FICHA ENS. FUND. II - 01 DIRETRIZ ESTRATÉGIAS

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1 FICHA ENS. FUND. II - 01 Fomentar a qualidade da educação básica, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem. 1.1 Planejamento coletivo integrando o trabalho docente via oficinas pedagógicas; 1.2 Avaliação diagnóstica inicial em função da confecção do planejamento dos conteúdos e estratégias de ensino; 1.3 Aprimoramento do planejamento anual prevendo ações focais no ensino e na aprendizagem dos alunos explorando outros espaços pedagógicos dentro e fora da Unidade Escolar integrando o currículo as atividades extras; 1.4 Promoção e potencialização projetos que fortaleçam o desenvolvimento das estruturas psicológicas superiores e saúde integral dos alunos; 1.5 Participar das avaliações externas tendo como parâmetro base de dados comparativos com relação à apropriação dos conteúdos curriculares; 1.6 Supervisão, orientação e acompanhamento com registros do trabalho pedagógicos dos professores no exercício docente; 1.7 Aprimorar e favorecer condições adequadas de trabalho e todos os atores da Unidade Escolar definindo e distribuindo tarefas revendo e avaliando resultados; 1.8 Montagem de salas de apoio pedagógico com suporte de especialistas. Instituir no Município programa de leitura e formação de leitores capacitando professores e agentes de atividades escolares como suporte pedagógico para atendimento nas bibliotecas públicas Municipais; 1.9 Estabelecer como ponto estratégico o atendimento à demanda do Ensino Fundamental anos finais o número de (35) alunos, no máximo, por sala de aula tendo como referência o espaço físico da Unidade Escolar.

2 1.8 O processo de avaliação dos alunos será formativo e não classificatório; 1.9 Oferecer transporte gratuito para todos os estudantes da Educação Básica e Educação de Jovens e Adultos na faixa etária da educação escolar obrigatória, visando reduzir a evasão escolar e o tempo médio de deslocamento a partir de cada situação local; 1.10 Aquisição de equipamentos para as escolas municipais em regime de colaboração com o Programa Nacional de Reestruturação do mobiliário escolar; 1.11 Desenvolvem políticas de combate e prevenção à violência na escola, violência doméstica e sexual promovendo a construção da cultura de paz e de um ambiente escolar dotado de segurança para a comunidade, inclusive com capacitação dos educadores para a detecção dos sinais e suas causas; 1.12 Receber nas escolas da rede municipal de ensino jovens e adolescentes que se encontram em regime de liberdade assistida e em situação de rua assegurando os princípios da lei nº 8069 de 13 de julho de 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente; 1.13 Inserir nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afrobrasileira e indígenas; 1.14 Implementar ações educacionais, nos termos das Leis nos , de 9 de janeiro de 2003, e , de 10 de março de 2008, assegurando-se a implementação das respectivas diretrizes curriculares nacionais, por meio de ações colaborativas com fóruns de educação para a diversidade étnico-racial, conselhos escolares, equipes pedagógicas e a sociedade. Fomentar a qualidade da educação básica, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir para o IDEB a média municipal de 6,0 (seis) no ensino fundamental anos finais, até o final de vigência deste PME.

3 FICHA ENS. FUND. II - 02 Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos. 2.1 Promover fórum da EJA para discussão dos problemas dessa modalidade de ensino; 2.2 Promover palestras ou cursos sobre variados temas que digam respeito a essa modalidade de ensino, como empregabilidade e mercado de trabalho; saúde da mulher; empreendedorismo, etc. 2.3 Estabelecer, em parceria com as áreas de saúde e assistência social, o acompanhamento dos alunos da educação básica para garantir a frequência e apoio á aprendizagem, de modo a estimular a ampliação do atendimento. Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano.

4 FICHA ENS. FUND. II - 03 Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais. 3.1 Utilizar metodologia adequada que responda às necessidades e a realidade dos alunos respeitando suas especificidades; 3.2 Incorporar atividades relacionadas à arte e à cultura; 3.3 Levantar autoestima dos alunos para que estes se sintam confiantes em suas capacidades e em suas habilidades, facilitando assim sua aprendizagem; 3.4 Repensar o currículo específico da EJA de forma a aproximar mais os mundos de dentro e de fora da escola; 3.5 Formação continuada para os profissionais da Educação que atuam na EJA, dando ênfase nos professores alfabetizadores; 3.6 Apoio técnica e financeiramente projetos inovadores na Educação de Jovens e Adultos que visem o desenvolvimento das necessidades específicas desses alunos; 3.7 Considerar, nas políticas públicas de jovens e adultos, as necessidades dos idosos, com vistas à promoção de políticas de erradicação do analfabetismo, ao acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e esportivas, à implementação de programas de valorização e compartilhamento dos conhecimentos e experiência dos idosos e à inclusão dos temas do envelhecimento e da velhice nas escolas. Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir.

5 FICHA ENS. FUND. II - 04 Estabelecer, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Programa Municipal de Exames que garanta a certificação das 4 (quatro) séries iniciais do Ensino Fundamental na EJA. 4.1 Criação de legislação específica para o Programa Municipal de Exames. Estabelecer, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Programa Municipal de Exames que garanta a certificação das 4 (quatro) séries iniciais do Ensino Fundamental na EJA, até o final de vigência deste PME.

6 FICHA ENS. FUND. II - 05 Oferecer matricula de educação de jovens e adultos, no ensino fundamental prioritariamente. 5.1 Investir em campanhas para ampliar o número de alunos na EJA, através da mídia e contatos realizados em instituições religiosas e assistenciais; 5.2 Criação de salas da EJA em escolas municipal mais próxima das residências dos alunos. As turmas deverão ser criadas com no mínimo 25 (vinte e cinco) educandos por sala, se não atingir esse numero, estes deverão ser distribuídos em outras turmas ou escolas próximas; 5.3 Elaborar cursos de capacitação específicos para os profissionais da educação que atuam na EJA, em parceria com os governos Federal e Estadual; 5.4 Formação continuada, boas condições de trabalho, salários dignos, e, carreira funcional definida para os educadores de jovens e adultos; 5.5 Constituir uma Proposta Pedagógica capaz de atender aos anseios de escolarização da classe trabalhadora; 5.6 Assegurar transporte para os alunos que moram em locais mais distantes e alimentação de qualidade, preferencialmente antes do início das aulas. Estabelecer, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Programa Municipal de Exames que garanta a certificação das 4 (quatro) séries iniciais do Ensino Fundamental na EJA, até o final de vigência deste PME.

7 FICHA ENS. FUND. II - 06 Oferecer um ensino de organização didático-pedagógica diferenciada, e funcionamento específico, tendo como objetivo oferecer curso de Ensino Fundamental na modalidade EJA. 6.1 Atendimento individualizado aos alunos da EJA com presença flexível e acompanhamento obrigatório de professor designado em local determinado. Oferecer um ensino de organização didático-pedagógica diferenciada, e funcionamento específico, tendo como objetivo oferecer curso de Ensino Fundamental na modalidade EJA, no segundo ano de vigência deste PME.

8 FICHA ENS. FUND. II - 07 Formar, em nível de pós-graduação, professores da educação básica e garantir a todos (as) os (as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino. 7.1 Através do Pólo UAB, oferecer curso de pós-graduação aos professores e profissionais de educação básica em sua área de atuação, em parceria com as Universidades Federais e Estaduais. Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinqüenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PME, e garantir a todos (as) os (as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.

9 FICHA ENS. FUND. II - 08 Valorizar os (as) profissionais do magistério da rede pública municipal de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente. 8.1 Oferecer cursos aos profissionais do magistério, através do Polo UAB, assegurando remuneração ao final do curso, comprovado com certificação; 8.2 Constituir um fórum dos profissionais da educação, para acompanhamento da atualização progressiva do valor salarial do município; Valorizar os (as) profissionais do magistério da rede pública municipal de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PME.

10 FICHA ENS. FUND. II - 09 Assegurar, a existência de planos de Carreira para os (as) profissionais da educação básica pública municipal tomando como referencia o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal. 9.1 Implantar o Plano de Carreira para os profissionais da educação básica pública municipal, através de legislação no primeiro ano de vigência deste PME. Assegurar, a existência do plano de Carreira para os (as) profissionais da educação básica pública municipal tomando como referencia o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal, ao final do primeiro ano de vigência deste PME.

11 FICHA ENS. FUND. II - 10 Assegurar condições, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito da rede municipal de ensino, em parceria com os Governos Federal e Estadual. Criação do Grêmio Estudantil, no prazo de (2) dois anos nas escolas da rede municipal de ensino na modalidade do Ensino Fundamental anos finais; Formação continuada para os gestores escolares e membros dos Conselhos de escola; Produção de material formativo, em especial, para o grêmio estudantil. Estimular a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos (as) e seus familiares na formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e regimentos escolares, assegurando a participação dos pais na avaliação de docentes e gestores escolares; Favorecer processos de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira nos estabelecimentos de ensino; Desenvolver programas de formação de diretores e gestores escolares, bem como aplicar prova nacional específica, a fim de subsidiar a definição de critérios objetivos para o provimento dos cargos, cujos resultados possam ser utilizados por adesão; Aplicar prova municipal específica, a fim de subsidiar a definição de critérios objetivos para o provimento dos cargos de gestores escolares, cujos resultados possam ser utilizados por adesão.

12 Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito da rede municipal de ensino, em parceria com os Governos Federal e Estadual.