KIDS ONLINE BRASIL OBJETIVO E METODOLOGIA. Público-alvo. Abrangência geográfica. Tamanho da amostra (2017) Coleta de dados

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Lucinda Garrido
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2 Público-alvo Crianças e adolescentes entre 9 e 17 anos e seus pais / responsáveis Abrangência geográfica Nacional Tamanho da amostra (17) 3.12 crianças e adolescentes 3.12 pais/ responsáveis KIDS ONLINE BRASIL OBJETIVO E METODOLOGIA Objetivo: A pesquisa TIC Kids Online Brasil tem por objetivo compreender como a população de 9 a 17 anos de idade utiliza a Internet e como lida com os riscos e as oportunidades decorrentes desse uso Coleta de dados entrevistas pessoais com abordagem face-a-face, com aplicação de questionário estruturado Período de coleta: Novembro de 17 a Maio de 18 Pesquisas anuais desde 12

Comparabilidade Internacional KIDS ONLINE BRASIL OBJETIVO E

Brasil Chile Costa Rica Peru Uruguai Pesquisas anuais desde 12

compreender como a população de 9 a 17 anos de idade utiliza a

3 Comparabilidade Internacional KIDS ONLINE BRASIL OBJETIVO E METODOLOGIA Projetos de pesquisa latino-americanos Argentina Brasil Chile Costa Rica Peru Uruguai Pesquisas anuais desde 12 Objetivo: A pesquisa TIC Kids Online Brasil tem por objetivo compreender como a população de 9 a 17 anos de idade utiliza a Internet e como lida com os riscos e as oportunidades decorrentes desse uso

4 Urbana Rural Masculino Feminino Até Fund. I Fund. II Médio ou mais De 9 a 1 anos De 11 a 12 anos De 13 a 14 anos De 15 a 17 anos AB C DE ECOLOGIA DIGITAL R Á P I D A S M U D A N Ç A S Usuários de Internet (12-17) % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos Dispositivos utilizados para acessar a Internet (12-17) % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet TOTAL ÁREA SEXO ESCOLARIDADE DOS PAIS OU FAIXA ETÁRIA CLASSE SOCIAL Computador TOTAL Videogame Telefone celular Televisão

Urbana Rural Sudeste Nordeste Sul Norte Centro-Oeste De 9 a 1 anos De 11 a 12 anos De 13 a 14

acessar a Internet (12-17) 62 47 52 44 54 49 31 37 14 42 44 18 8 11 7 6 4 17 12 13 14 15 16 17

Acesso à Internet por meio de telefone celular (17) 44 43 57 39 49 59 41 48 36 49 48 15 43 67 %

5 Urbana Rural Sudeste Nordeste Sul Norte Centro-Oeste De 9 a 1 anos De 11 a 12 anos De 13 a 14 anos De 15 a 17 anos AB C DE Dispositivos utilizados de forma exclusiva ou simultânea para acessar a Internet (12-17) Apenas computador TOTAL Apenas telefone celular Ambos QUALIDADE DE ACESSO NOVAS DESIGUALDADES Acesso à Internet por meio de telefone celular (17) % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet TOTAL ÁREA REGIÃO FAIXA ETÁRIA CLASSE SOCIAL

HABILIDADES PARA O USO DA INTERNET HABILIDADES DIGITAIS % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet PRIVACIDADE Editar fotos ou vídeos que outras pessoas postaram na Internet

6 HABILIDADES PARA O USO DA INTERNET HABILIDADES DIGITAIS % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet PRIVACIDADE Editar fotos ou vídeos que outras pessoas postaram na Internet Salvar uma foto que encontrou na Internet Mudar as configurações de privacidade em redes sociais Baixar ou instalar aplicativos Postar na Internet vídeos ou músicas de autoria própria Verificar se uma informação encontrada na Internet está correta Conectar-se a uma rede WiFi Verificar quanto gastou com aplicativos Excluir pessoas da lista de contatos ou amigos Escolher que palavras usar para encontrar algo na Internet Colocar senha para que outras pessoas não consigam usar seu tablet ou celular Desativar a função de geolocalização Definir o que deve ou não deve compartilhar na Internet Total De 11 a 12 anos De 13 a 14 anos De 15 a 17 anos

OPORTUNIDADES E PRÁTICAS Atividades realizadas na Internet % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet Cidadania e engajamento Educação e busca de informações 12 4 36 96 88 64 %

problemas da sua cidade ou seu país Participou de campanha ou protesto on-line Pesquisou na Internet para fazer trabalhos escolares Pesquisou na Internet por curiosidade ou vontade própria 51 49 Leu

7 OPORTUNIDADES E PRÁTICAS Atividades realizadas na Internet % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usuários de Internet Cidadania e engajamento Educação e busca de informações % % % % % % Conversou on-line com pessoas de outras cidades, países ou culturas Participou de uma página on-line para conversar sobre temas de interesse Conversou on-line sobre política ou problemas da sua cidade ou seu país Participou de campanha ou protesto on-line Pesquisou na Internet para fazer trabalhos escolares Pesquisou na Internet por curiosidade ou vontade própria Leu ou assistiu a notícias on-line Usou mapas on-line Sim 3 7 Procurou na Internet informações sobre oportunidades de emprego ou cursos Não Não sabe % % % % % % Procurou na Internet informações sobre saúde Procurou na Internet informações sobre o que acontece no lugar onde mora, na sua rua ou seu bairro

8 TO TA L SEXO ESCOLARI DADE DOS PAIS OU RESPONS ÁVEIS FAIXA ETÁRIA CLASSE SOCIAL Autodano e conteúdos sensíveis RISCOS DIFERENÇAS DE GÊNERO % de crianças e adolescentes de 9 a 17 anos Total Total Masculino Feminino Diferença em p.p. Formas para ficar muito magro(a) Formas de machucar a si mesmo Formas de cometer suicídio Experiências ou uso de drogas Crianças e adolescentes que viram alguém ser discriminado na Internet (17) Formas para ficar muito magro(a) Formas de machucar a si mesmo Experiências ou uso de drogas Formas de cometer suicídio DE C AB De 15 a 17 anos De 13 a 14 anos De 11 a 12 anos De 9 a 1 anos Médio ou mais Fund. II Até Fund. I Feminino Masculino

Público-alvo Alunos, professores, coordenadores

urbanas e responsáveis por escolas localizadas em áreas

Professores o Alunos TIC EDUCAÇÃO Pesquisas anuais

acesso, os usos e a apropriação das tecnologias de

9 Público-alvo Alunos, professores, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas localizadas em áreas urbanas e responsáveis por escolas localizadas em áreas rurais Tamanho amostra (17) 1. Escolas Urbanas 1. Escolas Rurais 16. Entrevistas o Diretores o Coordenadores pedagógicos o Professores o Alunos TIC EDUCAÇÃO Pesquisas anuais desde 1 OBJETIVO E METODOLOGIA Objetivo: Identificar o acesso, os usos e a apropriação das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras, assim como sua integração na prática pedagógica e na gestão escolar

ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM Acesso na escola Alunos, local de acesso à Internet % de alunos de escolas urbanas usuários de Internet 5 29 38 37 49 59 27 34 5 55 68 79 83 89 9 91 94 Lanhouse ou cybercafé

10 ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM Acesso na escola Alunos, local de acesso à Internet % de alunos de escolas urbanas usuários de Internet Lanhouse ou cybercafé Telecentro Escola Em deslocamento Outro local (shopping, igreja ou lanchonete) 97% das escolas urbanas possuem ao menos um computador com acesso à Internet Até 999kbps 6 1 De 1 a 2Mbps De 3 a 4 Mbps 6 5 De 5 a 1 Mbps Mbps ou mais 6 36 Não sabe/não respondeu Quarto Casa de outra pessoa Sala de casa ou outro lugar que não seja o quarto Escolas urbanas, velocidade de conexão à Internet Escolas urbanas, local com acesso à Internet % de escolas localizadas em áreas urbanas com acesso à Internet Sala da direção ou coordenação Sala dos professores Laboratório de informática Sala de aula 5 78 Biblioteca ou sala de estudos 43 65

celular em atividades com os alunos % de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de Internet Redes sociais

11 Dependência administrativa Série MOBILIDADE Telefones celulares em atividades educacionais Alunos, uso do celular em atividades escolares % de alunos de escolas urbanas 2º ano do EM 9º ano do EF 5º ano do EF Professores, uso do celular em atividades com os alunos % de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de Internet Redes sociais utilizadas em atividades escolares % de alunos de escolas urbanas usuários de Internet Facebook WhatsApp

UBIQUIDADE Interação para além da sala de aula Professores, atividades de criação de projetos e interação desenvolvidas com os alunos % de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de

lições pela Internet 53 66 53 61 36 36 41 44 Utilizou programas Tirou dúvidas dos alunos educativos de pela Internet computador, simulações, projeções com os alunos Avaliou o desempenho dos alunos

12 UBIQUIDADE Interação para além da sala de aula Professores, atividades de criação de projetos e interação desenvolvidas com os alunos % de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de Internet Criou um jogo de computador ou aplicativo com os alunos Criou sites, páginas na Internet ou blogs com os alunos 28 Desenvolveu projetos com os alunos 23 Recebeu trabalhos ou lições pela Internet Utilizou programas Tirou dúvidas dos alunos educativos de pela Internet computador, simulações, projeções com os alunos Avaliou o desempenho dos alunos Disponibilizou conteúdo na Internet para os alunos Escolas urbanas, recursos disponíveis % de escolas urbanas Website 12 5 Blog 24 Perfil ou página em redes sociais Ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem 13 44

CURRÍCULO atividades educacionais Alunos, uso da internet em atividades educacionais % de alunos de escolas urbanas usuários de Internet Professores, uso da internet em atividades com os alunos % de

13 CURRÍCULO atividades educacionais Alunos, uso da internet em atividades educacionais % de alunos de escolas urbanas usuários de Internet Professores, uso da internet em atividades com os alunos % de professores que lecionam em escolas urbanas, usuários de Internet Participa de cursos 15 Elaborou planilhas e gráficos 19 Faz provas ou simulados Divulga o próprio trabalho da escola Fala com o professor Faz apresentações para os colegas de classe Trabalhou com jogos educativos Realizou interpretação de textos Fez pesquisas em livros e revistas com os alunos Joga jogos educativos Faz trabalhos escolares a distância Faz lições que o professor passa Estuda para uma prova Solicitou que a produção de textos, desenhos ou maquetes Promoveu debates ou apresentações Solicitou a realização de exercícios Realiza trabalhos em grupo Pesquisa o que os professores falam nas aulas Faz trabalhos sobre um tema Faz pesquisa para a escola Solicitou trabalhos em grupo Deu aulas expositivas Solicitou trabalhos sobre temas específicos 48 48

CIDADANIA Alunos, orientações recebidas dos professores para uso da Internet % de alunos de escolas urbanas DIGITAL NA ESCOLA 38 3 34 33 68 73 65 58 56 58 42 43 45 46 42 Falou sobre o que fazer se

14 CIDADANIA Alunos, orientações recebidas dos professores para uso da Internet % de alunos de escolas urbanas DIGITAL NA ESCOLA Falou sobre o que fazer se alguma coisa o(a) incomodar na Internet Pediu para comparar informações da Internet em sites diferentes Ajudou a usar a Internet para fazer trabalhos escolares Disse quais sites deveria utilizar para fazer trabalhos escolares Ensinou como usar a Internet de um jeito seguro Professores que apoiaram alunos que enfrentaram situações ocorridas na Internet % de professores que lecionam em escolas urbanas Total Coordenadores, promoção de atividades na escola sobre o uso responsável da internet % de coordenadores pedagógicos de escolas urbanas 5º ano EF 9º ano EF 2º ano EM Atividades para os professores sobre como orientar os alunos para o uso seguro da Internet 57 Debate com os alunos sobre como usar a Internet de forma segura Estímulo para que os alunos debatam sobre problemas que enfrentam na Internet Orientação aos alunos para enfrentar situações ocorridas na Internet Orientação aos pais, no último ano, sobre como utilizar a Internet com segurança 47 67

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