Pós-Graduação Lato Sensu FORMAÇÃO DE ESCRITORES Coordenação: Márcia Vescovi Fortunato

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1 Pós-Graduação Lato Sensu FORMAÇÃO DE ESCRITORES Coordenação: Márcia Vescovi Fortunato Formação de Escritores é um curso de pós-graduação com duração de dois anos e tem por objetivo formar escritores de literatura. Teve início em Foi pensado como um MFA. Nos Estados Unidos, programas de MFA (Master of Fine Arts) são cursos de pós-graduação com duração de 2 ou 3 anos direcionados para o campo das artes (Artes Visuais, Cinema, Dança, Artes Cênicas ou Escrita Criativa). Definem-se como estudos aplicados, que visam desenvolver um alto grau de desempenho prático dos estudantes nesses campos artísticos. Os trabalhos finais são portfólios, audições, performances, publicações. No caso de nosso curso, o trabalho final é uma obra literária que é apresentada a uma banca formada por críticos de literatura, editores e professores ou especialistas em literatura para análise e avaliação. Diferente das oficinas de criação literária ou de escrita criativa de curta duração, essa pósgraduação, pela forma como o curso se estrutura, difere também dos estudos acadêmicos (mestrado e doutorado, por exemplo) que pretendem formar essencialmente pesquisadores. Formação de Escritores é uma pós-graduação lato sensu, com dois anos de duração e 12 disciplinas, nove de caráter essencialmente prático com oficinas de produção de texto. A equipe de professores é composta, em sua maioria, por escritores experientes e com título de mestre ou doutor em literatura. Além disso, o curso apresenta disciplinas que habilitam o escritor a atuar como crítico literário e professor. Ao longo de seu percurso, a produção dos estudantes é avaliada de forma sistemática em todas as disciplinas e o trabalho final consiste na produção de uma obra literária. Essa produção é acompanhada em Oficinas Avançadas, diferenciadas das demais, com 120h de duração (2 semestres). Assim, com esse objetivo de formar indivíduos hábeis na produção de textos literários e aptos a se tornarem escritores profissionais, este curso de pós-graduação é bastante inovador no contexto educacional brasileiro. DISCIPLINAS As aulas ocorrem 2(duas) vezes por semana, às segundas-feiras e quintas-feiras, das 19h às 22h. As disciplinas previstas e suas respectivas cargas horárias são as seguintes: Disciplinas Carga horária Ser autor: processo de criação literária e formação profissional 30 Recursos literários da prosa e da poesia 30 Roteiro 30 Conto 30 Literatura para crianças e jovens 30 Novela e Romance 30 Crônica 30 Crítica Literária 30 1

2 Revisão e preparação de textos para publicação 30 O escritor como professor 30 Panorama da literatura (2 módulos) 60 TOTAL 360 Orientação do Trabalho final Oficinas Avançadas de Criação Literária (4 módulos) 120 Ser autor: processo de criação literária e formação profissional Profª. Márcia Fortunato e Prof. Roberto Taddei Reflete sobre como se constitui a figura do autor na prática da produção de textos, em busca de compreender como se dá a criação de textos literários. Promove exercícios de criação e de leitura crítica com o objetivo de orientar e trabalhar a relação escritor-leitor e de compreender o texto como objeto da crítica. Ao abordar essa temática, a disciplina prepara os estudantes para um processo de criação e leitura crítica produtivos, já que esses dois movimentos estarão em jogo durante o todo o curso, especialmente nas Oficinas Avançadas. Recursos literários da prosa e da poesia Prof. Ricardo Azevedo Discute teorias a respeito da arte e da literatura. Aponta, caracteriza e discute elementos constituintes e recursos do discurso literário em prosa e verso. Reflete sobre as marcas da oralidade no discurso escrito assim como sobre suas implicações. Levanta aspectos da criação literária. Propõe a existência de certos patamares construtivos como bases para a criação e o desenvolvimento de discursos literários. Crônica Prof a. Priscila Campanholo Propõe a prática da escrita de crônicas literárias, fundada em princípios teóricos e nas características do gênero. Propõe leitura de crônicas consagradas e exercícios criativos para desenvolvimento das habilidades de cronista. Conto Prof. Marcelino Freire Desenvolve habilidades dos estudantes para composição de contos. Para isso, discute aspectos fundamentais da composição das narrativas breves, como enredo, personagens, descrições e diálogos e, por meio da leitura crítica, estabelece parâmetros para os exercícios de criação de contos. Novela e Romance Prof. Roberto Taddei Tendo os alunos já estudado questões relacionadas à composição de ficção em formato breve anteriormente, quer-se demonstrar quais os preparos necessários para a composição de obras de fôlego e o que isso pede do escritor em termos de conhecimento e domínio de aspectos fundamentais de composição como enredo, personagens, descrições, tempo, diálogos, foco narrativo e ponto de vista. 2

3 Literatura para crianças e jovens Prof. Jorge Miguel Marinho Propõe a criação de textos relativos à chamada Literatura Infanto-juvenil, destacando alguns componentes específicos desse gênero e tipo de produção, com respaldo teórico e estudos sobre o universo das crianças e jovens, no sentido de nortear e apontar caminhos para a criação literária individual e reforçar o conhecimento e domínio da singularidade da literatura de um modo geral. Crítica Literária Profª. Noemi Jaffe Desenvolve a prática da escrita de textos críticos e dissertativos acerca de obras literárias, a partir de aulas aplicadas e de exercícios, para a formação de autores críticos com fundamentação teórica e recursos de estilo. Roteiro Prof. Ricardo Prado Apresenta as principais características do trabalho de um roteirista e os recursos de narrativa, linguagem e softwares que esses profissionais dispõem. Analisa criticamente alguns filmes selecionados para a compreensão dos modelos teóricos apresentados, como o da Jornada do Herói, consagrado por produtoras e escolas de cinema de todo o mundo. Propõe exercícios de criação de roteiros. Panorama da literatura (2 módulos) Prof. José Carlos Souza e Carlos Pires Apresenta a leitura crítica de cerca 20 obras literárias, em painel composto por professores do curso e convidados, especialistas nos autores e obras que apresentarão. A cada aula, com 3h de duração, uma obra e seu autor serão comentados. As palestras que compõem esse painel representam uma amostra das obras consideradas essenciais para compor um quadro de referências para os escritores em formação. O objetivo é ler literatura criticamente e explicitar para os estudantes os diferentes projetos estéticos das obras selecionadas e os elementos que definem o estilo de cada autor lido. Revisão e preparação de textos para publicação Profª. Maria José Nóbrega Trabalha as sucessivas releituras e reescritas de textos produzidos pelos estudantes à luz dos conceitos básicos da linguística textual, com o propósito de fundamentar e orientar o trabalho de revisão e preparação dos textos para publicação. O esccritor como professor Profª. Márcia Fortunato Orienta os estudantes a ocupar o lugar de docentes no desenvolvimento de projetos de oficinas de criação literária. Para fundamentar essa prática, discute métodos e procedimentos didáticos que podem esclarecer como planejar e desenvolver atividades docentes, como conduzir a interação com os alunos e avaliar suas produções. Oficinas Avançadas de Criação Literária (4 módulos) Profs. Marcelino Freire, Roberto Taddei e Jorge Miguel Marinho 3

4 Orientam a produção do trabalho final (TCC) dos estudantes durante todo o segundo ano. Arquitetada para dar suporte ao estudante para a realização do trabalho mais importante do curso, essas Oficinas também desenvolvem o exercício profissional, estimulando a prática da escrita e a autonomia para proceder à pesquisa, ao planejamento, à revisão, à avaliação e à reescrita de seus textos, Durante essas Oficinas, os múltiplos olhares, dos colegas e do professor, promovem uma crítica atenta aos textos apresentados, respeitando princípios e propostas manifestos no projeto de cada autor. Baseado no modelo de Oficinas de Escrita de Iowa, esse exercício possibilita ao estudante aprender, na prática, como aliar conteúdo e forma para ajustar seus textos aos gêneros, às suas intenções e valores estéticos que fundamentam seu projeto. DIÁLOGOS LITERÁRIOS No decorrer do curso são promovidos encontros com escritores e profissionais do meio editorial e livreiro para debates sobre temas eleitos por professores e estudantes com o objetivo de complementar a formação e inserir os estudantes na esfera literária. Esses encontros abertos ao público, Diálogos Literários, ocorrem uma vez em cada semestre. Já foram realizados cinco deles, todos na Livraria Cultura do Shopping Villa-Lobos. No primeiro, em novembro de 2010, os escritores Luiz Ruffato e Beatriz Bracher comentaram a possibilidade de formar, na escola, autores de literatura. No segundo, em maio de 2011, Ricardo Azevedo, escritor e ilustrador de livros para crianças e professor do curso, José Nicolau Gregorin Filho, docente da disciplina de Literatura Infantil/Juvenil do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da USP, e Maristela Petrili, editora especializada na publicação de literatura infantil e juvenil da Editora Moderna, conversaram sobre as Perspectivas para a produção de literatura infantil, com a mediação da professora do curso e especialista em Literatura Infantil Maria José Nóbrega. No terceiro Diálogo Literário, em outubro de 2011,os escritores Marcelino Freire, Ricardo Prado e Noemi Jaffe, professores do curso, leram trechos de seus livros e comentaram suas obras e seus pontos de vista a respeito das características da prosa contemporânea. No quarto, em maio de 2012, os escritores Reinaldo Moraes e Noemi Jaffe falaram sobre o cotidiano do escritor no exercício de seu ofício, tomando o processo de produção do livro Pornopopéia, de autoria de Reinaldo, e a experiência de escritora de Noemi, como objeto de descrição e reflexão. No quinto, intitulado Escrevi um livro. E agora?, realizado em setembro último, a abordagem foi o mercado editorial, as chances do escritor estreante, as alternativas de publicação e as perspectivas dos e-books e dos livros impressos. Antecedido por uma sessão de autógrafos de escritores do curso, os convidados foram os editores Luciana Paixão (Editora Prumo) e Raimundo Gadelha (Escrituras Editora), numa conversa mediada pelo escritor e professor do curso Jorge Miguel Marinho. EQUIPE Márcia Fortunato Coordenadora 4

5 Licenciada em Letras, Doutora na área de Linguagem e Educação pela Faculdade de Educação da USP com a tese Autoria e Aprendizagem da Escrita. Trabalho docente e de pesquisa voltado para o aperfeiçoamento da leitura e escrita de estudantes do Ensino Superior. Experiência com formação de professores em disciplinas que abordam o Texto (nas modalidades oral e escrita, sob a perspectiva da Análise do Discurso e da Linguística Textual); os Procedimentos de Autoria e as Metodologias de Ensino da Escrita. Roberto Taddei Escritor e jornalista. Mestre em Escrita Criativa pela Columbia University, de Nova York, onde também cursou o programa Writer as a Teacher, criado pelo escritor Alan Ziegler. Ministrou cursos de criação literária para estudantes de graduação e pós-graduação em Nova York (Columbia University) e em São Paulo (Academia Internacional de Cinema). Escreve para o jornal Diário do Comércio. Colaborou com a Folha de S. Paulo, Jornal da Tarde e O Estado de S. Paulo. Foi editor-chefe do Portal Estadão.com.br. Está em processo de finalização de seu primeiro romance. Ricardo Azevedo Escritor e ilustrador paulista, é autor de vários livros para crianças e jovens. Ganhou quatro vezes o prêmio Jabuti com os livros Alguma coisa (FTD), Maria Gomes (Scipione), Dezenove poemas desengonçados (Ática) e A outra enciclopédia canina (Companhia das Letrinhas), o APCA e outros. Tem livros publicados na Alemanha, Portugal, México, França e Holanda. Bacharel em Comunicação Visual pela Faculdade de Artes Plásticas da Fundação Armando Álvares Penteado e Doutor em Letras pela USP. Pesquisador na área de cultura popular. Professor convidado em cursos de especialização em Arte-Educação e Literatura. Tem dado palestras e escrito artigos, publicados em livros e revistas, abordando problemas do uso da literatura de ficção na escola. Noemi Jaffe Doutora em Literatura Brasileira pela USP, com tese sobre a poesia de Antonio Cicero. Escritora, professora de literatura há cerca de 30 anos e crítica literária da Ilustrada (Folha de S.Paulo). Professora na Casa do Saber - SP. Selecionada para o Edital Petrobras de Literatura de Autora dos livros Todas as coisas pequenas (Hedra, 2005), Folha Explica Macunaíma (Publifolha, 2002), Do princípio às criaturas (Capes-USP, 2008), Antologia de poemas de Arnaldo Antunes (org.) (Global, 2009), Quando nada está acontecendo (Martins Fontes, 2011), A Verdadeira História do Alfabeto (Cia. das Letras, 2012) e O que os cegos estão sonhando? (Ed. 34, 2012). Marcelino Freire Escritor e produtor cultural, um dos principais nomes (e divulgadores) da nova geração de escritores brasileiros. É autor, entre outros, de Contos Negreiros (Editora Record), vencedor do Prêmio Jabuti 2006, de RASIF Mar que Arrebenta (Record) e de Amar é Crime (Edith, 2011). Em 2004, idealizou e organizou a antologia Os Cem Menores Contos Brasileiros do Século (Ateliê Editorial). Vários de seus contos foram adaptados para teatro e cinema. É o criador e curador do evento BALADA LITERÁRIA, que reúne anualmente, desde 2006, quase uma centena de escritores, nacionais e internacionais, pelo bairro paulistano da Vila Madalena. José Carlos Souza Mestre em Crítica Genética pelo Programa de Língua e Literatura Francesa da USP, atua como professor de Língua Portuguesa e Produção de texto. Realiza periodicamente oficinas de criação literária na Secretaria Estadual de Cultura e SESC. Autor de livros de poemas como Adeptos & Relapsos e Fragmentos da Bala, adaptou para teatro o romance São Bernardo de Graciliano Ramos e atualmente vem se dedicando a pesquisas sobre a gênese da criação literária. 5

6 Carlos Pires Mestre em teoria literária e literatura comparada, USP. Doutorando em Teoria literária e literatura comparada, USP. Linha de pesquisa: artes plásticas, canção popular e literatura na história recente da cultura do país. Professor de Estudos Literários no curso de pós graduação em Alfabetização do ISE Vera Cruz. Jorge Miguel Marinho Mestre em Literatura Brasileira pela USP, coordenador de oficinas de criação literária, dramaturgo, roteirista, ator e escritor com diversos livros publicados, entre eles, Te dou a lua amanhã, prêmio Jabuti; Lis no peito um livro que pede perdão, prêmio Jabuti; Na curva das emoções, prêmio APCA Associação Paulista de Críticos de Arte, A visitação do amor, prêmio melhor livro para jovem da FNLIJ - Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil ; A convite das palavras motivações para ler, escrever e criar, Selo Altamente Recomendável como livro teórico do ano, da FNLIJ. Ricardo Prado Ricardo Prado é jornalista, roteirista e escritor. Foi redator-chefe das revistas de educação Carta na Escola e Carta Fundamental e editor especial da revista Nova Escola. Também trabalhou como jornalista nas revistas Superinteressante, Capricho, Náutica e Horizonte Geográfico, além de ter sido Coordenador de Comunicação Estratégica da Fundação Abrinq. Formado em Comunicação Social pela USP, é autor de dois livros de ficção: A Fala do Céu (romance, Editora Global, 2011) e Uma Cor Só Minha (livro infantil, Editora Moderna. 2011). Maria José Nóbrega Licenciada em Língua e Literatura Vernáculas pela PUC/SP, Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela USP. Atua há mais de 15 anos como assessora em programas de formação continuada junto ao Mec, à Secretaria Estadual de Educação de São Paulo e a diversas secretarias municipais de educação do país. Atualmente assessora a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, o programa Leitores em Rede da Editora Moderna e as revistas Carta na Escola e Carta Fundamental da Editora Confiança. Priscila de Oliveira Campanholo Mestre em Letras Clássicas pela USP, com graduação em Letras (Latim/ Língua Portuguesa) pela mesma instituição, atua como professora de Língua Portuguesa, Literatura e Produção de Textos. Atualmente, é docente da oficina de Leitura e Escrita III, do curso de Pedagogia do ISE Vera Cruz. 6