Texto I Doutor Epitácio

Transcrição

1 QiD 5 7º ANO PARTE 2 LÍNGUA PORTUGUESA Texto I Doutor Epitácio Fazia pouco tempo que tinham deixado o Rim. Mas correram tanto que logo Hema avisou que haviam chegado ao Baço. Você viu o doutor Epitácio? perguntou Hema a um garotinho que passava por ali. Ele está lá na oficina respondeu o garoto. Obrigada disse Hema, muitíssimo educada. Doutor? resmungou André. Ele por acaso é médico ou advogado? Não, seu bobo, ele é um cientista explicou Hema. O mais famoso e o mais genial que existe por aqui, embora muitos insistam em considerá-lo um cientista louco. Um cientista louco! Era só o que faltava! André já estava perdendo as esperanças de voltar para casa. Não que não estivesse gostando da viagem, pelo contrário. Tudo era muito interessante, e ele teria aventuras para contar aos colegas da escola durante, no mínimo, um mês inteiro. Mas já estava ficando tarde. E lá foram eles para a oficina do cientista louco do Baço. Olá, olá! disse um homem idoso com uma capa escura que cobria todo o seu corpo. Você é o menino, menino? André respondeu que sim. Por que demoraram tanto, tanto? Tivemos uns contratempos disse Hema, acusando André com o olhar. Está bem, bem. Eu já estava preocupada com vocês, vocês. O homem beijou Hema, mas André se desviou quando ele tentou beijá-lo. Não tenha medo, medo disse ele. Por que ele fala desse jeito? perguntou André para Hema. Hema explicou que o Baço era o fim da linha para gente como ela. Quando as células estavam velhinhas, como a avó, elas iam para o Baço e lá eram destruídas. Os habitantes do Baço, os compatriotas do doutor Epitácio Baço, o cientista louco, eram como carrascos. Viviam matando células. Era uma função muito difícil. Por isso havia uma seleção muito rigorosa para o cargo. De tanto ser carrasco e ver seus semelhantes serem destruídos, Epitácio Baço começou a pensar no sentido da vida e da morte. E percebeu que a vida e a morte eram dois lados da mesma moeda. Para cada célula que morria, havia uma outra que nascia e trazia com ela um pedacinho daquela que tinha morrido. As coisas não eram apenas aquilo que pareciam ser. Todas as coisas tinham dois lados, pelo menos dois. Era por isso que ele falava algumas palavras duas vezes. Cada vez a palavra tinha um significado diferente. E ele fazia questão de ter o cuidado de não omitir nenhum dos seus significados. André não se convenceu muito com a explicação. Aliás, ele não era muito fácil de ser convencido. O que André nunca tinha imaginado era que a vida dentro do Corpo se parecia tanto com a vida na Terra. E que ele podia conversar com as células da mesma maneira que conversava com seus amigos. Não seja convencido, convencido disse o doutor Epitácio. Você não é nada original, original. O que ele quer dizer com isso? perguntou André. Em todos os mundos, as coisas são assim, assim. E os seres de todos os mundos merecem o mesmo respeito, respeito. O que ele queria dizer era que, do mesmo modo como as células viviam dentro de um mundo chamado Corpo, o Corpo e todos os corpos viviam dentro de um mundo chamado planeta Terra. E o planeta Terra, junto com todos os planetas, também viviam no seu mundo, chamado Sistema Solar. E o Sistema Solar, e todos os outros sóis, viviam no mundo das estrelas, numa galáxia pequenininha chamada Via Láctea. E a Via Láctea, junto com todas as outras galáxias, viviam num mundo maior ainda, e assim por diante...

2 QiD 5 7º ANO PARTE 2 LÍNGUA PORTUGUESA Depois disso, André começou a achar que o cientista era mesmo louco. Só falta o senhor me dizer que eu posso conversar com uma estrela do mesmo jeito que estou conversando com o senhor agora! Pois é isso mesmo, mesmo respondeu o cientista do Baço. André caiu na gargalhada. Como poderia acreditar numa bobagem daquelas? Seu amigo é muito mal-educado, mal-educado disse o doutor para Hema. Ele é muito teimoso, isso sim! Mas talvez mereça uma chance. Talvez, talvez ponderou o cientista. Hema, vamos embora daqui pediu André. Acho que esse senhor não está ajudando muito. Escute aqui, menino, menino. Eu tenho uma proposta para você, você. Vocabulário - omitir: esconder. ZATZ, Sílvia. Planeta Corpo. São Paulo: Companhia das Letrinhas, p.63. (fragmento) 1. (1,0) Pela leitura do capítulo Doutor Epitácio, inserido no livro Planeta Corpo, DETERMINE se o narrador participa do enredo ou apenas o observa. JUSTIFIQUE sua resposta com passagens do texto. 2. (1,0) Segundo o narrador, André já estava perdendo as esperanças de voltar para casa. De acordo com o texto, EXPLIQUE qual foi a justificativa apresentada para essa afirmativa. 3. (1,0) De tanto ser carrasco e ver seus semelhantes serem destruídos, Epitácio Baço começou a pensar no sentido da vida e da morte. A partir da compreensão do texto, INDIQUE quem eram as vítimas do(s) carrasco(s). 4. (1,0) As coisas não eram apenas aquilo que pareciam ser. Todas as coisas tinham dois lados, pelo menos dois. APONTE uma causa que tenha motivado esse pensamento, segundo o contexto do texto I. 5. LEIA com atenção o fragmento seguinte, retirado do texto I. a) (0,5) INFORME o tipo de predicado da oração e JUSTIFIQUE sua resposta. b) (0,5) CLASSIFIQUE o sujeito dessa oração. Texto II Ele por acaso é médico ou advogado? Disponível em: < Acesso em: 25/05/16.

3 QiD 5 7º ANO PARTE 2 LÍNGUA PORTUGUESA 6. (1.0) OBSERVE o texto II com atenção. Mônica, pela forma como age, parece bastante irritada com algo. EXPLIQUE as consequências de sua atitude para o ambiente e para as pessoas envolvidas. 7. (1.0) O grito de Mônica certamente assustou muita gente, além de quem estava na sorveteria. IMAGINE que alguém passando na calçada tenha ouvido o grito, mas não viu quem gritou. CRIE uma oração com sujeito indeterminado que represente a surpresa ou o susto da pessoa na calçada. Texto III Disponível em: < Acesso em 26/05/ (1.0) A partir do texto III, ELABORE um período simples que represente a atitude ou o sentimento do estudante diante do que ocorre em sua sala de aula. LEIA o período seguinte, baseado no texto III, e FAÇA as questões 9 e 10. O aluno parece irritado com a conversa incessante. 9. (1,0) INDIQUE a função sintática do termo sublinhado. 10. (1,0) REESCREVA a oração com um sujeito composto, OBSERVANDO a regra básica de concordância verbal. FAÇA as modificações necessárias.

4 QiD 5 7º ANO PARTE 2 LÍNGUA PORTUGUESA GABARITO ATENÇÃO: As respostas de interpretação admitem variações que sejam coerentes. 1. (0,5) O narrador apenas observa. (0,5) Por exemplo: André já estava perdendo as esperanças de voltar para casa. Não que não estivesse gostando da viagem, pelo contrário. Obs: Aceitar outros exemplos com verbos ou pronomes na 3ª pessoa. 2. (1,0) André não confiava no cientista e estava preocupado com a demora da solução do seu problema. 3. (1,0) As células velhas. 4. (1,0) Para o cientista tudo tinha mais de um significado, mais de um sentido. 5. a) (0,5) Predicado nominal, pois seu núcleo são os substantivos médico e advogado. OU seu núcleo é nominal. b) (0,5) Sujeito simples (ele). 6. (1.0) Mônica gritou tão alto que quebrou a taça de sorvete e os óculos da pessoa a seu lado, as taças que o garçom levava na bandeja e a vidraça (ou a janela) da sorveteria. 7. (1.0) Sugestões: Gritaram alto lá na sorveteria! Ouviram esse grito? Agrediram alguém na sorveteria! Obs: O sujeito indeterminado estudado no 7º ano prevê somente o uso da terceira pessoa do plural, de modo que fique claro que não se pode ou não se quer explicitar o responsável pelo fato verbal. 8. (1.0) Sugestões: Eu não gosto desta sala barulhenta! Meus colegas faltam alto demais! Vou tapar meus ouvidos!!!! 9. (1.0) Predicativo do sujeito. 10. (1.0) Sugestões: O aluno e seu amigo pareciam irritados com a conversa incessante. O aluno e o professor pareciam irritados com a conversa incessante.

5 QiD 5 7º ANO PARTE 2 INGLÊS Answer the questions below using the present continuous tense. Refer to the diary below. Write complete sentences on your answer sheet. This is Jerry s diary: MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY Play Tennis Meet Jasmine Theatre with Bob Job interview Airport to fly to Buenos Aires e.g.: What is Jerry doing on Wednesday? Jerry is going to the theatre with Bob on Wednesday. 1. (1,0) What is Jerry doing on Monday? 2. (1,0) What is Jerry doing on Friday? 3. (1,0) What is Jerry doing on Thursday? 4. (1,0) What is Jerry doing on Tuesday? A friend is planning a holiday. You ask her about her plans. Use the words in brackets to form your questions in the present continuous tense. The first one has been done for you. Write the questions on your answer sheet. e.g.: ( where / go) Where are you going? 5. (1,0) (how long / stay) 6. (1,0) (when / go) 7. (1,0) (go / alone) 8. (1,0) (travel / by car) 9. (1,0) (where / stay) 10. (1,0) (who / visit)

6 QiD 5 7º ANO PARTE 2 INGLÊS GABARITO (10 respostas, 1 ponto cada total 10 pontos) 1. Jerry (he) is playing tennis. 2. Jerry (he) is flying to Buenos Aires. (traveling to Buenos Aires / going to the airport to fly to Buenos Aires) 3. Jerry (he) is having a job interview. 4. Jerry (he) is meeting Jasmine. 5. How long are you staying? 6. When are you going? 7. Are you going alone? 8. Are you traveling by car? 9. Where are you staying? 10. Who are you visiting?