Nome da Unidade: Colégio Cenecista Nossa Senhora dos Anjos Município: Gravataí Modalidade: Ensino Fundamental/ Anos Finais Vigência a partir de: 2015

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1 Nome da Unidade: Colégio Cenecista Nossa Senhora dos Anjos Município: Gravataí Modalidade: Ensino Fundamental/ Anos Finais Vigência a partir de: 2015 ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens OBJETIVO DA ÁREA: Oportunizar ao aluno a produção de textos verbais e não verbais coerentes, coesos, adequados aos interlocutores, aos objetivos, às situações e aos temas tratados sob as perspectivas literária, artística e corporal. Interpretar adequadamente variados textos nas línguas materna e estrangeira, inferindo as intenções de quem os produziu. Estimular a leitura e outras formas de expressão, sendo capaz de recorrer a distintos materiais em função de diferentes objetivos bem como valorizar a cultura como forma de expressão de sua própria história, despertando o posicionamento de forma crítica, responsável e construtiva nas diferentes esferas de convivência, pautado pelo diálogo como forma de mediar conflitos e tomar decisões coletivas. COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa 7º ANO Carga horária: 160 horas anual Estudo de verbos e locuções verbais, pessoas do discurso, formação e emprego de tempos e modos verbais. Reflexão sobre/ interpretação de parcialidade e imparcialidade na escrita. Estabelecimento de correlações verbais. Análise da acentuação de monossílabos tônicos e de oxítonas. Introdução à sintaxe e ao estudo dos períodos simples e compostos, dos tipos de sujeito e da ordem dos períodos, transitividade verbal, noções de adjuntos. Introdução à morfologia, com estudo de alguns prefixos e sufixos. Análise, definição e estudo das classes de palavras: advérbio e pronomes. Estudo da concordância verbal. Estabelecimento de relações entre texto e contexto. Reflexão sobre tipologias textuais e gêneros textuais e produção de alguns desses (notícia, poema, conto fantástico, tela, anúncio radiofônico, roteiro, cena de peça teatral, resumo, charge, cartum, crônica, lista de tarefas, narrativa de ficção, folheto, texto de opinião, relato, conto, lenda, carta de reclamação, convocação). Aplicação de noções de pontuação. Leitura de textos orais e/ou escritos: ler textos de gêneros variados, de modo a reagir diante deles, e, com atitude crítica, apropriar-se desses textos para participar da vida social e resolver problemas. Reconhecer e interpretar os elementos relacionados ao gênero do texto e realizar provisões de leitura a partir dos reconhecimentos. Selecionar estratégias de leitura compatíveis com o gênero do texto e com a finalidade da leitura.

2 Reconhecer e interpretar as pistas do texto que permitem construir a imagem de locutor e interlocutor. Produção de textos orais e/ou escritos: produzir textos de modo seguro e autoral, com eficácia, não apenas em situações cotidianas da esfera privada, mas também em esferas públicas de atuação social. Ao escrever e falar, selecionar um propósito comunicativo singular e próprio. Estabelecer relações pertinentes entre o gênero do discurso selecionado e o propósito comunicativo do texto. Reconhecer que a produção de textos implica diversas etapas até que se alcance a versão final. Valer-se de fontes de consulta na produção de textos escritos, como dicionários, gramáticas, guias ortográficos, etc. Valer-se de fontes de consulta, como gramáticas e dicionários, no planejamento de textos orais ou nos gêneros pertinentes, como apoio a sua reformulação. Obs: Lista de conteúdos conforme o Sistema de Ensino CNEC. COMPONENTE CURRICULAR: Língua Estrangeira Moderna - Inglês 7º Ano Carga horária: 80 horas anual Estudo e aplicação dos tempos verbais Presente Simples, Futuro Imediato (going to), Futuro Simples (will), Passado Simples e Presente Contínuo nas formas afirmativa, negativa e interrogativa do verbo to be e outros verbos. Análise e emprego de falsos cognatos em textos orais ou escritos. Utilização de conjunções básicas. Estabelecimento de relações e construções de sentenças que envolvam graus do adjetivo (comparativo e superlativo). Ampliação de vocabulário referente aos números cardinais e ordinais. Estudo de pronomes objetos e advérbios de tempo e modo. Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor reflete a ideia que se pretende comunicar. Conhecer e utilizar o inglês como instrumento de acesso a informações de outras culturas. Compreender de que maneira é possível interpretar uma determinada expressão visando aos aspectos culturais e sociais. Analisar os recursos expressivos de linguagem verbal, relacionando textos por meio da natureza, função, organização e estrutura linguística, segundo as condições de produção (intenção, época, lugar, interlocutores, participantes da criação e propagação das ideias e eleições, faltas, tecnologias disponíveis). Saber distinguir as variantes linguísticas. Analisar, sintetizar e interpretar dados. Analisar criticamente os meios de comunicação. Desenvolver a atenção, dicção e entonação durante leituras orais. Planejar e executar tarefas em grupo. Evidenciar a autocorreção. Dominar a leitura e a escrita, incluindo nisso o ato de construir e contestar argumentações. Dominar diferentes linguagens.

3 Identificar a transitividade e os complementos frasais em diferentes contextos discursivos. Compreender e produzir diferentes figuras de linguagem. Obs.: Lista de Conteúdos conforme Sistema de Ensino CNEC. COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física - 7º Ano Carga horária: 80 horas anual Pesquisa científica sobre Jogos Paraolímpicos; Pesquisa científica sobre Diversidades nos Esportes; Adaptação ao trabalho de Voleibol, com ênfase nos seus fundamentos toque, manchete, saque por baixo e saque por cima, utilizando o sistema de jogo 6x0; Adaptação ao trabalho de Futsal, com ênfase na iniciação aos jogos a partir dos fundamentos básicos e posicionamento em quadra no sistema 1x2x1; Adaptação ao trabalho Handebol, com ênfase na iniciação dos jogos a partir do posicionamento em quadra no sistema 5:1; Adaptação ao trabalho de Basquetebol a partir do posicionamento em quadra no sistema 1x2x2; Adaptação do trabalho de Atletismo, nas modalidades de corridas de resistências, 100m e 400m e saltos em distância e em altura. Participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho, razões sociais, físicas, sexuais ou culturais; Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e valorizá-las como recurso para a manutenção de sua própria saúde; Planejar, decidir e trabalhar em grupo, desenvolvendo a integração buscando para as dificuldades apresentadas durante as atividades; Demonstrar respeito ao companheiro, o adversário, as regras e as diferentes situações de jogo, adotando atitudes solidárias e valores positivos; Conhecer as diversas práticas de esportes individuais e coletivos, aprendendo suas principais técnicas e táticas. Área do conhecimento: Ciências Humanas Objetivo da área do conhecimento: Compreender as relações interpessoais no lugar e local de vivência pessoal, no processo de formação do cidadão, buscando entender as influências e relações na pluralidade cultural, bem como exercendo a cidadania, na tolerância pelas diferenças e a relação com o meio ambiente, a partir da análise de problemáticas éticas e da proposta de soluções filosóficas amparadas por argumentos coerentes. Sabendo a importância do aluno na problematização e soluções dos conceitos sociais, buscando minimizar os impactos negativos socioambientais causados pelo sistema político econômico, importante participação também na busca da construção de um

4 futuro para uma sociedade mais justa e igualitária e no desenvolvimento sustentável e organizacional do espaço. Componente curricular: Filosofia 7º ano Carga horária: 40 horas/ anual. Análise Mitos e de sua relação com a realidade vivida pelo aluno. Identificar as principais características da Filosofia, dos mitos e desenvolver valores ligados à ética priorizando o respeito a si, à alteridade e ao ecossistema. Identificação da importância da argumentação e da busca constante pelo conhecimento de si e do mundo. Conceituar mito diferenciando-a da filosofia. Conceituar argumento demonstrando a sua importância. Avaliar o mito como linguagem interpretativa do mundo e de si. Identificar a necessidade da busca pelo conhecimento de si e do mundo (com destaque para o ecossistema). Identificar os elementos éticos presentes nos mitos relacionando-os à própria vida e às relações sociais. Identificar a necessidade de desenvolver valores ligados ao respeito, à justiça, à cidadania, e ao cuidado de si e do ecossistema. Interpretar adequadamente mitos e ideias filosóficas. Identificar com clareza problemas éticos e sociais. Avaliar com criticidade, ideias e argumentos. Argumentar com coerência. Componente curricular: Geografia 7 ano. Carga horária: 80 h. A formação do espaço geográfico brasileiro, relacionando os seus aspectos naturais e sociais, possibilitando reconhecer o papel do indivíduo na reconstrução da sua realidade. Domínio da leitura crítica e escrita da cartografia. Reconhecer a organização territorial do Brasil. Analisar os aspectos naturais do espaço brasileiro. Compreender a formação e organização do espaço rural brasileiro. Identificar a importância dos recursos energéticos e da infraestrutura para o desenvolvimento do espaço brasileiro. Analisar as dinâmicas populacionais no território brasileiro.

5 Componente curricular: História Carga horária: 80 horas/ anual. As relações socioeconômicas e culturais entre a África e as demais partes do planeta e a influência do elemento africano na formação social brasileira. Comparar a sociedade do Antigo Egito com a atual; Entender o Egito a fim de explicar as características sociais, econômicas, políticas e culturais de sua civilização; Conhecer realidades históricas singulares, distinguindo diferentes modos de convivência nelas existentes; Interpretar os conflitos religiosos ao longo da história; Identificar as lutas religiosas na história de diferentes povos em diferentes tempos; Analisar os recentes conflitos entre Israel e Palestina, relacionando-os à questão religiosa e territorial. Relacionar o poder religioso com a hegemonia política e cultural exercida pela religiosidade; Compreender os motivos da perseguição aos cristãos pelos romanos; Descrever as relações entre o Império Romano e o Cristianismo; Compreender as Cruzadas e as reconquistas no Oriente Médio; Entender o significado econômico presente na Expansão Marítima; Analisar a influência cultural e religiosa dos ibéricos na América Latina; Descrever como o Catolicismo conseguiu sua expansão na América Espanhola; Compreender a expansão católica na América Portuguesa; Conhecer as diversidades étnicas do continente africano; Valorizar a diversidade cultural, formando critérios éticos fundados no respeito ao outro; Compreender que a existência de diversidade étnica entre sociedades de origens diferentes contribuiu para o enriquecimento cultural brasileiro; Analisar as condições dos negros escravizados vindos da África; Analisar as condições de trabalho escravo na colônia; Compreender os motivos da escravidão no Brasil Colônia; Relacionar a exploração dos negros no período colonial com a discriminação racial atual; Conhecer a influência africana a fim de valorizar a riqueza cultural afro-brasileira. Conhecer as características da sociedade açucareira e mineradora; Analisar a diversidade econômica na Colônia e a diversificação do trabalho escravo; Analisar as diferentes formas de resistência dos negros à escravidão; Caracterizar e distinguir relações sociais de trabalho em diferentes realidades históricas; Conhecer o papel dos escravos negros na História dos EUA; Conhecer algumas lutas de líderes contra o preconceito racial. Conhecer realidades históricas singulares, distinguindo diferentes modos de convivência nelas existentes; Conhecer a ações sociais de diferentes grupos a favor da África.

6 Conhecer e analisar o Apartheid na África do Sul; Avaliar os prejuízos para o povo negro da África do Sul durante o Apartheid. ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza OBJETIVO DA ÁREA: Oportunizar o desenvolvimento de ações que propiciem didática e criticamente o estabelecimento de relações entre os conhecimentos científicos e os diversos aspectos do cotidiano do aluno visando comprometê-lo na preservação de sua vida e na do planeta. COMPONENTE CURRICULAR: Ciências 7º Ano Carga horária: 120 horas anual Reflexão sobre a história das caminhadas no espaço; aprofundamento sobre a lua, estudo e cálculo sobre gravidade, Peso e Massa, levantamento das formas de se utilizar o solo, estudo dos combustíveis fósseis e energia, pesquisa sobre os elementos químicos, introdução a citologia, compreenção da classificação dos seres vivos, caraterização dos seres unicelulares e suas doenças, caracterização dos seres invertebrados, discução sobre a sexualidade e as modificações do corpo do adolescente; estudo dos Aparelhos do corpo humano: Circulatório, Respiratório e Excretor. Analisar a importância da lua e os elementos físicos existentes no espaço, bem como a importancia do astro para o planeta. Estabelecerdistinçõesentre peso e massa e as alterações que a gravidade realiza nessas grandezas; Classificar os diferentes tipos de solo e erosão de maneira que entenda sua importância para a vida humana. Identificar a relação das caracteristicas do solo com sua fertilidade; Identificar os diferentes tipos de combustíveis fósseis e suas utilizações no cotidiano. Refletir sobre os combustíveis fósseis de forma que se reconheça como fonte causadora do efeito estufa. Reconhecer alguns elementos químicos presentes no cotidiano do aluno Classificar os diferentes seres vivos unicelulares demonstrando sua importância para a natureza e os seres humanos. Introduzir os principais conceitos sobre células e suas princiapais classificações; Relacionar as principais diferenças entre célula animais de vegetal; Compreender a organização celular dos seres, utilizando como forma de classificação; Classificar os diferentes seres unicelulares bem como sua importancias na natureza e ao homem; Explicar causas e efeitos das principais viroses e doenças bacterianas;

7 Classificar os diferentes seres invertebrados bem como sua importancias na natureza e ao homem; Conhecer a anatomia e a fisiologia dos aparelhos vitais do corpo humano, bem como suas doenças que atacam o corpo. ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática. OBJETIVO DA ÁREA: Desenvolver o raciocínio lógico para interpretar com clareza os desafios propostos pelas situações do cotidiano, estabelecendo relações para a resolução de problemas. COMPONENTE CURRICULAR: Matemática 7º ANO Carga horária: 160 horas anual Introdução ao conjunto dos números Racionais relativos. Desenvolvimento de média aritmética. Introdução aos estudos de Equação do 1º grau com uma variável. Desenvolvimento de problemas de equação do 1º grau. Construção do conceito de sistema de equação do 1º grau. Análise e reflexão de área e perímetro das principais figuras planas. Dominar a leitura e a escrita de modo geral, assim como a interpretação dos textos e enunciados matemáticos. Reconhecer e operar com os números racionais relativos. Reconhecer a grandeza dos números nos mais diferentes conjuntos. Representar geometricamente esses números. Interpretar e dominar diferentes tipos de linguagem. Compreender a equação como uma forma de resolver problemas. Compreender a matemática como uma disciplina presente em todas as demais e sua importância para desenvolver-nos um raciocínio capaz de nos auxiliar no nosso cotidiano. Obs: Lista de conteúdos conforme sistema de ensino CNEC