CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Departamento de Letras º CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Introdução aos estudos de língua materna

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1 CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Departamento de Letras º CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Introdução aos estudos de língua materna 04h/a xxx xxx 60 h/a xxx xxx EMENTA Iniciação ao estudo de problemas específicos do ensino-aprendizagem da língua materna. Os fonemas do sistema do Português: encontros vocálicos e consonantais. O conceito de morfema e de palavra. Flexão e Derivação. Neologismos e empréstimos linguísticos. Classes de palavras da NGB. Abordagem de aspectos gramaticais relevantes ao texto: acentuação, concordância nominal e verbal. OBJETIVOS Introduzir conceitos históricos e culturais acerca da formação da língua portuguesa. Levar o aluno a aprofundar os conhecimentos dos conceitos e métodos estruturais da Língua Materna em termos morfológicos. Capacitar o aluno a identificar e classificar os aspectos que se relacionam com produção dos sons e classificação dos fonemas, especificando seus constituintes e suas funções na formação e vocalização das palavras. Apresentar as normas gramaticais e ortográficas contemporâneas da língua portuguesa. Possibilitar ao aluno o estudo e a compreensão de campos estruturais que envolvem a relação de concordância entre os termos na oração. Contrastar as várias situações concernentes ao processo de ensino-aprendizagem de língua materna. MESES Fevereiro CONTEÚDO/ CRONOGRAMA Estrangeirismos; Fonema e letra; Vogal, semivogal e consoantes; Encontros fonéticos (vocálicos, consonantais, dígrafos); A palavra e a sua sílaba; Tonicidade, ortoépia e prosódia: silabação e acentuação; Ortografia: Emprego do S, Z, J, G, X e CH. Exercícios relacionados aos conteúdos aplicados e Fichamento do livro: FARACO, Carlos Alberto (org.). Estrangeirismos: Guerras em Torno da Língua. São Paulo, SP:

2 Parábola Editorial, Proposta de pesquisa de campo sobre estrangeirismos Quais as manifestações visuais, de produtos e midiáticas, em seu meio, que apresentam estrangeirismos? Registre por meio de fotos e faça entrevistas com as pessoas de seu meio que se utilizam destes termos no cotidiano (produtos em geral e nomes de empresas - lojas, supermercados e outros). Por que escolheram esses nomes? Sabem o significado destas palavras? Sua origem? e assim por diante. FERREIRA, M. Aprender e praticar gramática. Ed. Renovada São Paulo: FTD, Tonicidade, ortoépia e prosódia: silabação e acentuação; Ortografia: Emprego do S, Z, J, G, X e CH. Ortografia: terminações ção, são, ssão Ortografia: terminações uir e uar. Acentuação gráfica; Elementos estruturais da palavra: radical, afixos, desinências e vogal temática. Março Breve história externa da língua portuguesa In: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37 ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, Teoria Gramatical: A- Linguagem: suas dimensões universais; B- Planos e níveis da linguagem como atividade cultural; C- Língua histórica e língua funcional; D- Sistema, norma, fala e tipo linguístico; E- Propriedades dos estratos de estruturação gramatical; F- Dialeto, Língua comum e língua exemplar. Correção e exemplaridade. Gramáticas científicas e gramatica normativa. Divisões da gramática e disciplinas afins. Linguística do texto. Discussões e debates em sala/esquemas e resumos do conteúdo. Exercícios relacionados aos conteúdos aplicados. Abril FERREIRA, M. Aprender e praticar gramática. Ed. Renovada São Paulo: FTD, Processos de formação de palavras: derivação, composição e outros. Avaliação escrita. Variações Linguísticas

3 Resultados da Pesquisa de campo (socialização em sala) e exposição de fotos e curiosidades por meio de um Mural. Exercícios relacionados aos conteúdos aplicados. Atividade Avaliativa. Maio Classes de palavras: - Substantivo - Artigo - Adjetivo - Advérbio - Interjeição - Preposição - Conjunção - Numeral - Pronome - Verbo Exercícios relacionados aos conteúdos aplicados. Mural com dicas de ortografia (Essa atividade se estende à comunidade local com locus nas escolas de ensino básico). Entrega de Resumo: Bibliografia indicativa (GERALDI, João Wanderley. et al. (orgs.). O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática, 2003.) Concordância nominal e verbal Regência nominal e verbal Junho Durante o semestre Entrega de Resenha do livro: BAGNO; GAGNÉ; STUBBS. Língua materna: letramento, variação e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, Apresentação oral Atividade Avaliativa. Participação em eventos acadêmicos e estímulo a produção acadêmico-científica.

4 METODOLOGIA DE ENSINO Leituras. Seminários. Aulas expositivas. Trabalhos individuais e em grupo. Resumos. Atividades práticas. Fichamento de obras. Análises e interpretação de obras e contextos. Trabalhos individuais e em grupo. Obs: 1. Telefone celular Durante as aulas, o aparelho celular deverá permanecer desligado ou no modo silencioso. Caso haja a necessidade falar ao celular, o aluno deverá retirar-se da sala de aula de maneira que não prejudique o andamento das atividades. 2. Chamadas 2.1 A chamada será feita em dois momentos: a primeira será realizada 15 (quinze) minutos após o início da aula e a segunda ao final da segunda aula ou em qualquer momento da aula. 2.2 Como o aluno tem a margem de 25% de faltas sem prejuízo, não haverá justificativa de faltas, a não ser em casos excepcionais, devidamente comprovados e que envolvam diversos dias. AULAS PRÁTICAS - Apresentação de conteúdos especificados no cronograma de trabalho do professor. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO O processo avaliativo será de forma contínua e gradativa, levando em consideração as atividades individuais e coletivas. Desenvolvendo, trabalhos orais e escritos, pesquisas bibliográficas, relatórios e a constante participação do aluno no desenvolvimento das atividades exigidas pela disciplina, assim como: - Assiduidade - Participação efetiva quanto às atividades - Execução e organização das tarefas - Apresentações em grupo - Apresentação individual - Atividades avaliativas individuais sem consulta, com questões objetivas e subjetivas. - Auto Avaliação. Observações: - O aluno deve aproveitar bem as oportunidades de obter nota ao longo do curso pois não haverá prova de recuperação de nota (N3)

5 - Apostilas RECURSOS DIDÁTICOS - Textos complementares e informativos - Recursos audiovisuais - Livros BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALVES, Maria Inês. Neologismo. Criação Léxica - Série Princípios. SP: Ed. Ática, BARBOSA, Jeronymo Soares. Gramática Philosophica da Língua Portugueza. 5 ed. Academia Real das Sciencias, BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 36 ed., SP: Companhia Editora Nacional, Moderna Gramática Portuguesa. 37 ed., Rio de Janeiro: Editora Lucerna,1999. BOLÉO, Manuel de Paiva. Brasileirismos (Problemas de Método). Coimbra Editora, CARVALHO, José Herculano de. Estudos Linguísticos. v. 2.Coimbra: Atlântida, CAMARA JR., Joaquim Mattoso. Estrutura da Língua Portuguesa. 7 ed, Rio de Janeiro: Editora Vozes, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FARACO, Carlos Alberto (org.). Estrangeirismos: Guerras em Torno da Língua. São Paulo, SP: Parábola Editorial, FERREIRA, M. Aprender e praticar gramática. Ed. Renovada São Paulo: FTD, GERALDI, João Wanderley. et al. (orgs.). O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática, 2003 UEG / 2017 Professor(a): Analice de Sousa Gomes DEPARTAMENTO de LETRAS Letras Fernanda Rocha Bonfim Coordenador(a) de Letras