MERCADO DE TRABALHO. ~ Lauro ~ trabalho infantil ~ porque começa em 10 e porque 14 e não 16?

Transcrição

1 'z,o oj~o-6 MERCADO DE TRABALHO ~ tema polêmico ~ ideologizado ~ discutir efeitos perversos da regulação. -+ justificativas para as instituições Ex: salário - desemprego salário mínimo ~ Salário mínimo alto ~ (FogueVUlyssea) ~ aumento de informalidade nos segmentos urbanos Alta escolaridade [Fernanda] ~ hard science/ciência aplicada ~ discussões sobre instituições no mercado de trabalho ~ "É uma visão sobre o tema" ~ Lauro ~ trabalho infantil ~ porque começa em 10 e porque 14 e não 16? ~ cuidado em não qualificar como retrocesso, posto que houve avanços no trabalho infantil ~ falta de estudo sobre análise setorial. ~ necessário discutir "precarização" / informalidade ~ segmentação /viés tecnológico na geração de trabalho. ~ se se concorda com o tópico do salário-desemprego e os demais beneficios como auxílio-doença, como devem ficar? (maiores beneficios reduzem d~sigualdade e promovem desenvolvimento), Será que tudo deve ser indexado ao SM? ~ A análise do mercado de trabalho deve ter recorte por gênero / raça e cor. ~ Duvida: PME oupnad?

2 PREVIDÊNCIA ~ Grau de Formalização ~ Bolsa Família não está, mas talvez devesse integrar o capítulo. ~ gastos com saúde devem ser elevados? => Milko ~ não é isto => condições sanitárias e de saúde => IMPACTO sobre previdência. ~ Modelo Saúde -(preventivo/curativo) * tx de mortalidade => não ao nascer, mas à entrada do mercado de trabalho. Box ~ Planos Complementares I Cepal e Planos nacionaís. ~ NecessÍdade de explicitar que previdência deve se compatibilizar com equilíbrio fiscal ~ Fazer maiores conexões com mercado de trabalho. ~ Box sobre tempo de permanência em atividade e em aposentadoria (juntar com Demografia) ~ Discutir em mais detalhes beneficios de aposentadoria por invalidez e auxílio-doença

3 DEMOGRAFIA -) Emigração -) impacto de entrada de recursos US$ -+ queda de participação da PEA masculina -) razões de saída, entrada população feminina => BOX -) pop. Rural c/ atividades urbanas ~. Recorte Regional/UF -) Atualizar + ~ PNAD'S? -) Porque 15 e não 16 anos de início -) Cor / Raça / Etnia ~ IMPRESSIONANTE a taxa de participação termina nos 20 anos + de 50% => talvez Box -) trabalho infantil => ver PNAD 2004 (atualizar) PNAD (pará) -) Recorte urbano (Eli da Veiga) -) talvez Box -) análise de sensibilidade ~ próximos 20 anos -) concentração nos grupos específicos de cidades BOX destacando a maior / 2 maiores / 5 maiores / 10 maiores maiores -) hipótese: tx de natalidade rural> urbana -) tx de imigração -) essa tendência é reversível??? -) Migração ~ Cepal está divulgando dados sobre isso. -) Emigração -) impacto sobre renda e desigualdade. -) Sugestão de Box: o que é padrão internacional e o que é verde/amarelo. -) Taxa de Dependência

4 ~ EDUCAÇÃO Fundamental e técnica ~ Escola Técnica ~ houve alteração curricular. ~ Há diferença entre professores ou entre alunos ~ Escola Média diferenciada. ~ Screening hypotesis: vale ou não ~ elites estarem procurando a PGrad. ~ portadora de dotações não observáveis. -+ Formas invisíveis ~ políticas de formação e qualificação profissional ~ Efeito Perverso da credencial educativa ~ certificação profissional (OIT)'MTB ~ Formação de Professor ~ qualidade de ensino médio ~ implicações no mercado de trabalho. ~ INOV AÇÃO: cuidado com a forma de apresentação. ~ Necessidade de avaliação de retornos à educação ~ Extemalidade da educação. Necessidade avaliação e mensuração ~ Estimar as Mincerianas? Superior ~ questão muito forte e com carga ideológica: Necessário "tratar" com delicadeza. ~ análise das matrículas/vagas por áreas ~ Box ~ mercado vs cidadão ~ quando se refere a mercado por trás há preferências dos cidadãos. Não se deve respeitar? ~ cursos técnicos ~ questão regional/territorial não está tratada no texto ~ Avaliação indireta de qualidade (exemplo:oab) ~ Faculdades Privadas -* subsídios ponto delicado. Merece múltiplas visões.

5 ~ Preço na Educação. Box detalhando preço e custo ~ Separação de custo tal como esta feita é indevida. ~ Questão da Aposentadoria ~ 24% dos estudantes são negros e pardos ~ ver isso no tempo. ~ cobertura e aumento da escolaridade. ~ formação de professores ~ necessário avançar e detalhar custos da Universidade ~ análise publico/privado está superficial ~ Recorte deve ser pós-2 grau (isso envolve abandono, faculdades e outras modalidades), Dentro de cada recorte se deve avaliar recorte.