A Undime e o novo cenário educacional após a homologação da BNCC. Rosa Maria Melo dos Santos Coordenadora Estadual de Currículo em Alagoas

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1 A Undime e o novo cenário educacional após a homologação da BNCC Rosa Maria Melo dos Santos Coordenadora Estadual de Currículo em Alagoas

2 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o conjunto progressivo de aprendizagens essenciais a ser desenvolvido ao longo da educação básica; está prevista na Lei de Diretrizes e Bases (1996) e no Plano Nacional de Educação (2014); aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e homologada pelo Ministério da Educação (MEC), em dezembro de 2017, refere-se à educação infantil e ao ensino fundamental; não interfere na relação professor-aluno, justamente por não ser o currículo a ser desenvolvido pelo profissional.

3 Mobilização da Undime na BNCC Realização do Seminário "Base Nacional Comum em debate: desafios, perspectivas e expectativas com o CNR, instituições parceiras e academia. Realização de Reunião do CNR para construir posicionamento da Undime sobre a 1ª versão da BNCC; realização, em articulação com o Consed e com apoio do MEC, de 27 seminários estaduais, entre junho e agosto, para discussão da 2ª versão da BNCC e construção do posicionamento Undime e Consed. Reunião do colegiado ampliado, para aprovar posicionamento sobre a 3ª versão da BNCC; participação nas audiências públicas regionais do CNE sobre a BNCC; elaboração do Guia de Implementação da BNCC, com o MNBC e o Consed; desenvolvimento de seção específica no Conviva Educação sobre a BNCC; Articulação das coordenações estaduais, junto às seccionais da Undime, para implementar a BNCC elaborar e/ ou revisar os currículos estadual e municipais; produção de materiais, no Conviva Educação, sobre currículo e PPP; realização do 7º Fórum Nacional Extraordinário da Undime com mesas sobre BNCC e gestão pedagógica.

4 A BNCC e o sistema educacional A partir da implementação da BNCC, os currículos e PPP s deverão ser revisados ou elaborados. Assim como, os recursos didáticos, os cursos de formação de professores e as matrizes de avaliação. CURRÍCULO PPPs RECURSOS DIDÁTICOS BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR AVALIAÇÕES EXTERNAS FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

5 A BNCC contém: conteúdos, conhecimentos e habilidades que os alunos têm o direito de aprender; competências gerais e específicas que os alunos devem desenvolver em todas as áreas; competências específicas de cada área e respectivos componentes curriculares; progressão das habilidades a cada ano.

6 Principais inovações pedagógicas da BNCC Fortalecimento do desenvolvimento integral: define 10 competências gerais que contemplam elementos acadêmicos, sociais e pessoais, como pensamento crítico, autonomia e respeito à diversidade; maior protagonismo do aluno na aprendizagem; maior número de habilidades envolvendo processos como comparar, criar, elaborar, demonstrar versus processos mais passivos como reconhecer e identificar. intencionalidade pedagógica na educação infantil: concretiza a integração da educação infantil à educação básica; e enfatiza o papel educador da creche e da pré-escola, sendo as brincadeiras e interações os eixos estruturantes da prática pedagógica. maior concentração da alfabetização no 1º e 2º ano do ensino fundamental.

7 Próximos passos: implementação Materiais didáticos PNLD: segundo o MEC, o edital de 2019 e 2020 já estão alinhados à BNCC. Adequação dos currículos: as instituições ou redes de ensino podem, de imediato, revisar ou elaborar seus currículos e propostas pedagógicas a partir da BNCC. O prazo máximo é o início de Revisão das matrizes de avaliação: prazo de 1 ano a partir da publicação da BNCC. Formação inicial e continuada de professores: os currículos desses programas devem adequar-se à BNCC, devendo ser implementados no prazo de 2 anos a partir de sua publicação. Revisão: a BNCC deverá ser revista após 5 anos.

8 Apoio à implementação Fortalecimento do regime de colaboração entre União, estados e municípios (governança: MEC, Consed e Undime); constituição de equipes estaduais de currículos; Plataforma de Apoio à construção de Currículos -

9 Cronograma proposto - Fevereiro: estruturação do plano de trabalho de (re)elaboração curricular e adesão à iniciativa de apoio aos estados e municípios, via PAR; indicação da equipe estadual de currículo. - Março: instituição da equipe de currículo; dia D de estudo da BNCC nas escolas e secretarias; - Março e Maio: elaboração da primeira versão da nova proposta curricular (estado e municípios); - Junho: consultas públicas sobre a 1ª versão da proposta curricular (via Plataforma Educação é Base); - Julho a Setembro: revisão da 1ª proposta curricular à luz das contribuições das consultas públicas e envio aos Conselhos de Educação, de acordo com a legislação local (estaduais e municipais); - Novembro: publicação de documento curricular; e - Dezembro: preparação para a formação dos gestores, coordenadores, equipes pedagógicas das secretarias e professor.

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