Associação Promotora da Criança Projecto de Sala BERÇÁRIO

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1 Associação Promotora da Criança Projecto de Sala BERÇÁRIO Conhecer Portugal de Lés-a-Lés e Descobrir Quem És Educadora - Sofia Leitão Auxiliar - Maria José Sala - Berçário Ano Lectivo 2015/2016

2 ÍNDICE 1 INTRODUÇÃO CARACTERÍSTICAS DA IDADE - Dos 4 aos 20 meses Desenvolvimento Físico e Motor Desenvolvimento Social Desenvolvimento Cognitivo Desenvolvimento da Linguagem CARACTERÍSTICAS DO GRUPO CARACTERÍSTICAS DA SALA ROTINA DIÁRIA PROJECTO PEDAGÓGICO Objectivos específicos Primeiro período Segundo período Terceiro período OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS Área de formação pessoal e social Área do conhecimento do mundo ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO Expressão motora Expressão plástica Expressão musical Linguagem oral Linguagem escrita Domínio da matemática Actividades para atingir os objectivos OBJECTIVOS GERAIS CALENDARIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES... 15

3 1 INTRODUÇÃO A sala do Berçário é destinada a crianças com idades compreendidas entre os quatro e os vinte meses de idade. É um lugar que tem por excelência a relação afectiva como base do processo educativo onde se pretende criar um ambiente estável, equilibrado, harmonioso e feliz onde as crianças desenvolvam as suas capacidades físicas, intelectuais e sociais através de variadas actividades e experiências. Dar a conhecer o mundo que as rodeia tendo sempre em atenção que cada criança é um ser único e tem o seu ritmo próprio e individual. Para o bebé o mundo das relações é essencialmente a família. Assim sendo, como Educadora pretendo criar um prolongamento da família e transmitir aos Pais a confiança e segurança que lhes facilite a entrega dos seus filhos tão pequeninos e indefesos É através de um grande envolvimento afectivo, de um ambiente calmo, seguro e de disponibilidade total que vou mostrando à criança que ela é respeitada e amada, tendo como objectivo contribuir para a sua felicidade. A CRIANÇA QUE SE SENTE AMADA VAI NO FUTURO ESPALHAR AMOR E FELICIDADE Adaptação: João Dos Santos

4 2 CARACTERÍSTICAS DA IDADE - Dos 4 aos 20 meses 2.1 Desenvolvimento Físico e Motor - Segura a cabeça. - Começa a agarrar um objecto. - Leva objectos à boca. - Abre e fecha as mãos, bate palmas, passa objectos de uma mão para outra. - Começa a sentar-se sem ajuda do adulto. - Levanta-se com um ponto de ajuda. - Arrasta-se e vira-se. - Começa a gatinhar e põe-se de pé. - Anda sozinho. 2.2 Desenvolvimento Social - Responde com um sorriso. - Distingue os familiares directos dos estranhos. - Adapta-se à rotina da vida quotidiana. - Gosta de ter pessoas em seu redor, mas de vez em quando é reservada. - Sorri em frente ao espelho. - Repete acções aplaudidas e elogiadas pelos adultos. - A sua actividade é essencialmente solitária. - Aparecem sentimentos de rivalidade. - Tem curiosidade pelo próximo. - Começa a desenvolver emoções tais como: prazer e alegria, raiva ansiedade, medo amor repugnância e tristeza. 2.3 Desenvolvimento Cognitivo - A criança aprende através das sensações e movimentos. - Vive a realidade como uma extensão do seu próprio corpo. - Uso de reflexos. - Começa a variar intencionalmente os gestos. - Varia os gestos e os movimentos do corpo em função do seu desejo de acção. - Aprende por tentativa e erro.

5 - Introduz as primeiras trocas nas condutas aprendidas. 2.4 Desenvolvimento da Linguagem - Presta atenção aos diferentes sons. - Choro diferenciado. - Emite sons simples. - Balbucia. - O entendimento baseia-se nos tons de voz, mais do que nas palavras reais. - Emissão inicial das primeiras sílabas. - Ouve os adultos com muito mais atenção. - Responde e obedece a comandos simples.

6 3 CARACTERÍSTICAS DO GRUPO O grupo é constituído por três adultos, uma Educadora, uma auxiliar de acção educativa, uma auxiliar de serviços gerais e por dez crianças das quais quatro são do sexo masculino e cinco do sexo feminino. Duas das crianças do sexo feminino é de etnia africana com nacionalidade portuguesa. As crianças pertencentes a este grupo têm neste momento idades compreendidas entre os quatro e os doze meses de idade. No final do ano lectivo as crianças mais velhas terão completado dezoito meses.

7 4 CARACTERÍSTICAS DA SALA A sala do Berçário tem capacidade para oito crianças, estando equipada e estruturada com material destinado a esta faixa etária. O Berçário encontra-se organizado pelas seguintes áreas de interesse: Sala de acolhimento: - Placard informativo para os pais. - Uma mesa com cadeiras. - Um tapete com almofadas. - Brinquedos adequados à idade. Sala de Actividades: - Área de Refeição: com mesa com cadeiras incorporadas (adaptado à idade) - Área do Tapete: com brinquedos de várias texturas, brinquedos com diferentes sons, mobiles, livros e bolas. - Área do Espelho - Área de Mudas (com banheira) - Copa de leites - Dormitório com oito berços

8 5 ROTINA DIÁRIA A Associação Promotora da Criança abre às 7h e 30m da manhã e as entradas fazemse na sala de acolhimento na casa mãe. Às 8h e 30m a auxiliar da acção educativa entra para o Berçário e as entradas passam a ser feitas no mesmo. Às 9h chega a Educadora e todas as crianças deverão estar presentes na sala até às 9h e 30m. Durante a manhã dormem as crianças que necessitam, faz-se a higiene. Por volta das 10h os bebés comem a fruta. Após este momento continua-se a responder às necessidades individuais, as crianças são conduzidas para diversas actividades como jogos sonoros, apoio à marcha, conversas, jogos visuais, etc. Às11h e 30m inicia-se a refeição do almoço, seguindo-se a higiene. Por volta das 12h os bebés vão dormir a sua sesta e acordarão consoante as suas necessidades. Entre as 15h e as 15 e 30m inicia-se o lanche e após a refeição os bebés poderão estar na sala a brincar. Às 16h iniciam-se as saídas que se poderão prolongar até às 18h e 30m. É também de referir que à quinta-feira haverá Música das 9h e 30m às 10h. Diariamente existe um contacto directo com os Pais que é feito nas entradas e algumas saídas. Todos os Pais têm o contacto telefónico da Educadora para comunicarem sempre que necessário. Após uma combinação prévia os Pais poderão também marcar um dia e uma hora para se reunirem com a Educadora.

9 6 PROJECTO PEDAGÓGICO Conhecer Portugal de Lés-a-Lés e Descobrires Quem És A equipa pedagógica acredita que a partir da descoberta e conhecimento dos valores, tradições, costumes e História do nosso país as crianças farão um percurso de autoconhecimento que lhes proporcionará uma maior consciência da sua identidade com ser individual e social. Assim sendo desenvolveremos diversos temas como: Situação Geográfica, História de Portugal, Património, Usos e Costumes (literatura, música, vestuário, gastronomia, tradições orais: lendas, mitos, pregões, provérbios e regionalismos). Neste presente ano lectivo a equipa pedagógica dará continuidade ao projecto do ano lectivo anterior com especial enfase nas áreas da gastronomia, danças, música, lendas. 6.1 Objectivos específicos Proporcionar à criança diferentes experiências e recursos que permitem a aquisição de novos conhecimentos sobre o nosso país. Contribuir para a descoberta das raízes de cada criança incentivando a conhecer as tradições e costumes das diferentes regiões de Portugal. Incentivar a partilha de vivências, hábitos e saberes de forma a tomar consciência da sua identidade, dos outros e do que a rodeia. A partir da troca de saberes perceber e aceitar a diferença, respeitando e valorizando a individualidade de cada um. Criar momentos de participação e interação das famílias na escola com o objectivo de enriquecer o intercâmbio de saberes na comunidade educativa. Assim sendo o trabalho a desenvolver organizar-se-á da seguinte forma:

10 6.1.1 Primeiro período Atelier com os pais: Pedir às famílias um postal da freguesia da naturalidade de um membro da família com uma breve curiosidade da região. Este postal será para expor no placard da entrada da escola de forma a partilhar com toda a comunidade educativa. Também nos propomos a fazer um levantamento dos concelhos apresentados e escrever com as crianças uma carta às camaras Municipais dando a conhecer o projecto e a escola, promovendo o intercâmbio Segundo período Atelier do Dia do Pai: Atelier de danças convidar os Pais a virem à escola para participarem no Atelier de Danças. Escolher danças tradicionais portuguesas e dramatiza-las com pais e filhos Terceiro período Atelier do Dia da Mãe: Atelier de Degustação Convidar as Mães a virem à escola e pedir às famílias para confecionarem iguarias tradicionais das respectivas regiões. Para um momento de partilha entre a comunidade educativa. Festa Final de Ano: Preparação e realização da festa final de ano com as seguintes propostas: Pedir aos pais uma t-shirt verde, vermelha e amarela com o objectivo de formar uma bandeira nacional. Cantar com as crianças o Hino Nacional e fazer um desfile de apresentação das nossas regiões. Lanche partilhado com iguarias regionais. Dinamização de alguns jogos tradicionais.

11 7 OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS 7.1 Área de formação pessoal e social - Observação de pessoas e coisas sob várias perspectivas. - Observação da sua própria imagem reflectida no espelho. - Exploração global do corpo. - Incentivo à exploração dos sentidos e sensações. - Formação do esquema corporal. - Adaptação dos ritmos biológicos próprios para as sequências da vida quotidiana. - Colaboração, de acordo com as suas possibilidades nos hábitos de higiene e alimentação. - Reconhecimento da sua família. - Adaptação ao meio escolar. - Estabelecer relação com a sua educadora e colegas. - Exploração física da sala de aula. - Orientação nos espaços habituais. - Distinguir eu dos outros. - Fazerem coisas por si próprias. 7.2 Área do conhecimento do mundo - Observação de pessoas e coisas sob várias perspectivas. - Exploração de objectos e brinquedos através dos sentidos e acções diversas. - Observação de manifestações, sucessos e acontecimentos do meio envolvente. - Explorar e reparar em como as coisas podem ser iguais ou diferentes - Descobrir a permanência do objecto. - Encher e esvaziar, pôr dentro e tirar para fora. - Desmontar coisas e juntá-las de novo.

12 8 ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO 8.1 Expressão motora - Imitação de movimentos. - Representação de diversas acções através da mímica. - Experiências com as situações de equilíbrio. - Utilização e desenvolvimento das próprias possibilidades motoras. - Movimentar partes do corpo (virar a cabeça, agarrar, dar pontapés). - Movimentar o corpo (rebolar, deslocar-se, andar, correr, ). 8.2 Expressão plástica - Manipulação de materiais úteis para a expressão plástica: papel, tecidos, lãs, etc. - Produção de elaborações plásticas e desenhos livres. 8.3 Expressão musical - Audições de músicas e canções entoadas pela educadora. - Explorar e imitar sons. - Ouvir música. - Responder à música. - Explorar sons e tons vocais. 8.4 Linguagem oral - Ouvir e responder. - Comunicar não verbalmente. - Participar na comunicação; dar e receber. - Comunicar verbalmente. - Explorar livros de imagens e revistas. - Apreciar histórias, lengalengas e canções. 8.5 Linguagem escrita - Observação de livros de imagem, murais. - Realização de traços livres. - Interpretação de imagens.

13 8.6 Domínio da matemática - Manipulação livre de jogos de construções. - Observação de algumas figuras geométricas. - Experimentar mais. - Experimentar a correspondência de um para um. - Explorar o número de coisas. 8.7 Actividades para atingir os objectivos - Desenho. - Pintura: com mãos, pés, pincéis. - Modelagem com farinha. - Digitinta: com farinha, gelatina, corantes. - Sessões de movimento. - Dança. - Pequenas Histórias com e sem livro. - Conversas. - Lengalengas. - Rimas. - Canções. - Jogos rítmicos. - Jogos de construção. - Brincadeiras ao espelho. - Jogos corporais.

14 9 OBJECTIVOS GERAIS Dar a conhecer Portugal como País, explorando a vertente geográfica, social e cultural. Proporcionar à criança experiências que conduzam ao conhecimento das suas próprias raízes e à sua identidade. Envolver a comunidade educativa no projecto e partilhar conhecimentos e experiências do nosso País.

15 10 CALENDARIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES - S. Martinho - 11 de Novembro (4ªfeira) Grupo de Teatro Pantumina- A ovelhinha que veio para jantar. - Natal 15 de Dezembro (3ª feira) - Festa - Dia de Reis 6 de Janeiro (4ªfeira)- Grupo de teatro Pantumina - Aniversário da Associação Promotora da Criança -18 de Janeiro (2ªfeira) - Carnaval 5 de Fevereiro (6ªfeira) - Dia do Pai 18 de Março (6ªfeira) - Páscoa 23 de Março (4ªfeira) - Dia da Mãe 2 de Maio (2ªfeira) - Dia da Espiga 5 de Maio (5ªfeira) - Dia da Criança 1 de Junho Grupo de Teatro Pantumina - Festa Final de Ano (data a definir) - Dia dos Avós 26 de Julho - Diplomas (data a definir)