SECRETARIA /2008 DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "SECRETARIA /2008 DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO"

Rafaela Gesser Castelhano
5 Há anos
Visualizações:

1 Marcos Legais Constituição brasileira 1988, institui a educação básica como direito subjetivo LDB Lei nº 9.394, de 1996; alterações Leis nº /2003, nº /2006, nº /2007 e nº SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI SECRETARIA /2008 DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI Art Na oferta da educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação, às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente. DIRETORIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA E PARA I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos DIRETORIA da zona rural; DE AS POLÍTICAS RELAÇÕES DE ÉTNICO-RACIAIS EDUCAÇÃO DO CAMPO, II - organização INDÍGENA escolare própria, PARA incluindo AS RELAÇÕES a adequação doétnico-raciais calendário escolar as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas. COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO RESOLUÇÃO CNE/CEB 1, DE 3 DE ABRIL DE 2002 Institui Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO Art. 2 - Estas Diretrizes, com base na legislação educacional, constituem um conjunto de princípios e de procedimentos que visam adequar o projeto institucional das escolas do campo às Diretrizes Curriculares Nacionais para PROFISSIONAL a Educação Infantil, E otecnológica Ensino Fundamental e Médio, a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Especial, a Educação Indígena, a Educação Profissional de Nível Técnico e a Formação de Professores em Nível Médio na modalidade Normal. SEMINÁRIO DIVERCIDADE E INCLUSÃO NA REFEDERAL DE EDUCAÇÃO Brasília, 18 de julho de Brasília, de 2013DF PARECER CNE/CEB Nº: 1/2006 Dias letivos para a aplicação da Pedagogia de Alternância.

2 Acesso à Educação Básica no Campo Escolas no campo: 74,3 mil Matrículas: 6,2 milhões Professores no campo: 342 mil Professores com ensino superior: ,24% Professores sem ensino superior: ,76% 71,37% das escolas tem turmas multisseriadas e representam 22% das matrículas totais campo 6,2 milhões de matrículas no campo (12,4% do total de estudantes matriculados) Nos últimos 5 anos foram fechadas escolas do campo Censo Escolar Inep 2011 Censo IBGE 2010

3 DIAGNÓSTICO Infraestrutura Escola Campo % Sem Internet ,1% Sem Energia Elétrica ,0% Sem Água Potável ,4% Sem Esgoto Sanitário ,7% Censo Inep 2011

4 Programa Nacional de Educação do Campo PRONACAMPO Conjunto de ações articuladas que asseguram a melhoria do ensino nas redes existentes, bem como, a formação dos professores, produção de material didático específico, acesso e recuperação da infraestrutura e qualidade da educação no campo em todas as etapas e modalidades - Decreto n 7.352/2010. PORTARIA Nº 86, DE 1º DE FEVEREIRO DE 2013 DOU de 04/02/2013 (nº 24, Seção 1, pág. 28) Institui o Programa Nacional de Educação do Campo - PRONACAMPO, e define suas diretrizes gerais. Eixo I Gestão e Práticas Pedagógicas Eixo II Formação de Professores Eixo III Educação de jovens e adultos, Educação Profissional e Tecnológica Eixo IV Infraestrutura Física e Tecnológica

5 Marcos Legais Constituição brasileira 1988, institui a educação básica como direito subjetivo EIXOS DO PRONACAMPO LDB Lei nº 9.394, de 1996; alterações Leis nº /2003, nº /2006, nº /2007 e nº Eixo SECRETARIA /2008 I: Gestão e Práticas Pedagógicas DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, PNLD Campo e PNBE Temático Escola Art. da 28Terra - Na oferta DIVERSIDADE da educação básica para E ainclusão população rural, ossecadi sistemas de ensino promoverão as Mais adaptações Educação Campo necessárias à sua adequação, às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente. Eixo I II: - conteúdos Formação curriculares de Professores e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos DIRETORIA da zona rural; DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, Formação Inicial: PROCAMPO, PARFOR e UAB II - organização INDÍGENA escolare própria, PARA incluindo AS RELAÇÕES a adequação doétnico-raciais calendário escolar as fases do ciclo Formação agrícola Continuada: e as condições Aperfeiçoamento climáticas. e Especialização Eixo RESOLUÇÃO III: Educação CNE/CEB de Jovens 1, DEe 3Adultos DE ABRIL e Educação DE 2002 Profissional e Tecnológica PRONATEC Institui Diretrizes CampoOperacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EJA Saberes da Terra Art. 2 - Estas Diretrizes, com EDUCAÇÃO base na legislação DO educacional, CAMPO constituem um conjunto de princípios e de procedimentos que visam adequar o projeto institucional das escolas do campo às Diretrizes Eixo IV: Infraestrutura Física e Tecnológica Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e Médio, a Educação de Construção Jovens ede Adultos, Escolasa Educação Especial, a Educação Indígena, a Educação Profissional de Nível Inclusão Técnico Digital e a Formação de Professores em Nível Médio na modalidade Normal. PDDE Campo e Água e Esgotamento Sanitário Transporte PARECER Escolar CNE/CEB Nº: 1/2006 Brasília, DF Luz para Dias Todos letivos para na Escola a aplicação da Pedagogia de Alternância.

6 LEI Nº , DE 25 DE JULHO DE 2012 Adequações Legais Dispõe sobre o apoio técnico ou financeiro da União no âmbito do Plano de Ações Articuladas; altera a Lei nº , de 16 de junho de 2009, para incluir os polos presenciais do sistema Universidade Aberta do Brasil na assistência financeira do Programa Dinheiro Direto na Escola; altera a Lei nº , de 20 de junho de 2007, para contemplar com recursos do FUNDEB as instituições comunitárias que atuam na educação do campo; altera a Lei nº , de 9 de junho de 2004, para dispor sobre a assistência financeira da União no âmbito do Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para Atendimento à Educação de Jovens e Adultos; altera a Lei nº 8.405, de 9 de janeiro de 1992; e dá outras providências. Inclusão das Escolas dos Centros Familiares de Formação por Alternância CEFFA s no FUNDEB PL Nº 3.534/2012 Propõe alteração da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com alteração da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para fazer constar a exigência de manifestação de órgão normativo do sistema de ensino para o fechamento de escolas do campo, que deverá considerar a justificativa apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a manifestação da comunidade escolar.

7 Adequações Legais LEI Nº , DE 26 DE OUTUBRO DE 2011 Institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) Art. 3 o O Pronatec cumprirá suas finalidades e objetivos em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, com a participação voluntária dos serviços nacionais de aprendizagem, de instituições privadas e públicas de ensino superior, de instituições de educação profissional e tecnológica e de fundações públicas de direito privado precipuamente dedicadas à educação profissional e tecnológica, habilitadas nos termos desta Lei. (Redação dada pela Lei nº , de 2013) da Medida Provisória 593, de dezembro de PORTARIA Nº 160, DE 5 DE MARÇO DE 2013 Dispõe sobre a habilitação das instituições privadas de ensino superior e de educação profissional técnica de nível médio e sobre a adesão das respectivas mantenedoras ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec, e dá outras providências. PORTARIA - MEC Nº 168 DE 07 DE MARÇO DE 2013 Dispõe sobre a oferta da Bolsa-Formação no âmbito do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec, de que trata a Lei nº , de 26 de outubro de 2011, e dá outras providências.

8 Ministério da Educação

9 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SECADI DIRETORIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA E PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS COORDERNAÇÃO GERAL DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO coordenacaoeducampo@mec.gov.br Fones: (61) , 9014 ou 9327

Documentos relacionados

Programa Nacional de Educação do Campo PRONACAMPO. Ministério da Educação. Março de Ministério da Educação

Programa Nacional de Educação do Campo PRONACAMPO. Ministério da Educação. Março de Ministério da Educação Programa Nacional de do Campo PRONACAMPO Março de 2012 Acesso à Básica no Campo Taxas de atendimento Infantil /Creche 6,98% Infantil/Pré-Escola 66,80% Ensino Fundamental 91,96% Ensino Médio 18,43% EJA