MANUAL DE ACOLHIMENTO

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2 Página 2 de 11 ÍNDICE 1. NOTA DE BOAS VINDAS APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DOCUMENTAÇÃO DE REFERÊNCIA SISTEMA DE GESTÃO DA QUALIDADE SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DEVERES DA ESCOLA E DOS COLABORADORES... Erro! Marcador não definido. 8. PLANO DE EMERGÊNCIA QUESTÕES MAIS FREQUENTES... 11

3 Página 3 de NOTA DE BOAS VINDAS É com enorme satisfação que a Escola Profissional e Artística da Marinha Grande (EPAMG) tem o prazer de o acolher. Contamos com o seu empenho e dedicação e esperamos que este manual seja determinante na sua boa integração, para que se sinta um de nós. Este manual pretende ser um instrumento facilitador no seu processo de integração, tornando o mais simples e agradável. É nossa intenção apresentar a Escola e fornecer lhe todas as informações que possam contribuir para o bom desempenho da sua atividade, nomeadamente, apresentamos lhe a nossa visão, missão, valores, política de qualidade e alguns procedimentos. As dúvidas que venham a surgir lhe após a leitura deste manual, devem ser preferencialmente colocadas ao Diretor da escola ou, ao Coordenador da sua Área de Formação caso venha exercer funções docentes, ou ao Chefe dos Serviços Administrativos no caso de vir a exercer funções não docentes. Deste modo, damos lhe as boas vindas e desejamos lhe o maior sucesso na Escola Profissional e Artística da Marinha Grande.

4 Página 4 de APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A Escola Profissional e Artística da Marinha Grande é uma escola que privilegia o desempenho escolar e o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, contando com o envolvimento ativo de toda a comunidade educativa e preparando os alunos para serem cidadãos mais atentos, interventivos e responsáveis. A EPAMG rege a sua prática educativa por princípios que visam uma promoção integral dos seus alunos. Assim, os princípios fundamentais da educação defendida pela nossa escola são o desenvolvimento do aluno, a aposta na componente técnica, o envolvimento ativo da família e a abertura ao meio. A EPAMG aposta numa formação e qualificação profissional em áreas capazes de dotar a região de profissionais competentes que promovam e dignifiquem as entidades empregadoras. Como única escola profissional do concelho, pretende assumir a liderança e a vanguarda da formação profissional de jovens criando assim, não uma alternativa, mas uma opção de ensino secundário. Na EPAMG existe um bom relacionamento entre professores, alunos, funcionários e direção, que gera um bom ambiente de trabalho e facilita o processo ensino/aprendizagem. A EPAMG apresenta também uma boa organização e gestão pedagógica, contando com uma direção, forte e presente, e colaboradores, docentes e não docentes, experientes, competentes, empenhados, dedicados e disponíveis. Fotografia da fachada da escola A escola foi fundada a 8 de julho de 1991 e iniciou as suas funções em outubro do mesmo ano. A EPAMG situa se no centro da Marinha Grande, na Praça Guilherme Stephens, nas antigas instalações da Fábrica Escola Guilherme Stephens. A Marinha Grande é uma cidade do distrito de Leiria, região Centro e sub região do Pinhal Litoral. O município da Marinha Grande, tem 187,24 Km 2 de área, habitantes e encontra se limitado a norte e leste pelo município de Leiria, a sul por Alcobaça e a oeste pelo Oceano

5 Página 5 de 11 Atlântico. A Marinha Grande é considerada um importante polo industrial do distrito de Leiria e uma referência nacional, é também um centro socioeconómico dinâmico, no qual sobressaem as indústrias de moldes, plásticos e vidro. O principal setor de atividade económica do concelho é o secundário (indústria transformadora), destacando se pela importância que assume ao nível local, regional, nacional e internacional. Mapa de localização geográfica Quanto à organização funcional, a escola possui: um Diretor Pedagógico / Financeiro; três Coordenações de Áreas de Formação: sociocultural, científica e técnica; um Coordenador do Plano Anual de Atividades; um Coordenador da Qualidade; uma Comissão de Avaliação do Desempenho Docente; um coordenador de Formação; uma Equipa de Comunicação e Sistemas de Informação; um Coordenador de Orientadores Educativos; um Coordenador do secretariado de exames e Provas. Em relação aos serviços disponíveis, a EPAMG dispõe de: Serviços Administrativos; Centro de Recursos Educativos; Sala de audiovisuais; Sala de informática;

6 Página 6 de 11 Sala de professores; Reprografia; Bar; Refeitório. Tratando se de uma escola profissional, utiliza o sistema modular e tem por referência as matrizes curriculares inseridas no SIGO (Sistema Informação e Gestão da Oferta Formativa), sendo a ordem dos módulos a lecionar em cada disciplina estabelecida nos programas da ANQ (Agência Nacional para a Qualificação) e a respetiva carga horária de acordo com as horas inseridas no SIGO.

7 Página 7 de DOCUMENTAÇÃO DE REFERÊNCIA Os documentos orientadores da escola, e que são de consulta obrigatória, são o Regulamento Interno, o Projeto Educativo e o Projeto Curricular de Escola. No entanto, todas as atividades estão devidamente regulamentadas. Toda a documentação está disponível na plataforma Moodle da escola. Relativamente ao conteúdo dos documentos referidos, é de salientar que a EPAMG pretende desenvolver um ensino/aprendizagem de excelência, capaz de otimizar a dimensão académica e profissional do aluno, através de uma prática docente baseada na entrega, rigor e exigência, e na qual se valoriza a dedicação e o mérito do aluno. Para tal conta com um corpo de colaboradores, docentes e não docentes, satisfeitos, motivados e cooperantes entre si. Queremos ser uma escola onde o dinamismo e a atualização dos recursos humanos, assim como a abertura ao meio sejam uma constante, de modo a obter o reconhecimento público e a satisfação de todas as entidades parceiras, e reforçando desse modo o reconhecimento da EPAMG junto da sociedade, como escola que promove o sucesso académico e a empregabilidade dos seus alunos. Por outro lado, queremos formar jovens cidadãos, autónomos, responsáveis, criativos, competentes e empreendedores, cujas ações ao longo da sua vida, promovam uma cultura de rigor e exigência. Queremos também que sejam jovens comprometidos com a sociedade e detentores de uma visão que contribua para o desenvolvimento e crescimento do país.

8 Página 8 de SISTEMA DE GESTÃO DA QUALIDADE O Modelo de Gestão da EPAMG resulta de uma articulação das melhores práticas de um Sistema de Gestão da Qualidade adequado ao ensino, de técnicas de pesquisa e benchmarking e de referenciais de entidades externas reguladoras, ao qual se tem imprimido os ajustamentos necessários e adequados perante uma realidade em constante mutação. O modelo concebido está focado numa organização facilitadora da prestação de um serviço educativo de elevada qualidade e consequente obtenção de resultados. Por outro lado, pretende dotar a escola de uma capacidade de resposta de excelência ao desafio da avaliação externa. O Sistema de Gestão da Qualidade é uma ferramenta dinâmica e flexível apropriada à gestão da escola e disponibiliza informação, indicadores e tendências futuras relevantes no apoio à tomada de decisões numa cultura de aprendizagem contínua, inovação e melhoria. O Sistema de Gestão está articulado com o Quadro de Referência da Avaliação Externa e, por isso, organizado em três domínios: Resultados, Prestação do Serviço Educativo e Liderança e Gestão. A documentação do Sistema de Gestão da está estruturada e hierarquizada da seguinte forma: Documentos (DOC): apresentam, para os diversos domínios, orientações de carácter estruturante. Procedimentos de Gestão da Qualidade (PGQ): estabelecem as linhas de orientação e os métodos para realizar e gerir as atividades necessárias, de modo a assegurar o Sistema de Gestão da Qualidade. Instruções de Trabalho (IT): descrevem, detalhadamente, as formas para realizar e gerir atividades específicas dos vários processos/departamentos. Impressos e Registos (IMP): proporcionam evidências do cumprimento e funcionamento do Sistema de Gestão da Qualidade. O controlo dos documentos e registos do Sistema de Gestão da Qualidade são controlados pelo Coordenador da Qualidade que efetua a distribuição da documentação, via plataforma moodle da Unidade Escolar, a todos os colaboradores.

9 Página 9 de SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO A Avaliação do Desempenho dos trabalhadores com funções pedagógicas nas escolas profissionais do Grupo GPS baseia se no estabelecido pelo DOC DA 004 Manual Avaliacao Desempenho Docentes EP. De acordo com o previsto no referido documento o objeto de avaliação inclui três domínios de competências: A. Competências para lecionar. B. Competências profissionais e de conduta. C. Competências sociais e de relacionamento. E, no caso de trabalhadores com funções de coordenação considera se ainda o seguinte domínio: D. Competências de gestão A nortear este processo, o Grupo GPS entende que a Avaliação do Desempenho Docente só faz real sentido se procurar alcançar os seguintes objetivos: Identificar e compreender problemas de ensino/aprendizagem, gerando soluções possíveis. Criar uma cultura de responsabilização e de prestação de contas. Analisar e compreender a diversidade de experiências vividas pelos professores. Melhorar as práticas pedagógicas dos professores e das escolas. Melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos a todos os níveis. Proporcionar reais oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional dos professores. Incrementar o trabalho cooperativo e colaborativo entre todos os elementos da comunidade educativa. Gerar um clima de reconhecimento dos sucessos. Reconhecer as dificuldades e delinear estratégias que permitam superá las. Uma peça considerada fundamental é a entrega do Relatório de Autoavaliação de cada docente. Esta é uma forma de participação deliberada e refletida de cada professor e deve ser uma importante fonte de informação para que se possa ajuizar sobre o desempenho do seu autor, relativamente às ordens de competência em análise. De forma reflexiva, crítica, autocrítica, organizada, clara e profunda, o Relatório de autoavaliação deve traduzir, tão nitidamente quanto possível, as experiências, as práticas, os sucessos, as dificuldades e ainda o pensamento do seu autor acerca do seu desempenho profissional. Por outro lado, para suportar a atribuição da avaliação final, a Comissão de Avaliação recolhe informação diversa ao longo do escalão de vencimento de cada docente relativamente ao seu desempenho, através de observação de aulas, inquéritos, relatórios e/ou outros instrumentos de recolha de dados considerados pertinentes.

10 Página 10 de PLANO DE EMERGÊNCIA A) Instruções gerais de segurança Seguir sempre as indicações da Equipa de Segurança. Não parar nas portas de saída. Não voltar atrás. Ao utilizar as escadas, encostar sempre ao lado direito. Em caso de sismo, deve agachar se, proteger se e agarrar se. B) Sinal de alarme A EPAMG possui um sinal acústico de alarme que é acionado em caso de emergência da seguinte forma: Incêndio: Toque contínuo da campainha; Engenho explosivo: Toque intermitente da campainha. C) Evacuação das salas A evacuação deve ser sempre feita em fila indiana, pela direita, com passo apressado, mas sem correr, seguindo as instruções dos coordenadores de evacuação, e em direção ao Ponto de Encontro assinalado na Planta de Emergência. A evacuação das salas de aula é feita pelo Professor e pelo chefe de fila, devendo este ser o primeiro da fila de evacuação e o professor o último, de forma a certificar se que não fica ninguém na sala. Antes de sair o Professor deve verificar se as portas e as janelas ficam fechadas mas não trancadas, em caso de incêndio, ou se ficam abertas, no caso de engenho explosivo. Neste último caso, ao evacuar deve levar todo o material consigo, já no caso de incêndio, deve deixar tudo e sair o mais rápido possível. Ao chegar ao Ponto de Encontro, o Professor deve juntar os alunos em círculo e proceder à sua contagem, verificando se falta algum. Caso se encontre isolado, verifique se há perigo de abandonar o local e dirija se para o Ponto de Encontro. Se não conseguir sair assinale a sua presença. O regresso à normalidade é definido pelo sinal de alarme que será novamente acionado.

11 Página 11 de QUESTÕES MAIS FREQUENTES Qual o valor do vencimento que vou auferir? Qual irá ser o meu horário de trabalho?