SECRETARIA /2008 DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
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- Rafaela Gesser Castelhano
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1 Marcos Legais Constituição brasileira 1988, institui a educação básica como direito subjetivo LDB Lei nº 9.394, de 1996; alterações Leis nº /2003, nº /2006, nº /2007 e nº SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI SECRETARIA /2008 DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI Art Na oferta da educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação, às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente. DIRETORIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA E PARA I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos DIRETORIA da zona rural; DE AS POLÍTICAS RELAÇÕES DE ÉTNICO-RACIAIS EDUCAÇÃO DO CAMPO, II - organização INDÍGENA escolare própria, PARA incluindo AS RELAÇÕES a adequação doétnico-raciais calendário escolar as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas. COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO RESOLUÇÃO CNE/CEB 1, DE 3 DE ABRIL DE 2002 Institui Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO Art. 2 - Estas Diretrizes, com base na legislação educacional, constituem um conjunto de princípios e de procedimentos que visam adequar o projeto institucional das escolas do campo às Diretrizes Curriculares Nacionais para PROFISSIONAL a Educação Infantil, E otecnológica Ensino Fundamental e Médio, a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Especial, a Educação Indígena, a Educação Profissional de Nível Técnico e a Formação de Professores em Nível Médio na modalidade Normal. SEMINÁRIO DIVERCIDADE E INCLUSÃO NA REFEDERAL DE EDUCAÇÃO Brasília, 18 de julho de Brasília, de 2013DF PARECER CNE/CEB Nº: 1/2006 Dias letivos para a aplicação da Pedagogia de Alternância.
2 Acesso à Educação Básica no Campo Escolas no campo: 74,3 mil Matrículas: 6,2 milhões Professores no campo: 342 mil Professores com ensino superior: ,24% Professores sem ensino superior: ,76% 71,37% das escolas tem turmas multisseriadas e representam 22% das matrículas totais campo 6,2 milhões de matrículas no campo (12,4% do total de estudantes matriculados) Nos últimos 5 anos foram fechadas escolas do campo Censo Escolar Inep 2011 Censo IBGE 2010
3 DIAGNÓSTICO Infraestrutura Escola Campo % Sem Internet ,1% Sem Energia Elétrica ,0% Sem Água Potável ,4% Sem Esgoto Sanitário ,7% Censo Inep 2011
4 Programa Nacional de Educação do Campo PRONACAMPO Conjunto de ações articuladas que asseguram a melhoria do ensino nas redes existentes, bem como, a formação dos professores, produção de material didático específico, acesso e recuperação da infraestrutura e qualidade da educação no campo em todas as etapas e modalidades - Decreto n 7.352/2010. PORTARIA Nº 86, DE 1º DE FEVEREIRO DE 2013 DOU de 04/02/2013 (nº 24, Seção 1, pág. 28) Institui o Programa Nacional de Educação do Campo - PRONACAMPO, e define suas diretrizes gerais. Eixo I Gestão e Práticas Pedagógicas Eixo II Formação de Professores Eixo III Educação de jovens e adultos, Educação Profissional e Tecnológica Eixo IV Infraestrutura Física e Tecnológica
5 Marcos Legais Constituição brasileira 1988, institui a educação básica como direito subjetivo EIXOS DO PRONACAMPO LDB Lei nº 9.394, de 1996; alterações Leis nº /2003, nº /2006, nº /2007 e nº Eixo SECRETARIA /2008 I: Gestão e Práticas Pedagógicas DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, PNLD Campo e PNBE Temático Escola Art. da 28Terra - Na oferta DIVERSIDADE da educação básica para E ainclusão população rural, ossecadi sistemas de ensino promoverão as Mais adaptações Educação Campo necessárias à sua adequação, às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente. Eixo I II: - conteúdos Formação curriculares de Professores e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos DIRETORIA da zona rural; DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, Formação Inicial: PROCAMPO, PARFOR e UAB II - organização INDÍGENA escolare própria, PARA incluindo AS RELAÇÕES a adequação doétnico-raciais calendário escolar as fases do ciclo Formação agrícola Continuada: e as condições Aperfeiçoamento climáticas. e Especialização Eixo RESOLUÇÃO III: Educação CNE/CEB de Jovens 1, DEe 3Adultos DE ABRIL e Educação DE 2002 Profissional e Tecnológica PRONATEC Institui Diretrizes CampoOperacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EJA Saberes da Terra Art. 2 - Estas Diretrizes, com EDUCAÇÃO base na legislação DO educacional, CAMPO constituem um conjunto de princípios e de procedimentos que visam adequar o projeto institucional das escolas do campo às Diretrizes Eixo IV: Infraestrutura Física e Tecnológica Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e Médio, a Educação de Construção Jovens ede Adultos, Escolasa Educação Especial, a Educação Indígena, a Educação Profissional de Nível Inclusão Técnico Digital e a Formação de Professores em Nível Médio na modalidade Normal. PDDE Campo e Água e Esgotamento Sanitário Transporte PARECER Escolar CNE/CEB Nº: 1/2006 Brasília, DF Luz para Dias Todos letivos para na Escola a aplicação da Pedagogia de Alternância.
6 LEI Nº , DE 25 DE JULHO DE 2012 Adequações Legais Dispõe sobre o apoio técnico ou financeiro da União no âmbito do Plano de Ações Articuladas; altera a Lei nº , de 16 de junho de 2009, para incluir os polos presenciais do sistema Universidade Aberta do Brasil na assistência financeira do Programa Dinheiro Direto na Escola; altera a Lei nº , de 20 de junho de 2007, para contemplar com recursos do FUNDEB as instituições comunitárias que atuam na educação do campo; altera a Lei nº , de 9 de junho de 2004, para dispor sobre a assistência financeira da União no âmbito do Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para Atendimento à Educação de Jovens e Adultos; altera a Lei nº 8.405, de 9 de janeiro de 1992; e dá outras providências. Inclusão das Escolas dos Centros Familiares de Formação por Alternância CEFFA s no FUNDEB PL Nº 3.534/2012 Propõe alteração da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com alteração da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para fazer constar a exigência de manifestação de órgão normativo do sistema de ensino para o fechamento de escolas do campo, que deverá considerar a justificativa apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a manifestação da comunidade escolar.
7 Adequações Legais LEI Nº , DE 26 DE OUTUBRO DE 2011 Institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) Art. 3 o O Pronatec cumprirá suas finalidades e objetivos em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, com a participação voluntária dos serviços nacionais de aprendizagem, de instituições privadas e públicas de ensino superior, de instituições de educação profissional e tecnológica e de fundações públicas de direito privado precipuamente dedicadas à educação profissional e tecnológica, habilitadas nos termos desta Lei. (Redação dada pela Lei nº , de 2013) da Medida Provisória 593, de dezembro de PORTARIA Nº 160, DE 5 DE MARÇO DE 2013 Dispõe sobre a habilitação das instituições privadas de ensino superior e de educação profissional técnica de nível médio e sobre a adesão das respectivas mantenedoras ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec, e dá outras providências. PORTARIA - MEC Nº 168 DE 07 DE MARÇO DE 2013 Dispõe sobre a oferta da Bolsa-Formação no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec, de que trata a Lei nº , de 26 de outubro de 2011, e dá outras providências.
8 Ministério da Educação
9 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI DIRETORIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA E PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO coordenacaoeducampo@mec.gov.br Fones: (61) , 9014 ou 9327
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