Plano Plurianual de Atividades 2012/2015

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1 CAPA

2 Índice Introdução Pag. 3 Eixo de intervenção Pag. 5 Eixo de intervenção Pag. 6 Eixo de intervenção Pag. 7 Eixo de intervenção Pag. 8 Eixo de Intervenção Pag. 10 Disposições finais Pag. 12 Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 2

3 Introdução O Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º137/2012 de 2 de julho, que regula o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário considera como instrumentos de autonomia o projecto educativo, o regulamento interno, os planos anual e plurianual de actividades e o orçamento. O projecto educativo do agrupamento (PEA) é o instrumento de autonomia que consagra a orientação educativa do agrupamento, aprovado pelos seus órgãos para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais o agrupamento se propõe cumprir a função educativa. O regulamento interno (RI) é o documento que define o regime de funcionamento do agrupamento, de cada um dos seus órgãos, das suas estruturas de orientação e dos serviços administrativos, técnico e técnicopedagógicos, bem como os direitos e os deveres dos membros da comunidade escolar. Os planos anual e plurianual de actividades (PPA e PAA) são os documentos orientadores da acção colectiva do agrupamento que definem, em função do projecto educativo, os objectivos e formas de organização e de programação das actividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução. O orçamento é o instrumento de autonomia em que se prevêem, de forma discriminada, as receitas a obter e as despesas a realizar pelo agrupamento. Ainda que os documentos atrás referidos se complementam é o projecto educativo o documento referente para a elaboração dos planos anual e plurianual de actividades pois é através destes que se operacionalizam os princípios, os valores, as metas e as estratégias contempladas no PEA. O presente plano plurianual e anual de actividades considera, pois, as opções estratégicas contempladas no projecto educativo, as propostas dos diversos elementos da comunidade escolar bem como a possibilidade de inclusão de novas propostas/ajustamento, mas, a realizaram-se em momentos específicos- no início, no meio (Fevereiro) e, no fim de cada ano lectivo. Entendemos, pois, que só com esta dinâmica todos os actores escolares se revêm e envolvem neste documento de planeamento e de execução das actividades que orientarão a acção educativa do agrupamento. Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 3

4 Trata-se de um documento de identidade que serve não só o agrupamento mas também a comunidade em que se inscreve. Os planos encontram-se organizados em torno dos 5 eixos de intervenção do projecto educativo de modo a identificar, em cada eixo, as actividades que pretendem dar cumprimento aos seus objetivos e metas, o que permitirá monitorizar e avaliar os seus contributos para a concretização do projecto educativo. Os eixos de intervenção contemplados no projecto educativo são os seguintes: Eixo 1: Promover o sucesso, valorizando o mérito e a excelência, reduzindo as retenções e o abandono escolar; Eixo 2: Promover a disciplina; Eixo 3: Reforçar a articulação curricular como factor de coesão e de sucesso; Eixo 4: Caminhar para uma organização escolar de excelência com uma gestão pedagógica de qualidade; Eixo 5: Promover a imagem do Agrupamento. Conforme previsto no diploma legal atrás referido, serão elaborados relatórios periódicos que serão submetidos a apreciação e aprovação dos órgãos competentes. Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 4

5 Eixo de Intervenção 1: Promover o sucesso, valorizando o mérito e a excelência, reduzindo as retenções e o abandono escolar Metas Estratégias/Actividades Estruturas Envolvidas Melhorar a taxa de transição/ciclo/curso; Melhorar a taxa de transição sem negativas; Melhorar a taxa de retenção repetida; Taxa de anulação de matrícula inferior a 2%; Aumentar a taxa de sucesso/disciplina/áreas; Desvio entre as médias das classificações internas e externas (nível básico) 0,5; Desvio entre as médias das classificações internas e externas (nível secundário) 3 valores; Fixar, em 85%, o n.º de alunos que acedem à avaliação externa; Taxa de abandono escolar <1%; Aumentar o n.º de alunos que integram o quadro de mérito. Equipas pedagógicas experientes; Aulas abertas, ao vivo, oficinas; Apoios individuais, apoios em grupo(s), tutorias, centros de aprendizagem, estudo orientado, clubes; Plano da turma; Plano de recuperação/acompanhamento; Português Língua Não Materna (PLNM); Plano Nacional de Leitura (PNL); Trabalho articulado com orientação/educação especial/gabinete do aluno; a biblioteca escolar/serviço de psicologia e Implementar o apoio ao estudo com base no diagnóstico elaborado pelos professores do Conselho de turma/ Conselho de ano; Elaboração de planos de turma, onde a partir dos pontos fortes e fracos da turma, resultantes do diagnóstico efetuado, as equipas pedagógicas desenham um plano de ação da turma tendo em vista a melhoria do sucesso dos alunos; Atribuição de diplomas aos alunos que reúnem as condições para a atribuição do prémio de mérito; Acompanhamento permanente pelo diretor de turma e pela direção às situações que possam originar o abandono escolar; Reforço da atuação do professor/diretor de turma/gabinete do aluno/spo no acompanhamento dos alunos, nomeadamente aos alunos que manifestem falta de hábitos de trabalho e que necessitem de orientação nas suas tarefas escolares; Programa de apoio para a realização de exames nacionais. Conselho Geral, Direcção, Conselho Pedagógico, Departamentos Curriculares, Grupos de Recrutamento, Bibliotecas Escolares, Serviço de Psicologia e Orientação, Gabinete do Aluno Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 5

6 Eixo de Intervenção 2: Promover a disciplina Metas Estratégias/Actividades Estruturas Envolvidas Prevenir os comportamentos de indisciplina; criando um ambiente de disciplina e respeito; Diminuir o n.º de ocorrências de medidas disciplinares sancionatórias; Diminuir o n.º de instauração de processos disciplinares; Diminuir o n.º de alunos encaminhados para o gabinete do aluno (por razões disciplinares e/ou comportamentos de risco); Realizar, pelo menos, em cada disciplina, uma atividade promotora dos valores da cidadania; Agilizar os procedimentos disciplinares; Intervenção direta em casos de indisciplina e/ou comportamentos inadequados em contexto escolar; Acompanhar os alunos sinalizados com comportamentos escolares desajustados graves e/ou em situação de risco abandono; Reforçar as ações de fiscalização da Escola Segura no espaço circundante e interior da escola; Garantir a participação dos alunos nos órgãos do agrupamento. Divulgação aos alunos e aos EE dos direitos e deveres dos alunos bem como das regras de conduta, através do DT; Alertar, sistematicamente, para a obrigatoriedade do cumprimento das regras, nomeadamente, dentro ou fora da aula; Promover ações de formação no âmbito da gestão de conflitos; Promover a integração dos alunos em atividades complementares/clubes com vista a uma ocupação plena dos tempos escolares que gere um sentimento de pertença pela escola; Intervenção imediata do professor e/ou do diretor de turma em caso de indisciplina; Colaboração estreita do director de turma com as famílias; Intervenção do gabinete do aluno nos casos sinalizados com vista à integração do aluno; Realização de atividades promotoras dos valores da cidadania e contemplados no PEA; Desenvolver os procedimentos associados à instauração dos processos disciplinares de uma forma célere; Adopção, por parte dos professores e dos funcionários, de um papel formativo e de mediação de conflitos; Projetos de tutoria que permitam um melhor acompanhamento do aluno e da sua integração; Vigilância pela Escola Segura e Assistentes Operacionais; Participação às autoridades competentes de comportamentos considerados violentos e desajustados ao contexto de uma escola. Conselhos de Turma, GA, SPO, Direção Departamentos curriculares, Grupos de Recrutamento, Conselhos de Turma, Professores, Funcionários, SPO, Directores de Turma, Gabinete do Aluno, Tutorias, Assistentes operacionais Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 6

7 Eixo de Intervenção 3: Reforçar a articulação curricular como factor de coesão e de sucesso Metas Estratégias/Actividades Estruturas Envolvidas Implementar práticas de articulação curricular com vista à interdisciplinaridade transversalidade do currículo; Melhorar a articulação curricular das aprendizagens ao nível horizontal; Melhorar a articulação curricular das aprendizagens ao nível vertical; Promover o trabalho colaborativo e a partilha de saberes. e Reuniões de docentes pertencentes aos vários grupos de recrutamento para articular das aprendizagens; Implementar práticas de articulação curricular com vista à interdisciplinaridade e transversalidade devidamente supervisionadas pelo coordenador e pelo CT; Utilização de diferentes instrumentos de avaliação por forma a evitar os testes como único elemento de avaliação (sumativa); Obrigatoriedade da utilização de instrumentos de avaliação partilhados pelos diversos professores de ano/disciplina de forma a constituir uma avaliação formativa e reguladora das aprendizagens com vista a informar o aluno e a evidenciar situações que necessitem de outros apoios ajustados è efetiva aprendizagem dos alunos; Reuniões de docentes para a realização de trabalho colaborativo e partilha de saberes com vista à elaboração dos materiais disponibilizados aos alunos, nomeadamente os instrumentos de avaliação que devem refletir o mesmo grau de exigência face às metas estabelecidas; Incremento da ação dos coordenadores de departamento por forma a estabelecerem orientações que permitam o estabelecimento de trabalho colaborativo e de efetivas práticas de articulação curricular intra e interdepartamental com subsequente avaliação dos resultados; Efetiva supervisão por parte do coordenador de departamento por forma a acompanhar a ação dos docentes do departamento, nas suas práticas, nas suas propostas de melhoria, nos resultados dos apoios prestados, nas metodologias utilizadas, face aos resultados obtidos; Implementação de um sistema de observação de aulas com vista a apoiar os professores que o solicitem, à partilha de boas práticas, bem como à compreensão/esclarecimento de situações relatadas como pouco adequadas à prática letiva. Departamentos Curriculares/Grupos de recrutamento Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 7

8 Eixo de Intervenção 4: Caminhar para uma organização escolar de excelência com uma gestão pedagógica de qualidade Metas Estratégias/Actividades Estruturas Envolvidas Promover uma gestão descentralizada, participada e flexível; Melhorar a articulação entre as diferentes estruturas/órgãos da organização escolar; Melhorar a qualidade dos serviços prestados; Implementar estratégias de trabalho colaborativo entre docentes ao nível de planificações, definição e aplicação de critérios de avaliação, produção de materiais pedagógicos, elaboração de instrumentos de avaliação; Melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem; Desenvolver uma gestão dos recursos humanos baseada na análise das necessidades da escola e nas expectativas dos diferentes intervenientes. Reuniões periódicas devidamente calendarizadas com os diferentes coordenadores e responsáveis de serviço por forma a serem identificados os problemas/constrangimentos e a definição das respostas mais adequadas e ajustadas a cada situação; Construção coerente dos vários documentos estratégicos e orientadores da acção do agrupamento no cumprimento do plano de intervenção do diretor/ projeto educativo / regulamento interno/ plano de atividades; Proceder à consulta dos diferentes órgãos e estruturas, antes da tomada de decisão e em função do tipo de medidas ou procedimentos a implementar por forma a envolver todos os elementos da comunidade e simultaneamente coresponsabilizá-los nas decisões e resultados obtidos; Criação de cursos na plataforma Moodle por departamento/grupo/ano/disciplina onde serão colocados os materiais elaborados e entregues aos alunos que evidenciam as práticas de articulação e trabalho colaborativo; Manter a oferta educativa diversificada com vista a integrar o aluno no percurso curricular que mais se lhe adeque; Promover o ensino experimental das ciências com vista a despertar nos alunos o gosto/curiosidade pela ciência; Desenvolver ações de divulgação dos documentos estratégicos do agrupamento; Desenvolver o processo de autoavaliação de forma sistemática e contínua de forma a serem identificados os pontos fracos e fortes que conduzam a um plano de melhoria; Divulgar relatórios periódicos e anuais de toda a atividade desenvolvida, por forma a melhorar a ação educativa de todos os intervenientes no processo educativo; Analisar os resultados internos e externos e desvios em relação à média nacional Órgãos e serviços do agrupamento Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 8

9 Promover uma formação adequada às necessidades organizacionais e dos atores internos tendo em vista a melhoria da qualidade do serviço educativo prestado; Promover uma avaliação rigorosa das acções desenvolvidas, em tempo útil; Continuar a desenvolver o processo de autoavaliação interna; Garantir condições de segurança para todos os elementos da comunidade escolar; procedendo a uma análise critica e contextualizada; Comparar os resultados escolares com as outras escolas nos resultados externos Elaboração de um plano de formação (pessoal docente e pessoal não docente) que contribua para a melhoria do seu desempenho, bem como para a definição de práticas inovadoras mais adequadas à realidade organizacional do agrupamento; Realização de sessões de formação interna por iniciativa dos vários docentes do agrupamento; Realização de ações destinadas à comunidade educativa sobre temáticas associadas aos problemas da droga/violência/sexualidade; Valorizar artisticamente os espaços escolares com os trabalhos realizados pelos alunos; Proceder às beneficiações/reparações dos espaços escolares adequando-os à realidade escolar; Realizar anualmente um simulacro e acções de sensibilização para questões de segurança. Conservar/adequar os espaços físicos em função das necessidades da ação educativa. Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 9

10 Instituir o dia do Agrupamento e comemorá-lo, anualmente; Eixo de Intervenção 5: Promover a imagem do Agrupamento Metas Estratégias/Actividades Estruturas Envolvidas Realizar, anualmente, uma semana cultural, nos dois últimos dias do 2.º período; Elaborar, anualmente, duas edições do jornal O Alves, em papel; Elaborar, anualmente, o anuário digital da turma; Elaborar, anualmente, o livro de curso dos finalistas- 12.º ano; Realizar, no final do ano lectivo, uma festa de encerramento do ano letivo; Realizar, anualmente, uma cerimónia de entrega de diplomas aos alunos que integram o quadro de mérito; Intensificar a participação dos pais/e. Ed na vida do agrupamento e no acompanhamento do processo educativo dos seus educandos; Intensificar as relações do Agrupamento com as instituições/associações do meio. Comemorar o dia do agrupamento através de diferentes iniciativas que evidenciem os trabalhos escolares e a acção cultural do agrupamento; Elaboração do jornal do agrupamento; Elaboração do anuário do agrupamento; Elaboração do livro de curso dos finalistas do agrupamento- 12.º ano; Promover atividades socioculturais e desportivas que envolvam alunos, professores e encarregados de educação, chamando deste modo, as famílias às escolas do agrupamento; Divulgar no portal do agrupamento, no jornal do agrupamento O Alves e nos jornais locais as atividades que se realizam nas várias escolas do agrupamento; Manter atualizado o portal do agrupamento com informação útil e pertinente; Candidatar o agrupamento a projetos nacionais e internacionais; Promover projetos/atividades, estabelecendo parcerias com instituições locais; Direção, Serviços, Departamentos curriculares Equipa do jornal escolar Prof. Titular de turma/dt/curso de fotografia Alunos finalistas 12.º ano, curso de fotografia Toda a comunidade escolar Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 10

11 Divulgar à comunidade os vários protocolos estabelecidos com as diversas entidades; Continuar com as iniciativas de acolhimento dos alunos, pessoal docente e não docente que contribuam para um clima de bem-estar e de aproximação entre todos os elementos da comunidade educativa; Realização da festa de encerramento de final de ano letivo do agrupamento; Realização da cerimónia de entrega de diplomas aos alunos que integram os quadros de mérito; Realização de uma cerimónia de entrega de certificados de conclusão de Formação em Contexto de Trabalho com a presença das entidades de acolhimento dos alunos; Ceder/alugar as instalações escolares por forma a promover as várias escolas do agrupamento. Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 11

12 Disposições finais Tendo em conta as orientações definidas no plano plurianual de actividades é definido, anualmente, um plano de actividades que explicita as formas de organização e de programação das actividades propostas pelos diferentes departamentos curriculares, pelos conselhos de directores de turma, pelo conselho de directores de curso, pelos clubes, pelos projectos, pelos serviços, pelos representantes dos alunos e pelos representantes dos pais e encarregados de educação. O plano plurianual de actividades constitui um plano a médio prazo que deve orientar a elaboração dos planos anuais de actividades. Deste modo, permitese uma organização atempada da acção de todos os elementos da comunidade escolar, bem como uma reorientação desta em função dos eventuais reajustamentos dos planos anuais de actividades, se a isso formos levados pela análise dos relatórios e da auto-avaliação feita periodicamente. A divulgação do plano plurianual (e anual de atividades) será feita no portal do agrupamento e também estará disponível para consulta, em papel, em cada estabelecimento de ensino. A monitorização do plano plurianual (e do plano anual) de atividades será feita pela secção do plano do conselho pedagógico, que elaborará relatórios periódicos e finais a serem aprovados pelos órgãos competentes. Ao presente plano plurianual, aprovar-se-á, em cada ano lectivo , , , o respectivo plano anual de actividades. De salientar que, uma vez aprovados os planos plurianual e anual de atividades deve, de seguida, cada proponente apresentar um plano específico que dê conta das acções a desenvolver para cada actividade aprovada. Compete a cada coordenador de departamento/responsável de serviço supervisionar o desenvolvimento das atividades propostas bem como proceder à recolha da informação e remete-la à seção do plano, em tempo oportuno, por forma a que esta possa elaborar os relatórios intermédios e final que serão submetidos à apreciação e decisão dos órgãos competentes. A presente proposta teve parecer favorável do conselho pedagógico na sua reunião de ordinária de 7 de novembro de Pelo Conselho Pedagógico, O Presidente (Prof. Teodoro de Assunção Bernardo Roque) Aprovado na reunião do Conselho Geral de / / Pelo Conselho Geral, a Presidente (Prof.ª Maria Madalena Rodrigues Silva Ferreira) Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira Página 12