PROJETO: TÉCNICAS DE LEITURA PARA INICIAÇÃO À PESQUISA TLIP

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1 1 PROJETO: TÉCNICAS DE LEITURA PARA INICIAÇÃO À PESQUISA TLIP 4º SEMESTRE/ 2016 TRABALHO INDIVIDUAL RESUMO I OBJETIVOS Melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Proporcionar subsídios para introdução à pesquisa. Familiarizar o aluno com técnicas de leitura para pesquisa. Desenvolver a capacidade de leitura e de escrita. Ler texto, ressaltando ideias principais e secundárias. Elaborar resumo, de acordo com as normas da ABNT (NBR 6028 / nov.2003). II ENVOLVIDOS - Coordenadores dos cursos: Administração- Ciências Contábeis- Direito- Educação Física- Enfermagem- Engenharia Agronômica- Estética- Fisioterapia- Pedagogia- Psicologia - Professores das disciplinas do 4º semestre designados pela coordenação dos Cursos -- Alunos regularmente matriculados no 4º semestre dos cursos elencados III DIRETRIZES: ELABORAÇÃO DE RESUMO 1ªETAPA - Orientação Técnica (agosto/setembro- encontro com alunos) a) realizada em sala de aula; b) horário: 2h/a, de acordo com o horário da disciplina do professor designado, de acordo com o cronograma afixado no mural da classe; c) explicações sobre a elaboração de resumo; d) após a orientação inicial, alunos recebem texto para exercício que será elaborado fora do horário de aula; e) o trabalho é individual e deve ser entregue em folha de papel almaço, manuscrito, caneta azul ou preta, devendo conter o nome do aluno, semestre, curso; f) o exercício deve ser entregue ao professor, em sala de aula, de acordo com o cronograma afixado no mural da classe; g) o exercício será devolvido ao aluno, para observação das falhas e comentários, em sala de aula, de acordo com o cronograma; h) a orientação técnica e a correção são de responsabilidade da profª Luiza Exel ; i) até o final da 1ª quinzena do mês de setembro, esta etapa será finalizada. 2ªETAPA: Aplicação - Elaboração de resumo (outubro/novembro- para nota) a) trabalho individual realizado em sala de aula, no horário de aula da disciplina escolhida; b) a escolha de texto será feita pelo professor da disciplina; c) o cronograma será afixado no mural da classe do 4º semestre; d) o professor designado permanecerá na sala durante a realização do trabalho; e) o aluno receberá o texto e folha para elaboração do resumo; f) ao término, o texto e a folha serão entregues ao professor, que encaminhará ao coordenador, com a lista de presença; g) o trabalho será corrigido de acordo com critérios estabelecidos; valor de 0,0 até 2,0pts. h) A nota integrará a média do 2º bimestre do semestre (out./nov.), na respectiva disciplina ou disciplinas, de acordo com a opção do Curso. i) o trabalho será devolvido ao aluno, com a nota atribuída. l) Até o final da 1ª quinzena de novembro, esta etapa será finalizada.

2 2 IV. Normas para elaboração do Resumo 1 Definição: - É uma técnica de leitura que auxilia a reter as informações básicas de um texto; é uma forma de reduzir um texto, sem destruir o conteúdo. - É uma forma de reunir e apresentar de maneira concisa e coerente as informações básicas contidas em um texto, destacando-se os elementos de maior importância, isto é, as ideias principais do autor. 2 Características: - Fidelidade ao texto original, respeitando as ideias do autor e a organização do texto. - Objetividade das informações. 3 Dicas para elaboração: a) leitura global para captar a essência (Quem? / De que se trata?); b) elaborar o plano de ideias, a partir de cada parágrafo: achar o sujeito do parágrafo, anotar ao lado do parágrafo; c) destacar a palavra- chave de cada parágrafo, subdividindo o texto em partes; d) leitura atenta do texto, assinalando as ideias importantes enquanto lê (sublinhar palavras-chave); e) entender o que lê, recorrendo ao dicionário para elucidação do vocabulário; f) anotar do lado de cada parágrafo a ideia principal, com frases-resumo (esquema); g) selecionar e ordenar as frases-resumo ou ideias principais e começar a redigir; h) o resumo deve ter frases curtas e diretas, evitando-se repetir palavras do autor, títulos; i) a linguagem deve ser clara, concisa, pois o princípio básico do resumo é a economia; j) utilizar-se das próprias palavras sem, contudo, destruir o conteúdo ou a posição assumida pelo autor; k) é importante distinguir a ordem em que aparecem as diferentes partes do texto e as ideias do autor; l) apontar as conclusões do autor; m) não apresentar juízos críticos ou comentários pessoais; n) redigir em parágrafo único; estilo bloco ou denteado; o) usar 3ª pessoa sing./pl. impessoalidade; p) verbos na voz ativa. Observação: O resumo de um texto deve ser uma síntese das ideias e não das palavras do texto. Deve ser feito a partir da análise temática, isto é, questionar qual é o tema ou assunto abordado e verificar que ideias o autor expõe sobre ele. Existem tipos diferentes de resumos, dependendo do caráter do trabalho. Para o projeto, o resumo deve ser apenas síntese das ideias do autor. (Resumo Informativo) (NBR 6028 / nov.2003 )

3 3 V. Revisão: TÉCNICA DE SUBLINHAR 1 Seguir um critério para não assinalar tudo ou deixar termos isolados. Um bom critério é assinalar VERBO, em seguida, encontrar o SUJEITO e os COMPLEMENTOS indispensáveis à compreensão das frases, eliminando-se os ADJUNTOS (determinantes/acompanhantes do sujeito ou dos complementos). Verbo + Sujeito + complementos - Ideia principal (essência) -IP- Quem? (sujeito = substantivo) O quê? Em que consiste? (verbo e complementos - Ideias secundárias (detalhes,explicações) IS - Como? Quando? Onde? Por quê? (circunstâncias, justificativas, explicações) 2 Organizar as palavras, formulando frases sintéticas e objetivas que, se bem elaboradas, dão uma visão do raciocínio desenvolvido pelo autor. Ordem direta: Sujeito + verbo + complementos Ex.: Todas as sociedades, indistintamente, sempre se preocuparam em estabelecer regras. - Verbo: procuparam Sujeito: ( Quem? ) = sociedades Complementos: ( O quê? ) se/ regras Frase: As sociedades sempre se preocuparam em estabelecer regras. VI. Observações: 1 Impessoalidade - Não usar 1ª pessoa: singular ou plural- eu/ nós. Existem várias maneiras de se impessoalizar a frase: a) verbo na 3ª pessoa (sing./plural) + pronome se Ex.: Sabemos que a sociedade sempre se preocupou com regras. Sabe-se que a sociedade sempre se preocupou com regras. b) indeterminar o sujeito: suprime-se o sujeito e coloca-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Ex.: O presidente da associação já redigiu o requerimento. / Já redigiram o requerimento. 2 Parágrafo único- estilos: a) Estilo bloco: margem única vertical do lado esquerdo, encostado na margem esquerda. Todas as sociedades, indistintamente, sempre se preocuparam em estabelecer regras muitas delas tácitas para se preservar e garantir o funcionamento de suas instituições. Na prática, equivale dizer que seus integrantes são analisados através do comportamento e das ações praticadas, tendo como base um conjunto de leis ou de valores de conduta preestabelecidos. b) Estilo denteado: espaço na margem esquerda para abertura do parágrafo. Todas as sociedades, indistintamente, sempre se preocuparam em estabelecer regras muitas delas tácitas para se preservar e garantir o funcionamento de suas instituições. Na prática, equivale dizer que seus integrantes são analisados através do comportamento e das ações praticadas, tendo como base um conjunto de leis ou de valores de conduta preestabelecidos.

4 4 VII. Exemplo: Texto Alfabetização midiática e informacional ( Wilson C. et al.) A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a boa governança. Nos últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais importante de utilização social das diferentes mídias, com apropriação de seu uso e significado, sendo, assim, uma das principais formas de letramento digital da população. Este letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas até a utilização em transações financeiras nacionais e internacionais. Esquema: 1 A alfabetização midiática e informacional propõe desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar: a) mídias; b) bibliotecas; c) arquivos; e d) outros provedores de informação. 1.1 São ferramentas para: a) a liberdade de expressão; b) o pluralismo; c) o diálogo; e d) a tolerância intercultural Estes contribuem para: a) o debate democrático; e b) a boa governança. 2 Uma ferramenta de grande valia para o aprendizado têm sido os dispositivos móveis. 2.1 Estes dentro e fora da sala de aula. 3 O principal meio de acesso à internet e às redes sociais é o telefone celular. 3.1 Ele tem sido a ferramenta mais importante de utilização social das diferentes mídias Estas se apropriam de seu uso e significado. 3.2 Assim, ele é uma das principais formas de letramento digital da população Este letramento desenvolve-se em vários níveis Pode ser a simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas Também é atualizado em transações financeiras: a) nacionais; e b) internacionais. Resumo: A alfabetização midiática e informacional propõe desenvolver a capacidade dos cidadãos para a utilização das diversas mídias e provedores de informação, como ferramentas para comunicação. Recentemente, uma ferramenta importante para o aprendizado é o telefone celular, sendo o principal meio de acesso à internet e às redes sociais. Também é uma das principais formas de letramento digital da população, que se desenvolve em vários níveis desse a utilização de um aplicativo de conversação com colegas até a utilização em transações financeiras.

5 5 V. Critérios para correção: I Estrutura técnica VALOR 1 Fidelidade ao original 0,3 2 Objetividade das informações 0,3 3 Estética( parágrafo único) 0,2 II Estrutura linguística 1 Clareza das frases 0,3 2 Ortografia 0,3 3 Concordância 0,2 4 Regência/ Crase 0,2 5 Pontuação 0,2 TOTAL 2,0 Atividade Exercício: Elaborar resumo, de acordo com as normas. Obs.: 1. Deve ser entregue em folha de papel almaço ou similar, manuscrito, caneta azul ou preta, contendo dados de identificação: nome do aluno; RA; semestre; curso; título do texto; autor; resumo. 2. Entrega na data estabelecida no cronograma, para o professor responsável pela disciplina. Dúvidas????: Profª Luiza C. Binato Exel- luiza@unisalesiano.edu.br Profª Jovira M. Sarraceni- jo@unisalesiano.edu.br Profª Paola de C.Buvolim Freitas- Sala 117-1ºandar- Bloco A