Moving between Virtual and Real Worlds: Second Language Lerning through Massively Multiplayer Online Role Playing Games (MMORPGs)

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Leonor Marques Beltrão
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1 Moving between Virtual and Real Worlds: Second Language Lerning through Massively Multiplayer Online Role Playing Games (MMORPGs) Isara Konhmee, Alison Pickard Rebecca Stranchan Catherine Montgomery Rodolfo Erler Fábio Potsch Jhullayson Ferreira

2 Introdução Opinião antes da leitura do artigo Investigação do uso de jogos do gênero MMORPG no aprendizado de idiomas estrangeiros Transferência do jogo para o mundo real Segurança e privacidade maior que numa sala de aula Pesquisa etnográfica e pesquisa ativa

3 MMORPG - Características Interpretação de personagens e execução de atividades com interação online entre jogadores e formação de comunidades Desenvolvimento físico, comercial e social RICO EM INFORMAÇÕES LITERÁRIAS O jogador é obrigado a ler e entender as suas missões Há a relativa necessidade de falar com outros jogadores, ainda que com sua identidade protegida

4 MMORPG - Atividades Buscas (quests) ou missões Formação de grupos Trocas e negociações Disputa entre jogadores rivais

5 Métodos Se investigou a experiência, performance, habilidades e resultados de testes de inglês Universidade da Tailândia Observação no mundo real e virtual

6 Pesquisa do Método de Ação 1º Fase: Entrevista sobre o conhecimento de MMORPG Observação o quão longe o aluno chega no jogo com a segunda língua. 2º Fase: MMORPG foi transformado em uma ferramenta de aprendizagem Leitura, escrita, gramatica, vocabulário e ouvir

7 Pesquisa do Método de Ação Leitura, vocabulário e gramática: Durante o jogo, quest Escrita: Chat, Facebook com perguntas e respostas(faq) Fala: Difícil definir atividades através do MMORPG Discussões em grupo informais

8 Etnografia Virtual Diferente da etnografia física Observação entre os jogadores usando a segunda língua em um servidor tailandês Gravação de vídeo Redes sociais e comunicação fisicamente também foram registrados Comunicação com outros membros incluindo o pesquisador Canais de bate-papo

9 Discussão e analise Ações e interações foram monitoradas com gravação das telas no MMORPG Anotações no mundo real quando estavam jogando e engajados na discussão em grupo Godswar Online(GO) Hello Kitty Online(HKO) Asda Story(AS)

10 Discussão e analise Foi introduzido o GO incialmente Usaram o inglês em todo o tempo no jogo Longo tempo para se criar o melhor avatar Interação entre os jogados mais novos com os mais experientes além dos coparticipantes Ensinou a cultura do MMORPG e o inglês de um servidor internacional

11 Discussão e analise Hello Kitty Online: Focado para participantes do sexo feminino Jogo não baseado em matar monstros O avatar encontra materiais para agricultura e artesanato Matar monstros é substituído por interação social Participantes do sexo masculino retirou-se logo no inicio do jogo Um jogador masculino teve progressão maior que as jogadores do sexo feminino em relação a coleção de itens, resposta a conversa e produtividade

12 Discussão e análise Atividades de ensino e aprendizagem incorporadas para relatar os trabalhos nos MMORPG: 1 - Leitura de quest verificação do entendimento dos participantes sobre a busca dada por NPCs. Incentivos para cada tarefa pedida na caixa de busca. Observador como conselheiro de linguagem Observações: Velocidade de leitura (busca, descrição de itens), varredura de texto (item: tipo,bônus,classificação ); Leitura textos complexos; Conforto na leitura e vantagem para atualizar avatar.

13 Discussão e análise Atividades de ensino e aprendizagem incorporadas para relatar os trabalhos nos MMORPG: 2 Coleta de Vocabulário Uso de vocabulário frequentes Aprendizagem de outros jogos mais rápido

14 Discussão e análise Atividades de ensino e aprendizagem incorporadas para relatar os trabalhos nos MMORPG: 3 Distinção entre texto e conversação Chats de MMORPG tem diferentes fins Verificação de erros em falas Cometer erros de escrita não é grande problema

15 Discussão e análise Atividades de ensino e aprendizagem incorporadas para relatar os trabalhos nos MMORPG: 4 Aprendendo jogando Em duplas os usuários Escreveram sobre suas quest no jogo Refazer missão de parceiro Atividade divertida e grande cooperação

16 Discussão e análise Asda Story para jogadores avançados Atos típicos de MMORPG Sem complexidade na criação de avatar no início do jogo Incentivo a jogadores fracos a participar de comunidades Conhecimento cultural Comunicação no grupo de discussão informal, assuntos sobre avatar

17 Discussão e análise Observações com AS: Troca de experiências, compartilhamento de informações e estratégias, e habilidades de conversação Transferência de diálogo Confiança na competência linguística Erros com menos Frequência fluxo de diálogo, construções de sentenças Reutilização de habilidades

18 Conclusão do Artigo Combinar ação e etnografia virtual é útil : Observação,compreensão,comportamento e interação com o mundo digital de MMORPGs MMORPGs: veículo para apoiar a aprendizagem de línguas proporcionando um ambiente seguro e informal Comunidade de aprendizagem que espelha uma série de elementos do mundo real Jogadores ganham confiança na utilização de sua segunda língua variedade de comunicações que são transferíveis entre o mundo virtual e real Método de aprendizagem agradável e divertido

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