ENFERMAGEM JUNTO AO AMBIENTE ESCOLAR NO ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR: CONHECIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS

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1 ENFERMAGEM JUNTO AO AMBIENTE ESCOLAR NO ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR: CONHECIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS MOTTA, H.R; VAL, A.I. Resumo: O objetivo desta pesquisa foi à orientação dos educadores de um colégio Estadual quanto ao atendimento pré-hospitalar na aplicação de técnicas de primeiros socorros. A onde foi elaborado manual de atendimento de primeiros socorros através de um questionário estruturado para levantamento dos dados. Palavras-chaves: Enfermagem. Primeiros socorros. Acidentes em ambiente escolar. Abstract: The objective of this research was the guidance of teachers in a State College as the pre-hospital care in the application of first aid techniques. The service Which was prepared first aid manual through a structured questionnaire to collect data. Keywords: Nursing. First aid. Accidents in the school environment. Introdução: Considerando a importância da enfermagem junto a sua comunidade na prevenção e orientação quanto ao atendimento pré-hospitalar, e observando a dificuldade dos professores a realizar o primeiro atendimento. A enfermagem quanto as suas dúvidas é de fundamental importância para a garantia de atendimento de qualidade e com ações corretas, assim garantindo a integridade física dessa vitima até a chegada de uma equipe especializada no atendimento. Tendo em vista que uma comunidade é um ambiente repleto de pessoas o qual é o caso do ambiente escolar, está sempre passível e sujeito a acidentes, por isso a importância do profissional Enfermeiro para orientar os educadores que atuam junto a esse ambiente, a onde estejam preparados ao atendimento e prestar os primeiros socorros assim evitando conseqüências mais graves. De acordo com Liberal et al (2005), as escolas vêm assumindo uma importância crescente na promoção de saúde, na

2 prevenção de doenças e de acidentes entre crianças e adolescentes, uma vez que esses tendem a passar aproximadamente um terço do seu dia nas instituições escolares ou no caminho em direção a estas. A educação em saúde deve ser abordada como tema transversal, sendo que o aluno deve ser estimulado a adotar um estilo de vida seguro e saudável por intermédio de estratégias de ensino e métodos interativos, que envolvam o escolar no aprendizado sobre a prevenção de violências e lesões não intencionais. Os autores apontam ainda a necessidade de capacitação dos educadores para realização de atividades educativas sobre prevenção de violências e lesões não intencionais. Segundo Sena, Ricas e Viana (2008), dos acidentes com crianças em idade escolar, 10 a 25% ocorrem na escola ou em seu entorno, sendo que no Brasil, de 6 a 13% dos acidentes em crianças nesta faixa etária, ocorrem em instituições de ensino. A falta de preparo dos professores para agir em situações que representam risco potencial a saúde ou a vida dos estudantes, onde uma simples manobra pode ser o diferencial na prevenção e no tratamento nas fases agudas de diversos tipos de agravos, a fim de minimizar danos advindos da incorreta manipulação da vítima e/ou a falta de socorro imediato, visto que estes fatores, não só contribuem para o agravamento do estado do paciente, como resultam em maior tempo de permanência hospitalar devido aos agravos. Isso demonstra a importância dos conhecimentos e técnicas em Primeiros Socorros dentro do ambiente escolar. Assim esses profissionais treinados em como agir e prestar o primeiro atendimento garante uma segurança maior para a vítima e todos o que estão a sua volta passando uma tranqüilidade e um controle da situação no qual pode ocorrer mais de um acidente por causa do despreparo, e na ansiedade de ajudar a vitima que está precisando. Com os profissionais professores treinados a prestar os primeiros socorros todos saem ganhando: os alunos que vão ter um primeiro atendimento mais adequado, a instituição que tem um ponto a mais a oferecer aos pais e aos alunos. Por meio deste trabalho, esclarecemos as principais dificuldades relacionadas em como realizar os primeiros socorros e como agir em situações em que todos nós estamos sujeitos a qualquer momento nos depararmos e não sabermos como agir, é de fundamental importância em um ambiente onde o fluxo de pessoas ou local

3 onde haja uma concentração muito grande de pessoas termos algum pessoal capacitado para saber agir e definir as ações a serem tomadas. Fundamentação Teórica: Consideramos que o atendimento pré-hospitalar é toda e qualquer assistência realizada direta ou indiretamente fora do âmbito hospitalar através dos diversos meios e métodos disponíveis, com uma resposta adequada à solicitação a qual poderá variar de um simples conselho ou orientação médica ao envio de uma viatura de suporte básico ou avançado ao local da ocorrência, visando a manutenção da vida e/ou a minimização das sequelas. (LOPES; FERNANDES, 1999). Segundo Sena et al (2008, p.141) os educadores precisam estar preparados para os primeiros socorros, pois o primeiro atendimento aos pequenos acidentes é fundamental para o salvamento de vidas. A falta de informações básicas pode acarretar inúmeros problemas, dentre os quais Fioruc et al (2008, p.695) afirmam que a manipulação incorreta da vítima e até a solicitação desnecessária do socorro especializado emergência. Torna-se de fundamental importância a disseminação de conhecimentos em primeiros socorros entre os professores, visando não apenas iniciar a proposta de medida de atenção à saúde, mas sim sugerir a inclusão dos primeiros socorros como componente curricular para os cursos de licenciatura, uma vez que o professor é um dos primeiros indivíduos a abordar o aluno vitima de trauma ou uma patologia no ambiente escolar. Considerações Finais: Podemos observar que a grande maioria dos educadores tem dificuldade em realizar o primeiro atendimento de socorros e não tem a técnica para realizar os mesmo. Tabela 9 Levantamento das dúvidas dos professores se tem dificuldade em realizar o primeiro atendimento de socorro Variáveis Nº % Sim 31 79,48% Não 08 20,52% Total % Fonte: MOTTA, 2014.

4 Analisando esta tabela verificamos que 79,48% referem ter dificuldade em realizar o primeiro atendimento de socorro e, 20,52% não tem dificuldade. Segundo Fioruc et al (2008) afirmam que a falta de informações básicas pode acarretar inúmeros problemas de manipulação incorreta da vítima e até a solicitação desnecessária do socorro em emergência. Conclusão: Com este resultado ficou evidente que seria de estrema importância o treinamento e a futura implantação do manual, pois os temas mais citados podem acarretar um grande dano ou levar a seqüelas irreversíveis, se o primeiro atendimento não for realizado de forma correta. Levamos em consideração os relatos dos professores na elaboração do manual, visando sanar as dúvidas dos que possuem algum conhecimento sobre estas ações, onde a preocupação dos entrevistados de não ampliar as seqüelas dos alunos se faz presente nas dúvidas deste, bem como, o não conhecimento básico e experiência teórica-prática nas ações de atendimento de primeiros socorros. Ao término deste trabalho e com a futura implantação do manual haverá a eliminação de dúvidas sobre primeiros socorros, e garantindo a capacitação dos professores. Assim visando à atuação frente a situações de urgência e emergência, onde passaram atuar com ações corretas e garantindo a integridade física dos alunos, podendo atuar juntos ao profissional do atendimento pré-hospitalar para a garantia de um atendimento de qualidade, garantindo o bem estar dos alunos e comunidade.

5 REFERÊNCIAS FIORUC, B. E. et al. Educação em saúde: abordando primeiros socorros em escolas públicas no interior de São Paulo. Disponível em: < em: 21 out LIBERAL, E. F. et al.escola segura. Jornal de Pediatria, v.81, n.05 (supl.), p , LOPES, S. L. B.; FERNANDES, R. J. Uma breve revisão do atendimento médico préhospitalar. Medicina, Ribeirão Preto, 32: , out/dez., SENA, S. P.; RICAS, J.; VIANA, M. R. A. A percepção dos acidentes escolares por educadores do ensino fundamental, Belo Horizonte. Revista Med., Minas Gerais, v.18, n.4 (supl.), p.47-54, 2008.