CONTEÚDO DE RECUPERAÇÃO 1º P.D. 6º ANO

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1 CONTEÚDO DE RECUPERAÇÃO 1º P.D. 6º ANO PORTUGUÊS Leitura e interpretação textual; Linguagem verbal e não-verbal; Variedades linguísticas x norma-padrão Fonema e letra; Dígrafos e dígrafos nasais; Substantivos (conceito e classificação: comuns e próprios, simples e compostos, abstratos e concretos, primitivos e derivados). MATEMÁTICA 1 ao 18 (p.71, 72 e 73) 1 ao 18 (p.83, 84 e 85) 1 ao 5 (p.174) Livro preto Refazer as provas: Provas P1, P2 e P3. DG CAPITULOS (PÁGINAS) CAP. 1 - PRIMEIRAS IDEIAS E IMAGENS (7 ATÉ 22) CAP. 2 - UM MUNDO DE MÚLTIPLAS FORMAS (23 ATÉ 33) CONTEÚDOS EXERCÍCIOS (PÁGINAS) EXERCÍCIOS DAS PAGINAS: 15, 16 E 17. EXERCÍCIOS DAS PAGINAS: 31, 32, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 E 42. REFAZER AS AVALIAÇÕES P1, P2 E P3.

2 HISTÓRIA Estude capítulo 1 (apenas p ), capítulo 2(somente p. 28 a 32) e capítulo 3 (até p. 61) 1. O que a História estuda? Classifique os tipos de fontes históricas. 2. Diferencie tempo cronológico de tempo histórico. 2. Diferencie cultura material da imaterial (patrimônio material e imaterial). Dê exemplos. O que é etnocentrismo? 3. Caracterize o modo de vida dos primeiros humanos do período Paleolítico e Neolítico: como conseguiam alimentos, tipo de moradia e principais conquistas. 4. O domínio do fogo possibilitou que conquistas aos primeiros humanos? 5. Explique a importância da agricultura para a vida dos primeiros humanos. Faça os exercícios das p. 22, 23 ; p. 41 a 43; p. 66 (exercício 4), p. 67 (exercícios 5 e 6) Refaça as questões da P1 (dos itens 1 e 2 acima), P2 (sobre o Paleolítico e Neolítico) GEOGRAFIA Unidade 1- cap. 1 e 4 Unidade 2 cap. 2, 3 e 4. Responder no caderno 1) A Geografia serve apenas para informar sobre nome de países e capitais? Comente. 2) O que é uma paisagem? Diferencie paisagem cultural de paisagem natural. 3) O que é um território? 4) Explique a diferença entre limites naturais e limites artificiais. 5) Apresente as principais diferenças entre uma carta topográfica, uma planta cartográfica e um croqui. 6) Quais são os elementos obrigatórios de um mapa? 7) Como é possível se orientar a partir do Sol? 8) Explique como funciona a bússola e o GPS. 9) Defina: a) latitude b) longitude: 10) Quantas horas de diferença São Paulo está das seguintes localidades no Brasil: a) Acre b) Pará c) Rio de Janeiro d) Fernando de Noronha e) Rio Grande do Sul

3 CIÊNCIAS Questões de estudo 1) Recordando a aula de laboratório. Marque a alternativa que apresenta uma correlação verdadeira entre as estruturas e seus respectivos nomes: A B C D a) tripé, bico de bunsen, provetas e becker. b) becker, provetas, tripé e bico de bunsen. c) bico de bunsen, proveta, tripé e Becker. d) becker, provetas, bico de bunsen e tripé. 2) Dia 19/04/2017 entrou a Lua Minguante. O que se pode afirmar sobre o aspecto daqui a mais ou menos quinze dias, ou seja, 02/05/2017. O aspecto era de: a) Lua Nova. b) Lua Minguante. c) Lua Crescente. d) Lua Cheia. 3) Em que cômodo ou cômodos da casa representada pela figura abaixo a luz bate pela manhã e em qual(is) bate o Sol da tarde? respectivamente N O L S a) cozinha, quartos e área de serviço. b) varanda, quartos e cozinha. c) área de serviço, varanda e quartos. d) cozinha, varanda e sala de jantar. 4) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é conhecido como: a) biótopo b) bioma c) ecossistema d) comunidade 5) O aproveitamento das algas pelo homem torna-se cada vez mais acentuado. Em certos países asiáticos, as algas já fazem parte da dieta humana. Neste caso o homem comporta-se como: a) produtor. b) consumidor primário. c) consumidor secundário. d) consumidor terciário.

4 6) (ENEM 2013) Estudos de fluxo de energia em ecossistemas demonstram que alta produtividade nos manguezais está diretamente relacionada às taxas de produção primária líquida e à rápida reciclagem dos nutrientes. Como exemplo de seres vivos encontrados nesse ambiente, temos: aves, caranguejos, insetos, peixes e algas. Dos grupos de seres vivos citados, os que contribuem diretamente para a manutenção dessa produtividade no referido ecossistema são A) aves B) algas C) peixes D) insetos 7) (Saresp) Observe as relações alimentares mostradas no esquema O papel desempenhado pelo cavalo, pelo capim e pelos fungos nesta cadeia alimentar é: a. cavalo (produtor) capim (consumidor) fungos(decompositores) b. cavalo (produtor) capim (decompositor) fungos (consumidores) c. cavalo (consumidor) capim (decompositor) fungos (produtores) d. cavalo (consumidor) capim (produtor) fungos (decompositores) 8) Vemos o Sol cruzar o céu todos os dias, mas na verdade, ele não está se movimentando.com se explica isso? 9) Qual é o planeta que possui as seguintes características: > planeta rochoso > muito quente durante o dia e frio a noite. > possui muitas crateras igual a Lua 10) Ao meio dia, ou seja, num período de 12 horas, o Sol está a pino na linha do Equador, ou seja, perpendicular à superfície da Terra. Nessa situação, a Terra completou: a) um quarto de seu movimento de rotação. b) metade de seu movimento de rotação. c) o total de seu movimento de rotação. d) duas vezes o seu movimento de rotação.

5 11) Quanto tempo leva para a Lua dar uma volta completa ao redor da Terra? Aproximadamente quantos dias leva entre uma fase e outra da Lua? 12) Dia 20/03/2017 entrou a Lua minguante. O que se pode afirmar sobre o aspecto da Lua daqui a mais ou menos sete dias, ou seja, 31/03/2017. E daqui a 14 ou 15 dias? E daqui a 21 dias? E daqui a 29 dias? 13) Eclipse é o alinhamento de três astros. O último eclipse lunar ocorreu em 09/03/16 não visto no Brasil e o próximo eclipse solar não será visto e ocorrerá em 01/09/16. Como ocorre o eclipse solar? 14) A constelação Cruzeiro do Sul é vista somente do hemisfério Sul, fato pelo qual é muito utilizada no Brasil para localização, já que nosso país possui seu território quase que totalmente neste hemisfério. Para que você consiga localizar corretamente esta constelação com o auxílio de uma carta celeste, é necessário também que você conheça a localização a) da Lua. b) do Sol. c) dos outros planetas. d) dos pontos cardeais. 15) Uma pessoa está de frente para nascer do Sol. Nessa situação, qual região se encontra do seu lado direito?

6 INGLÊS Conteúdos Welcome Unit Unit 1 Vocabulary: - Countries and Nationalities Grammar: - Subject Pronouns - Be:Simple Present - Possessive Adjectives - The indefinite article: a/an Fontes de Consultas - GOT IT Starter - Student Book / Workbook O ALUNO DEVERÁ RESOLVER OS EXERCÍCIOS SUGERIDOS ABAIXO: Welcome Unit : Page 4 to 9 Vocabulary : Countries and Nationalities. - SB page 12, ex. 1, 2 and 3 - WB Page W4, ex. 1 Grammar: Subject Pronouns - SB page 13, ex, 1. - WB Page W4, ex. 2 to 4 Be: Simple Present - SB page 13, ex. 2 and 3 - WB Page W4, ex. 5 to 7 Possessive Adjectives -SB page 15, ex. 1 to 3 -WB Page W5, ex. 8 to 10 The indefinite article: a/an - SB page 15, ex. 4 - WB Page W5, ex WB Page W5, ex. 12 to 14

7 HISTÓRIA DA ARTE Conteúdo 1. Introdução à História da Arte 2. Os primeiros povos e as primeiras artes: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais 3. Culturas e artes da antiguidade: Egito 4. As artes da civilização Egeia 5. Revisão geral Metodologia Os métodos aplicados na recuperação seguem as previsões elencadas no programa anual da disciplina, incluindo-se diálogos acerca dos temas e conteúdos trabalhados ao longo dos primeiros meses de aula, indo do início do livro até o capítulo 3. Roteiro de estudos Sugere-se que o aluno, na semana que antecede a prova: refaça a leitura dos conteúdos contidos nos respectivos capítulos do livro didático; faça anotações pessoais e breves resumos de cada capítulo/assunto; assista a alguns vídeos sobre os temas abordados, uma vez que os assuntos estão disponíveis na internet e são frequentemente utilizados como apoio para as aulas.