Formar cidadãos para o mundo é o nosso dever de casa

Transcrição

1 Desde os primeiros contatos com a vida, o recém-nascido revela o desejo de conhecer o mundo. Quer ver, ouvir, tocar, sentir o perfume e o sabor de tudo que o cerca. Desenvolve seu raciocínio tão logo inicie a contar e comparar o desconhecido ao conhecido. Amadurece ao desejar justiça em suas trocas no convívio social. E para que ele atinja esse nível, que o capacitará a educar, que nos dedicamos a sua formação. Desde 1958, o ISJOB Instituto São João Baptista está voltado ao preparo das novas gerações para que levem avante a manutenção da natureza e da vida. Por isso nós adotamos o seguinte slogan para nossa instituição: Nossa Filosofia Formar cidadãos para o mundo é o nosso dever de casa Trabalhando com criança, a partir de dois anos, o Isjob se propõe a satisfazer seus alunos e suas necessidades afetivas, sociais e cognitivas, com uma pedagogia ativa onde a experimentação é o ponto de partida e de chegada, tendo como perspectiva de homem um cidadão que possa atuar na sociedade de forma autônoma, consciente de seus direitos e deveres, crítico e feliz. Nossa Missão Contribuir na construção do conhecimento para formação de jovens bem sucedidos, comprometidos com sua responsabilidade social e em sintonia com o seu mundo.

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5 O que Pensamos Como Educação Infantil Reconhecer que a criança é um ser em desenvolvimento e que na primeira infância tem suas próprias necessidades, seus desejos, sua forma de pensar e de agir, nos faz caminhar positivamente no sentido de organizar uma escola que contribua para as experiências únicas deste período da vida. Para o ISJOB, a escola da primeira infância tem três preocupações principais: contribuir para a socialização da criança; ampliar suas capacidades perceptivas e cognitivas e transmitir conhecimentos valorizados por nossa cultura. O papel de socialização da escola reflete-se na interação da criança com outras crianças e com os adultos. Participar, compartilhar, planejar, construir cooperativamente, jogar e reconhecer direitos e deveres numa esfera mais ampla do que a familiar é necessidade infantil que precisa ser suprida. As capacidades perceptivas e cognitivas das crianças são desenvolvidas através de atividades de caráter predominantemente lúdico. Atividades de arte, música, literatura infantil, jogos, passeios, entre outras, são as experiências de aprendizagem que tem sentido e significado para as crianças nesta idade. Já na educação infantil os conhecimentos universais das áreas de ciências naturais e humanas, linguagem oral e escrita, matemática e artes, devem ser garantidos como forma de facilitar a compreensão e interação pela criança do mundo em que vivemos. 1. O NOSSO TRABALHO A opção do ISJOB é trabalhar com uma metodologia baseada num ensino aberto e participativo, onde o professor constrói com 5

6 Manual do Aluno seus alunos desde o processo de planejamento até a avaliação das atividades do dia. O ensino participativo é mais significativo porque os interesses, expectativas e necessidades dos alunos estão sendo verdadeiramente considerados. A educação, atualmente desenvolvida em nossa escola, tem como objetivo principal contribuir na formação de nossos alunos para que possam interpretar a realidade de forma crítica e interagir socialmente com autonomia e responsabilidade. 2. O COTIDIANO EM NOSSA ESCOLA O nosso cotidiano é marcado por dois tipos de atividades: as atividades diárias (entrada, saída, planejamento do dia, calendário do tempo, avaliação do dia, arrumação e limpeza da sala, lanche e higiene) e atividades variadas que acontecem de acordo com planejamento e atendem aos objetivos estabelecidos (passeios, lanches coletivos, pesquisas e tarefas de casa). 3. CONTEÚDO Existe um conteúdo básico a ser desenvolvido na escola de educação infantil. Esses conteúdos são estruturados a partir da ideia de unidades temáticas, que geram atividades pedagógicas. A cada bimestre são escolhidos um ou mais temas em torno do qual vão girar as atividades principais da turma. Esse tema pode ser escolhido pelo professor dentro de um conjunto de temas cíclicos que interessam as crianças nessa fase ou por temas gerados a partir de situações vividas por elas (eleições, enchentes, animais, planetas...). 6

7 Educação Infantil 4. AVALIAÇÃO Na Educação Infantil, trabalhamos com uma concepção de ensino que contempla a AVALIAÇÃO como processo diário em que o aluno é observado em diferentes situações de aprendizagem e acompanhado através de registro do seu desenvolvimento. 5. O ESPAÇO FÍSICO As salas de aula são organizadas em espaços específicos de acordo com os conteúdos que estão sendo trabalhados (ciências, livros, dramatização, matemática, jogos, modelagem, colagem...), e outros espaços que surgem das necessidades e interesses do grupo. Há também uma brinquedoteca (sala equipada com brinquedos variados) e uma biblioteca contendo títulos que atendem a faixa etária da Educação Infantil. Na área externa encontram-se os cavaletes para pinturas, jardins, quadra e brinquedos. Nesse espaço são realizadas as atividades de grande movimentação como jogos e brincadeiras. 6. A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS O diálogo estreito entre a família e a escola é fator de grande importância para o processo educativo que nos propomos a desenvolver. É através desse diálogo que os pais poderão conhecer melhor a proposta pedagógica que está sendo trabalhada pela escola e ainda fornecer mais subsídios no que se refere ao conhecimento da realidade de vida de seus filhos, possibilitando desta forma uma melhor adequação curricular. 7

8 Manual do Aluno São realizadas reuniões semestrais com os pais para entrega das avaliações dos alunos e a apresentação do planejamento para o semestre seguinte. São organizados também outros momentos de integração como festas, passeios, etc ADAPTAÇÃO Qualquer mudança de ambiente físico ou social supõe uma adaptação do indivíduo. Nós do ISJOB nos preocupamos em facilitar este processo para a criança, para que essa mudança de ambiente seja uma experiência positiva, desenvolvendo o gosto pela Escola. Sendo assim, no início do ano, o aluno em processo de adaptação receberá um horário diário especial de permanência na escola, com um acompanhante de sua convivência. 8. AGENDA ESCOLAR Como elo de comunicação diária entre a família e a escola, é mantida uma agenda, onde são registradas as informações relevantes como recados de ambas as partes, avisos e circulares escolares. 9. FORMAÇÃO DAS TURMAS O ISJOB atende a criança com idade mínima de 1 ano e 8 meses. As turmas são formadas a principio pelo critério de idade. São cinco: 2-3 anos, 3-4 anos, 4-5 anos, 5-6 anos de idade, observando entretanto as diferenças individuais. HORÁRIO INTEGRAL Se escola já é bom num período, imagina em horário integral! 8

9 Educação Infantil O Horário Integral é um trabalho continuado de excelência, que complementa as atividades desenvolvidas no período regular, estimulando o aluno a desenvolver suas possibilidades. Este projeto mescla conteúdos e atividades recreativas e culturais, atendidas por professores especializados. 10. LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Nosso laboratório está à disposição dos alunos desde a Educação Infantil. Nele, e junto com seus professores, os alunos utilizam o recurso da informática para desenvolver seus trabalhos, projetos e pesquisas. Navegando na Internet você poderá entrar em contato com o mundo. 11. TRANSPORTE ESCOLAR A escola não possui veículos e nem se responsabiliza pelos transportes escolares particulares. Qualquer contato ou reclamação deve ser encaminhado diretamente ao responsável pelo serviço oferecido. 12. HORÁRIO Turno da Tarde: 13h00 às 17h20 Integral: 07h45 às 17h30 Solicitamos aos pais que evitem atrasos na entrada, pois os tais atrapalham a rotina inicial do dia, além de ser prejudicial para a própria criança que perde o importante momento de organização do dia. A tolerância do horário é de quinze minutos. 9

10 Manual do Aluno À hora da saída, os alunos somente serão entregues as pessoas identificadas. Da mesma forma, solicitamos aos responsáveis que não se atrasem, pois o ficar esperando além do horário pode gerar insegurança para a criança. 13. UNIFORME Camisa em malha, decote V com frizo lateral, modelos masculino e feminino, cor azul. Camisa em piquet light, decote V com frizo lateral, modelos masculino e feminino, cor branca. Bermuda em microfibra marinho, modelo masculino, com bolso lateral e frizo embutido branco. Saia short em microfibra, marinho, com frizo branco (meninas). Calça feminina bailarina suplex, com frizo embutido branco. Calça em microfibra marinho e frizo branco embutido (meninos e meninas). Casaco em moleton marinho com capuz. Tênis branco ou preto, sem recortes e sem enfeites, com meias brancas. 14. ANIVERSÁRIO Aniversários podem ser comemorados na sala de aula, quando combinados com antecedência com a professora. 15. MATERIAL ESCOLAR A escola trabalha com material coletivo. Desta forma, ao início do ano letivo cada aluno recebe uma lista do material necessário 10

11 Educação Infantil para compor um estoque de uso comum. Assim, não é necessário que sejam marcados com o nome do aluno os materias entregues. Também não é necessário que tragam diariamente materiais como: lápis de cor, apontador, borracha, papel, etc... Esse material pode ser adquirido em qualquer papelaria. Além deste material, que é de uso coletivo, cada aluno receberá no início do ano uma pequena relação de materiais de uso exclusivo do aluno: pasta de dente, toalha, pente, etc... 11

12 Manual do Aluno H I N O DO I S J O B Estudar o futuro edificar Tornar o nosso sonho realista Eis o perene símbolo escolar Do Instituto São João Baptista O Instituto São João Baptista Que tanto, tanto, tanto me ufano Une a família e forma idealista Eu tenho orgulho de ser Isjobiano Companheiros, avante! O ISJOB está a nos guiar O Brasil confia no estudante Muitas glórias o faremos alcançar O Instituto São João Baptista Que tanto, tanto, tanto me ufano Une a família e forma idealista Eu tenho orgulho de ser Isjobiano Companheiros, avante! O ISJOB está a nos guiar O Brasil confia no estudante Muitas glórias o faremos alcançar Letra: Profº.: João Baptista Profª.: Concetta Música: Maestro Silva Novo Maestro João C. D. Nazareth 12