Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 240 aprovado pela portaria Cetec nº 133 de 26/09/2013 Etec Professora Maria Cristina Medeiros Código: 141 Município: Ribeirão Pires Eixo Tecnológico: Hospitalidade e Lazer Habilitação Profissional: Técnico em Eventos Qualificação: Assistente de Eventos Componente Curricular: Inglês Instrumental II Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Keli Cristina Ceola Rodrigues I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Fornecer informações sobre o setor turístico e localização geográfica; Intermediar interesses; Desenvolver atividades de lazer e animação sociocultural, organizar eventos; Auxiliar na organização de informações e dados para o turismo; Participar de workshops e encontros técnicos; Vender pacotes turísticos

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Identificar estruturas gramaticais básicas de 01 expressões 01 Gramática e linguagem técnica em língua cada tipo de texto, definindo a forma textual idiomáticas na a inglesa voltada para a área de eventos. ou gráfica de apresentação mais adequad regras gramaticais da aos objetivos do documento escrito. língua inglesa. 02 Elaborar comunicações empresariais orais e escritas, em língua inglesa voltada para a área de eventos, identificando e aplicando saudações e aberturas formais e informais. 02 Elaborar cartas comerciais e oficiais, fôlderes, folhetos, catálogos, relatório em língua inglesa, utilizando estética adequada aos padrões da empresa e/ou tipologia do evento, utilizando expressões formais e informais de saudação, abertura e encerramento de correspondências. 02 Correspondências:.estrutura, estilo e estética;.saudações, abertura e encerramentos formais e informais em correspondências diversas e convites;.técnicas de redações em inglês para elaboração de carta comercial, oficial, folder, folheto, catálogo e relatório; Definir formatação no preenchimento de envelopes, formulários em língua inglesa. Interpretar e diferenciar terminologia inglesa utilizada para cada tipo de evento, precedência, nomes dos trajes usados em eventos formais ou informais, termos técnicos da área de Eventos Preencher formulários, envelopes, utilizando padrões e estética da língua inglesa. Utilizar terminologia inglesa específica para cada tipo de evento, precedência, nomes dos trajes usados em eventos formais ou informais, termos técnicos da área de Eventos Terminologia em língua inglesa para diferentes tipos de eventos e também para:.cargos oficiais mais comuns na precedência;.pronomes de tratamento;.símbolos nacionais;.tipos de trajes. Regras de etiqueta em inglês

3 II Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: INGLÊS INSTRUMENTAL II Módulo:II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Interpretar textos técnicos na língua inglesa com foco nas áreas de Lazer e Eventos Aplicar conceitos e normas gramaticais da língua inglesa representação, simulação e conversação realizada em contextos profissionais Identificar expressões, termos e frases de uso corrente utilizadas em conversação, na recepção de clientes em eventos Elaborar comunicações empresariais orais e escritas, em língua inglesa voltadas para a área de eventos, identificando e aplicando saudações e aberturas formais e informais Apresentação dos planos de trabalho, bases tecnológicas, habilidades, competências, métodos e critérios de avaliação. Uso da gramática, interpretando textos técnicos. Gramática e linguagem técnica em língua inglesa voltada para a área de eventos Correspondência:. Estrutura, estilos e estética Correspondência: Estilos e estética ;. Saudações, abertura e encerramentos formais e informais em correspondências diversas e convites Uso da correspondência: formal e informal, técnicas de elaboração de folhetos e folders. Apresentação do Plano de Trabalho: Competências, Habilidades, Bases Tecnológicas e Critérios de Avaliação da disciplina II (Inglês Instrumental) Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais com foco nas áreas de Lazer e Eventos. Identificar estruturas gramaticais básicas para a compreensão de informações gerais e cotidianas á á á Identificar estruturas gramaticais básicas para a compreensão de informações gerais e cotidianas á Aplicar o vocabulário de saudações e elaborar textos de abertura e enceramento em correspondências. Atividade escrita da matéria estudada vocabulário, gramática e terminologia da área. Identificar expressões, termos e frases de uso corrente para a elaboração de uma carta formal e informal, folders e folhetos em inglês na área de eventos. PALLACE ESPAÇO NOBRE 20 Á (EVENTOS EXTERNOS) á á 24.03

4 Elaborar comunicações empresariais orais e escritas, em língua inglesa voltadas para a área de eventos, identificando e aplicando saudações e aberturas formais e informais. Reconhecer estruturas gramaticais básicas de cada tipo de texto, definindo a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos do documento escrito Redigir textos simples em inglês, como: avisos, pedido de materiais.. regras gramaticais de língua inglesa. regras gramaticais de língua inglesa. Aplicando comunicações orais e escritas, e elaboração de folders e folhetos. Técnicas de elaboração de catálogos e relatórios em inglês na área de eventos. Reconhecendo estrutura, estilos e estéticas. Aplicando terminologias e expressões em relatórios e folhetos. Reconhecer estruturas gramaticais básicas de cada tipo de texto, utilizando pronomes de tratamento e símbolos. Reconhecer estruturas gramaticais básicas de cada tipo de texto, técnicas de Skimming and scanning. Uso de pronomes, identificando cargos oficiais mais comuns em língua inglesa. Avaliação oral e escrita do contexto visto. Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais com foco nas áreas de Lazer e Eventos, e elaboração de catálogos e relatórios. Proposta de Dinâmicas de Conversação, no pedido de materiais para eventos e elaboração de textos simples em inglês. Elaborar textos de situações reais de eventos e formalizar textos e lições. Prática da gramática inglesa e uso de dicionário e programas voltados ao ensino da língua inglesa. Testes/ exercícios práticos. Desenvolvimento de relatório de atividades de eventos e relatos do cotidiano. Identificar expressões, termos e frases de uso corrente. Identificar técnicas de comunicação oral e escrita em inglês. Desenvolvimento de relatório de atividades de eventos e relatos do cotidiano. (skimming and scanning). Reconhecer cargos oficiais mais comuns em língua inglesa. EXPO NOIVAS E FESTAS 28 á á á á á á

5 regras gramaticais de língua inglesa regras gramaticais de língua inglesa regras gramaticais da língua inglesa regras gramaticais da língua inglesa Reconhecer e diferenciar terminologia inglesa utilizada para cada tipo de evento precedência, nomes dos trajes usados em eventos formais ou informais, termos técnicos da área de Alimentos e Bebidas Reconhecer estruturas gramaticais básicas de cada tipo de texto, definindo a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada. Reconhecer estruturas gramaticais básicas para diálogos, utilizando pronomes de tratamento. Terminologia em língua inglesa para diferentes tipos de eventos e também para:. pronomes de tratamento;. símbolos nacionais; Desenvolver textos e diálogos com uso de pronomes de tratamentos, e símbolos nacionais. Terminologia em língua inglesa para diferentes tipos de eventos e também para:. tipos de trajes; Prática da gramática inglesa e uso de dicionário e programas voltados ao ensino da língua inglesa. Testes/ exercícios práticos em sala de aula. Gramática e atividades de eventos e relatos do cotidiano. Uso da língua inglesa para conversação, cargos oficiais na precedência. Prática da gramática inglesa e uso de dicionário e programas voltados ao ensino da língua inglesa. Testes/ exercícios práticos em sala de aula. Gramática e atividades de eventos e relatos do cotidiano. Uso da língua inglesa para conversação. Proposta de Atividade utilizando textos técnicos, pronomes de tratamento. Dia das Profissões Avaliação escrita da matéria estudada nas aulas anteriores, além das estruturas gramaticais citadas nas semanas anteriores. SEMANA DAS PROFISSÕES 22 Á EXPO PARQUES E FESTAS 26 Á Identificar cada tipo de evento, precedência, nomes dos trajes usados em eventos formais ou informais, termos técnicos da área de eventos á á á á

6 Elaborar eventos em língua inglesa com regras de etiquetas. Aplicar expressões idiomáticas na produção de textos, adequando a linguagem escolhida às regras de etiquetas. Aplicar as regras de etiqueta em língua inglesa, com foco na área de eventos. Elaborar expressões idiomáticas em regras de etiquetas na língua inglesa. Estudo de regras de etiquetas em Inglês, através de exemplos reais, analisando o vocabulário específico e com proposta de produção oral e escrita FESTA JUNINA Avaliação escrita da matéria estudada nas aulas anteriores, além das estruturas gramaticais citadas nas semanas anteriores e aplicar regras de etiquetas estudadas á á Elaborar e informar aos clientes a programação/ agenda de atividades, avisos, etc. Elaborar e informar aos clientes a programação/ agenda de atividades, avisos, etc. Aplicar conhecimentos estudados nas regras de etiquetas. Aplicar conhecimentos estudados nas regras de etiquetas. Revisão do Conteúdo visto no semestre Encerramento do Semestre, com divulgação de Rendimento, Recuperação paralela de Avaliações e Atividades, aplicando conhecimentos estudados da base tecnológica. Encerramento do Semestre, com divulgação de Rendimento, Recuperação paralela de Avaliações e Atividades, aplicando conhecimentos estudados da base tecnológica. Exercícios de revisão utilizando a pratica oral e escrita á á á

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais com foco nas áreas de Lazer e Eventos. Textos (compreensão e produção) Exercícios práticos Atividades auditivas Prova escrita Uso adequado de elementos facilitadores para a compreensão do texto. Utilização de expressões e termos próprios a determinados contextos. Domínio das técnicas e estratégias de leitura Identificar estruturas gramaticais básicas para a compreensão de informações gerais e cotidianas. Prova escrita Atividades escritas Seminários Trabalhos Utilização de expressões e termos próprios a determinados contextos. Observação do emprego da norma culta. Autonomia no emprego das expressões e uso adequado do vocabulário estudado. Identificar expressões, termos e frases de uso corrente utilizadas em conversação telefônica, na recepção de clientes, em eventos ou atividades recreativas. Textos (compreensão e produção) Exercícios práticos Atividades auditivas Prova escrita Identificação da fonética utilizada na Língua Inglesa, observando-se pronúncia, sotaque e expressões idiomáticas. Capacidade de ouvir e retirar o sentido principal do texto Habilidade de expressão textual de forma coesa e coerente. Identificar técnicas de comunicação oral e escrita em inglês. Atividades escritas Atividades auditivas Prova escrita Atividades escritas Seminários Identificação da fonética utilizada na Língua Inglesa, observando-se pronúncia, sotaque e expressões idiomáticas Domínio das técnicas e estratégias de leitura. Capacidade de ouvir e retirar o sentido principal do texto Habilidade de expressão textual de forma coesa e coerente

8 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo correção avaliações e de Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Acompanhamento das frequências Apostila e slides Março April Acompanhamento das frequências Atividades contínuas como: traduções, correções de exercícios e atividades auditivas Textos técnicos, atividades auditivas/escritas Apostila e slides Reunião de curso á Reunião de curso Maio Atividades contínuas como: traduções, correções de exercícios e atividades auditivas Textos técnicos, atividades auditivas/escritas Junho Acompanhamento das frequências Atividades contínuas como: traduções, correções de exercícios e atividades auditivas Apostila e slides Reunião de curso a Julho Acompanhamento das frequências. Correções em grupos

9 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - textos de apoio diversos obtidos via internet, - vídeos - músicas - Livro gramática Grammar Spectrum 1 / Oxford - Oxford Advanced Learner s Dictionary, 8 th Edition (app edition) Versin Oxford University Press Murphy, Raymond Essential Grammar In Use Cambridge University Press, 1998 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Eventos da área em efetiva interdisciplinaridade: Festa Junina em Semana das Profissões 22 a Visitas Técnicas a agendar durante o semestre letivo. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atividades de recuperação contínuas; estudo dirigido focalizado nas deficiências apresentadas pelo aluno. Revisão dos conteúdos. Leitura e verificação. Prova escrita de alternativa e dissertativa Correção de atividades e provas tirando dúvidas. Trabalho de pesquisa sobre o conteúdo. IX Identificação: Nome do professor: Keli Cristina Ceola Rodrigues Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: As atribuições e atividades profissionais atendem o previsto para a qualificação profissional. O Plano de Trabalho Docente está condizente com o Plano de Curso no que se referem às competências, habilidades e bases tecnológicas. Os critérios de desempenho, instrumentos de avaliação e evidências de desempenho foram considerados coerentes.

10 Nome do coordenador (a): Kelly Cristina de Piza Assinatura: Data: 20/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento