Aapple v a l mappleæê ß Papple fæe s Eapple

Transcrição

1 Aapple v a l mappleæê Napple@o mæe@: Dapple@a t@a@: Papple r@o fæe s s@o r@(@a@): Eapple Eapple@d@u@c@.:

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3 Eapple s Mappleæe i@o Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. Os mapas que se seguem representam os arquipélagos da Madeira e dos Açores e o território de Portugal Continental dividido em distritos Nos mapas, pinta: o distrito onde nasceste (se nasceste em Portugal Continental). a ilha onde nasceste (se nasceste no arquipélago da Madeira ou no arquipélago dos Açores) Qual é a tua nacionalidade? R.: 1.3. Existem alunos de outras nacionalidades na tua turma? Quais? 1.4. Observa o mapa de Portugal Continental e responde Quantos distritos existem em Portugal Continental? R.: Escreve o nome de dois distritos situados a norte de Portugal Continental: R.: a sul de Portugal Continental: R.:

4 2. Os mapas que se seguem representam as freguesias dos concelhos de Mafra e do Porto, no ano de Fig. 1: Freguesias do concelho de Mafra Fig. 2: Freguesias do concelho do Porto 2.1. Escreve os nomes das freguesias do concelho de Mafra: concelho do Porto: 2.2. Qual dos dois concelhos representados tem maior número de freguesias? 3. Completa o texto com os teus dados pessoais. Napple@a s@c@i@ n@a@ f n@cæe s t r@i t@o. 4. Observa as duas gravuras e completa a legenda, escrevendo aldeia ou cidade, conforme os casos. Fig. 3: Fig. 4:

5 Lapple í r t@u@g@uæe s@a@ Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : O primeiro dia de aulas No primeiro dia de aulas, muito antes da hora, lá estavam os alunos curiosos por ouvir o novo professor. O professor chegou. Contou uma história com tantas aventuras como nunca tinham ouvido. Foi uma maravilha! A rapaziada ficou contente e, daí em diante, todos os dias vinham em grande correria, a ver quem chegava primeiro à escola. As pessoas da aldeia comentavam: Quem diria que era tão amigo das crianças?! Dizem que sabe contar cada história mais bonita! E fazem passeios, recolhem tudo o que podem. Até pedras levam para a escola! Pedras?! Para quê? O meu Chico diz que é para fazerem experiências, jogos, eu sei lá! No nosso tempo não era assim António Mota, A Aldeia das Flores (texto adaptado) 1. Assinala com X a expressão que completa corretamente a afirmação. Esta história passa-se: numa cidade. numa aldeia. numa vila. 2. Transcreve (copia) do texto a frase que justifica a tua resposta à pergunta anterior. R.: _

6 3. Quem são as personagens desta história? R.: _ 4. Assinala com X a expressão que completa a afirmação. Os alunos chegaram à escola: antes de começarem as aulas. no momento em que começaram as aulas. depois de começarem as aulas. 5. Transcreve a expressão do texto que justifica a tua resposta à pergunta anterior. R.: _ 6. Repara na frase: A rapaziada ficou contente Quem é a rapaziada a que o texto se refere? 6.2. A rapaziada ficou contente. Porquê? 6.3. O que é que os alunos passaram a fazer nos dias que se seguiram ao primeiro dia de aulas, mostrando, assim, que gostavam da escola? 7. Completa a frase, indicando três assuntos que as pessoas da aldeia comentavam, mostrando a sua admiração pelo novo professor. As pessoas da aldeia estavam admiradas com o novo professor porque: 8. Quantas frases existem no segundo parágrafo do texto? R.: _ 9. REdAçãO: Escreve um texto em que fales do teu primeiro dia de aulas. Diz o que fizeste, como te sentiste ao ver de novo os teus colegas, o teu professor Regista tudo o que pensas sobre o tema, seleciona e organiza as tuas ideias num plano que tenha os seguintes elementos: Quando? Onde? O que fiz? Como me senti? Escreve o texto, lê-o, corrige palavras e frases incorretas, acrescenta-lhe outras ideias

7 tæe Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. Repara na seguinte grelha em que a cada coluna de quadrículas corresponde uma letra e a cada linha de quadrículas corresponde um número A B C D E F G H I J 2. Representa, no sistema de numeração romana. 3. Representa, no sistema de numeração decimal. 4. O avô do Henrique nasceu em MCMXLVIII. Quantos anos tem agora? Explica como pensaste Pinta: de verde a quadrícula que está na posição A,9. de azul a quadrícula que está na posição d,5. de vermelho a quadrícula que está na posição H,10. de amarelo a quadrícula que está na posição I, Indica a posição da quadrícula: a) 89 b) 447 c) 2014 a) CXLIV b) MCMXCIX c) V R.: _ 5. Repara no seguinte padrão. FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4 FIGURA 5 FIGURA Desenha as figuras 5 e 6 da sequência Na figura 200, quantos há? R.: E quantos há? R.:

8 6. Completa, de modo a obteres afirmações verdadeiras. 1 milhar = centenas = dezenas = unidades 7. Considera o número Escreve uma leitura desse número Nesse número, existem: centenas dezenas unidades 7.3. Completa, de modo a obteres a decomposição do número = Representa com algarismos. sessenta e cinco centenas: três mil e catorze unidades: trezentas e cinco dezenas: 9. Com os números 970, 990, 1010, 980, 1020 e 1000, organiza uma sequência crescente em que o termo seguinte seja igual à soma do anterior com Pinta o caminho que o caracol deve seguir, de modo a obteres a soma um milhar nas três casas por onde terá de passar