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3 Instruções Leia atentamente as instruções antes de responder as questões. Duração da prova: 2 horas. 1. Aguarde a autorização do coordenador da sala para iniciar a prova. 2. Não faça perguntas de interpretação das questões ao coordenador da sala, porque entender a questão faz parte da avaliação. 3. Utilize espaços ou versos em branco para cálculos e rascunho. 4. Depois de concluir a prova, revise suas respostas antes de passá-las para a folha de respostas. Utilize caneta preta ou azul. 5. Cada questão deve ter apenas uma letra assinalada. Só há uma alternativa correta para cada pergunta. 6. Se houver mais de uma letra assinalada ou rasura, a questão será anulada. Observe: Forma correta Formas incorretas Respostas Respostas Respostas a b c d e a b c d e a b c d e Tenha cuidado ao preencher a folha de respostas, pois ela não poderá ser substituída. 7. Não é permitido empréstimo de materiais, consulta a livros, utilização de equipamentos eletrônicos (calcu ladora, celular, laptop, MP3 player etc.) ou conversa entre os participantes durante a prova. É proibido comer durante a prova. 8. Se necessitar ir ao banheiro durante a prova, levante a mão e peça ao coordenador da sala. 9. Quando terminar de preencher a folha de respostas, destaque-a e comunique ao coordenador da sala para que ele a recolha. Não se esqueça de preencher os dados na lateral direita da folha de respostas: nome da escola, seu nome e número. 10. Se alguma dessas instruções não for respeitada, sua prova poderá ser anulada. Bom trabalho! Comissão OCA _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 3 16/07/ :47:27

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5 LÍNGUA PORTUGUESA 2. Leia o fragmento abaixo: Stephen Michael King é autor de vários livros infantojuvenis. Ele escreveu e ilustrou a obra O homem que amava caixas, que recebeu inúmeros prêmios e foi publicada em vários países, inclusive no Brasil. Leia atentamente o início dessa história cativante e responda as questões 1 e 2. Era uma vez um homem O homem tinha um fi lho O fi lho amava o homem E o homem amava caixas. [...] O homem tinha dificuldade em dizer ao fi lho que o amava; então, com suas caixas, ele começou a construir coisas para o seu fi lho. [...] A maioria das pessoas achava que O homem era muito estranho. [...] Mas nada disso preocupava o homem, porque ele sabia que tinham encontrado uma maneira especial de compartilharem... o amor de um pelo outro. 1. A partir da leitura, podemos dizer que a história trata de um relacionamento entre pai e filho. Assinale a alternativa que não comprovaria essa hipótese. a) O filho não amava o homem b) O homem tinha um filho c) O homem tinha dificuldade em dizer ao filho que o amava d) O amor de um pelo outro e) O filho amava o homem Mas nada disso preocupava o homem, porque ele sabia que tinham encontrado uma maneira especial de compartilharem... o amor de um pelo outro. A expressão destacada acima faz referência: a) à maioria das pessoas. b) ao homem somente. c) ao filho somente. d) ao homem e ao filho. e) a poucas pessoas. 3. Leia atentamente os fragmentos 1 e 2 abaixo e responda a questão: Fragmento 1 Modesto Máximo gostava de palavras. Gostava de histórias. Gostava de livros. Sua vida era um livro escrito por ele mesmo, uma página organizada depois da outra. Ele o abria a cada manhã e escrevia as suas alegrias e tristezas, tudo o que conhecia e todas as suas esperanças. JOYCE, William. Os Fantásticos Livros Voadores de Modesto Máximo. Rio de Janeiro: Rocco, Fragmento 2 as três primeiras frases reescritas Modesto Máximo detestava palavras. Detestava histórias. Detestava livros. JOYCE, William. Os Fantásticos Livros Voadores de Modesto Máximo. Rio de Janeiro: Rocco, Podemos dizer que os verbos "gostar" e "detestar" nos dois fragmentos, respectivamente, estão sendo empregados a) com o mesmo sentido. b) para dizer a mesma coisa. c) em sentido oposto um do outro. d) sem alteração de sentido. e) de forma hipotética _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 5 16/07/ :47:27

6 MATEMÁTICA a) 4 centímetros 1. Leia a reportagem abaixo. Robôs conseguem fazer massagens? Robyn Beck/AFP b) 99 centímetros c) 24 centímetros d) 240 centímetros e) 40 centímetros 2. Foi realizada uma pesquisa entre os alunos de uma escola perguntando qual era o jogo que ele mais gostava. Foram entrevistados 100 alunos e os resultados em forma de fração foram colocados na tabela abaixo: Posição Jogo Fração dos alunos 1 Song Pop 40/100 2 Dragon City 30/100 3 Bike Race 20/100 Robô massagista WheeMe 4 Subway Surfers 10/100 Já imaginou ter um massagista em casa, prontinho para te atender a qualquer hora? Só que em vez de mãos fi rmes e macias, são quatro pequenas rodas que fazem todo o trabalho. Trata-se do WheeMe, um pequeno robô do tamanho da palma de uma mão e com cerca de 330 gramas. Movido a pilhas AA, ele passeia silenciosamente pelo corpo da pessoa, proporcionando uma sensação de relaxamento. Para que as massagens leves ocorram melhor, o ideal é que a pessoa o use enquanto estiver deitada. A cada segundo, suas rodinhas formadas por pequenas pontas de nylon andam quatro centímetros. A máquina já está à venda, por cerca de US$ 99, em sites estrangeiros. Resta saber se seus movimentos são tão relaxantes quanto os de um massoterapeuta humano. Disponível em: < Acesso em: 12 mar Movendo-se com sua velocidade normal de 4 centímetros por segundo, quantos centímetros o pequeno robô anda em 1 minuto? Quantos alunos responderam que gostam de Song Pop? a) 24 alunos b) 40 alunos c) 6 alunos d) 4 alunos e) 60 alunos 3. Cada pessoa gasta uma certa quantidade de energia diariamente. Atletas que treinam frequentemente precisam de mais energia que uma pessoa comum. A energia que vem dos alimentos é chamada caloria e para cada quilo de peso são necessárias aproximadamente 8 Cal para cada hora de exercícios moderados. Se um atleta que se exercita por 1 hora gastar 408 Cal, qual é o seu peso? a) 83 kg b) 73 kg c) 51 kg d) 52 kg e) 64 kg _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 6 16/07/ :47:29

7 HISTÓRIA Leia com atenção o texto a seguir para responder às questões 1 e 2. Tarsila, anos depois de pintado esse quadro, identificou a origem de sua pintura. Foi quando descreveu-o como "figura solitária monstruosa, pés imensos, sentada numa planície verde, o braço dobrado repousando num joelho, a mão sustentando o peso-pena da cabecinha minúscula. Em frente, um cacto explodindo numa flor absurda". [...] "Só então compreendi que eu mesma havia realizado imagens sugeridas por estórias que ouvira em criança." Refere-se a artista às estórias contadas pelas escravas velhas da fazenda à criançada na hora de dormir, repetidas vezes... Adaptado de: AMARAL, Aracy. Tarsila: sua obra e seu tempo. São Paulo: Ed. 34; Edusp, p O texto refere-se à pintora Tarsila do Amaral, nascida no ano de 1886, em Capivari, interior do estado de São Paulo. Neta e filha de fazendeiros ricos, foi na fazenda de café, em que cresceu ( saltando daqui pr ali entre rochas e cactos, é ela mesma que conta!), que Tarsila ouviu as estórias que, anos depois, transformaria em imagens, como as descritas acima. Com base na leitura desta descrição, a que famoso quadro de Tarsila o texto se refere? Assinale a alternativa correspondente. a) MAC-USP / Tarsila do Amaral Empreendimentos b) c) d) Sol poente (1929). Óleo sobre tela; 54 x 65 cm. Coleção particular, Rio de Janeiro. O ovo (Urutu), (1928). Óleo sobre tela; 60,5 x 72,5 cm. Coleção Gilberto Chateaubriand, Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro. Coleção particular / Tarsila do Amaral Empreendimentos Col. G.Chateaubriand/ MAM-RJ / Tarsila do Amaral Empreendimentos Fundação José e Paulina Nemirovsky, São Paulo Floresta (1929). Óleo sobre tela; 63,9 x 76,2 cm. Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo. Distância (1928). Óleo sobre tela; 65 x 74,5 cm. Coleção Particular, São Paulo _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 7 16/07/ :47:33

8 e) "Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires, Argentina" 3. Como a pintora Tarsila do Amaral, o pintor Cândido Portinari também nasceu em uma fazenda de café do interior do estado de São Paulo. Candinho, como era chamado quando pequeno, nasceu em Brodósqui, no ano de Diferentemente de Tarsila, neta e filha de fazendeiros, Candinho era filho de lavradores de café. Seus pais eram italianos e vieram ao Brasil esperando melhorar de vida. Com base nas informações apresentadas acima e em seus conhecimentos escolares, assinale a alternativa correta. Abaporu (1928). Óleo sobre tela; 85 x 73 cm. Coleção Eduardo Constantini, Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires. 2. Quando Tarsila nasceu, no ano de 1886, a lei que aboliria oficialmente o trabalho escravo no Brasil ainda não havia sido sancionada. Muitas fazendas de café do interior do estado de São Paulo, como aquela em que cresceu a pintora, contavam com a mão de obra de escravos africanos. Com base na leitura do texto acima, é possível identificar a presença da escravidão africana nas lembranças de infância da artista, anos depois transformadas em imagens, em passagens como: a) figura solitária monstruosa, pés imensos. b) um cacto explodindo numa flor absurda. c) o braço dobrado repousando num joelho. d) estórias contadas pelas escravas velhas da fazenda. e) a mão sustentando o peso-pena da cabecinha minúscula. a) Os pais de Candinho foram contrabandeados para o Brasil após o ano de 1850, quando a lei que proibia o tráfico de escravos africanos foi publicada. b) Candinho nasceu logo após o término da Primeira Guerra Mundial, quando um grande número de pessoas chegou ao Brasil, fugindo desse conflito que envolveu quase todos os países da Europa. c) Os pais de Candinho chegaram ao Brasil, entre 1910 e 1930, junto aos imigrantes japoneses que vieram trabalhar nas lavouras de café do interior do estado de São Paulo. d) Candinho nasceu no ano em que a Princesa Isabel sancionou a lei que aboliu oficialmente o trabalho escravo no Brasil, a Lei Áurea. e) As famílias dos pais de Candinho chegaram a São Paulo no final do século XIX, entre os anos de 1884 e 1903, quando um grande número de imigrantes italianos estabeleceu-se nas regiões sul e sudeste do Brasil _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 8 16/07/ :47:35

9 CIÊNCIAS 1. Leia o texto abaixo e responda a pergunta a seguir. O perfume existe há 5 mil anos, quando o homem primitivo aprendeu a fazer o fogo e descobriu que certas plantas e flores liberavam um cheirinho bom ao serem queimadas. Foi Cleópatra, a rainha do antigo Egito, quem eternizou a arte da perfumaria. [...] Bizarrice perfumada Na Alemanha, uma empresa está vendendo um perfume feito de pum de vaca. Os alemães gostaram tanto da novidade que já estão pensando em lançar outros aromas esquisitos: com cheiros de cavalos, porcos, cachorros e galinhas. Fonte: < Acesso em: 18 mar a) Sabemos o que ocorria no passado por causa de fósseis que são vendidos em feiras de artesanato. b) Sabemos o que ocorria no passado graças ao trabalho de paleontólogos e arqueólogos que buscam pistas, como os fósseis e pinturas em cavernas e sítios paleontológicos. c) Sabemos o que ocorria no passado graças ao trabalho de paleontólogos e arqueólogos que buscam pistas de homens pré-históricos através da escrita dos sumérios. d) Sabemos o que ocorria no passado graças a escavações de paleontólogos em sítios paleontológicos, mas somente fósseis de dinossauros são importantes para os cientistas. e) Sabemos o que ocorria no passado graças aos sumérios que inventaram a escrita há mais de anos. Os seres humanos que viviam nas cavernas há 12 mil anos sabiam pintar, faziam escultura, caçavam e falavam. Com o tempo, quanto mais aprendiam a usar os recursos da natureza, mais aprendiam a fabricar outros tipos de objetos como ferramentas, roupas, casas e até perfumes! Hoje temos muitos objetos que estão presentes em nosso dia a dia e até coisas muito estranhas, como perfume de pum de vaca, são inventados! Acontece que hoje o conhecimento pode ser obtido por qualquer pessoa que tenha acesso a livros ou sites na Internet, por exemplo. Se na época dos homens das cavernas não existiam livros e já se passaram muito e muitos anos, como temos conhecimento do que ocorria naquela época? 2. Por que precisamos da terra? São muitos os motivos. Para começar, o solo sustenta as plantas: uma floresta não pararia em pé sobre rochas. Ele ainda fornece nutrientes para vegetais, animais (que se alimentam das plantas) e humanos, afi nal, nos alimentamos de vegetais e animais. O leite da vaca, por exemplo, é rico em cálcio, absorvido do solo pelas plantas que a vaca come. Quando bebemos leite, também ingerimos esse mineral. Por isso é tão importante preservar o solo e evitar danos, como a erosão e a poluição, causados pela exploração sem controle. Fonte: < -precisamos-da-terra>. Acesso em: 15 mar O texto nos explica a importância do solo para a produção de leite. Afinal, o vegetal precisa do solo para se desenvolver e a vaca precisa da planta para se alimentar! Além desse exemplo, podemos dizer que o solo também possui muitos microrganismos que: _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 9 16/07/ :47:35

10 a) causam muitas doenças, por isso nunca podemos mexer na terra. b) ajudam os vegetais no solo a se desenvolverem, mas também há microrganismo do solo que podem nos causar doenças, por isso devemos lavar as mãos sempre depois que brincamos na terra. c) poluem o solo, causando poluição e erosão; por isso, precisamos usar veneno para matar todos os microrganismos do solo, do ar ou da água. d) ajudam os vegetais a se desenvolverem; mas como todos os microrganismos são bem pequenos e causam doenças, é bom não comer vegetais. e) só fazem bem à saúde, pois todos os microrganismos são bons para o ser humano, como o lactobacilo, uma bactéria que é colocada no leite para fazer iogurte. Porco-do-mar O porco-do-mar (ou Scotoplanes globosa) é uma espécie de pepino-do-mar que vive em profundidades absurdas (alguns já foram vistos a metros da superfície). O comportamento desses bichos ainda não é muito conhecido por causa das dificuldades de se estudar o que se passa em tais profundidades, mas o que sabemos já é o suficiente pra achá-los bem estranhos. David Wrobel/Corbis/Latinstock 3. O mundo animal está repleto de seres bem estranhos! Veja alguns exemplos: Tartaruga-de-casco-mole Este bicho sem casca habita pântanos e passa a maior parte da vida enterrado. Isto porque costuma ser alvo fácil de predadores, já que seu ponto forte não é a velocidade. Suzanne L. & Joseph T. Collins/Photoresearchers/Latinstock Rã-de-vidro Ela é completamente transparente na parte de baixo do corpo. Com isso é possível ver seu coração, seu fígado e demais órgãos. Quando está grávida, dá até para ver os ovinhos na barriga da rã. Platinum/Latinstock _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 10 16/07/ :47:40

11 Macaco-narigudo Science Photo Library/Latinstock Após a leitura da curiosa reportagem, Julia e Pedro saíram correndo da sala para contar a novidade aos pais. Como podia existir tanto bicho diferente no mundo? Alguns seres vivos tinham muita coisa em comum, mas outros... O curioso porcodo-mar, por exemplo, não tinha nem esqueleto! Resolveram que precisavam separá-los em grupo para estudá-los melhor. Assim: O narigão, que somente os machos têm, serve para atrair as fêmeas e fazer barulho para avisar os companheiros em caso de perigo. Simpática e esquisita, essa espécie de macaco vive em florestas de mangues da Ásia. Fontes: revista Recreio, Abril, ano 12, n. 622, 9 fev e < Acesso em: 12 mar a) Separaram o macaco-narigudo e a tartaruga-de-casco-mole como animais vertebrados e a rã-de-vidro e o porco-domar como invertebrados. b) Separaram o macaco-narigudo, a rã-devidro e a tartaruga-de-casco-mole como vertebrados e o porco-do-mar como invertebrado. c) Separaram o macaco-narigudo e a rã-devidro como vertebrados e o porco-domar e a tartaruga-de-casco-mole como invertebrado. d) Separaram os animais rã-de-vidro e a tartaruga-de-casco-mole como répteis e o macaco-narigudo e o porco-do-mar como invertebrado. e) Classificaram todos os animais como vertebrados _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 11 16/07/ :47:42

12 GEOGRAFIA 1. O povo brasileiro e sua cultura é resultado da mistura de diferentes povos que se juntaram aos indígenas que aqui viviam. Foi da convivência, mesmo que nem sempre pacífica, entre portugueses, espanhóis e italianos, entre outros povos vindos da Europa, africanos de diferentes etnias e mais tarde japoneses, vindos da Ásia, que se formou a identidade da população brasileira. Agora observe o mapa do mundo e identifique os continentes citados assinalando a alternativa que apresenta correspondência correta entre os números e os continentes. Círculo Polar Ártico Trópico de Câncer Equador Trópico de Capricórnio Adaptado de Digital Wisdom Inc. MOUNTAIN HIGH MAPS version 1.0. Círculo Polar Antártico a) 1 Ásia; 2 Europa; 3 África. b) 1 África; 2 Ásia; 3 América. c) 1 África; 2 Europa; 3 Ásia. d) 1 Ásia; 2 Europa; 3 Oceania. e) 1 Europa, 2 América do Norte; 3 Ásia _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 12 16/07/ :47:43

13 2. Há quem diga que os povos indígenas são os legítimos donos das terras que hoje constituem o território brasileiro. Apesar disso, dos aproximadamente povos existentes na época do descobrimento, hoje restaram cerca de 255 povos. Leia o mapa e responda à questão. Adaptado de Digital Wisdom Inc. MOUNTAIN HIGH MAPS version 1.0. Fonte: MAE. Manifestações socioculturais indígenas. Formas da humanidade. Guia temático para professores. São Paulo: Museu de Arqueologia e Etnologia, USP, s/d. Sobre povos indígenas no território brasileiro, é correto afirmar que: a) a grande maioria dos povos indígenas que ainda resta no território brasileiro está nos estados da região Centro-Oeste. b) os estados do litoral brasileiro são os que concentram maior número de povos indígenas. c) o estado que concentra maior número de povos indígenas é o Amazonas, pertencente à região Norte. d) os estados de São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, pertencentes à região Sul, são os que possuem menor número de povos indígenas. e) nos estados do Piauí, Rio Grande do Norte, Alagoas e Paraná não há mais representantes dos povos indígenas _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 13 16/07/ :47:45

14 3. Desde que homem surgiu na Terra, em sua relação com o meio transforma e produz paisagens que revelam seu nível de desenvolvimento tecnológico e seu modo de vida. Logo abaixo temos duas imagens de um mesmo lugar. Avalie as afirmativas e assinale a alternativa que faz uma leitura incorreta das paisagens. Guilherme Gaensly Luan/commons.wikimedia.org a) Apesar de terem sido registradas na mesma época, as duas imagens retratam duas cidades distintas: a primeira imagem é de uma cidade litorânea pequena e a segunda de uma cidade grande. b) Pelo desenho da orla marítima e pela construção antiga que se encontra nas duas imagens percebe-se que as paisagens são de uma mesma cidade em momentos diferentes. c) Mais de um século depois, percebe-se que a paisagem urbana foi bastante alterada pela ação humana. Novas construções expandiram a área urbana ocupando terras antes cobertas por vegetação. d) Pelas imagens é possível perceber que no final do século XIX a praia era pouco frequentada, já no início do século XXI a praia tornou-seu um balneário com grande quantidade de banhistas. e) A leitura das paisagens permite observar que o crescimento populacional e econômico alterou significativamente a paisagem da cidade litorânea retratada nas imagens _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 14 16/07/ :47:48

15 Língua Portuguesa Matemática História Ciências Geografia FOLHA DE RESPOSTAS FASE 1 NÍVEL Respostas a b c d e Escola: Nome do aluno: Número: _PROVA_fase01_nivel01_novo_formato.indd 15 16/07/ :47:49

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