SIONews. Informativo da Escola São Teodoro de Nossa Senhora de Sion ANO XIII N 0 43 AGOSTO DE 2011

Transcrição

1 SIONews Informativo da Escola São Teodoro de Nossa Senhora de Sion ANO XIII N 0 43 AGOSTO DE 2011

2 Projeto Júlio No 1 o semestre deste ano, trabalhamos o Projeto Cocoricó no Maternal I, onde buscamos desenvolver de forma lúdica e prazerosa a criatividade, a imaginação e a curiosidade das crianças. Alípio Gabriely (Maternal I A) Matheus (Maternal I B) Elas adoraram saber sobre o universo animal e a vida rural, e aprenderam a ter respeito pela Natureza. Cada personagem foi apresentado com base em suas características principais e com isso estimulou-se a amizade, a solidariedade e, principalmente, o respeito às diferenças. Lilica Nickolas (Maternal I A) Maternal I A Como é um desenho que os alunos adoram, foi fácil inserir o conteúdo trabalhado. Ficou mais rápido, também, identificar as cores, utilizando, como exemplos, as nossas amigas Zazá e Lola. Lola Maternal I B Sophia (Maternal I B) Juan (Maternal I B) Maria Clara e Catarina (Maternal I A) Na hora de fazer as sucatas foi uma festa só. Eles não viam a hora de ficar tudo pronto para levar para casa. O projeto terminou, mas temos a certeza que o aprendizado foi muito rico, pois ao observar a mudança no comportamento das crianças, percebemos o quanto elas aprenderam. Hoje, dividir não é um grande problema e podemos constatar, de forma muito evidente, o cuidado e o respeito que um aluno tem pelo outro. Zaza Mimosa 2 Depois de tanto aprendizado, com certeza, eles terão outro olhar ao assistirem o Cocoricó! Professora Fernanda Professora Ana Cristina Maternal I A e B Astolfo

3 A Hora do Almoço Tia Zilma e tia Eliene. Alunos do Infantil e 1 o ano com tias Zilma, Eliene, Priscilla, Marilyn e Maria José. Ao vir para a Escola, as crianças têm oportunidade de vivenciar várias novidades, entre elas o almoço. Esse momento é muito importante, pois elas desenvolvem os seus sentidos, diversificam os sabores, e com isso formam-se suas próprias preferências. O nosso cardápio é sempre variado, com pratos diferentes e saudáveis. Frutas, verduras e saladas são oferecidas todos os dias. Para incentivá-las a um hábito alimentar sadio, nós, professoras, trabalhamos com o lúdico. Acreditamos que o segredo para as crianças comerem vegetais está na persistência e criatividade. Sabendo disso, todo mês lemos histórias sobre os alimentos para estimulá-las a comer. Sempre lembramos a importância de cada um deles para o nosso organismo. Temos, também, o Baú de Surpresas. A criança que tem o prato mais colorido e se comporta, recebe a chave para abrilo. No dia em que é aberto, é uma festa só! Sempre falamos: Que lindo, o refeitório está parecendo um restaurante! Elas ficam super felizes, comem e já ficam ansiosas esperando a próxima sexta-feira para poderem participar da brincadeira e levar a lembrancinha. Todos os dias nos perguntam: Hoje é dia do baú, tia? Que lindos! Contando com o carinho e dedicação da Zilma, Eliene e Maria José, nós, educadoras, procuramos proporcionar aos alunos uma agradável hora do almoço, para que eles cresçam e se desenvolvam, sentindo prazer em comer, sendo um momento esperado por todos. Alunos do Infantil e 1 o ano almoçando. Cardápio variado. Marilyn e Priscilla Após o almoço (Baú de Surpresas). 3

4 Projeto Tartaruga Mikhael, Daniel, João Pedro, Théo, Gabriella, Beatriz e Bruna. Mikhael. Nesse 1 o semestre, foi desenvolvido no Maternal II Mariana, Maria Julia, o Projeto Tartaruga, tendo como objetivo conhecê-la Marino, João Victor, mais detalhadamente, apresentando as suas fases de vida Larissa e Antonio. e seus principais desafios, já que a mesma corre risco de extinção. Buscamos despertar a consciência de todos os alunos para a sua preservação, uma vez que a espécie humana é o seu principal predador. Foram desenvolvidas diversas atividades em sala, porém, uma das mais significativas, foi a visita da Tartaruga de Pelúcia na casa de cada criança. A cada visita era uma surpresa! Falamos, também, sobre o Projeto Tamar. As que já conheciam, puderam nos contar suas experiências trazendo diferentes materiais e as que ainda não, pesquisaram e trouxeram novas descobertas. Finalizamos o nosso projeto, com a certeza de que os frutos ultrapassarão os muros da nossa Escola e novas sementinhas se espalharão pelo mundo, através desses pequeninos. Agradecemos aos pais pela contribuição valiosa! Todas foram enriquecedoras. Professoras Ana Carolina, Ana Cristina, Erika e Márcia João Pedro, Caroline, Letícia, Lucas, Henrique, Enrico, Felipe, Diego e Maria Eduarda. Maria Eduarda, Enrico, Diego, Letícia, Henrique, Felipe e Caroline. Homero, Helena, João Vitor, Heitor, Giovanna, Luiza e Yasmin. 4 Felipe, João Vitor, Yasmin, Luiza, Pedro, Helena, Daniela, Giovanna e Homero, com professora Erika. Maria Julia, Mariana, Clara Cristina, Larissa, Marino, Murilo e João Victor.

5 O grêmio é uma organização que representa o interesse dos estudantes nas áreas culturais, educacionais, desportivas e sociais. É o órgão máximo de representação dos estudantes de uma escola. Os alunos defendem seus interesses e aprendem sobre ética, cidadania, convivência e responsabilidade na prática diária pela luta de seus direitos. O Grêmio Estudantil da Escola São Teodoro de Nossa Senhora de Sion possui vários objetivos, entre eles, incentivar a cultura literária, artística e desportiva, promover a cooperação entre os alunos, professores e funcionários e defender os interesses individuais e coletivos dos alunos. Neste ano, foram duas Chapas que concorreram à eleição: a Olin e a vencedora NOIS. Jaqueline Lima, Felipe Ramos e Gustavo Pereira nos contam um pouco da trajetória da Chapa Nois rumo à vitória: No dia dezoito de abril de 2011, começava mais uma loucura de dez alunos do 2 o B, uma tal de Chapa Quente. O nome ficou meio brega e alguns dos integrantes não concordaram com essa escolha. Foi então que surgiu a Chapa Nois. Nome este que foi entregue como oficial para a Orientação. Logo após, os integrantes se reuniram para discutir qual deveria ser o logo e as propostas que seriam apresentadas. No final, deu tudo certo. Digitamos as propostas e passamos nossas ideias para a Orientação, já cheios de esperança em nos tornar vencedores. A expectativa aumentava a cada dia, principalmente, durante a semana de Em pé: Beatriz C. Lopes, Lucas F. Lombardi, Lanna divulgação. A campanha foi divertida, mas era Torrezan, Gustavo V. Pereira, Gabriel S. N. Silva. Sentados: Henrique G. Cardoso, Felipe R. S. estranho ter que competir com os alunos do Ramos, Jaqueline R. C de Lima e Nelson F. Franco. 2 o A, pois estamos acostumados a ficar juntos e a maioria de nós, nos conhecemos de longa data... Dava até um certo medo em ouvir outros alunos falando da outra Chapa, pois em vários momentos pensamos que fôssemos perder. No dia 23/05, o debate. Foi um dia complicado e ao mesmo tempo engraçado. Estávamos ansiosos, porém o nervosismo e a reação das pessoas, às vezes, nos fazia rir. Tentávamos absorver as críticas e pensar em melhorias nesse dia, pois houve a oportunidade de expressar todas as propostas, frente a frente entre as Chapas, para todos os alunos. Talvez o nervoso nos tenha feito até falar algo errado na hora. Dois dias após o debate, quase morremos do coração de tanta ansiedade: tinha chegado o dia da votação! Durante o dia 26, estávamos aflitos na espera de um resultado positivo. Por fim, em 27/05, nos reunimos com a Chapa Olin para saber o resultado final da votação. Ganhamos com um total de 253 votos, contra 140 votos da Chapa Olin e mais de 60 nulos e brancos. Apesar da correria e da vontade de vencer, no final valeu a pena e compensou o nosso trabalho. A Chapa Nois quer manter a transparência e fazer o possível para cumprir com todas as propostas. Obrigado pelos votos! 5

6 Modelagem da família Ensino Religioso. Família de todos nós Rita de Cássia coordenadora do Fund I Manhã Mapa do Brasil, país que acolheu os povos. Fotos antigas e atuais das famílias História. Izabella Murad e Kamille 3 o A. É com grande prazer e alegria que divulgamos o trabalho realizado pelos 3 o anos, durante o 1 o semestre. No dia 21/06/11, esse trabalho foi coroado com a presença das famílias para que nossos alunos pudessem partilhar suas reflexões e aprendizagens, em torno de um tema tão importante e necessário a todos. Nosso projeto, denominado Família de todos nós, surgiu a partir do conteúdo proposto no livro de Português, que ampliou-se, com a colaboração e dedicação de todos os envolvidos. Consideramos a importância da família e a necessidade de valorizá-la nos dias atuais como o lugar central, no qual a criança tem garantido seus direitos de crescer com amor, cuidados e ser educada com regras e limites. Estudamos a família como um fenômeno social que se configura de diversas formas: pais e filhos, mãe e filha, avós e netos, pai e filho, filhos adotivos, etc. Desse modo, a diversidade das composições familiares enriquece a aprendizagem e a vivência. E o conhecimento de sua própria história contribui para a valorização, respeito e tolerância para com todos. Este ano, nosso projeto deu um salto, na verdade, fez uma viagem. Uma viagem pelo tempo, pela história e pelo mundo. Conhecemos a cultura dos povos que aqui chegaram e viveram ao longo da história das terras brasileiras. Pesquisamos elementos culturais, como música, religião, costumes, brincadeiras dos povos indígenas, africanos, europeus, orientais, árabes, judeus e andinos. Assim, descobrimos que as famílias são mesmo muito diferentes umas das Alunos do 3 o A. 6 Alunos dos 3 o A e 3 o B.

7 Lanche delicioso! Isaías, Hiran, Murilo e Leandro 3 o A. outras; cada uma em seu país com a sua tradição, mas todas buscando cultivar o amor e o respeito. A temática da família, instituição social presente no mundo todo, foi abordada nas diversas disciplinas (Português, História, Ensino Religioso), cada uma com um enfoque diferente, mas todas a partir do mesmo objetivo. As especialistas das áreas de Artes, Inglês, Música, Educação Física, Sala de Leitura e Informática desenvolveram um trabalho muito rico e autêntico, que contou com o empenho, a curiosidade e a dedicação de nossos alunos. Eles apresentaram um repertório musical riquíssimo, com canções de diversos lugares do mundo cantadas em vários idiomas! Foi de arrepiar!! Como lembrança de todo esse trabalho, as crianças confeccionaram ao longo do 1 o semestre, um scrapbook, contendo alguns registros e atividades desenvolvidas por elas. E não foi só! Cada aluno ganhou um quebra-cabeça com a foto da família estampada, fazendo-nos refletir que cada integrante é uma peça, com suas cores, formato, jeito e personalidade, mas que na diversidade se completam e pedem cuidados pois, na ausência de um integrante, o jogo já não é o mesmo... A todos os funcionários da Escola, professores especialistas, professoras de sala, coordenação, direção, alunos e seus familiares, agradecemos a colaboração para que esse projeto acontecesse. E o mais importante: obrigada, porque são vocês que constituem uma grande família... A FAMÍLIA SION! Equipe pedagógica Ensino Fundamental I Modelagem e Scrapbook. Scrapbook. Alunas dos 3 o C. Alunos dos 3 o C e 3 o D. Alunos dos 3 o C e 3 o D. 7

8 Encerramento da Temporada de Corrida no Parque do Trote No último dia 12 de abril, os alunos dos 6 o s anos participaram do encerramento da temporada de corrida O grupo saiu da Escola caminhando, cerca de 3 km, até o parque do Trote. Já aquecidos pela caminhada, todos participaram de uma seção de alongamento a fim de prevenir lesões durante a atividade. Foi uma experiência muito gratificante. Os alunos aproveitaram a oportunidade para praticar exercícios ao ar livre. Muitos pediram que essa atividade fosse repetida mais vezes, destacou a professora Vanessa. Claro que a prática de exercícios em companhia dos colegas é muito divertida. Mas, vale ressaltar que a mesma atividade realizada junto com a família, também é bem gratificante. Caminhadas, corridas e pedaladas ganham um sabor diferente quando realizadas em grupo. A equipe de Educação Física espera que as atividades praticadas na Escola sejam apenas o início de uma vida ativa e saudável. Alunas do 6 o A. Equipe da Educação Física Alunos do 6 o C. Alunas do 6 o B. 8

9 No Mini Handebol todos são Como acontece anualmente, o ginásio da Escola São Teodoro de Nossa Senhora de Sion foi palco do VII Festival de Mini Handebol, realizado entre os alunos dos 4 o s, 5 o s e 6 o s anos. Tal atividade tem por objetivo preparar e incentivar os alunos para a prática do Handebol. Durante o festival a modalidade sofre adaptações a fim de se adequar às habilidades de crianças de 9 e 11 anos. O tamanho da quadra é reduzido e as equipes são formadas por apenas cinco atletas: um no gol e quatro na linha. O evento ocorreu em clima de festa. No sábado, 14 de maio, os alunos chegaram à Escola pela manhã e participaram de uma atividade de aquecimento. Em seguida, foram divididos em equipes e deu-se início ao festival. Todos jogaram contra todos. Como o objetivo dessa atividade não é focar na competitividade, não houve contagem de gols e todas as equipes saíram-se campeãs. 9

10 XXIII SIONÍADAS Fundamental II e Ensino Médio Fraternidade e vida no planeta: o eu posso que fazer? Nos dias 27 a 30 de junho, nossa Escola realizou a XXIII Sioníadas para os alunos do Fundamental II e Ensino Médio. O tema deste ano Fraternidade e vida no planeta: o que eu posso fazer? mostra que somos diretamente responsáveis pela preservação do meio ambiente e nos questiona quais ações concretas podem contribuir para um futuro melhor. Três campanhas foram promovidas durante os preparativos para os jogos: doação de livros paradidáticos, recolhimento de pilhas para a reciclagem e a tradicional arrecadação de alimentos. Este ano, as Bandeiras foram representadas pelas cores verde, azul e amarelo. Na Cerimônia de Abertura contamos com a belíssima apresentação do Grupo Dança Sion, logo em seguida, as equipes se apresentaram e finalizaram com a elaboração de uma Paródia Musical, voltada ao tema da preservação ambiental. Foi um sucesso! Parabéns a todos os alunos que defenderam brilhantemente suas Bandeiras!!! Bandeira Verde Resultado final 1 o lugar: BANDEIRA AZUL (4350) 2 o lugar: BANDEIRA AMARELA (4275) 3 o lugar: BANDEIRA VERDE (3875) Bandeira Amarela Finalistas de Xadrez Cat C Gabriel 7 o A, Bruno 7 o B e Luis Augusto 6 o C. 10 Finalistas do Jogo de Damas Cat C Henrique 6 o C e Fátima 7 o A Beatriz Armiliato 7 o A. Bandeira Azul

11 Grupo de Dança Sion. Jogos de Quadra Cat D Feminino Bandeira Amarela. Finalistas de Xadrez Cat C Beatriz 6 o A, Anne Caroline 7 o A e Nathaly 6 o A. Jogos de Quadra Cat D Masculino Bandeira Verde. Gincanão musical Ensino Médio. Jogos de Quadra Cat D Masculino Bandeira Azul. 11

12 Festa Junina 2011 Maternal IA A natureza teve lugar de destaque no Arraiá do Sion, em nossa tradicional Festa Junina, que aconteceu no dia 11 de Junho. O tema da natureza esteve presente não só no cenário, que ficou uma belezura, decorado com muito carinho pelas professoras de Artes, Ana Paula e Leila, bem como nas danças em que os alunos se empenharam muito nos ensaios para apresentá-las. E até nas roupas, em que os pais tanto capricharam! Com comidas, bebidas típicas e brincadeiras a Festa foi muito divertida. E contamos, também, com a nossa tradicional quadrilha. Mas o sucesso dessa festa só ocorreu em virtude da dedicação dos alunos, dos professores, dos funcionários, dos pais, da Coordenação, da Direção e das Irmãs. Parabéns Família SION!!! Maternal IB Maternal IIA Fotos: Prof a Andréa de Cássia Giunta Maternal IIB Maternal IIC 12

13 Maternal IID Infantil IIB Infantil IA 1 o Ano A Infantil IB 1 o Ano B Infantil IC 1 o Ano C Infantil IIA 1 o Ano D 13

14 2 o Ano A 3 o Ano D 2 o Ano B 4 o Ano A 3 o Ano A 4 o Ano B 3 o Ano B 4 o Ano C 3 o Ano C 5 o Ano A e B 14

15 5 o Ano C Marcia Beserra e Henrique Pereira Pinto Sforcini Zunino (Maternal IIA) 3 o Ano Ensino Médio Prof a s Kátia e Vanessa Rita Burin e Fernanda Coimbra Carvalho Latorraca (1 o D) Vencedores do Concurso Fernanda D Abruzzo e Julia Capez (3 o D) Cláudia Di Nardo e Ricardo Almeida Cardoso (4 o A) 15

16 A Tartaruga e o Elefante 7 o C O Amor é Chato 6 o C Os Filhotes da Avestruz 7 o C As Três Porquinhas Espiãs Demais 6 o C O estudo e a vivência da arte de encenar já fazem parte do Currículo do Ensino Fundamental II. O comprometimento da maioria dos alunos é total e a diversão também. O que muita gente não sabe é que o trabalho de produção de uma peça de teatro do 7 o ao 9 o Ano passa por etapas preestabelecidas durante as aulas de Artes, que permitem o envolvimento completo por parte dos alunos, que são: escolha do livro que servirá de base para o roteiro; escrita dos diálogos e das cenas que compõem o roteiro; planejamento dos figurinos; confecção dos diferentes cenários; ensaios... muitos ensaios; apresentação final. Neste ano, os 6 o s Anos exploraram o teatro de sombras e de varas, criando e recriando as mais diferentes peças de livros infanto-juvenis. Os 7 o s e 8 o s Anos encenaram contos da cultura africana, enquanto os 9 o s Anos pesquisaram diferentes maneiras de fazer cinema e transformaram a experiência cênica em uma apresentação cinematográfica. Como acontece em todos os anos, os alunos superaram as dificuldades encontradas e apresentaram as mais diferentes representações teatrais com muita empolgação. Os registros fotográficos, a seguir, nos dão a ideia dos belos resultados cênicos que pudemos apreciar! Professora Andréa - Artes Eu e Você na Cozinha 7 o C O Chacal e a Mina D água 7 o C Os Três Porquinhos 6 o C Peter Pan 6 o C 16 A Cinderela das Bonecas 6 o C Bonecos do Stop Motion 9 o C João e o Pé de Feijão 6 o C

17 Nossa Escola Um Departamento O setor responsável por realizar transações monetárias a fim de manter o equilíbrio financeiro da Escola é a Tesouraria, que tem funções de extrema responsabilidade por conta do minucioso e dedicado procedimento de contabilidade. As funções da Tesouraria envolvem a área financeira, como recebimentos e baixas relacionados aos pagamentos de boletos, recibos e também, atendimento aos pais e alunos. Neste departamento trabalham a Márcia e a Aline, que conheceremos um pouco mais na seção Funcionário. Mas, o Sionews não poderia deixar de homenagear uma das funcionárias que mais se dedicou ao setor, a Maria Aparecida Noronha Righi, a Cida Righi como é conhecida. Ela trabalhou no Sion de 1990 até abril deste ano. Seus dois filhos estudaram nesta Escola. Hoje estão formados e já constituem suas famílias. Dois de seus netos, num total de quatro, estudam, atualmente, no Sion. Uma coisa ela declara sem esconder de ninguém: seus netos são sua grande paixão. Dá para perceber, nitidamente, como seus olhos brilham quando fala deles. Em todo esse tempo exerceu suas funções, na parte administrativa da Tesouraria, com um contagiante alto astral e sempre muito elegante, que são algumas de suas tantas características, sendo lembrada por todos que a conheceram pela simpatia e delicadeza ao lidar com as pessoas. A Cida tem muitos dons, mas os culinários se destacam. Nas festas juninas da Escola sua especialidade, a deliciosa canjica, fez e faz muito sucesso entre os apreciadores dessa iguaria. Aproveita seus momentos de lazer para passear na praia, principalmente, em seu apartamento em São Vicente e, sempre que pode adora ir a Serra Negra e em Campos do Jordão. O Sionews, em nome de todos os amigos e amigas, agradece pelos anos de dedicação e apoio ao Sion, destacando assim a saudade que ela deixa no coração de todos aqueles que tiveram o prazer de conviver com ela! Cida Righi Nossa Escola Um Funcionário O destaque desta edição refere-se as funcionárias Márcia e Aline que fazem parte do setor da Tesouraria de nossa Escola. Vamos conhecer um pouco mais sobre cada uma: A Márcia Regina Bonifácio de Freitas Cavalcante, conhecida por Márcia Boni. estudou no Sion de 1970 a 1984 e se formou em Pedagogia pela FMU. É funcionária da Escola desde 1989 e ama muito o que faz. Os pais de Márcia, Sr. Freitas e D. Elza, trabalharam na Cantina do Sion por 23 anos, com muita dedicação. Ela é casada há 15 anos com o Marco Antonio e depois que seu pai faleceu em 2008, passaram a morar com a D. Elza. Gosta de ler os livros de Napoleon Hill e Chico Xavier e ver filmes de todos os tipos. Ela e o marido também são voluntários em um treinamento em Bragança Paulista. Futuramente pretende fazer uma faculdade de Nutrição para o enriquecimento pessoal e continuar sendo muito feliz, brincalhona e amar muito a família e os amigos. Aline Martins de Araujo é ex-aluna de Sion e foi alfabetizada pela professora Cláudia, nossa atual diretora. É técnica contábil e trabalha no Sion desde No período da manhã auxilia o Departamento de Recursos Humanos (Lurdinha) e o Departamento de Contas (Inês) e no período da tarde exerce as funções da Tesouraria. É casada e tem um filho de cinco anos, o Leonardo, morando os três e o Gregório, o cachorro da família. Quando não está trabalhando, gosta de ficar com a família, e quando sobra um tempinho vai para o interior de São Paulo visitar a avó. O desejo dela para o futuro é ver meu filho crescer e ser um homem de bem. O seu sonho é perder o medo de dirigir. Para ela, trabalhar aqui é uma honra e declara que gosta muito do que faz. Ela diz que as pessoas que estão à sua volta são mais que especiais e ela é muito feliz por fazer parte do Sion. Márcia Aline 17

18 Flona Ipanema Viagem na natureza e no tempo Em 08 de Abril de 2011, os alunos dos 2 o s Anos do Ensino Médio realizaram uma visita técnica à Floresta Nacional de Ipanema. Essa unidade de conservação sustentável é aberta para visitação pública com fins de lazer e educação ambiental. Localiza-se em Iperó, região de Sorocaba, é atualmente administrada pelo Instituto Chico Mendes, Ministério do Meio Ambiente e possui parceria com a Associação Tupiniquins, formada por monitores da região, responsáveis pela recepção e condução dos alunos. O objetivo da visita foi realizar pesquisa de campo a fim de obter informações, dados técnicos e teóricos, para elaboração do trabalho de Monografia. Projeto este ano desenvolvido por alunos dos 2 o s Anos sob orientação dos professores das áreas de Geografia, Biologia e Física. A Floresta Nacional de Ipanema reúne elementos para diferentes áreas de conhecimento. Em sua paisagem encontramos áreas naturais remanescentes de Mata Atlântica e do Cerrado, combinadas com importantes ruínas arqueológicas e do sítio histórico-cultural da Real Fábrica de Ferro de Ipanema, reconhecida como o Berço da Siderurgia Nacional. Essas características a tornam um dos principais atrativos naturais e culturais do Estado de São Paulo e do Brasil, tanto que está incluída nos roteiros turísticos complementares da Copa do Mundo, em Na suave trilha da Pedra Santa até o Monumento à Varnhagen, os alunos entraram em contato direto com a natureza, observaram espécies da Mata Atlântica ameaçadas de extinção, nascentes, vestígios geológicos, e com muita disposição superaram obstáculos da caminhada, anotando ainda as informações transmitidas por monitores e professores. Agradecemos desde já o apoio dos pais em relação às atividades extraclasse proporcionadas pela nossa Escola e cremos no pleno empenho dos grupos na interpretação dos elementos observados, realização das atividades previstas e finalização das monografias, contribuindo assim para o aperfeiçoamento e crescimento intelectual e cultural dos nossos alunos. Professores: Ricardo, Jorge e Edson Futema.

19 O cuidado com os Produtos de Limpeza Desde criança, tive muitas oportunidades de observar a manipulação de produtos de limpeza. Minha mãe, minhas tias, minha irmã e as empregadas domésticas faziam a faxina de casa utilizando tais produtos sem o mínimo de cuidado e muitas vezes até misturavam dois ou mais tipos diferentes para obter uma limpeza mais eficiente. A minha intenção ao escrever essa matéria é informar e orientar a todos sobre esses produtos e a utilização dos mesmos com o mínimo de segurança, pois 12,28% dos acidentes domésticos ocorrem com produtos de limpeza, segundo o Sistema Nacional de Informações Tóxico- Farmacológicos O desconhecimento sobre o modo correto de manipular tais materiais é o grande vilão dessa história. Para evitar problemas com agentes de limpeza, a pessoa deve ler com muita atenção, qual a composição química e todas as recomendações de uso do produto e os primeiros cuidados que devem ser tomados, caso algum acidente ocorra. Tais dados são fornecidos pelo fabricante deste produto. Caso a pessoa que irá trabalhar com o produto não saiba ler, o responsável do local deverá efetuar a leitura e explicar como deve ser feita a manipulação do mesmo (em casos de dúvidas, ligue para o Serviço de Atendimento ao Consumidor (SAC) da empresa). Evite utilizar produtos contidos em embalagens clandestinas (garrafas de refrigerantes) que não possuam registro do Ministério da Saúde e que não tenham rótulo com as informações acima mencionadas, pois em caso de acidente, isso pode dificultar no socorro da pessoa acidentada. Caso ocorra algum acidente doméstico ligue para o CEATOX - é o Centro de Assistência Toxicológica do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, que funciona 24 horas por dia, através do telefone: e passe as seguintes informações para ajudar no atendimento: idade e peso do paciente, como foi o contato com o produto e o tempo de exposição. Com a embalagem em mãos, forneça informações sobre o mesmo. Prof. Manolo Precauções gerais a ter com os produtos de limpeza: Evite utilizá-los em locais com pouca circulação de ar. Nunca misture produtos de limpeza diferentes, pois podem produzir vapores maléficos à saúde. Nunca esfregue os olhos enquanto estiver utilizando agentes de limpeza. É recomendável a utilização de luvas para não maltratar a sua pele. Após qualquer trabalho com produtos de limpeza, lave bem as suas mãos. Esses produtos devem ser guardados em locais fora de alcance das crianças, pois elas desconhecem os problemas que estes podem lhe causar. Há casos em que crianças tentam fazer bombinhas com garrafas plásticas contendo álcool, produzindo queimaduras de segundo e terceiros graus. Segundo as estatísticas divulgadas pelo Sistema Nacional de Informação Tóxico- Farmacológica (Sinitox), da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), 56,56% das vítimas de intoxicação por produtos de limpeza em 2008 foram crianças e adolescentes com a idade máxima de 14 anos, Neste ano, houve casos registrados em todo o país, sendo que atingiram essa faixa etária. Tome cuidado com o Hipoclorito de sódio (água sanitária), pois provoca irritação de olhos e pulmões. Dentre os alvejantes domésticos é este que, mais comumente, é ingerido acidentalmente pelas crianças. Se misturado com amoníaco libera o gás cloroamina, altamente tóxico (vide abaixo a reação de formação deste gás*). Uma pequena exposição a esse gás pode causar sintomas asmáticos brandos ou respiratórios mais sérios. Cuidado também com amoníaco, pois pode causar irritação de pele e pulmões. *NH4OH (aq) + HOCl(aq)à NH2Cl(aq) + 2H2 O(l) (Fonte: Children s Health Environmental Coalition 2004) 19

20 Cidades Históricas de Minas Gerais Maria Fumaça em Tiradentes. 20 Viajar para as cidades históricas é muito mais do que um simples passeio. É um aprendizado, uma experiência que nunca será esquecida. Os alunos além de receberem todas as informações transmitidas por nós, professores, num local privilegiado, onde a História aconteceu de fato, foram buscar detalhes em cada obra, em cada peça e em cada local visitado. Houve uma interação perfeita entre os alunos e o meio. Por exemplo, na Matriz de Nossa Senhora do Pilar, identificaram em qual período do Barroco ela foi construída e relacionaram com o momento histórico brasileiro; já nas minas Jeje e da Passagem tiveram contato com alguns minérios (Quartzo, Pirita, etc.) na forma que se apresentam na natureza. Fizeram uma caminhada pelas seis capelas da Via Crucis, de Aleijadinho e também ficaram muito tristes com os efeitos da poluição (chuva ácida) sobre os profetas, outra obra do grande mestre. O melhor foi perceber que os alunos conseguiram assimilar o conteúdo de várias disciplinas, envolvidos num ambiente lindo e muito rico, mas é melhor deixar os próprios comentarem sobre a viagem: Professores Rafael, Farat, Manolo e Andréa, em São João Del Rei. Congonhas.

21 Mina Jeje Ouro Preto. Mina da Passagem. Minas Gerais, quem te conhece não esquece jamais! Ouro Preto, Tiradentes, Mariana, Congonhas e São João Del Rey Patrimônio Cultural da Humanidade. Foram esses nossos destinos quando embarcamos em uma sexta-feira fria, dia 27 de maio de Ao chegarmos a Ouro Preto vimos que a viagem seria coisa séria. Recebemos uma apostila e com ela inúmeras recomendações. Já me sentia cansado de imaginar o que e quantas ladeiras viriam pela frente. Pois é, imaginei certo!!! Ladeira sobe, ladeira desce, e pelo que me parece demos sorte; o clima estava ótimo. Dentre tudo que conheci e aprendi, trouxe de Minas um grande tesouro: lembranças de uma divertida viagem com meus amigos do 1 o ano do Ensino Médio e um grande aprendizado como bagagem de uma viagem pelo pedaço mais barroco do território brasileiro. Marcus Vinicius Rosalen Meira (1 o A) A visita às cidades históricas de Minas Gerais nos fez deslumbrar diante da arte barroca das obras de Aleijadinho, com diversas arquiteturas coloniais. Pudemos sair dos livros e constatar de perto a riqueza que essas cidades possuíam e ainda possuem. Tudo foi perfeito, as acomodações, os restaurantes, a viagem. Foi ótimo! Tamara Mattos (1 o B) Câmara de Mariana. Viagem de Minas: O que dizer sobre ela? Foi definitivamente uma das melhores viagens já realizadas com a Escola. Visitamos diversas igrejas maravilhosas e lugares encantadores, andamos muito, e os dias estavam radiantes tanto no aspecto climático, quanto para todos que estavam ali, se divertindo como nunca. Tivemos muita sorte por nos acompanhar professores tão legais: o Manolo com sua graça natural, o Rafael com seus trocadilhos e piadas, a Andréa que estava sempre sorridente e o Farat, que apesar de não sorrir muito, nos alegrava fazendo a sua própria diversão. Ao retornarmos, não trouxemos conosco apenas a vivência e mais conhecimento, trouxemos também muitas histórias engraçadas e divertidas e a lembrança de uma viagem que não poderia ter sido melhor, em nenhum aspecto. Thaís Pereira Carlotti (1 o A) Piscina coberta da Pousada Pequena em Tiradentes. A viagem a Minas Gerais foi perfeita. Conseguimos aprender, conhecer e nos divertir ao mesmo tempo. Conhecemos igrejas, vimos as esculturas de Aleijadinho, que eram perfeitas, entramos nas minas de ouro que foram exploradas no passado, aprendemos uma pouco sobre a cultura mineira. Além de tudo isso, tivemos uma hospedagem perfeita. Nos hotéis onde passamos fomos muito bem recebidos e, nos restaurantes a comida mineira era da melhor qualidade. Em geral, a viagem foi muito bem aproveitada, pois conseguimos aprender nos divertindo. Matheus Pecegueiro (1 o A) 21