Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2013

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1 Administração Central Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2013 Etec Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos EE: Arlindo Bittencourt Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico de Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Auxiliar de Informática para Internet Série: I Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I C.H. Semanal: 2,0 Professoras: Evandra Maria Raymundo Sandra Maria Leandro Koizimi I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisões (resolução de problemas). 2. Modelar dados e operar aplicativos para banco de dados. 3. Identificar a estrutura e funcionamento da Gestão Empresarial. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Utilizar um ambiente para 1 Coletar dados junto ao usuário para aplicação 1 Introdução aos conceitos de BD e implementação de Banco de Dados. em Banco de Dados. SGBD. 2 Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados. 2 3 Aplicar técnicas de modelagem de dados. Organizar dados coletados de acordo com as regras de modelagem de dados. 2 3 Terminologia BD: tabelas, campos, chave-primária e chave estrangeira. Características Microsoft Access. Capacidades SGBD. Definição de redundância, compartilhamento de dados, restrições de acesso multiusuário, relacionamento complexo entre dados, restrições de integridade. Vantagens adicionais da abordagem de dados. 4 Modelo de dados: lógico, físico e conceitual. Abordagem Entidade Relacionamento (E-R) e Modelo Entidade Relacionamento (MER). 5 Principais elementos do MER: entidades; atributos; atributo chave primária;

3 Administração Central atributo multivalorado; atributo composto; entidades fracas; relacionamentos; atributos de relacionamento Tipos de armazenamento e métodos de acesso aos dados Técnicas de coleta de informações para Banco de Dados. Grau dos relacionamentos: relacionamentos binários; relacionamentos ternários; autorrelacionamento Mapeamento do modelo ER para o modelo relacional: introdução; mapeando entidades; entidades fracas; relacionamento binário com cardinalidade 1:1; relacionamento binário com cardinalidade 1:N; relacionamento binário com cardinalidade M:N; relacionamentos ternários; atributos compostos e multivalorados

4 Administração Central Técnicas utilizadas na modelagem dos dados. Normalização de relações: introdução; normalização de relações; anomalias de modificações; primeira forma normal: ο dependência funcional segunda forma normal (2FN); terceira forma normal (3FN) Exemplos e estudos de casos. Ferramentas utilizadas: Microsoft Visio, Microsoft Access.

5 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I Série: 1ª Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Introdução aos conceitos Reconhecimento da de BD e SGBD. importância da Terminologia BD: tabelas, comunicação nas relações campos, chave-primária e interpessoais. chave estrangeira. Características Microsoft Interesse e Access. responsabilidade em Capacidades SGBD. informar e em se Definição redundância, compartilhamento de comunicar de forma clara e íntegra. de dados, restrições de Criticidade na escolha dos acesso multiusuário, símbolos, códigos e relacionamento complexo linguagens mais entre dados, restrições de adequados a cada integridade. Vantagens situação. adicionais da abordagem de dados. Cooperação e Modelo de dados: solidariedade na conceitual, lógico e físico. convivência com os Abordagem entidade membros do grupo relacionamento (E-R) e Receptividade à inovação. Modelo entidade relacionamento (MER). Critério na escolha e Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Aulas teóricas expositivas. 04 / 02 a 18 / 02 Aulas teóricas expositivas. Aulas teóricas expositivas. 19 / 02 a 25 / / 02 a 04 / / 03 a 07 / 03

6 Principais elementos do MER: entidades; atributos; atributo chave primária; atributo multivalorado; atributo composto; entidades fracas; relacionamentos; atributos de relacionamento. Tipos de armazenamento e métodos de acesso aos dados. Técnicas de coleta de informações para Banco de Dados. Administração Central utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação. Interesse pela realidade em que está inserido. Persistência e paciência durante as diversas fases das pesquisas. 08 / 03 a 18 / / 03 a 02 / / 04 a 17 / / 04 a 01 / / 05 a 16 / 05 Grau dos relacionamentos: relacionamentos binários; relacionamentos ternários; autorrelacionamento 17 / 05 a 23 / / 05 a 05 / / 06 a 20 / 06

7 Mapeamento do modelo ER para o modelo relacional: introdução; mapeando entidades; entidades fracas; relacionamento binário com cardinalidade 1:1; relacionamento binário com cardinalidade 1:N; relacionamento binário com cardinalidade M:N; relacionamentos ternários; atributos compostos e multivalorados Técnicas utilizadas na modelagem dos dados. Administração Central 21 / 06 a 03 / / 07 a 05 / / 08 a 20 / / 08 a 04 / / 09 a 19 / / 09 a 03 / / 10 a 17 / 10

8 Normalização de relações: introdução; normalização de relações; anomalias de modificações; primeira forma normal: ο dependência funcional segunda forma normal (2FN); terceira forma normal (3FN) Exemplos e estudos de casos. Administração Central 18 / 10 a 31 / / 11 a 13 / / 11 a 28 / / 11 a 17 / 12

9 IV Procedimentos de Avaliação Administração Central Componente Curricular: Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I Série: 1ª Competência Instrumentos de Critérios de Evidências de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Desempenho Desempenho Aplicação correta dos Prova teórica. Lógica, clareza, Exposição das soluções e Utilizar um ambiente para conceitos estudados na criatividade, domínio de técnicas empregadas. implementação de Banco resolução de situações Prova prática. conteúdo. de Dados. práticas. Acima de 70% de acertos e Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados. Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor. Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo. Inferência de dados e viabilização dos Exercícios práticos (laboratório e Moodle). Participação. Comportamento. Atividades recuperação. de Avaliação global e contínua. Coesão. Criticidade. Domínio de Resolução dos exercícios com corretamente Assiduidade. Cumprimento de prazos. aproveitamento atividades em aula. das Organização das ideias e aplicação dos

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ELMASRI, R.; SHAMKANT, B. N. Sistemas de Bancos de Dados. 4ª edição. Pearson. São Paulo, FERNANDES, L. M. P.; TAVEIRA, G. A. SENAC. DN. Modelagem de Dados. 6ª reimp.. Rio de Janeiro: Senac Nacional, p. MACHADO, F. Nery; ABREU, M. Projeto de Banco de Dados Uma visão Prática. 12ª edição. Ed. Érica. São Paulo, Material desenvolvido pelas docentes. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Obs: As provas individuais - teóricas e práticas - terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. VII Identificação (Nome do Professor) Nome dos professores: Evandra Maria Raymundo Sandra Maria Leandro Koizimi Data 15 / 02 / 2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome da coordenadora: Sandra Maria Leandro Koizimi Assinatura: Data: