Programa de Apoio à Implementação da BNCC ProBNCC. Planejamento para 2019

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1 Programa de Apoio à Implementação da BNCC ProBNCC Planejamento para 2019

2 Regime de Colaboração CNE 2

3 Estrutura do ProBNCC Ciclo 1: Revisão ou Elaboração dos Currículos Estaduais em Regime de Colaboração. Ciclo 2: Formação dos Profissionais da Educação e Revisão dos Projetos Pedagógicos. Ciclo 1 Ciclo 2 Educação Infantil e Ensino Fundamental 2018 (concluído) 2019 Ensino Médio

4 Estrutura do ProBNCC Academia e Sociedade Civil Comitê Nacional de Implementação da BNCC Conselhos (CNE, FNCE e Uncme) Equipe Técnica MEC Comissões Estaduais de Currículo Equipes Estaduais de Currículo (Bolsistas) Articuladores de Conselho (Bolsistas) 4

5 Resultados do Ciclo 1 21 UFs 05 Estados 01 Estado (estados e DF) aprovaram seus Currículos. entregaram a versão final do Documento Curricular aos Conselhos. realizou a entrega do Documento Preliminar aos Conselhos Respostas para as Consultas Públicas feitas na plataforma Municípios que participaram das consultas públicas. Municípios que aderiram ao regime de colaboração. Fonte: Acompanhamento realizado pela Equipe ProBNCC do MEC com as Coordenações Estaduais. Informações atualizadas até o dia 19/02/2019. DOCUMENTOS APROVADOS DOCUMENTO ENTREGUE AO CONSELHO DOCUMENTO PRELIMINAR ENTREGUE 5

6 ProBNCC em 2019 Recursos para PAR R$ 58 milhões R$ 30 milhões (novo recurso) Recursos para Bolsas R$ 17 milhões TOTAL DE RECURSOS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA 105 MILHÕES 6

7 ProBNCC 2019 Ciclo 2 - Continuidade EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 7

8 Objetivos Ciclo 2 Formar os profissionais da educação das redes estaduais e municipais com relação aos novos currículos, alinhados à BNCC. Meta: mínimo de 30h de formação para 70% dos professores. Revisar os projetos pedagógicos das escolas das redes estaduais e municipais com relação aos novos currículos. Meta: mínimo de 70% das escolas com projetos revisados. 8

9 Recursos para o Programa - Ciclo 2 R$ 27 milhões via PAR Somados aos valores já transferidos em 2018 R$ 9 milhões para bolsas 31 bolsas por estado (mesma equipe de 2018) TOTAL DE RECURSOS EI +EF 36 MILHÕES 9

10 Equipe no Estado Ciclo 2 2 Articuladores de Conselho EI+EF 2 Coordenadores Estaduais 1 Coordenador de Etapa Educação Inf. 2 Coordenadores de Etapa EF 1 Articulador de Regime de Colaboração 3 Redatores 3 Redatores <LP> 3 Redatores <Ciências> 2 Redatores <História> 2 Redatores <Ed. Física> 3 Redatores <MAT> 2 Redatores <Geografia> 2 Redatores <Arte> 2 Redatores <Língua Inglesa> 10

11 Principais Desafios Estabelecer as equipes centrais e regionais em regime de colaboração e envolvendo equipes de formação das redes. Garantir qualidade na formação continuada, com atividades práticas, significativas, com continuidade, seguindo as demais premissas do guia. Revisar os projetos pedagógicos para que eles sejam ferramentas mais práticas e reflitam as novas diretrizes dos currículos alinhados à BNCC. Atingir todos os municípios dos estados e formar a maioria dos professores. 11

12 ProBNCC Ciclo 1 - Lançamento ENSINO MÉDIO 12

13 Objetivos Ciclo 1 Revisar ou elaborar os currículos de Ensino Médio das UFs. Meta: currículo entregue ao Conselho Estadual. Os currículos são compostos de 1. Formação Geral Básica (BNCC); 2. 8 Itinerários Formativos por UF e 2 por área propedêutica (Referenciais Curriculares para a Elaboração de Itinerários Formativos). 13

14 Recursos para o Programa R$ 61 milhões via PAR R$ 58 milhões já disponíveis para os estados R$ 3 milhões para novas adesões em 2019 R$ 8 milhões para bolsas 27 bolsas por estado (nova equipe) TOTAL DE RECURSOS 69 MILHÕES 14

15 Equipe nos Estados Ciclo 1 2 Coordenadores Estaduais (existentes) 1 Articulador de Conselho EM (existente) 1 Coordenador de Etapa EM 1 Articuladores Entre Etapas 4 Coordenadores das Áreas Propedêuticas 1 Articulador de Itinerários Propedêuticos 1 Articulador de Itinerários de EPT 4 Redatores <Ciências da Natureza> 5 Redatores <Ciências Humanas> 7 Redatores <Linguagens> 2 Redatores <Matemática> 15

16 Principais Desafios Contextualizar, aprofundar e desdobrar as habilidades das áreas da formação geral básica. Inserir no currículo o cumprimento das competências gerais e específicas da área ou componente de uma maneira prática. Relacionar a formação geral básica com os primeiros itinerários formativos. Elaborar itinerários formativos que atendam às competências dos referenciais curriculares e às especificidades de cada um. Elaborar itinerários formativos para a área de Educação Profissional e Tecnológica 16

17 Interlocução entre SEB e SETEC Planejamento do programa específico para apoiar as redes estaduais e municipais na elaboração e implementação dos itinerários formativos da área de Educação Profissional e Tecnológica Apoio da Rede Federal de Ensino na implementação do Novo Ensino Médio 17

18 Obrigado! 18