2º Ano EF LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA <AADDAAADDAAADDAABCCBBACCBADAADAADDAADDAA> Avaliação Diagnóstica. Caderno do aluno 2º ANO.

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1 2º Ano EF LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA Avaliação Diagnóstica 2º ANO ensino fundamental Escola: Aluno: Caderno do aluno Turma: <AADDAAADDAAADDAABCCBBACCBADAADAADDAADDAA>

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3 NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME LÍNGUA NAME NAME PORTUGUESA NAME NAME NAME 1 Circule o nome do objeto. qvist / Shutterstock RATO TELEFONE BONECA CAVALO 2 Faça um X onde está escrito o nome do animal. ( ) GIRAFA ( ) GATO Matthew Cole / Shutterstock ( ) GORILA ( ) GANSO 3 Leia a palavra a seguir e pinte o quadrinho em que está escrita a mesma palavra. Marina Maria Mariana Marina Mário 4 CIRCULE A PALAVRA QUE O PROFESSOR VAI DIZER. VACA FOCA FACA FITA 5 Pinte os quadradinhos que formam o nome do animal. Eric I. / Shutterstock M C A C H O R R O X I Napat / Shutterstock R Y P E I X E A U E 3

4 NAME NAME LÍNGUA NAME PORTUGUESA NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME 6 Faça um X na frase que mostra o assunto do cartaz. NESTE INVERNO, AQUEÇA O CORAÇÃO DE QUEM PRECISA! O assunto do cartaz é Zurijeta / Shutterstock Campanha do Agasalho ( ) DOAÇÃO DE BRINQUEDOS. ( ) DOAÇÃO DE AGASALHOS. ( ) VACINAÇÃO DE CRIANÇAS. ( ) CUIDADOS NO TRÂNSITO. 7 Assinale onde está escrita a frase que o professor vai dizer. ( ) AS CRIANÇAS GOSTAM DE NADAR. ( ) AS CRIANÇAS GOSTAM DE TOCAR FLAUTA. ( ) AS CRIANÇAS GOSTAM DE BRINCAR. Leia o texto a seguir. A zebra ONDE VIVE: na África. ALIMENTAÇÃO: come capim, folhas e cascas de árvores. altura: pode chegar até 1 metro e 50 centímetros. PESO: de 200 a 450 quilos. spline_x / Shutterstock TEMPO DE VIDA: vive, em média, 30 anos. CARACTERÍSTICAS: a zebra é muito conhecida por suas listras brancas e pretas. As listras das zebras nunca se repetem. Cada zebra tem uma estampa única, isto é, nenhuma zebra é igual a outra. 4

5 NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME LÍNGUA NAME NAME PORTUGUESA NAME NAME NAME 8 O que a zebra come? 9 O texto diz que ( ) todas as zebras são iguais. ( ) o pelo da zebra é áspero. ( ) a zebra não tem pelo. ( ) as listras das zebras são diferentes. Escreva do seu jeito. a) O nome dos animais que o professor vai dizer. b) A frase que o professor vai dizer. 5

6 NAME NAME MATEMÁTICA NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME 1 Conte quantos animais existem em cada quadro e escreva a quantidade ao lado. a) b) c) d) e) Erik Lam / Shutterstock Olga_i / Shutterstock panbazil / Shutterstock Avel K. / Shutterstock djem / Shutterstock 2 Escreva os números que o professor vai dizer. 3 Complete os quadrinhos em branco com os números que vêm antes e depois dos números que já estão escritos. a) 34 b) 72 c) 85 4 O nome do desenho ao lado é CUBO. Marque com x o objeto que tem a mesma forma do desenho. a) b) c) d) Sergiy T. / Shutterstock Aleksangel / Shutterstock pichayasri / Shutterstock mjaud / Shutterstock 6

7 NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME MATEMÁTICA NAME NAME NAME 5 A caixa ao lado tem a forma de um PARALELEPÍPEDO. Marque com X a figura que representa uma das faces da caixa. travellight / Shutterstock a) b) c) d) 6 Observe o calendário a seguir. Fevereiro de 2013 Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado a) Quantos dias tem o mês de fevereiro? b) No dia 12 de fevereiro foi comemorado o Carnaval. Em que dia da semana caiu? 7 Natália ganhou uma caixa com 28 bombons. Deu 7 para suas amigas. Quantos bombons sobraram? Resposta: 8 André tem 23 bolinhas de gude, e Felipe tem 15. Quantas bolinhas têm os dois juntos? Resposta: 7

8 NAME NAME MATEMÁTICA NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME 9 O desenho a seguir mostra a quantidade de livros do Marcelo e da Carolina. Marcelo Picsfive / Shutterstock Carolina a) Quantos livros tem o Marcelo? b) Quantos livros eles têm, juntos? c) Quem tem mais, Marcelo ou Carolina? d) Quantos a mais? 10 A professora do 2º ano fez uma pesquisa com todos os alunos da classe para saber o número dos sapatos que usam. Observe o resultado da pesquisa no gráfico a seguir e responda às questões Número 29 Número 30 Número 31 Número 32 Konstantin Christian / Shutterstock a) Quantos alunos usam o sapato de número 32? b) Qual o número de sapato que os alunos mais calçam? c) Quantos alunos CALÇAM O MENOR NÚMERO? 8