A partir de um espaço contido (vista de interiores fora da sala de aula):

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Luís Filipe Paiva
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1 DESENHO 1.1 2ª Fase: Os Modos do Desenho (20 aulas) Aula Aulas Teóricas / Conteúdos / Observações Trabalho Prático 1 Aula teórica 3 O Desenho com Disciplina. Enquadramento e escalas: Moldura envolvente, método direto e comparativo. Controle da escala; o todo e as partes; a unidade. Enquadramento, a linha do horizonte. Enquadramento escolha e controle no espaço aberto e contido. A relação do observador com a linha do horizonte, sua importância na relação com o observado e sua A partir de uma cena: 1 Desenho à escala 1/1 Método aditivo, direto. Medir com o lápis. Comparar medidas (A2, lápis de grafite, 60 minutos) Trabalho complementar: repetir os exercícios da aula num espaço doméstico ou na ULP 2 Enquadramento e escalas: Moldura envolvente, método direto e comparativo. Controle da escala; o todo e as partes; a unidade. Enquadramento, a linha do horizonte. Enquadramento escolha e controle no espaço aberto e contido. A relação do A partir de um espaço contido (vista de interiores fora da sala de aula): 1 Desenho à escala 1/1 Método aditivo, direto. Medir com o lápis. Comparar medidas (A2, lápis de grafite, 60 minutos) 3 Enquadramento e escalas: Enquadramento, a linha do horizonte. Enquadramento escolha e controle no espaço aberto e contido. A relação do A partir de uma cena montada no centro da sala de aula com elementos geométricos abaixo e acima da linha do horizonte:

2 4 Enquadramento e escalas: Enquadramento, a linha do horizonte. Enquadramento escolha e controle no espaço aberto e contido. A relação do A partir de uma cena montada no centro da sala de aula com elementos geométricos abaixo e acima da linha do horizonte: 5 Aula teórica 4 Desenho diagramático e desenho medido diferentes estratégias de abordagem ao desenho Abordagem intuitiva versus abordagem racional A partir de uma cena: 3 Desenhos diagramáticos de 5min em posições diferentes (A3, barra de grafite HB). 3 Desenhos diagramáticos da mesma cena de 5, 10 e 25 minutos (A3, barra de grafite HB). 1 Desenho medido de 60min da mesma cena da série anterior (A3, lápis/barra Constatação das suas diferenças, dos processos e dos resultados. 6 Desenho diagramático e desenho medido A partir de uma cena: 3 Desenhos diagramáticos de 5min e mposições diferentes (A3, barra de grafite HB). 3 Desenhos diagramáticos da mesma cena de 5, 10 e 25 minutos (A3, barra de grafite HB). 1 Desenho medido de 60min da mesma cena da série anterior (A3, lápis/barra Constatação das suas diferenças, dos processos e dos resultados. 7 Representação diagramática e medida de uma Desenho de cena: 3 Desenhos diagramáticos: desenhos em diferentes tempos 5min, 20min, 60min da mesma cena (A3, lápis/barra 1 Desenho medido de 60min da mesma cena (A2, lápis/barra

estratégias de abordagem ao desenho Abordagem intuitiva versus abordagem racional A partir de uma cena: 3 Desenhos diagramáticos de 5min em posições diferentes (A3, barra de grafite HB).

3 8 Representação diagramática e medida de uma 3 Desenhos diagramáticos: desenhos em diferentes tempos 5min, 20min, 60min da mesma cena (A3, lápis/barra 1 Desenho medido de 60min da mesma cena (A3, lápis/barra 9 Representação diagramática e medida de uma 3 Desenhos diagramáticos: desenhos em diferentes tempos 5min, 20min, 60min da mesma cena (A2, lápis/barra 1 Desenho medido de 60min da mesma cena (A2, lápis/barra 10 Representação diagramática e medida de uma 3 Desenhos diagramáticos: desenhos em diferentes tempos 5min, 20min, 60min da mesma cena (A2, lápis/barra 1 Desenho medido de 60min da mesma cena (A2, lápis/barra 11 Sessão Teórica 5 Diferentes estratégias do desenho esquisso, Objetos: 12 As estratégias e os modos do desenho esquisso, Cena ou/e Natureza morta (desenho de interior da ULP):

cena (A2, lápis/barra 10 Representação diagramática e medida de uma 3 Desenhos diagramáticos: desenhos em diferentes tempos 5min, 20min, 60min da mesma cena (A2, lápis/barra 1 Desenho medido de 60min

4 13 As estratégias e os modos do desenho esquisso, 14 As estratégias e os modos do desenho esquisso, 15 Aula teórica 6 O Desenho de Contorno rápido e lento. Exemplos visuais: Relação próxima entre visão e mão; capacidade de síntese/ pormenor; velocidade e continuidade, a impossibilidade de correcção: atenção e controlo. Desenhos de diferentes objetos e espaços contidos com objetos: Contorno lento: Vários desenhos a partir de diferentes tipos de objetos: gesso, plantas, máquinas, conjunto de cavaletes, cadeiras, maquetas, espaços interiores arquitectónicos, retrato etc... (A2/A3, caneta, aparo, etc.). 16 O Desenho de Contorno rápido e lento. Exemplos visuais: Relação próxima entre visão e mão; capacidade de síntese/ pormenor; velocidade e continuidade, a impossibilidade de correcção: atenção e controlo. Desenhos de diferentes objetos e espaços contidos com objetos: Contorno lento: Vários desenhos a partir de diferentes tipos de objetos: gesso, plantas, máquinas, conjunto de cavaletes, cadeiras, maquetas, espaços interiores arquitectónicos, retrato etc... (A2/A3, caneta, aparo, etc.). 17 Trabalho Final: Representação de um percurso no estudos; contornos lentos (aula 1 de 4) 18 Trabalho Final: Representação de um percurso no estudos; contornos lentos (aula 2 de 4) 19 Trabalho Final: Representação de um percurso no estudos; contornos lentos (aula 3 de 4)

Desenhos de diferentes objetos e espaços contidos com objetos: Contorno lento: Vários desenhos a partir de diferentes tipos de objetos: gesso, plantas, máquinas, conjunto de cavaletes, cadeiras,

5 20 Trabalho Final: Representação de um percurso no. Entrega de trabalho para avaliação estudos; contornos lentos (aula 4 de 4)