GERAÇÃO DA CONECTIVIDADE

Transcrição

1 GERAÇÃO DA CONECTIVIDADE

2 O Instituto Methodus, sendo especialista em Pesquisa, tomou a iniciativa de estudar a Geração da Conectividade, investigando como agem, pensam e se relacionam os jovens. Patrocínio Apoio Realização

3 Especificações Técnicas

4 Objetivo Geral Entender o comportamento e os posicionamentos dos jovens de Porto Alegre e da Região Metropolitana, com idades entre 16 e 25 anos, sobre diversos temas que envolvem aspectos pessoais e sociais.

5 20 jovens ouvidos 1 80 jovens ouvidos jovens ouvidos Qualitativa 3 Quantitativa Conversa informal com aproximadamente 20 jovens Desk Research Entender os jovens de forma mais subjetiva através da realização de 8 grupos de discussão. Verificar e mensurar a opinião de 500 jovens em Porto Alegre e na Região Metropolitana

6 Perfil dos entrevistados

7 10,0% 10,0% 10,0% 10,0% Gravataí Novo Hamburgo São Leopoldo Viamão 48,0% 12,0% 5,6% 50,2% Canoas Porto Alegre Classe D Classe C1/C2 37,0% 7,2% Classe A1/A2 Escolaridade Classe B1/B2 3,8% 11,0% Superior Completo Superior Incompleto 31,0% Médio Completo 12,0% Fundamental Completo 28,8% 14,2% Fundamental Incompleto Idade Médio Incompleto 16,4% De 24 a 25 25,0% 35,8% Sexo De 21 a 23 De 18 a 20 22,8% 49,8% Masculino De 16 a 18 50,2% Feminino Perfil Classe Cidade

8 Caracterização da Geração da Conectividade

9 Moram com a família. Se declaram heterosexuais. São solteiros sem filhos, embora alguns já possuam filho(s). Os jovens que estão estudando frequentam o ensino médio, pré vestibular, curso técnico ou faculdade. Entre os que não estão estudando/ Pararam no ensino médio.

10 Em uma palavra, como você define a sua geração? Durante a realização dos grupos, solicitamos aos jovens que escrevessem uma palavra que definisse a sua geração. Em seguida, pedimos que cada um explicasse porque escolheu tal palavra.

11 Classes A/B Geração sedentária, tudo gira em torno da internet.

12 Classe C Nossa geração é conectada ao mundo.

13 Classe D Para nossa geração tudo é virtual, até o ensino.

14 Estudos

15 Estudos Qual ou quais cursos você frequenta atualmente? Múltipla 38,7% está no ensino médio 21,2% está no ensino superior 16,1% está no ensino fundamental 15,7% está fazendo curso técnico Demais cursos citados: Pré-vestibular, Especialização, Curso de idiomas, Ensino superior EAD, EJA/Supletivo, PósGraduação/MBA 43,4% Está estudando 56,6% Não está estudando Em qual etapa dos estudos você parou? 57,3% parou no ensino médio 34,5% parou no ensino fundamental 5,3% parou no ensino superior 2,8% já concluiu o ensino superior

16 16 a 19 anos A/B: Estudando no ensino médio/ cursinho pré vestibular ou já ingressaram na faculdade. Pressão para passar no vestibular da UFRGS. C: Não estão cursando faculdade, mas estão bastante motivados a ingressar. D: Alguns fazem ou já fizeram cursos técnicos, ou estão no ensino médio. 20 a 25 anos A/B: Estão cursando faculdade. Mudaram de curso várias vezes. Muitos citaram Administração pensando em abrir um negócio próprio. C: Na hora de escolher o curso tentam conciliar os desejos da infância com o mercado de trabalho. Alguns ainda estão indecisos. D: Poucos já estão cursando o ensino superior. Demonstram vontade de ingressar. Alguns cursam ou já finalizaram cursos técnicos e a partir deles colocaram se no mercado de trabalho.

17 Medos e Anseios

18 Os jovens de Classe A acreditam que os pais os superprotejam, e, por isso, a ansiedade de desempenho é muito maior para eles do que para os jovens da Classe D. Os medos dos jovens das Classes C e D são mais concretos. Tem medo de não conseguir ter um trabalho que gostem e que traga realização e dinheiro para o sustento. As Classes A/B são dominadas por medos mais abstratos, como não conseguir atingir a felicidade, medo que os pais morram, ou medo de não conseguir atingir metas pessoais.

19 Expectativa com relação à Educação e ao Trabalho

20 A empresa ideal tem de propiciar um clima com maior proximidade com a qualidade de vida que almejam ter. Não são muito favoráveis aos cursos EAD, por serem online, acham mais fácil se distrair e ainda valorizam muito a figura do professor. Cursos tecnólogos são importantes para uma área específica e/ou para o público carente que não tem condições e nem tempo de fazer uma graduação. As escolas particulares propiciam melhor qualidade de ensino por terem mais regras serem mais organizadas. O sistema de cotas é bastante discutível e polêmico entre esses jovens.

21 Empresa Ideal Classe Sobre Liderança Que tenha liderança positiva Que deixe o funcionário mostrar seu potencial Promove comprometimento Respeitosa/ promove a igualdade (por parte dos chefes, colegas) Feedback constante Dá reconhecimento ao funcionário Pesquisa qualitativa

22 Empresa Ideal Classe Sobre Planejamento Organizada Ofereça flexibilidade de horários Dinâmica nas funções (para evitar a rotina e conhecer o todo) Possibilidade de trabalhar home office Respeita o período de férias Instiga o funcionário a adquirir novos conhecimentos Pesquisa qualitativa

23 Empresa Ideal Classe Sobre Investimento... Treinamento/Auxílio educação (faculdade e pós) Ouve os funcionários (pesquisa de clima/ reuniões) Oferece facilidades (dar as ferramentas adequadas, facilitar o trabalho) Investe no conhecimento/ especialização do funcionário Respeita Direitos (plano de saúde, transporte, vale refeição digno) Pesquisa qualitativa

24 Empresa Ideal Classe Sobre o Clima Empresarial Entende o funcionário Propicia trabalho em grupo Incentiva relacionamento harmonioso Possua ambiente positivo que faz bem, que dê prazer de trabalhar Possua ambiente descontraído (mas sem exageros) Que tenha bom senso Propicia diversão no local de trabalho/ entretenimento/sala de jogos/ser aconchegante Valoriza o funcionário (boa remuneração, folgas, pensar no bem estar do funcionário) Oferece espaço para descanso e lazer Motiva/Promove descontração dentro da empresa Pesquisa qualitativa

25 Empresa Ideal Classe Sobre o Clima Empresarial Que entenda as necessidades do funcionário Que tenha comunicação efetiva (ampla, não apenas de cima para baixo, que a empresa ouça as propostas e criticas do funcionário de forma aberta) Tenha plano de carreira Posiciona o funcionário naquilo que ele mais gosta de fazer Tem disciplina/ Ginástica Laboral Tenha Plano de carreira Entende que o funcionário tem vida pessoal, família Remunera de forma justa Pesquisa qualitativa

26 Empresa Ideal Citam como modelo de empresa ideal o Google Um líder que incentive seus funcionários, porque não se consegue nada só pressionando alguém. (Classes A/B) Pesquisa qualitativa

27 Empresa Ideal Citam como modelo de empresas ideais: Google, Dell, HP e GM. Oportunidade, hoje se tu chega numa empresa eles te pedem experiência, mas se tu não pode entrar porque não tem experiência, como tu vai ter experiência um dia? (Classe C) Pesquisa qualitativa

28 Empresa Ideal Citam como modelo de empresa ideal a DELL Uma sala com camas onde tu pudesse dormir, foi comprovado que dorme meia hora depois do almoço tem um rendimento muito maior, acho que as empresas poderiam ter um espaço assim. (Classe D) Pesquisa qualitativa

29 A maior parte dos jovens está trabalhando e não recebe nenhum auxílio financeiro/mesada. Os estágios estão, principalmente, com os jovens com idades entre 16 e 17 anos. Acham difícil conciliar trabalho e estudo, porém consideram normal no Brasil trabalhar e estudar. Gastam seu dinheiro com roupas e alimentação e alguns são responsáveis por pagar alguma conta/despesa de casa. Os jovens das Classes A e B indicaram estar atuando no mercado de trabalho em maior proporção que os jovens das Classes C e D. Nesse mesmo contexto percebeu se que jovens com mais de 20 anos são os mais presentes no mercado de trabalho.

30 Este produto é exclusivo do Instituto Methodus e seus patrocinadores, não sendo permitida a reprodução e divulgação desse material em sua totalidade, garantindo assim a exclusividade das informações aos apoiadores e patrocinadores.

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