O Ensino Médio no Brasil desafios da flexibilização RICARDO CORRÊA COELHO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

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2 O Ensino Médio no Brasil desafios da flexibilização RICARDO CORRÊA COELHO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

3 Contexto (INEP, Censo Escolar 2016) 28,3 mil escolas de Ensino Médio 68,1% são estaduais 89,8% estão em zonas urbanas 0,7% possuem apenas uma sala de aula 12,4% têm até 50 matrículas 16,9% têm mais de 500 matrículas 8,1 milhões de matrículas no Ensino Médio 84,8% na rede estadual 95,6% na zona urbana 22,4% no período noturno 6,4% estudam em tempo integral 47,1% em escolas com mais de 500 matrículas 32 alunos (em média) nas turmas de 1º ano do Ensino Médio

4 Contexto (INEP, Censo Escolar 2016)

5 Contexto (INEP, Censo Escolar 2016)

6 Contexto (INEP, Censo Escolar 2016) 519,6 mil professores de Ensino Médio 58,2% atuam em uma única escola 93,3% têm formação em nível superior, MAS nem sempre lecionam nas disciplinas relacionadas à sua formação inicial Grupo 1 - Professores com formação superior de licenciatura (ou bacharelado com complementação pedagógica) na mesma área da disciplina que leciona

7 Contexto (INEP, Censo Escolar 2016) 519,6 mil professores de Ensino Médio 58,2% atuam em uma única escola 93,3% têm formação em nível superior, MAS nem sempre lecionam nas disciplinas relacionadas à sua formação inicial Grupo 1 - Professores com formação superior de licenciatura (ou bacharelado com complementação pedagógica) na mesma área da disciplina que leciona

8 Legislação do Ensino Médio Lei Novas diretrizes curriculares para o ensino médio (ideia de base comum e flexibilização presentes) PL 6.840/2013 (organização do currículo em 4 áreas, temas transversais, 5 opções formativas para a 3ª série, carga horária de 1400 horas anuais, regulação noturno) Plano Nacional de Educação (PNE) 20 metas que versam sobre direito à educação, docentes, gestão escolar e financiamento carga horária de 1000 horas anuais e aumento progressivo para instituição da BNCC e teto de horas para ela, instituição de 5 itinerários formativos, inclusão do ensino técnico e profissional na educação básica Base Nacional Curricular Comum (BNCC) de ensino médio ainda sem data de entrega BNCC EI e EF entregue para o CNE em 6 de abril de Sistemas de ensino apresentam plano de implementação no 1º ano subsequente à publicação da BNCC e iniciam execução no 2º ano.

9 Lei nº /2017 um recorte Base do Ensino Médio definirá direitos e objetivos de aprendizagem (competências e habilidades) nas seguintes áreas: I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências da natureza e suas tecnologias; IV - Ciências humanas e sociais aplicadas. Base do Ensino Médio obrigatoriamente incluirá: Ensino de língua portuguesa e matemática nos três anos; Estudos da língua inglesa; Estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. Currículos do Ensino Médio (atribuição das UF) são compostos pela Base e por itinerários formativos. Carga horária da Base corresponde a até horas do total do Ensino Médio.

10 Lei nº /2017 um recorte Itinerários formativos organizados em diferentes arranjos curriculares, conforme relevância para o contexto local e as possibilidades dos sistemas de ensino, a saber: I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências da natureza e suas tecnologias; IV - Ciências humanas e sociais aplicadas; V - Formação técnica e profissional na própria instituição ou em parceria com outras instituições.

11 Base do Ensino Médio estrutura em discussão

12 Base do Ensino Médio processo de elaboração Importância das parcerias com CNE, Consed, Fóruns dos Conselhos estaduais, universidades, ONGs e outras instituições Realização de Seminários Regionais

13 Base do Ensino Médio desafios do MEC para a implementação Pacto interfederativo Atuação dos Conselhos Estaduais para a regulamentação da legislação do Ensino Médio Formação continuada para a implementação Diretrizes para a formação inicial de professores Cenário da docência no Ensino Médio Redefinição da estrutura do ENEM Diretrizes para a avaliação de materiais didáticos