPOVETSKY, Gilles e SERROY, Jean. A Tela Global; mídias culturais e cinema na era hipermoderna. Porto Alegre: Sulina, MACHADO, Arlindo. Máquina e Imaginário: desafio das poéticas tecnológicas. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1996.

5 MARTÍN-BARBERO, Jesús. Ofício de Cartógrafo; travessias latino-americanas da comunicação na cultura. São Paulo: Edições Loyola, Dos Meios às Mediações; comunicação, cultura e hegemonia. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 2003 Os Exercícios do Ver; hegemonia audiovisual e ficção televisiva. São Paulo: Editora SENAC, s/d. MARTINO, Luís Mauro Sá. Teoria das Mídias Digitais: linguagens, ambientes e redes. RJ/Petrópolis: Ed. Vozes, MATTELART, Armand e Michele. História da Teorias da Comunicação. São Paulo: Edições Loyola, MELO, José Marques de e TOSTA, Sandra Pereira. Mídia e Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, ORTIZ, Renato. Mundialização e Cultura. São Paulo: Brasiliense, RIBEIRO, Ana Paula Goulart e FERREIRA, Lucia Maria Alves. (orgs.) Mídia e Memória; a produção de sentidos nos meios de comunicação. Rio de Janeiro: Mauad, SANTAELLA, Lucia e NÖTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo: Iluminuras, SCHORSKE, C. Pensando com a História: indagações na passagem para o modernismo. São Paulo: Companhia das Letras, SENNET, R. A cultura do novo capitalismo. Rio de Janeiro: Record, SEVCENKO, Nicolau. A Corrida para o século XXI: No loop da montanha-russa. São Paulo: Companhia das Letras, THOMPSON, John B. A Mídia e a Modernidade; uma teoria social da mídia. Petrópolis: Vozes, 1998 WARNIER, Jean-Pierre. A mundialização da cultura. São Paulo: EDUSC, WILLIANS, Raymond. Cultura e Materialismo. São Paulo: Ed. UNESP, XAVIER, Ismail. O Olhar e a Cena: melodrama, Hollywood, Cinema Novo, Nelson Rodrigues. São Paulo: Cosac & Naify, Filmes: Her, direção: Spike Jonze, O abraço partido, de Daniel Burman, Europa filmes, APROVAÇÃO Aprovado em reunião do Colegiado do Curso de Em / / Coordenador do curso