Panorama das ações da SECADI

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1 Panorama das ações da SECADI Agendas prioritárias com CONSED em 2018 Ivana de Siqueira Secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão SECADI - MEC I Reunião Ordinária do CONSED Fortaleza, 12 e 13 de março de 2018

2 Modalidades de Educação e Temáticas Implementar Diretrizes Curriculares Nacionais normatizadas pelo CNE - temáticas e modalidades de educação estabelecidas em Lei: Educação Especial Educação de Jovens e Adultos Educação do Campo Educação Escolar Indígena Educação Escolar Quilombola Educação para as Relações Étnico-raciais Educação em Direitos Humanos. Diretrizes regulamentam direitos educacionais de povos, comunidades e grupos populacionais a uma educação escolar contextualizada às suas respectivas realidades socioculturais, ambientais e políticas.

3 DESIGUALDADE E EXCLUSÃO X GARANTIA DO DIREITO DE TODOS E DE CADA UM À EDUCAÇÃO

4 Percentual de adolescentes de 16 anos de idade com Ensino Fundamental completo, por segmentos específicos ,0 média nacional = 69,8% 90,0 89,7 80,0 70,0 60,0 69,8 56,8 72,4 56,9 64,5 75,6 78,7 64,0 59,0 60,0 78,6 72,0 76,8 50,0 40,0 30,0 20,0 Observando as taxas de conclusão do ensino fundamental na idade de 16 anos, percebe-se que grupos como os mais pobres, campo, negros e aqueles residentes nas regiões Norte e Nordeste atrasaram e não concluíram o ensino fundamental, pelo menos não aos 16 anos de idade. Fonte: PNAD Contínua/IBGE -2016

5 Percentual de jovens de 19 anos de idade com Ensino Médio completo, por segmentos específicos ,0 média nacional = 56% 90,0 83,3 80,0 70,0 60,0 56,0 59,1 62,1 68,1 65,7 59,9 56,2 50,0 40,0 35,8 37,8 49,9 48,5 43,4 45,2 30,0 20,0 Com relação à conclusão do ensino médio, observa-se que, aos 19 anos de idade, jovens pertencentes a grupos como os mais pobres (35,8%), do campo (37,8%), regiões Norte (43,4%) e Nordeste (45,2%) concluíram esta etapa de ensino em um percentual inferior aos dos seus pares. Fonte: PNAD Contínua/IBGE -2016

6 Escolaridade média de jovens com 18 a 29 anos de idade, por segmentos específicos, 2016 (anos de estudo) 20,0 média nacional = 10,2 16,0 12,0 8,0 10,2 8,5 12,3 10,5 8,5 9,8 10,6 11,0 9,7 9,5 9,5 10,8 10,5 10,5 4,0 0,0 Fonte: PNAD Contínua/IBGE Jovens do grupo dos 25% mais ricos e brancos apresentaram escolaridade superior à média nacional em 2016

7 Percentual de pessoas com 30 anos de idade com ensino superior completo, por segmentos específicos, ,0 média nacional = 56% 90,0 83,3 80,0 70,0 60,0 56,0 59,1 62,1 68,1 65,7 59,9 56,2 50,0 40,0 35,8 37,8 49,9 48,5 43,4 45,2 30,0 20,0 Fonte: PNAD Contínua/IBGE O sucesso na conclusão do ensino superior está ligado à renda: 50,1% dos 25% mais ricos concluíram o ensino superior. Por outro lado, apenas 2,4% dos 25% mais pobres chegaram a concluir esta etapa de ensino. Além disso, abaixo da média nacional (19,5%) também se encontram os negros (12,6%), as pessoas do campo (6%) e aquelas que residiam nas regiões Norte (14,7%) e Nordeste (12%) do país.

8 Matrículas na Educação Escolar Indígena Etapas da Educação Básica Educação Escolar Indígena Estudantes Distribuição % Creche 3,8 mil 1% Pré-Escola 24 mil 9% EF anos iniciais 110 mil 43% EF anos finais 66 mil 26% EM 27 mil 11% EJA 22 mil 9% EPT 1,8 mil 1% Total Concentração nos anos iniciais do ensino fundamental Desafio de ampliar a oferta de toda a educação básica nessas escolas Especificidades político-pedagógicas e logísticas requerem uma gestão atenta a essas realidades particulares Fonte: Censo Escolar INEP/MEC 2016

9 Regime de colaboração: União, Estados, Distrito Federal e Municípios Responsabilidade solidária na implementação das políticas, programas e ações do MEC para a Educação Básica Assistência técnica e financeira do MEC aos entes federados, em caráter suplementar

10 Agendas prioritárias da SECADI com CONSED em 2018 Coordenação federativa para implementação de políticas de inclusão e valorização da diversidade Educação Especial - Atualização da Política; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Salas de Recursos; Formação; BPC na Escola Educação de Jovens e Adultos PBA, PROJOVEM, Novas Turmas de EJA (aproveitamento de saldos; continuidade dos estudos) Educação do Campo Formação continuada de professores Educação Escolar Indígena II CONEEI; Implementação das Diretrizes Curriculares Educação Escolar Quilombola e Educação para as Relações Étnico-Raciais Edital de Boas Práticas MEC/SEPPIR; Diretrizes Curriculares Educação em Direitos Humanos Plataforma EDH (Módulo Bullying); Trajetória Escolar; Condicionalidades PBF PAR utilização de saldos e/ou reprogramação

11 EDUCAÇÃO ESPECIAL A T U A L I Z A Ç Ã O D A P O L Í T I C A G E S T Ã O E C O O R D E N A Ç Ã O F E D E R A T I V A Melhoria da acessibilidade: O compromisso com a inclusão dos estudantes com deficiência, altas habilidades/superdotação e transtorno do espectro autista passa pela implementação de acessibilidade em todos os níveis: arquitetônica, atitudinal, comunicacional e pedagógica, para garantir não somente a mobilidade, mas o acesso ao currículo, a plena participação e a aprendizagem. Atendimento Educacional Especializado: ênfase na formação dos profissionais para o atendimento educacional integrado à classe comum Apoio dos Estados: fomentar formação de profissionais via PAR e SISFOR; propor formação para profissionais de apoio escolar. Salas de recursos multifuncionais: diversificação dos itens de composição da sala, por etapa de escolarização do aluno; descentralização do processo de compras. Apoio dos Estados: organizar espaço físico e disponibilizar professor qualificado para o AEE; possibilidade de adesão a ata de registro de preços.

12 EDUCAÇÃO ESPECIAL Atualização da política alinhamento à nova legislação e terminologias; resposta ao diagnóstico realizado nos Estados Apresentação de proposta do MEC ao CONSED e UNDIME, antes de abertura de consulta pública. Fortalecimento das redes estaduais e municipais de apoio à inclusão de alunos com deficiência e superdotados (centros de referência e formação nos estados e munícípios CAP, CAS, NAAHS) Apoio dos Estados: elaborar plano de trabalho com os centros, manter espaço físico adequado e funcionamento contínuo. BPC na Escola: pareamento de dados entre bases do BPC/MDS e Censo Escolar MEC/INEP, viabilizando: reforço na intersetorialidade (MEC/INEP/MDS e gestão local nos estados e municípios) Identificação dos motivos (beneficiários fora da escola) e definição de políticas da Educação Especial busca ativa de pessoas com deficiência de 0 a 18 anos fora da escola (apoio dos Estados)

13 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Esforço GESTÃO institucional EFI CI ENTEpara J UNTO assistência AOS técnica ESTADOS aos EM estados UN I CÍe PI municípios OS para reprogramação de recursos Aproveitamento de saldos de edições anteriores do Programa Brasil Alfabetizado, Projovem e EJA (redes), para abertura de novas edições dos programas e novas turmas de EJA R$600 milhões de saldos de edições anteriores do PBA, Projovem e EJA (novas turmas) estavam parados nas contas de estados e municípios e seriam devolvidos aos Tesouro (não poderiam ser aplicados em outras ações). R$242 milhões foram reutilizados pelos Estados nas novas edições do PBA, Projovem e EJA/novas turmas (resultado da articulação MEC, estados e municípios) 258 mil matrículas oportunizadas pelo MEC nos programas da EJA, em 2017, das quais 208 mil às Secretarias de Estado de Educação.

14 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Publicada em 07/03/2018 a Lei de 2018: alteração na LDB para garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida (EJA; Educação Especial) Perspectiva extrapola a concepção de escolarização (vivência dos sujeitos) Desenvolver competências para a formação humana e para a vida produtiva Edital Projetos Inovadores EJA (previsão de lançamento em 2018) GESTÃO EFI CI ENTE J UNTO AOS ESTADOS EM UN I CÍ PI OS PBA ciclo 2016: 22 estados e 137 mil alfabetizandos PROJOVEM URBANO e CAMPO edição 2017 Matrículas até 13/07/2018. Aulas: início previsto em 16/07/2018, para ambas as modalidades. Projovem Urbano: 13 Secretarias Estaduais aderiram ( vagas) Projovem Campo: 11 Secretarias Estaduais aderiram (9.125 vagas) Apoio dos Estados: Programa Brasil Alfabetizado Garantir a continuidade dos estudos para os egressos do Programa Novas Turmas de EJA Utilização dos saldos disponíveis nas contas estaduais (27 milhões de reais, aproximadamente) Projovem Mobilização para assegurar efetivação das matrículas (até 13/07/2018)

15 EDUCAÇÃO DO CAMPO Reconhecimento da pedagogia da alternância como formação integral Formação continuada de professores - Escola da Terra: atualmente implementada em 22 estados e 23 IES vagas ofertadas em 2017 Apoio dos estados no planejamento e gerenciamento da formação, com relevante atuação do Coordenador Estadual do Projeto na mediação entre MEC, Estado, Municípios, Universidade.

16 EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena - II CONEEI: realizadas etapas locais e regionais: 331 conferências em comunidades educativas; Apoio dos Estados: orientação aos sistemas de ensino para implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a modalidade de Educação Escolar Indígena. Implementação das recomendações resultantes da II CONEEI. 14 conferências regionais; Mais de 13 mil participantes. Etapa nacional ocorrerá em 20 a 22 março de 2018 (900 participantes).

17 Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Escolar Quilombola e Indígena como modalidades da Educação Básica. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS Edital de Seleção de Boas Práticas na Temática Educação para as Relações Étnico-raciais: escolas públicas e privadas (Previsão: Abril/2018) Apoio dos Estados: orientação aos sistemas de ensino para o cumprimento do Artigo 26-A da LDB, que torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados e para implantação das Diretrizes Curriculares e Operacionais da Educação Quilombola e das Relações Étnico-raciais Apoio dos estados na promoção, difusão e reconhecimento de boas práticas

18 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS Lançamento da Plataforma de Educação em Direitos Humanos, em maio/2018, com três módulos formativos sobre bullying, violência, preconceito e discriminação; educação em direitos humanos; e mediação de conflitos, alinhados com as diretrizes estabelecidas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC). PA CT O U N I V ER S I T Á R I O D E ED U CAÇÃ O EM D I R EI T OS H U M A N OS Coordenação do MEC junto à rede de educação superior p a r a a i mp l a n t a ç ã o de políticas de EDH. Atividades em ensino, pesquisa, extensão, gestão e convivência. Publicação de editais de pesquisa (CAPES) e f ormação de profissionais da educação básica (agosto de 2017), totalizando R$1,9 milhões entre custeio e bolsas. PACTO EDH: 328 adesões de IES 47 universidades Federais 15 Institutos Federais 36 públicas estaduais e municipais 230 IES privadas Secretarias Estaduais de Educação podem participar como entidades apoiadoras do Pacto: articuladores e fomentadores da rede das IES no Estado, agregando e visibilizando as ações de EDH no território.

19 ACOMPANHAMENTO DA FREQUÊNCIA ESCOLAR Estudantes em situação de vulnerabilidade, beneficiários do Programa Bolsa Família MEC está promovendo o aprimoramento: (a) das redes dos profissionais da educação, responsáveis pelo acompanhamento da frequência escolar do PBF; b) dos protocolos, procedimentos e metodologias utilizados; e c) do Sistema de Acompanhamento da Frequência Escolar (desenvolvimento do Sistema Presença 2.0) Apoio dos Estados: continuidade das ações da Coordenação Estadual do PBF na Educação (Portaria Interministerial MEC/MDS nº 3.789/2014) Destaca-se o último período de coleta e registro da frequência escolar dos beneficiários do PBF referente aos meses de outubro e novembro de 2017, em que se atingiu o melhor resultado de toda série histórica a contar de 2006 (92,94%).

20 INICIATIVA TRAJETÓRIAS ESCOLARES, DESIGUALDADES E DIVERSIDADES Em maio de 2018, a SECADI/MEC lançará a Iniciativa Trajetórias Escolares, Desigualdades e Diversidades. Essa Iniciativa dará visibilidade aos dados e informações de crianças e adolescentes, beneficiárias do PBF, que apresentam baixa frequência escolar e as suas motivações, o que sinaliza indicadores de alerta e risco nas trajetórias escolares.

21 Agenda com Estados: Utilização e/ou reprogramação de saldos nos Estados R$68 milhões MEC oferece: Apoio técnico/pedagógico para utilização dos saldos do PAR Realização de videoconferências com os Estados/DF, com participação do FNDE. Apoio dos Estados: Analisar as ações que foram pactuadas por meio do PAR , no âmbito da SECADI, para dar continuidade ou para possíveis reprogramações, de acordo com a realidade atual. Ponto de atenção: vigência de cada Termo de Compromisso.

22 Valorizar as diferenças e reconhecer a diversidade humana para promover a equidade social e ampliar a inclusão de todos e de cada um, sem discriminação ou preconceito. Obrigada! Ivana de Siqueira Secretária da SECADI/ MEC Telefones: 55 (61) , Ministério da Educação - Esplanada dos Ministérios, Ed. Sede, Bloco L, 2º andar. CEP: Brasília/DF