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Raquel Salgado de Andrade
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1 Aapple v a l mappleæê Napple@o mæe@: Dapple@a t@a@: Papple r@o fæe s s@o r@(@a@): Eapple Eapple@d@u@c@.:

3 Eapple s Mappleæe i@o Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. Repara na gravura que se segue. E C B A d 1.1. Assinala com X o sistema representado na gravura. Sistema respiratório do homem. Sistema circulatório do homem. Sistema digestivo do homem. F A: f í@g@a@d@o E: 1.2. Completa a legenda da gravura, escrevendo os G nomes dos órgãos representados. f a r@i n@gæe@ B: F: G: C: d: 1.3. Colocando uma letra em cada, escreve o nome dos órgãos onde se forma: o bolo alimentar. uma pasta líquida e azeda (quimo) Escrevendo uma letra em cada, diz qual é o nome do órgão onde a parte útil dos alimentos passa para o sangue. T N G 2. Na figura ao lado, estão representados alguns alimentos. Desses alimentos, diz quais são os que fornecem energia: ajudam a crescer: protegem contra as doenças:

3. Assinala com X a frase que corresponde a um comportamento alimentar correto. Apenas devemos comer alimentos que forneçam energia.

Devemos comer alimentos que forneçam energia, que ajudem a crescer e que protejam contra as doenças. 4. Repara na roda dos alimentos. 4.1.

Pinta as gravuras que nos mostram comportamentos alimentares corretos. 6. Assinala com V as frases verdadeiras e com F as falsas.

4 3. Assinala com X a frase que corresponde a um comportamento alimentar correto. Apenas devemos comer alimentos que forneçam energia. Apenas devemos comer alimentos que ajudem a crescer. Apenas devemos comer alimentos que protejam contra as doenças. Devemos comer alimentos que forneçam energia, que ajudem a crescer e que protejam contra as doenças. 4. Repara na roda dos alimentos Pinta os alimentos que devemos comer em maior quantidade Assinala com X os alimentos que devemos comer em menor quantidade. 5. Pinta as gravuras que nos mostram comportamentos alimentares corretos. 6. Assinala com V as frases verdadeiras e com F as falsas. Devemos comer tudo aquilo que nos apetece. A nossa alimentação deve ser variada, utilizando alimentos de todos os setores da roda. Não devemos beber refrigerantes com corantes e conservantes. Devemos tomar sempre o pequeno-almoço. Não é preciso olhar para o prazo de validade dos alimentos.

5 Lapple í r t@u@g@uæe s@a@ Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : Uma folhinha teimosa Um dia, num jardim, já quase no findar do outono, uma árvore reparou, com grande espanto, que, por mais forte que soprasse o vento, por mais forte que tombasse a chuva, uma pequenina e teimosa folhinha continuava bem agarrada a um fino tronco, lá no cimo da sua cabeça. E, ao cair de certa tarde, resolveu falar muito a sério com ela. Só que a conversa de nada valeu. E a árvore não teve outro remédio senão des culpar-se: É a minha filha mais nova, senhor vento! Tem medo de se largar! Medo?! Medo de quê?! admirou-se o vento. Quando eu sopro, todas as folhas se soltam alegremente, esvoaçam no ar e, depois, poisam suavemente no chão. Eu sei, senhor vento. Mas a minha folha diz que tem medo de se magoar! Temos de ter paciência. Maria Alberta Menéres (texto adaptado e com supressões) 1. Assinala com X o tipo de texto a que pertence esta história. prosa poesia teatro banda desenhada 2. Localiza a história no espaço: no tempo:

6 3. Quem é a personagem principal desta história? 4. A certa altura, a árvore ficou espantada. Porquê? 5. A árvore resolveu falar muito a sério com a folha Na tua opinião, o que é que a árvore teria dito à folha? 5.2. A árvore conseguiu o que queria? 5.3. Transcreve uma frase do texto que justifique a tua resposta à pergunta anterior O que é que a árvore disse ao vento para desculpar a folha? 6. Repara nas palavras destacadas no retângulo. dia findar vento magoar outono tronco medo minha 6.1. Ordena alfabeticamente essas palavras. 1 ạ : 2. a : 3. a : 4. a : 5. a : 6. a :. a : 8. a :. Ordena as sílabas e escreve palavras do texto. a) go ar ma b) ci ci a pa ên 8. Suprime sílabas nas seguintes palavras e reinventa outras palavras. a) alegremente, b) cabeça, 9. REdAçãO: 1. Imagina e escreve um aviso que o vento fez à árvore. 2. Escreve um texto em que fales do que acontece na Natureza durante o outono. Regista tudo o que pensas sobre o tema, seleciona e organiza as tuas ideias num plano que tenha os seguintes elementos: Quando? Que acontece? Depois, escreve o texto e corrige-o.

7 tæe Iapple n f o r m@a@ç@ã@o : 1. Considera o número Escreve a leitura desse número por classes Nesse número, identifica a classe dos milhares: a classe das unidades: 1.3. Que ordem representa: o algarismo? o algarismo 8? 1.4. Quantas dezenas existem no número 5 824? 2. Completa a decomposição dos números = = centenas Representa, com algarismos. Uma dezena de milhar e treze unidades: duzentas e treze centenas e nove unidades: 4. Representa os números que obedecem às seguintes condições. Está compreendido entre e , o algarismo das dezenas é 5 e repete-se duas vezes na sua representação: É o maior número de 5 algarismos não repetidos:

5. Completa com >, < ou =, de modo a obteres afirmações verdadeiras. 1085 10 085 25 01 25 10 1 008 dezassete milhares e oito unidades 30 050 três dezenas de milhar e cinco centenas 6.

8 5. Completa com >, < ou =, de modo a obteres afirmações verdadeiras dezassete milhares e oito unidades três dezenas de milhar e cinco centenas 6. Escreve os números 10, 1, e 100 por ordem crescente.,,,. Completa os cálculos Calcula de forma rápida, explicando como pensaste Calcula mentalmente = = 10. Quando o neto nasceu, um avô já tinha 2 anos. Que idade terá o avô quando o neto completar 18 anos? R.: 11. No início de uma viagem, seguiam 1384 passageiros num comboio. Durante a viagem, entraram 29 e saíram 85. Quantos passageiros chegaram ao fim da viagem? R.:

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