9.º Ano de Escolaridade Prova 10/1.ª Fase

Transcrição

1 COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO ENSINO BÁSICO Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro Prova Escrita de CIÊNCIAS NATURAIS 9.º Ano de Escolaridade Prova 10/1.ª Fase 12 Páginas Duração da Prova: 90 minutos Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca, aquilo que pretende que não seja classificado. Escreva de forma legível a numeração dos grupos e/ou dos itens, bem como as respectivas respostas. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Todas as respostas devem ser perfeitamente legíveis e estar perfeitamente identificadas. Quando se verificar um engano, este deve ser riscado e corrigido à frente. Nos itens de resposta curta, em que é pedida mais do que uma resposta, apenas serão consideradas as primeiras respostas assinaladas, de acordo com o número pedido. Nos itens de correspondência ou associação, apenas devem ser apresentadas as correspondências pedidas. Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas que excedem o número de opções pedidas. Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver integralmente certa. Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas. As cotações dos itens encontram-se na página 11 e 12. Prova 10 Página 1 / 12

2 GRUPO I 1. Todos os seres vivos são formados por células. Observe as células, apresentadas na figura seguinte e seleccione a letra que, em cada uma das seguintes questões, corresponde à opção correcta. Figura A estrutura que está ausente na célula animal e presente na célula vegetal é: a- a membrana plasmática b- o núcleo c- o citoplasma d- a parede celular 1.2. As células representadas na figura são, respectivamente: a- Célula animal, vegetal e procariótica b- Célula vegetal, animal e procariótica c- Célula procariótica, animal e vegetal e- Nenhuma das anteriores 1.3. Faça a correspondência entre as duas colunas. Tipo de célula 1-Célula procariótica 2-Célula vegetal 3-Célula animal Constituintes da Célula A-Cloroplasto B-Parede celular C-Citoplasma D-Núcleo E-Membrana celular Prova 10 Página 2 / 12

3 2. O quadro seguinte refere-se a vários processos de fossilização. Faça a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II. Coluna I Coluna II 1- São vestígios fósseis deixados pelos seres vivos. A- Moldes B- Mineralização C- Marcas D- Conservação 2- Implica que fiquem preservadas algumas partes moles dos seres vivos. 3- Tipo de fossilização em que fica reproduzida na rocha a morfologia interna ou externa do ser vivo. 4- Quando compostos minerais substituem a matéria que constitui as partes duras dos seres vivos. 5- Tipo de fossilização em que são conservadas apenas as partes moles dos seres vivos. 3. Leia atentamente o texto, que relata os acontecimentos ocorridos durante um sismo que teve lugar na Califórnia, no dia 17 de Janeiro de Pode não ter sido The Big-One, o grandão o terrível sismo que os peritos predestinam à cidade, mas deixou aterrorizados os oito milhões de habitantes. Mesmo assim, foi um dos piores terramotos da longa história de desastres naturais em Los Angeles e na Califórnia. O sismo, de magnitude 6,6 na Escala de Richter, teve o epicentro em Northridge no vale de S. Fernando, a 30 km de Los Angeles. Durou 30 segundos, foi seguido de 10 réplicas e fez tremer as slot-machines de Las Vegas, a quase 500 km de distância Indique a magnitude deste sismo Refira, além da escala de Richter, outra escala que conheça Indique onde se localizou o epicentro do sismo referido no texto 4. Observe a figura 2, que representa um vulcão Faça a legenda da figura. Figura 2 Prova 10 Página 3 / 12

4 5. Os esquemas representam o movimento dos continentes no decorrer das eras geológicas. Figura Coloque as letras dos esquemas por ordem cronológica, desde há 200 milhões de anos até à época actual Seleccione a letra que corresponde à opção correcta A figura refere-se a argumentos a) morfológicos b) geológicos c) paleontológicos d) paleoclimáticos GRUPO II 1. Observe, atentamente, a figura, que representa uma teia alimentar e responda às questões Identifique os seres produtores Construa uma cadeia alimentar com seis níveis tróficos Refira dois organismos da teia que ocupem o terceiro nível trófico Segundo o alimento, entre o cachalote e a orca, existe uma relação a) Intra-específica de cooperação b) Interespecífica de simbiose c) Interespecífica de mutualismo d) Interespecífica de competição Seleccione a opção correcta Prova 10 Página 4 / 12 Figura 4

5 2. Para testar a influência da temperatura, humidade e luminosidade na germinação de sementes de ervilha, efectuaram-se oito ensaios em laboratório segundo as condições descritas no quadro I. O gráfico apresenta os resultados obtidos Indique quais os factores abióticos testados nesta experiência Mencione quais as condições ideais para a germinação das sementes 2.3. Identifique o factor limitante que impossibilita a germinação das sementes. 3. Leia, atentamente, o texto que se segue Refira: Incêndios florestais em Portugal Portugal é um país de características mediterrânicas, fortemente assolado pelos incêndios florestais. Este fenómeno marcadamente sazonal, verifica-se com maior intensidade e maior área afectada nos meses de Julho, Agosto e Setembro. A área ardida nos meses de Inverno não é muito significativa, comparativamente ao resto do ano. As causas dos incêndios florestais são das mais variadas. Têm, na sua grande maioria, origem humana, quer por negligência e acidente (queimadas, queima de lixos, lançamento de foguetes, cigarros mal apagados, linhas eléctricas), quer intencionalmente. Os incêndios de causas naturais correspondem a uma pequena percentagem do número total de ocorrências. A destruição da floresta tem como consequências imediatas alterações, por vezes de forma irreversível, do equilíbrio do meio natural devido ao desaparecimento de espécies de flora e fauna, a destruição da camada superficial da vegetação torna os solos vulneráveis a fenómenos de erosão e transporte provocados pelas águas das chuvas. Para além destes, os incêndios são responsáveis pela morte e ferimentos nas populações e animais, devido a queimaduras e inalação de partículas de gases, pela destruição de bens, corte de vias de comunicação, proliferação e disseminação de pragas e doenças, quando o material ardido não é tratado convenientemente duas causas da ocorrência de incêndios em Portugal; duas consequências para o ecossistema resultantes dos incêndios um comportamento que auxilie na diminuição da ocorrência de incêndios. Prova 10 Página 5 / 12

6 GRUPO III 1.O esquema seguinte representa o sistema digestivo Figura Faça a legenda do esquema. 1.2.Classifique como Verdadeiro (V) ou Falso (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à absorção intestinal. A. A absorção intestinal ocorre ao nível do intestino delgado. B. Cada vilosidade é irrigada por uma rede de capilares sanguíneos. C. Durante a absorção intestinal os ácidos gordos e o glicerol passam para a corrente sanguínea. D. A parede das vilosidades intestinais é constituída por várias camadas de células Seleccione a letra que, em cada uma das seguintes questões, corresponde à opção correcta No intestino grosso são, essencialmente, absorvidos (a) aminoácidos e glicose. (b) glicose e água. (c) sais minerais e água. (d) vitaminas e glicose No estômago, o principal processo de digestão é a transformação... (a) química dos glícidos. (b) mecânica dos glícidos. (c) mecânica dos lípidos. (d) química das proteínas No final da digestão gástrica, os alimentos são transformados em... (a) bolo alimentar. (b) quimo. (c) quilo. (d) macromoléculas. Prova 10 Página 6 / 12

7 A maior parte da digestão química ocorre... (a) no estômago. (b) no pâncreas. (c) no intestino delgado. (d) no intestino grosso. 2. O esquema seguinte representa a circulação de sangue no corpo humano. Figura Seleccione a opção correcta em cada caso Os dois tipos de circulação representados denominam-se (a) circulação capilar e circulação arterial. (b) circulação pulmonar e circulação arterial. (c) circulação sistémica e circulação pulmonar. (d) nenhuma das anteriores Os dois órgãos principais envolvidos nestes dois tipos de circulação são: (a) as veias e as artérias. (b) o estômago e o fígado. (c) os capilares e o coração. (d) o coração e os pulmões Os vasos sanguíneos que levam o sangue para fora do coração denominam-se e os vasos que trazem o sangue de volta ao coração chamam-se (a) artérias veias. (b) capilares veias. (c) capilares artérias. (d) veias artérias. Prova 10 Página 7 / 12

8 3. Os gráficos da figura representam a frequência respiratória e a frequência cardíaca ao longo do tempo, durante a prática de exercício físico. 3.1-Seleccione a opção que completa de forma correcta a frase que se segue. Durante o exercício físico o número de por minuto, pelo que a circulação sanguínea é. (A) batimentos cardíacos... diminui... mais lenta (B) batimentos cardíacos... aumenta... mais rápida (C) ventilações... diminui... mais lenta (D) ventilações... aumenta... mais rápida 3.2. Indique qual o período de tempo necessário para que o batimento cardíaco estabilize Explique qual a relação existente entre a frequência cardíaca e a frequência respiratória. Prova 10 Página 8 / 12

9 4. Ao componente biológico das transformações características da adolescência dá-se o nome de puberdade. A puberdade não é, portanto, sinónimo de adolescência, mas uma parte desta, compreendendo o período desde o aparecimento das características que permitem distinguir o homem da mulher, até o completo desenvolvimento físico. FIGURA Distinga caracteres sexuais primários de caracteres sexuais secundários Indique dois caracteres sexuais secundários presentes no sexo feminino, mas ausentes no sexo masculino. 5. O sistema reprodutor assegura a transmissão da vida. No quadro seguinte estão alguns órgãos do sistema reprodutor e as suas funções. Estabelece a correspondência entre os órgãos da coluna I e as descrições da coluna II. COLUNA I COLUNA II A - Canal que serve para expulsar a urina e o esperma para o exterior, no sistema reprodutor masculino. 1 Testículo 2 - Canal deferente 3- Próstata 4 Uretra 5 - Vesícula seminal 6 Ovário 7 - Trompa de Falópio B - Canal que conduz os espermatozóides até à uretra. C - Órgão responsável pela produção dos ovócitos e pela secreção de hormonas femininas. D - Glândula que segrega o líquido seminal. E - Canal que recolhe o ovócito libertado pelo ovário. F F- Órgão responsável pela produção dos espermatozóides. G - Glândula que produz o líquido prostático. FIM Prova 10 Página 9 / 12

10 COTAÇÕES GRUPO I pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos 25 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos 25 pontos Prova 10 Página 10 / 12

11 GRUPO III pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos ,5 pontos pontos 5. 3,5 pontos 50 pontos Total 100 pontos Prova 10 Página 11 / 12