CURSOS SUPERIORES DE LICENCIATURA À DISTÂNCIA: UM PERFIL DOS CURSOS OFERTADOS NO ESTADO DO PARANÁ

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1 CURSOS SUPERIORES DE LICENCIATURA À DISTÂNCIA: UM PERFIL DOS CURSOS OFERTADOS NO ESTADO DO PARANÁ Adilson Marques de Jesus Centro Universitário de Maringá - UNICESUMAR Ponta Grossa - Paraná Sabrina Anne de Lima sabrinamauc@yahoo.com.br Universidade Estadual do Centro Oeste - UNI Ponta Grossa - Paraná Sylvia Marcela de Lima sylviacms3@yahoo.com.br Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa Paraná Resumo: A oferta de cursos superiores à distância tem aumentado em todo o país. No estado do Paraná esta realidade não é diferente. Portanto este artigo tem como objetivo fazer um levantamento teórico sobre a oferta de cursos de Licenciatura ofertados na modalidade EAD (Educação à Distância) no Estado do Paraná. Para isso, foram consideradas as disciplinas da Base Nacional Comum (Arte(s), Biologia ou Ciências Biológicas, Educação Física, Ensino Religioso, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira Moderna, Matemática, Química, Sociologia ou Ciências Sociais) além de cursos de Licenciatura em e Cursos de Formação Pedagógica. Assim sendo, foi consultado o portal e-mec para verificar quais os cursos de Licenciatura EAD ofertados no Estado do Paraná. Foram apontadas 44 instituições que oferecem, ao todo, 39 cursos distintos de Licenciatura, dentre os já citados neste resumo. Palavras-chave: Educação à Distância, Curso Superior, Licenciatura. 1 INTRODUÇÃO Com a expansão do uso das tecnologias em todos os contextos da sociedade, onde distâncias são encurtadas e informações são rapidamente repassadas, os princípios educacionais se tornam mais acessíveis de modo que um número maior de pessoas possa se utilizar desses meios para garantir formas de aprendizado. Com isso, a Educação à Distância (EAD) tem se tornado uma alternativa eficiente para oportunizar o acesso democrático ao ensino.

2 Assim, este artigo tem como objetivo verificar a expansão da oferta de cursos graduação em Licenciatura, ofertados no Estado do Paraná, na modalidade EAD, bem como identificar as instituições que fazem esta oferta. Para isso, foi feita uma revisão bibliográfica, identificando os dados disponíveis no Portal e-mec do Ministério da Educação para oferta de cursos EAD de Licenciatura. REFERENCIAL TEÓRICO A Educação à Distância (EAD) tem se apresentado como uma alternativa importante para o crescimento de oportunidades de acesso ao ensino, tendo seu fundamento legal na Lei de Diretrizes e Bases que estabelece o incentivo e desenvolvimento de programas de ensino à distância em todos os níveis e modalidades. (BRASIL, 199). Considera-se EAD a modalidade de educação que é efetivada a partir da utilização Tecnologias da Informação e Comunicação, de forma que professores e alunos ficam, fisicamente, separados, podendo ou não ter momentos presenciais, predominando a comunicação por meios tecnológicos. (MORAN, 009). Corroborando esta ideia, Moore (1989), afirma que o ensino à distância é a metodologia onde as atividades docentes e discentes acontecem de formas separadas, de forma que a comunicação entre as duas partes pode ser por meios eletrônicos, mecânicos ou outras formas. Para Peters (1983), este tipo de ensino (EAD) consiste em transmitir conhecimentos, a partir da divisão do trabalho, por meio de usos técnicos, visando produzir materiais, instruindo um grande número de alunos ao mesmo tempo, independentemente de onde vivam. Para Gundry (003) este método de ensino consiste em um sistema de organização de processos de ensino e aprendizagem que leva em consideração os meios que serão utilizados para que o aluno tenha um retorno eficiente em relação a seus anseios; os materiais didáticos de modo que sejam interativos e propiciem o diálogo necessário ao processo e; o método de acompanhamento e avaliação, promovendo assistência necessária e suficiente ao aluno, fazendo-o membro participante de sua formação. A Educação à Distância tem suas bases legais estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9394, de 0 de dezembro de 199) e pelos Decretos 494 de 10 de fevereiro de 1998; 51 de 17 de abril de 1998 e também pela Portaria Ministerial número 301 de 7 de abril de (BRASIL, 1999) Segundo o Decreto nº 5. de 19 de dezembro de 005, artigo 1º, a Educação à Distância caracteriza-se como uma modalidade de ensino onde a interação didáticopedagógica é feita por meio de tecnologias da informação e comunicação, de forma que professores e alunos desenvolvam suas atividades de ensino e aprendizagem em locais e tempos distintos. (BRASIL, 005). Para que uma instituição possa oferecer cursos de graduação à distância, esta deve estar credenciada no Ministério da Educação e Cultura (MEC), solicitando, assim, a autorização de funcionamento para oferecer o curso que deseja. Este processo é, então, analisado na Secretaria de Educação Superior, através de uma comissão de especialistas na área do curso que se está considerando, bem como por especialistas em Educação à Distância para, posteriormente, ser encaminhado ao Conselho Nacional de Educação (CNE) e ter sua autorização aprovada. (BRASIL, 1999). Desde sua consolidação, a Educação à Distância tem sido vista, por alguns educadores, como um meio de formação crítica e integral de docentes em espaços onde existam a democratização e a colaboração mútuas. (PRADO e ALMEIDA, 003).

3 Segundo Alonso (010), a expansão dos cursos superiores EAD deve considerar a democratização do acesso à Educação Superior e a necessidade de formação de profissionais da educação, capazes de melhorar a qualidade do Ensino Fundamental e Médio. Lampert (000) afirma que este tipo de ensino democratiza a educação uma vez que atinge uma parcela maior de pessoas que estão em busca de educar-se ou aperfeiçoar-se profissionalmente, sem considerar diferenças entre raça, idade ou classe social. Isso se concretiza, uma vez que pessoas que antes não tinham a oportunidade de frequentar uma faculdade, por conta da distância que se encontravam dos campus universitários, ou por não ter condições de deslocar-se, hoje podem utilizar-se da modalidade EAD para fazer um curso superior. Além disso, há a flexibilização do horário e local de estudo, podendo o acadêmico, optar qual a melhor maneira de realizar as tarefas as quais necessita para a realização do curso. Segundo o Ministério da Educação e Cultura (MEC) um em cada cinco universitários estuda à distância. Isso se deve, principalmente, à expansão de novas tecnologias que estão cada vez mais presentes na vida da sociedade, em geral, pois, de acordo com Tajra (004) a nossa realidade atual gira em torno das tecnologias e a educação precisa se abrir às possibilidades de uso das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação). Quando se trata de Ensino Superior, percebe-se que a oferta dos cursos superiores EAD tem aumentado, consideravelmente, principalmente em relação aos cursos de Licenciatura, em todo o território nacional. No Estado do Paraná, podemos perceber também esse crescimento ao perceber o número de instituições que oferecem cursos de Licenciatura à Distância. De acordo com Alves (015), no Brasil, há 3 Instituições de Ensino Superior à Distância, credenciadas no Ministério da Educação. São mais de 3,5 mil polos de EAD que oferecem 94 tipos de cursos nesta modalidade. Essa expansão é tão notável que de acordo com o Censo de Educação Superior do ano de 014, o número de alunos matriculados em cursos universitários à distância continua crescendo, tendo atingido 1,34 milhões no referido ano, representando uma participação de 17,1% do total de matrículas do Ensino Superior. É visível o crescimento deste tipo de ensino, pois de acordo com o Inep, no na de 003 havia pouco mais de matrículas efetivadas para cursos à distância. No ano de 013, dez anos depois, este número já era de mais de 1,1 milhão de alunos matriculados. (BRASIL, 014). Este número ainda tende a crescer, pois de acordo com a Hoper Educação, em um estudo feito, a previsão de inscritos na modalidade EAD para o ano de 01 é de 1,59 milhão de matrículas, podendo chegar a 1,78 milhão no ano de Entre os anos de 013 e 014 houve um aumento de 1,3% nesta modalidade de ensino. Além disso, as matrículas em cursos à distância são mais frequentes em instituições privadas e os cursos mais procurados são os de licenciatura, isto é, cursos que preparam o aluno para atuar como docente em salas de aulas da Educação Básica. A rede privada detém 51,1% das matrículas de cursos de licenciatura EAD, enquanto que a rede pública, apenas 1,%. (BRASIL, 014). Isso demostra o crescimento da oferta de cursos à distância, bem como o aumento da procura de cursos de licenciatura nesta modalidade. Dentro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) proposta pelo MEC, as disciplinas ofertadas em escolas da Educação Básica, nos Ensinos Fundamental e Médio são divididas em 5 grandes áreas: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. (BRASIL, 01). Na tabela 1, a seguir, apresenta a subdivisão das disciplinas de acordo com cada área:

4 Tabela 1- Base Nacional Comum Curricular Grande Área Disciplinas Língua Portuguesa; Língua Estrangeira Moderna; Linguagem Educação Física; Arte. Matemática Matemática Ciências; Física; Ciências da Natureza Química; Biologia. História; Geografia; Ciências Humanas Sociologia; Filosofia. Ensino Religioso Ensino Religioso Fonte: Autores Com base nos dados apresentados no quadro 1, podemos perceber que existem 14 disciplinas que devem ser ofertadas aos alunos em nível Fundamental e Médio. Para poder ministrar tais disciplinas, o profissional deve ser formado em cursos de Licenciatura ou adquirir formação pedagógica posterior, caso tenha sua formação como bacharel. Assim sendo, buscou-se verificar, com base no exposto até aqui, quais são os cursos de Licenciatura que são ofertados no Estado do Paraná na modalidade EAD, bem como quais são as instituições que fazem essa oferta. A tabela, a seguir, apresenta a relação das IES no Estado do Paraná e os respectivos cursos de graduação em Licenciatura ofertados, com base em dados do Portal E-Mec. Tabela - Relação de IES do Estado do Paraná com os respectivos Cursos de Licenciatura à Distância que oferecem INSTITUIÇÕES Nº DE CURSOS CURSOS OFERTADOS Artes Biologia Ciências Biológicas Educação Física Ensino Religioso/Ciências da Religião Filosofia Geografia 18 CLARETIANO História CEULCAR Letras Português Letras Português/Espanhol Letras Português/Inglês Matemática Química Sociologia/ Ciências Sociais

5 INSTITUIÇÕES Nº DE CURSOS CURSOS OFERTADOS Programa Especial de Formação Pedagógica para Docentes Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Matemática Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Letras/Português DA GRANDE DOURADOS UNIGRAN Letras Língua Portuguesa DE MARINGÁ UNICESUMAR DINÂMICA DAS CATARATAS UDC 1 Educação Física Geografia História Letras Português/Inglês Matemática FILADÉLFIA UNIFIL Educação Física INTERNACIONAL UNINTER LEONARDO DA VINCI UNIASSELVI PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL UNIPLAN SOCIESC 7 9 Artes Visuais Filosofia Geografia História Matemática Sociologia Artes Visuais Ciências Biológicas Filosofia Geografia História Letras/Português Matemática Sociologia 1 1 UNIVERSITÁIO História

6 INSTITUIÇÕES Nº DE CURSOS CURSOS OFERTADOS UNISEB UNISEB LEM Letras Inglês LEM Letras Espanhol Letras Português Matemática ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL 1 FACULDADE ANCHIETA DE ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ 1 FAEPS FACULDADE CENETISTA DE OSÓRIO 1 FACOS FACULDADE DE PINHAIS 1 FACULDADE DE Letras/ Português Inglês TELÊMACO BORBA FATEB Geografia FACULDADE História EDUCACIONAL DA 5 Letras Português/Espanhol LAPA FAEL Matemática FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO Sociologia PARANÁ FAINSEP FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA FGF FACULDADES OPET 1 Educação Física Geografia História ANHANGUERA LEM Inglês UNIDERP Matemática ANHEMBI MORUMBI UAM BRAZ CUBAS UBC Programa Especial de Formação Pedagógica Arte Educação Programa Especial de Formação Pedagógica Biologia Programa Especial de Formação Pedagógica Física Programa Especial de Formação Pedagógica Matemática Programa Especial de Formação Pedagógica Química Programa Especial de Formação Pedagógica Português Língua Portuguesa/ Letras Língua Portuguesa Letras/ Português Inglês

7 INSTITUIÇÕES Nº DE CURSOS CURSOS OFERTADOS Letras Língua Portuguesa CASTELO BRANCO 3 UBC Ciências Sociais Artes Visuais Ciências Biológicas Filosofia Geografia História Letras/ Português Espanhol Letras/ Português Inglês Matemática Ciências Sociais (Sociologia) Programa Especial de Formação Pedagógica 17 de Docentes Biologia CRUZEIRO DO SUL Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Filosofia Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Geografia Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes História Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Matemática Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Português Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Química Ciências Biológicas Geografia História DE Letras/ Português Espanhol 8 UBERABA - UNIUBE Letras/ Português Inglês Matemática Química DO Artes Visuais NORTE DO PARANÁ 3 Ciências Biológicas UNOPAR História Filosofia DO SUL Matemática DE SANTA CATARINA 4 UNISUL Programa Especial de Formação Pedagógica para Formação de Educação Profissional DO VALE DO RIO DOS SINOS UNISINOS 1 ESTÁCIO DE SÁ UNESA História Letras/ Inglês Letras/ Espanhol Letras/ Língua Portuguesa Matemática

8 INSTITUIÇÕES Nº DE CURSOS CURSOS OFERTADOS ESTADUAL DE 1 LONDRINA UEL Ciências Biológicas Física ESTADUAL DE 5 História MARINGÁ UEM Letras/ Português Inglês Educação Física Geografia História ESTADUAL DE PONTA GROSSA Letras/ Espanhol Matemática Arte Educação Ciências Biológicas ESTADUAL DO 4 OESTE UNI História Letras/ Espanhol FEDERAL DE PELOTAS 3 Matemática UFPEL Ciências Biológicas Filosofia FEDERAL DE SANTA 5 Letras/ Espanhol CATARINA Letras/ Português Letras/ Libras FEDERAL DE SANTA 1 Sociologia MARIA FEDERAL DO PARANÁ 1 Ciências Biológicas Física Geografia História LUTERANA DO BRASIL 8 Letras/ Português ULBRA Matemática Ciências Sociais (Sociologia) Filosofia Letras/ Português Espanhol METODISTA DE SÃO 4 PAULO Ciências Sociais (Sociologia) Educação Física Geografia NORTE Letras/ Português DO PARANÁ UNOPAR Matemática Sociologia 3 Filosofia

9 INSTITUIÇÕES Nº DE CURSOS CURSOS OFERTADOS PARANAENSE UNIPAR História Artes Visuais Ciências Biológicas Geografia História Letras/ Português 10 PAULISTA UNIP Letras/ Português Espanhol Letras/ Português Inglês Matemática Sociologia Educação Física POSITIVO UP Letras/ Português Inglês SALVADOR UNIFACS Fonte: Os autores No total, segundo o Ministério da Educação (MEC), no Estado do Paraná são 44 instituições que oferecem 39 cursos diferentes de Licenciatura de Disciplinas da Base Nacional Comum (Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Química, Física, Biologia, Língua Estrangeira Moderna, Filosofia, Sociologia, Educação Física, Arte(s), Ensino Religioso), além de cursos de Licenciatura em e Programas Especiais de Formação Pedagógica. É perceptível também, que o curso que é mais ofertado é o curso de Licenciatura em que é ofertado por 40 das 44 instituições encontradas nesta pesquisa. O segundo curso mais ofertado é o Licenciatura em História que possui 17 IES que o oferecem, seguido do curso de Licenciatura em Matemática que aparece em 1 Instituições de Ensino Superior EAD no Estado do Paraná. Além disso, é notável também a oferta de cursos de Formação Pedagógica para professores que atuam em escolas da Educação Básica, mas não possuem formação em Licenciatura. Percebe-se, assim, o crescimento do número de Instituições que oferecem cursos de Licenciatura, confirmando os dados do Censo do Ensino Superior de 014 que aponta tal crescimento. O Censo aponta que as matrículas nos cursos de licenciatura aumentaram mais de 50% nos últimos dez anos, um crescimento médio de 4,5% ao ano. A cada ano, mais de 00 mil alunos concluem cursos de licenciatura, sendo que o curso de corresponde a 44,5% do total de matrículas. (BRASIL, 014). 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS A oferta de cursos EAD tem se tornado uma alternativa viável e importante para o acesso à Educação Superior, uma vez que a democratização neste tipo de modalidade de ensino é maior que nos cursos presenciais. O aluno tem a possiblidade de fazer seus próprios horários, bem como escolher o local mais adequado às suas necessidades cotidianas. Percebe-se, que, em todo país, vem crescendo o número de alunos que tem buscado esse tipo de opção para cursar uma faculdade. Além disso, é possível observar que a maior procura deste tipo de ensino é maior no que se refere a cursos de Licenciatura.

10 Assim sendo, observou-se que, no estado do Paraná, existem 44 instituições de Ensino Superior, que oferecem cursos de Licenciatura à Distância. São 39 cursos que oferecem formação nas áreas de licenciatura nas disciplinas relacionadas à Base Nacional Comum, além de cursos de Licenciatura em e Programas Especiais de Formação Pedagógica para professores que já lecionam, mas não possuem formação pedagógica. Dentre os cursos mais ofertados, destacam-se os cursos de Licenciatura em, é oferecido em 40 IES das 44 que se apresentaram neste estudo. Em seguida, aparecem os cursos de Licenciatura em História, com 17 IES e Matemática, com 1 instituições. É importante, porém, ressaltar que, apesar da crescente oferta é necessário que esses cursos atendam às necessidades da atual escola, onde os alunos estão inseridos em um mundo globalizado e tecnológico que exigem aprimoramento na formação docente. É imprescindível mensurar o real crescimento desse tipo de ensino em termos de qualidade, uma vez que, principalmente no que diz respeito ao Ensino Superior, se faz necessário adequar o curso com a realidade vivida pelo aluno, muitas vezes sem experiência profissional e com base precária no que diz respeito ao Ensino Fundamental e Médio. A Educação à distância de cursos de Licenciatura garante formação pedagógica necessária a seus alunos? Será possível suprir a falta de professores no país, a partir deste tipo de modalidade de ensino? O professor formado tem habilidades suficientes para lecionar? Responder a essas perguntas é uma das formas de se motivar o investimento na Educação à Distância de forma que esse tipo de modalidade possa suprir, verdadeiramente, as necessidades dos alunos e futuros profissionais da área de Educação que irão atuar nas salas de aula do nosso país. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALONSO, Kátia M. A expansão do Ensino Superior no Brasil e a EaD: dinâmicas e lugares. Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 113, p , out.-dez. 010 ALVES, Lucineia. Educação à Distância: conceitos e história no Brasil e no mundo. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 10, p. 83-9, 011. ALVES, João R. M. A educação superior à distância: uma análise de sua evolução no cenário brasileiro. Instituto de Pesquisas e Administração da Educação Disponível em < file:///c:/users/adilson%0e%0sabrina/documents/utfpr/sinect%001/pesquisa/ A_educacao_superior_a_distancia_Joao_Roberto_M_Alves.pdf> Acesso em 3 de abril de 01. BRASIL, Regulamentação da EAD no Brasil. Ministério da Educação e Cultura. 04 de novembro de Disponível em < Acesso em 0 de abril de 01., Decreto 5., de 19 de dezembro de 005. Regulamenta o artigo 80 da Lei no 9.394, de 0 de dezembro de 199, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 0 dez. 005., Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 0 de dezembro de 199. Disponível em, Censo da Educação Superior. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) Disponível em <

11 Acesso em 15 de maio de 01., Instituições de Educação Superior e Cursos Cadastrados. Portal e-mec. Acesso em 10 de março de 01., Base Nacional Comum Curricular. Proposta Preliminar. Segunda Versão. Revista. Abril de 01. Disponível em < Acesso em 0 de maio de 01. GUNDRY, J. How Flexible is E-Learning? Article from Knowledge Ability Ltd, Malmesbury UK, 003. LAMPERT, Ernani. Educação à distância: elitização ou alternativa de democratizar o ensino. Espanha, Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 000. PETERS, O. Distance Teaching and Industrial Production: A Comparative Interpretation in Outline, in SEWART, D. e alii (eds.), Distance Education: International Perspectives. Londres/ Nova Iorque: Croomhelm/St. Martin S, PRADO, Maria E.B.B; ALMEIDA, Maria E.B. Criando situações de aprendizagem colaborativa. In: Valente, J. A.; Prado, M. E. B. B. & Almeida, M. E. B. Educação a Distância via internet. São Paulo: Avercamp, 003. cap. 13. MORAN, José. M. O que é Educação à Distância. Universidade de São Paulo MOORE, M.G. Distance Education: a leaner s system. Lifelong learning: an omnibus of practice and research,, v. 1, n.8, p.8-11, HIGHER EDUCATION OF GRADUATION ON DISTANCE: A PROFILE OF COURSES OFFERED IN THE STATE OF PARANÁ Abstract: This article aims to make a theoretical survey on the provision of degree courses offered in the form EAD ( Distance Education ) in the State of Paraná. For this, the subjects were considered the Common National Base ( Art ( s), Biology or Biological Sciences, Physical Education, Religious Education, Philosophy, Physics, Geography, History, Foreign Language Modern, Mathematics, Chemistry, Sociology or Social Sciences) as well Degree courses in Education and Teacher Training courses. Thus, the portal e- mec was consulted to see which EAD Degree courses offered in the state of Paraná. Were identified 44 institutions that offer, in all, 39 different courses of Degree, from the already mentioned in this summary. Key-words: Distance Education, Higher Education, Graduation.