Aapple v a l mappleæê ß Papple fæe s Eapple

Transcrição

1 Aapple v a l mappleæê Napple@o mæe@: Dapple@a t@a@: Papple r@o fæe s s@o r@(@a@): Eapple Eapple@d@u@c@.:

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3 Eapple s Mappleæe i@o Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. As gravuras representam algumas formas de relevo que podem encontrar-se em Portugal. Legenda-as, escrevendo planície, montanha ou vale, conforme os casos. 2. O mapa representa alguns aspetos de Portugal Continental. As manchas escuras representam terras mais altas Assinala com X a palavra que completa a afirmação. Em Portugal Continental, as terras mais altas encontram-se no: Norte. Sul Assinala com X a palavra que completa a afirmação. No Sul de Portugal Continental, predominam as: montanhas. planícies De acordo com o mapa, escreve o nome de três rios que nasçam e desaguem em Portugal Continental:,,. nasçam em Espanha e desaguem em Portugal Continental:,,.

4 3. Observa a gravura. Vénus Júpiter Marte Sol Mercúrio Terra Saturno Urano Neptuno 3.1. Assinala com X a expressão que completa a afirmação. A gravura representa: todo o Universo. apenas o Sistema Solar Dos astros representados na gravura, quais são: estrelas?. planetas?,,,,,,, Como se chama o satélite natural da Terra? 3.4. Dos astros representados na gravura, qual é o que fornece energia para haver vida na Terra? 4. A figura representa a rosa dos ventos. N 4.1. Completa a rosa dos ventos, indicando os pontos cardeais que faltam Escreve o nome do ponto cardeal em que se encontra o Sol: ao nascer do sol. ao meio-dia. ao pôr do sol Para além do Sol, também podemos orientar-nos por outros processos. Escreve o nome de um desses processos. R.: 5. Para cada caso, escreve o nome de um espaço ou serviço público que contribua para a saúde: educação: segurança: ocupação de tempos livres:

5 Lapple í r t@u@g@uæe s@a@ Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : No campo No galinheiro, Isabel distribuía o milho e logo uma multidão de galinhas a cercava, cacarejando. Então, ela gritava: Peru velho. E o peru logo respondia, inchando todas as suas penas: Glu, glu, glu. E havia sempre uma nova ninhada de pintos amarelos e castanhos. Isabel apanhava-os do chão com muito cuidado, rodeando com as duas mãos o leve calor das suas penas onde palpitava um pequeno coração rápido e aflito. Tomé, depois, levava-a à adega. Havia ali grandes tabuleiros de madeira onde as peras e as maçãs acabavam de amadurecer depois de colhidas. Tomé tirava dos tabuleiros a maçã mais verde para Isabel. Isabel conhecia todas estas coisas maravilhosas. Sophia de Mello Breyner Andresen (texto adaptado e com supressões) 1. Assinala com X a expressão que completa a afirmação. Este texto está escrito em: poesia. prosa. teatro. banda desenhada. 2. Quem são as personagens desta história?

6 3. No galinheiro, as galinhas cercavam Isabel. Porquê? 4. O que é que Isabel fazia quando via os pintainhos amarelos? 5. Transcreve, do texto, uma onomatopeia. 6. Escreve uma onomatopeia que sugira a voz das galinhas. 7. De acordo com o texto, o que é que Isabel via na adega? 8. Sem olhares para o texto, completa os espaços que se seguem, escrevendo as palavras que faltam. Napple@o, Iapple s@a bæe s t r@i l@i n h@a ß. A mæe n@i p@a n h@a v ß h@ã@o. Napple@a@, Tapple@o m@a@ 9. Do segundo parágrafo de texto, transcreve a) uma frase complexa: b) uma frase simples: 10. Repara na frase: A Isabel e o Tomé visitavam a casa Dessa frase indica a) o grupo nominal: b) o grupo verbal: Reescreve essa frase, mudando o verbo para o presente do indicativo. 11. REdAçãO: Escreve um pequeno texto em que fales do teu animal preferido: onde vive, como é, o que costumas fazer com ele Regista as tuas ideias, seleciona-as e organiza-as num plano. Depois de escreveres o texto, faz a sua revisão.

7 tæe Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. Calcula mentalmente. a) = b) = c) = d) = 2. Calcula, explicando o método que seguiste. a) = b) = 3. Num campo, o Henrique viu 38 passarinhos, 29 flores e 23 coelhos. Quantos animais viu o Henrique nesse campo? 4. Descobre e escreve um problema para a seguinte expressão numérica: Procura, depois, a resposta ao problema. Problema: 5. Descobre e escreve um problema para a seguinte expressão numérica: Procura, depois, a resposta ao problema. Problema:

8 6. Utilizando três dos números destacados, completa, de modo diferente, as igualdades. Números: 58, 67, 124, = + = = = 7. A Luísa quer comprar dois dos objetos a seguir representados. Para isso, vai utilizar o dinheiro que tem e está representado na figura. 38 euros 15 euros 12 euros Que opções de compra pode ela adotar, de modo a não ficar a dever nada? Explica como pensaste. 8. O gráfico circular que se segue representa a forma como se distribui o número de livros vendidos numa livraria durante uma semana. Sabe-se que durante essa semana se venderam 25 dicionários. livros de histórias dicionários livros de exercícios 8.1. Quantos livros de exercícios se venderam? 8.2. E quantos livros de histórias? 8.3. Coloca uma questão a que possa responder-se com a informação dada pelo gráfico.