Efeitos das ações educativas do Curso de Qualificação Profissional Formação de Jardineiros na vida dos participantes.

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1 Efeitos das ações educativas do Curso de Qualificação Profissional Formação de Jardineiros na vida dos participantes. Katiúcia Dias Fernandes 1 Silvério José Coelho 2 Introdução Entre os grandes temas em discussão, hoje, no mundo do trabalho, está a formação profissional. Seja do ponto de vista técnico, educacional, político ou econômico, a formação profissional está na agenda da sociedade. Atualmente o mercado de paisagismo e jardinagem está em plena expansão e as empresas, circunstancialmente, têm de contratar pessoas despreparadas e treina-las devido à falta de técnicos capacitados em jardinagem. Baseado nessa demanda foi criado o curso de formação de jardineiros dentro do Programa de Qualificação Profissional da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC) com o objetivo de disponibilizar pessoas com formação técnica para atuar nos jardins da comunidade. O Programa de Qualificação Profissional foi criado pelo Departamento de Engenharia em 1997 com o objetivo de oferecer cursos gratuitos à sociedade; inicialmente na área de engenharia e, posteriormente, nas diversas áreas do conhecimento. Além de aproximar a UFLA da comunidade externa, notadamente da parcela da população que não tem acesso a oportunidades no mercado de trabalho, o Programa incentiva a participação dos estudantes de graduação como instrutores. A partir de 2006, transformou-se em um programa institucional da UFLA, sob a coordenação da PROEC, sendo que, à época, o processo de seleção era de responsabilidade da Comissão Permanente de Processo Seletivo COPESE/UFLA, através de provas escritas em nível de quarta série do ensino fundamental. Em 2008, houve uma mudança na forma do processo de seleção dos alunos, que passou a ser feita através de um questionário sócio-econômico e entrevista em que se avalia a renda familiar, a ocupação e o interesse pelos cursos, além de outras questões.

2 Até a presente data (março de 2009) o Programa qualificou 56 alunos no curso Iniciação a jardinagem formação de jardineiros, sem, contudo, ter havido uma pesquisa para a avaliação direta ou indireta dos efeitos do curso na vida dos alunos. Dentre as diversas formas de pesquisa em ciências sociais, a do tipo qualitativa constitui-se numa atividade neutra e objetiva, em que o pesquisador não pode fazer julgamentos nem permitir que seus preconceitos e crenças contaminem a pesquisa ( Goldenberg, 2001); é entendida como uma atividade interativa, na qual se procuram entender as relações sociais, as interpretações realizadas pelos diferentes atores a partir de seus pontos de vista, sabendo-se que estes não são definitivos (Alencar & Gomes, 1998 citado por Oliveira, 2005). Objetivou-se com o presente trabalho identificar a contribuição que o curso ofereceu na vida profissional dos participantes. Metodologia Na realização desta pesquisa foram necessárias combinações de técnicas distintas de avaliação de opinião. Os passos dados, desde a definição do público-alvo, passando pelo processo de amostragem, à coleta dos dados e informações, estão descritos a seguir. Optou-se pela metodologia de pesquisa qualitativa porque ela possibilita captar melhor o universo dos significados atribuídos aos fenômenos. A seleção seguiu os seguintes passos: Levantamento, junto a PROEC, do total de alunos entre 2006 até Seleção dos egressos por meio de técnica de amostragem casual simples sem reposição. Os entrevistados foram selecionados aleatoriamente por meio de listas. Os números de telefone para contato com os alunos foram obtidos na ficha de inscrição do programa. Aplicação de questionário estruturado (anexo1) para obtenção de respostas. A pesquisa foi realizada na cidade de Lavras durante o mês de março de O questionário foi estruturado visando obter informações sobre os egressos do curso, como seu histórico econômico, sua ocupação antes e depois do curso, renda familiar mensal, entre outras. A partir de tabelas simples, contendo informações sobre algumas variáveis de destaque para a pesquisa, foram feitas análises qualitativas buscando responder às questões investigadas e o alcance dos objetivos propostos.

3 Resultados e discussão Foram entrevistados via telefone, 33% dos alunos que participaram do curso. O curso contou com a participação de 52 alunos desde 2006 com duas turmas por ano. Houve a participação de homens e mulheres, sendo que 70,0 % dos participantes eram homens. Apesar da maioria dos participantes residirem em Lavras, o curso também atendeu pessoas das cidades da região como Nepomuceno, Carrancas, Ijací e Macaia. A maior parte dos entrevistados estava na faixa etária entre 40 e 51 anos. Pode-se observar que 12% dos entrevistados não trabalhavam antes do curso e que tinham como expectativa aumentar o conhecimento e aprender uma nova profissão. Estes 12% que não trabalhavam antes do curso, não conseguiram trabalho na área de jardinagem após o término do curso. As expectativas de 94% dos entrevistados foram atendidas, pois segundo eles, houve uma melhoria nas técnicas de trabalho e aumento do conhecimento após a realização do curso. Observou-se um aumento na renda de 35% dos entrevistados através de trabalhos autônomos em jardinagem; outros 18 % mudaram de profissão, tornando se jardineiros. Oliveira, 2005 em pesquisa sobre a capacitação profissional dos egressos nos cursos do SENAR-MG ressalta que o aprendizado adquirido em cursos por si só não garante que as pessoas se tornem totalmente preparadas para o enfrentamento de problemas e dificuldades. É preciso considerar que, a este aprendizado, somam-se suas experiências bem como um conjunto de outros conhecimentos obtidos no relacionamento e convívio social dos indivíduos e no próprio fazer das coisas. Conclusão Com esta pesquisa constatou-se que as ações educativas do curso de Formação de Jardineiros, tiveram efeito significativo na vida profissional dos egressos entrevistados. Em alguns casos, verificou-se um impacto na renda, com aumento motivado por mudança na ocupação e pela possibilidade de aumento na atividade enquanto profissional autônomo. Houve mudanças na qualidade do trabalho, por meio da obtenção de novos conhecimentos na vida dos participantes. Essas mudanças tiveram repercussão nos demais ganhos ocorridos. Referências

4 Oliveira, Elias Rodrigues Ações educativas do SENAR em Minas Gerais: a experiência dos egressos de cursos de capacitação / Tese (Doutorado). - Lavras : UFLA, p. Goldenberg, Mirian A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais Editora Record, 2001, 103 p. < Acesso em 20/03/2009. Anexo 1 Tabela 1 - Questionário de avaliação do perfil dos alunos do curso de formação de jardineiros: Nome do entrevistado: A. Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino B. Local de nascimento: ( ) Lavras ( ) Região... C. Idade: ( ) 16 a 27 anos ( ) 28 a 39anos ( ) 40 a 51 anos ( ) Acima de 52 D. Renda familiar mensal: ( ) Menos de um salário ( ) De 1 a 3 ( ) De 3 a 5 ( ) De 5 a 8 ( ) Acima de 8 salários. E. Porque você quis fazer o curso de jardinagem da PROEC /UFLA? F. Você trabalhava antes de fazer o curso? ( ) sim ( ) não Onde ou com o quê? Por quanto tempo? G. Se você trabalhava com jardinagem antes da realização do curso, com quanto contribuía na renda total da família: Com o total ( ) Com mais da metade ( ) Com metade ( ) Com menos da metade.

5 Tabela 1 Continuação... H. Qual era sua expectativa em relação ao curso: ( ) Aumentar o conhecimento ( ) Aprender uma nova profissão, ( ) Melhorar a forma de trabalhar ( ) Aumentar a renda ( ) Montar o próprio negócio Após a realização do curso I. Caso você já trabalhe com jardinagem, tem verificado algum aumento na sua produtividade ou aumento no seu desempenho no trabalho após a realização do curso : Sim ( ) Não ( ) Porque... J. O curso atendeu suas expectativas? ( ) sim Não ( ) Porque?... K. O curso te permitiu conseguir um trabalho? S ( ) N ( ) L. O curso permitiu a você conseguir um aumento de renda? S ( ) N ( ) M. Você mudou de profissão após a realização do curso: S ( ) N ( ) N. Se afirmativa a questão anterior, como você se sente na nova profissão: ( ) Muito satisfeito ( ) Satisfeito ( ) Mais ou menos satisfeito ( ) Pouco satisfeito ( ) Muito pouco satisfeito O. Houve um aumento na sua renda após a realização do curso?: ( ) Sim ( ) Não Caso for sim, quanto foi: ( ) Muito ( ) Pouco P. O que você considera como resultado mais importante obtido com a realização do curso do semear: ( ) Ter aumentado a renda ( ) Ter aprendido novos conhecimentos sobre o que faz no dia a dia ( ) Aprendido uma nova profissão ( ) outro...qual?