PREFEITURA MUNICIPAL DE FRONTEIRA - MG Concurso Público nº 01/2016 CADERNO DE PROVAS SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE FRONTEIRA - MG Concurso Público nº 01/2016 NOVA RAZÃO SOCIAL: CADERNO DE PROVAS Preencha com seu nome completo Cargos: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I E PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I - EDUCAÇÃO INFANTIL Cargo Pretendido Senhor(a) Candidato(a), SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Antes de iniciar a prova, leia com atenção as instruções abaixo: 1. Atenção: se você não assinou a lista de presença na entrada da sala, faça isso antes de iniciar a prova; 2. TODOS os seus pertences, inclusive bolsa, deverão ficar debaixo da sua mesa. Celular desligado, carteira, chaves, moedas e relógio deverão ser acondicionados no envelope plástico fornecido na entrada. Deverá ficar sobre a mesa apenas LÁPIS, BORRACHA, CANETAS E DOCUMENTO DE IDENTIDADE; 3. Confira se este caderno de provas se refere ao cargo de sua inscrição; 4. A Folha de Respostas será entregue durante a realização da Prova e deverá ser imediatamente assinada, na presença do fiscal, com apresentação do documento de identidade; 5. Se houver alguma divergência nas informações da sua folha de respostas, informe ao fiscal; 6. Durante a prova, evite qualquer espécie de comentário, sendo vedado consultas ou utilização de calculadoras, telefones celulares, aparelhos eletrônicos, boné, chapéu ou óculos com lente escura; 7. Fique atento à sua prova e evite exposição à visão dos demais candidatos. 8. Não mexa ou utilize qualquer pertence durante a prova sem autorização do fiscal de sala; 9. Caso necessite ir ao banheiro, levante a mão e aguarde o fiscal de sala; 10. Ao se dirigir ao banheiro durante a prova você poderá ser chamado a passar pelo detector de metais; 11. Ao terminar a Prova, transcreva as respostas assinaladas neste Caderno para sua Folha de Rascunho e depois para a Folha de Respostas Oficial, sempre à caneta azul ou preta; 12. Recomendamos máxima atenção nas marcações da Folha de Respostas Oficial, pois NÃO haverá 2ª via; 13. Não dobre, não amasse e não rasure a Folha de Respostas, ela é a sua prova; 14. Será anulada a questão que contiver rasuras, emenda, mais de 1(uma) resposta assinalada, nenhuma resposta assinalada ou resposta não assinalada à caneta, na Folha de Respostas; 15. Ao final da prova deverão ser devolvidos ao Fiscal de Provas a Folha de Respostas e este Caderno, levando consigo a folha de rascunho, para futuras conferências. 16. Esta prova terá duração máxima de 3 (três) horas. 17. O candidato só poderá sair de sala após 60 minutos do início da prova; 18. Os três últimos candidatos deverão sair juntos da sala, por medida de segurança; 19. Será dado um aviso quando estiver faltando 30 minutos para o término do horário de prova; 20. Qualquer dúvida ou necessidade dirija-se direta e exclusivamente ao Fiscal de Provas; 21. O gabarito bem como cópia deste caderno de provas estarão disponíveis no site da empresa a partir das 15 horas do dia 23/05/16; 22. Atenção ao sair, não se esquecer dos seus pertences pessoais. A MB Gestão Pública Ltda. deseja a você uma BOA PROVA! Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

2 PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 1. Leia com atenção o texto a seguir, e marque a alternativa CORRETA: Se acaso algum me houvesse alertado o interesse, se antes de cada matéria lesse um prefácio estimulante que me despertasse a inteligência, me oferecesse em lugar de fatos, me divertisse e me intrigasse com os malabarismos dos números, romantizasse os mapas, me desse um ponto de vista a respeito da história e me ensinasse a música da poesia, talvez eu tivesse sido um erudito e não um pessimista com a educação e o mundo. (Charles Chaplin) a) O autor quis dizer que a educação não tem jeito. b) Que é o modo de agir dos professores, sua maneira de relacionar-se com os alunos e a maneira de enfocar os conteúdos que fazem a diferença. c) Que tudo deve ser levado na brincadeira. d) Que só devem ser trabalhadas atividades insignificativas. 2. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando-as. 1. Alfabetizar 2. Alfabetizada 3. Alfabetização 4. Letrada 5. Analfabeta 6. Letramento ( ) É a ação de alfabetizar. ( ) Pessoa que não sabe ler e escrever. ( ) Resulta da ação de letrar-se torna-se letrado. ( ) É tornar o indivíduo capaz de ler e escrever. ( ) Pessoa que aprendeu a ler e escrever ( ) Pessoa que passa a fazer o uso da leitura e da escrita, envolve-se nas práticas sociais de leitura e escrita. a) 1, 2, 4, 3, 5, 6; b) 3, 5, 6, 1, 2, 4; c) 4, 3, 2, 1, 5, 6; d) 4, 3, 5, 1, 2, Ao trabalhar com diferentes gêneros textuais por meio de estratégias que favorecem a compreensão e a participação, o professor estimula a formação de leitores no ensino fundamental. Marque a alternativa INCORRETA: a) Trabalhar com diferentes gêneros textuais pode ser confuso para as crianças quando o professor não organiza e sistematiza a aula. b) Estimula o interesse pela leitura. c) Para trabalhar com gêneros nas aulas, deve-se ter atenção às razões de sua escolha, às características e às funções do tipo selecionado. Isso é essencial para elaborar bons planos de aula e para que esses resultem em relatos de experiências excelentes. d) O manuseio de diversos tipos de textos (jornais, parlendas, charges, e outros) não permite formar leitores e escritores competentes que sejam capazes de produzir textos coerentes, desenvolvendo uma atitude mais crítica. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

3 4. Complete a frase corretamente: Planejamento é um de se programar as ações, mas é também um momento de intimamente ligado à. a) meio, discentes, analisar, avaliação; b) meio, docentes, reflexão, revisão; c) meio, docentes, reflexão, avaliação; d) meio, docentes, bimestrais, avaliação. 5. Sobre o Planejamento de Ensino, é correto afirmar, EXCETO: a) É a especificação do planejamento de currículo. b) Consiste em traduzir em termos mais concretos e operacionais o que o professor fará na sala de aula, para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos. c) É um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre. d) Atividades desenvolvidas para serem trabalhadas em sala de aula. 6. Sobre o planejamento de aula ou plano diário, marque V para as opções VERDADEIRAS e F para as opções FALSAS: ( ) é o detalhamento do plano de ensino. ( ) é a especificação do planejamento de currículo. ( ) é uma tarefa indispensável que deve resultar em um documento escrito. ( ) não precisa levar em conta o tempo da aula, somente levar o plano pronto. ( ) é realizado pela pedagoga da escola. ( ) não devemos preparar uma aula, mas um conjunto de aulas. a) V, V, F, V, V, F; b) V, F, F, F, F, F; c) V, F, V, F, F, V; d) V, V, V, V, V, V. 7. Sabendo que o professor é uma referência social na comunidade, seu compromisso ético e social de cidadão se expressa quando ele: I. Tem coragem para se opor à injustiça, mesmo que em prejuízo próprio. II. Tem beneficência, procurando prevenir e combater o sofrimento do próximo. III. Promove a felicidade do próximo, com natural e maior dedicação à sua família e a seus amigos. IV. Tem respeito a autonomia individual; não manipula ou induz o pensamento das pessoas, mesmo que para o próprio bem delas. V. Acredita que a mentira é válida, quando valoriza as suas próprias capacidades e garante o seu emprego. Está CORRETO o que se afirma em: a) I e II; b) II e III; c) I,II, e IV; d) III, IV e V. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

4 8. Marque a alternativa CORRETA. Podemos afirmar que Equidade é: a) Conceito formal de igualdade, todos os indivíduos são portadores dos mesmos direitos, considerando as diversidades e particularidades do indivíduo. b) Movimento de aluno no contexto escolar. c) Aperfeiçoamento profissional do docente. d) Visão ampla do processo ensino aprendizagem. 9. Sabendo da importância da Inclusão, o atendimento aos portadores de necessidades especiais em classes comuns exige reestruturação da escola e faz-se necessário, EXCETO: a) Flexibilização e adaptações curriculares; b) Serviços de apoio pedagógico especializados, sem a participação da família; c) Professores capacitados e, quando necessário, professor especializado; d) Complementação do currículo. 10. Sobre o Planejamento Bimestral marque V para as opções Verdadeiras e F para as opções Falsas: ( ) o planejamento do bimestre deverá conter apenas uma unidade didática. ( ) é uma especificação maior do plano de curso. ( ) em princípio deve ser planejado no final do bimestre, ou período que antecede. ( ) o planejamento não deve ser replanejado ao longo do ano corrente. a) V, V, F, F; b) F, V, V, F; c) F, F, V, V; d) V, F, V, F. 11. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1. Justificativa 2. Avaliação 3. Metodologia de ensino ( ) responde a três perguntas básicas: O por que? O para quê? E Como? ( ) ações planejadas pelo professor para colocar o aluno em contato com fatos que possibilitem modificar sua conduta. ( ) determina o grau de resultados alcançado. a) 1, 2, 3; b) 3, 2, 1; c) 1, 3, 2; d) 2, 1, Na LBD em seu art. 3 o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: Marque a alternativa INCORRETA. a) Igualdade de condição para o acesso e permanência na escola; b) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; c) Desrespeito à liberdade e apreço à intolerância; d) Valorização do profissional da educação escolar. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

5 13. Conforme prevê a LDB: Aos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbências de : Todas estão corretas, EXCETO: a) Entregar pronto o projeto político pedagógico; b) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; c) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; d) Administrar seu papel e seus recursos materiais e financeiros. 14. Lei que ampara Crianças e Adolescentes: a) Estatuto da Criança e do Adolescente; b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; c) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; d) Lei n /06, que reconhece a Língua Brasileira de Sinais. 15. Sobre a diversidade é CORRETO afirmar que: a) Efeito para a satisfação de uma promessa. b) Diz respeito à variedade e à convivência de ideias, características ou elementos diferentes entre si, em determinado assunto, situação ou ambiente. Está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade e variedade. c) Formas deliberativas e organizadas de aperfeiçoamento profissional docente. d) Explicitação da visão de mundo, dos valores e dos compromissos com a escola. 16. É CORRETO afirmar sobre o Projeto Político Pedagógico: a) Documento para arquivar as propostas da escola. b) Normatiza as avaliações e o currículo do ano corrente. c) Reúne propostas de ações concretas e as executa, durante um período determinado; considerando escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individualmente e coletivamente na sociedade, modificando-a, organiza as atividades e projetos educativos necessários ao processo ensino aprendizagem. d) É a incorporação de elementos do meio externo a um esquema ou estrutura do sujeito. É o processo de classificar novos eventos nos esquemas existentes. 17. As frases abaixo, referentes à importância da linguagem e do ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamental estão corretas, EXCETO: a) A linguagem é importante, no ensino fundamental, para o desenvolvimento físico e motor da criança. b) O domínio da língua materna configura-se como instrumento de conhecimento, compreensão e interpretação da realidade. c) O domínio da linguagem possibilita a expressão, comunicação e interesse entre os homens. d) A linguagem é conhecimento da realidade e das experiências individuais historicamente produzidas. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

6 18. A avaliação do rendimento escolar do aluno NÃO deve observar os seguintes critérios: a) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos, priorizando também as provas finais sobre as provas parciais. b) Possibilidade de aceleração de estudos para os alunos com atraso escolar. c) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito. d) História de vida e contexto social do aluno. 19. Sobre os quatro pilares da educação, marque a alternativa que identifica um desses pilares. a) Aprender a diversidade; b) Aprender a raciocinar; c) Aprender a conhecer; d) Aprender a pesquisar. 20. A Constituição Federal de 1988 é também chamada a Constituição Cidadã, porque busca incluir todos os cidadãos nos direitos constitucionais. Para a Educação Nacional os principais direitos são: Relacione a 2ª coluna de acordo com os títulos listados na 1ª coluna. A) Direitos e garantias fundamentais B) Princípios de direito C) Direitos sociais D) Direitos dos trabalhadores E) Educação (205 a 214) F) Direito Constitucional ( ) Dignidade humana, liberdade de pensamento e expressão. ( ) Vida, saúde, liberdade, igualdade, segurança, propriedade. ( ) Piso salarial, repouso remunerado. ( ) Erradicação do analfabetismo. ( ) Educação, trabalho, proteção à maturidade e infância. ( ) Acesso ao ensino obrigatório e gratuito e direito público. a) B, A, D, E, C, F; b) A, B, E, C, F, D; c) B, A, C, F, D, E; d) B, A, D, F, C, E. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

7 PROVA DE PORTUGUÊS Texto I Memórias inventadas Eu tinha vontade de fazer como os dois homens que vi sentados na terra escovando osso. No começo achei que aqueles homens não batiam bem. Porque ficavam sentados na terra o dia inteiro escovando osso. Depois aprendi que aqueles homens eram arqueólogos. E que eles faziam o serviço de escovar osso por amor. E que eles queriam encontrar nos ossos vestígios de antigas civilizações que estariam enterrados por séculos naquele chão. Logo pensei de escovar palavras. Porque eu havia lido em algum lugar que as palavras eram conchas de clamores antigos. [...} Comecei a fazer isso sentado em minha escrivaninha. Passava horas inteiras, dias inteiros fechado no quarto, trancado a escovar palavras. Logo a turma perguntou o que eu fazia trancado naquele quarto? Eu respondi a eles, meio entressonhado, que eu estava escovando palavras. Eles acharam que eu não batia bem. Então eu joguei a escova fora. Manuel de Barros 21. A semelhança que o narrador percebe entre os ossos e as palavras é: a) Que os ossos guardam vestígios de antigas civilizações e as palavras guardam vestígios de clamores antigos. b) Que os ossos podem ser modificados à medida que são investigados e as palavras sofrem também mutações à medida que são empregadas. c) Que os ossos não apresentam outra natureza sem ser a de sua própria essência e as palavras são exclusivamente denotativas e únicas. d) Que tanto os ossos e as palavras não se desintegram com o tempo e são imutáveis. 22. A relação que há entre o ofício do poeta e o ato de escovar palavras é: a) Que o poeta ao se entregar ao seu ofício com as palavras, ele não consegue se libertar do poder opressivo que a palavra tem em seu cotidiano com as letras. b) Que o poeta ao se deliciar de seu ofício, ele explora o universo que a palavra tem e o leque de sentidos que ela pode expressar. c) Que o poeta em seu ofício, transborda-se em desabafos e se deixa vencer pela sua angústia. d) Que o poeta não consegue se desvincular do sentido literal que as palavras oferecem sem nenhuma outra possibilidade. 23. Então eu joguei a escova fora. Essa frase deixa subentendido: a) A desistência do ofício de poeta; b) A incoerência feita da comparação entre as palavras e o osso; c) A decepção do poeta com o ofício do arqueólogo; d) A sensação de ridículo à comparação feita. 24. Eu tinha vontade de fazer como os dois homens que vi sentados na terra escovando osso. Quanto à palavra destacada nesse trecho: a) É uma conjunção que introduz uma oração adjetiva; b) É um pronome relativo que exerce função de sujeito; c) É um pronome relativo que exerce função de objeto direto; d) É uma conjunção que introduz uma oração coordenada. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

8 Texto II Circuito Fechado Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro. 25. A palavra que resume o contexto global desse texto é: a) Infância; b) Maturidade; c) Sedentarismo; d) Cotidiano. 26. O texto deixa subentendido que a personagem: a) É uma criança; b) É uma mulher; c) É um homem; d) Não se pode afirmar com certeza se é criança, homem ou mulher. Texto III A vida é difícil para todos nós. Saber disso nos ajuda porque nos poupa da autopiedade. Ter pena de si mesmo é uma viagem que não leva a lugar nenhum. A autopiedade, para ser justificada, nos toma um tempo enorme na construção de argumentos e motivos para nos entristecermos com uma coisa absolutamente natural: nossas dificuldades. Não vale a pena perder tempo se queixando dos obstáculos que têm de ser superados para sobreviver e para crescer. É melhor ter pena dos outros e tentar ajudar os que estão perto de você e precisam de uma mão amiga, de um sorriso de encorajamento, Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

9 de um abraço de conforto. Use sempre suas melhores qualidades para resolver problemas, que são: capacidade de amar, de tolerar e de rir. Muitas pessoas vivem a se queixar de suas condições desfavoráveis, culpando as circunstâncias por suas dificuldades ou fracassos. As pessoas que se dão bem no mundo são aquelas que saem em busca de condições favoráveis e se não as encontram se esforçam por criá-las. Enquanto você acreditar que a vida é um jogo de sorte vai perder sempre. A questão: não receber boas cartas, mas usar bem as que lhe foram dadas. (Dr. Luiz Alberto Py Jornal O Dia) 27. Segundo o texto, evitamos a autopiedade quando: a) aprendemos a nos comportar em sociedade; b) nos dispomos a ajudar os outros; c) passamos a ignorar o sofrimento; d) percebemos que não somos os únicos a sofrer. 28. Para o autor, o MAIS importante para a pessoa é: a) perceber o que ocorre à sua volta; b) buscar conforto numa filosofia ou religião; c) esforçar-se para vencer as dificuldades; d) estar ciente de que, quando menos se espera, surge a dificuldade. Leia o poema abaixo. Tão Tão bom barbeiro Que cortava até a juba do leão. Tão bom bombeiro Que apagava até o fogo de vulcão. Tão bom veterinário Que fazia condor ficar sem dor. Tão bom professor primário Que transformava um burro num doutor. Tão bom atleta Que só ouvia dizer: Venceste! Mas não tão mau poeta Que escrevesse um poema como este. 29. A figura de sintaxe que se repete em todas as estrofes é: a) Uma metáfora comparando o eu lírico a vários tipos de ofícios. b) Uma metonímia relacionando a vida do eu-lírico a de um poeta. c) Um eufemismo suavizando a ineficiência do fazer poético. d) Uma elipse suprimindo um pronome e um verbo. José Paulo Paes Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

10 30. O verbo andar pode apresentar várias predicações. Assinale a alternativa que esse verbo apresenta uma predicação diferente dos demais. a) As horas andavam rápidas naquela madrugada. b) Já andamos 10 quilômetros e não encontramos nada. c) A inflação anda perto de 10% ao ano. d) A garota sempre anda com duas amiguinhas da escola. 31. Assinale a alternativa em que a oração está em DESACORDO com a norma culta. a) Jogaram-se papéis no lixo. b) Aplicaram-se as regras para o campeonato. c) Resistiram-se aos insultos. d) Negligenciaram-se os princípios da lei. Leia o texto abaixo para responder as questões 32 e 33. Acordei deprimida com minha última desilusão amorosa. Mas aí fui ao shopping e comprei roupas, bolsas, sapatos! Agora estou deprimida, porque estou dura. 32. Quanto à palavra deprimida, nas duas ocorrências, pode-se AFIRMAR: a) Que nas duas situações exercem função de predicativo do sujeito, sendo a primeira pertencente a um predicado verbo-nominal e a segunda, a um nominal. b) Que nas duas situações exercem função de predicativo do sujeito, sendo a primeira pertencente a um predicado verbal e a segunda, nominal. c) Que na primeira situação exerce função de adjunto adverbial e na segunda predicativo do sujeito. d) Que nas duas situações exercem função de predicativo do sujeito e ambas pertencentes a um predicado verbo-nominal. 33. É CORRETO o que se afirma a respeito desse texto: a) Há dois verbos intransitivos, um transitivo direto e dois de ligação; b) Há dois verbos transitivos diretos, um intransitivo e dois de ligação; c) Há um verbo intransitivo, dois transitivos indiretos e dois de ligação; d) Há três verbos transitivos e dois de ligação. Agora, várias empresas estão participando de uma grande campanha de enfrentamento à exploração sexual de crianças e adolescentes. A garantia dos direitos humanos de nossas crianças e adolescentes é fundamental para o desenvolvimento do Brasil. Participe também desta campanha. 34. Os termos de uma grande campanha, à exploração sexual, de nossas crianças e adolescentes e do Brasil são, respectivamente: a) Complemento nominal, complemento nominal, adjunto adnominal e complemento nominal. b) Complemento nominal, adjunto adnominal, complemento nominal e adjunto adnominal. c) Adjunto adnominal, complemento nominal, complemento nominal e adjunto adnominal. d) Objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal e complemento nominal. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

11 35. No poema há uma predominância de: a) Objeto direto; b) Complemento nominal; c) Adjunto adverbial; d) Adjunto adnominal. Mãe De patins, de bicicleta, De carro, de moto, avião Nas asas da borboleta E nos olhos do gavião De barco, de velocípedes A cavalo num trovão Nas cores do arco-íris No rugido de um leão Na graça de um golfinho E no germinar do grão Teu nome eu trago, mãe Na palma da minha mão. Sérgio Caparelli O Entrudo O Carnaval brasileiro é descendente do entrudo português. No século XVII, os foliões se armavam de baldes e latas cheios de água, e todos acabavam molhados. Até D. Pedro II se divertia jogando água nos nobres. Aqui, acontecia antes do início da Quaresma e durava 3 dias, do domingo até terça feira gorda. Com o passar dos anos, a brincadeira foi ficando mais agressiva. Água suja, farinha e talco lambuzavam as roupas dos brincalhões. Limões, laranjas e ovos eram atirados em quem estivesse na rua. Logo surgiu uma lei proibindo o entrudo. Em 1854, um chefe de polícia do Rio de Janeiro determinou que a partir daquela data o entrudo teria que ser seco para não estragar as roupas mais custosas e cuidadas e não provocar desordens e confusão. O entrudo a seco se transformou no Carnaval. 36. A respeito do texto acima, é CORRETO afirmar que o mesmo possui: a) 10 períodos; b) 12 períodos; c) 15 períodos; d) 9 períodos. 37. Leia os provérbios abaixo. I. Espere o melhor, prepare-se para o pior e receba o que vier. II. O cão não ladra por valentia e sim por medo. III. Diga-me com quem andas e eu te direi quem és. IV. O silêncio é de ouro e muitas vezes é resposta. V. Pouco se aprende nas vitórias, e muito, nas derrotas. Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG

12 Em todos os provérbios foi usada a conjunção e. A relação estabelecida por ela em cada ocorrência é, respectivamente: a) Adição oposição conclusão adição oposição; b) Adição oposição oposição adição oposição; c) Conclusão adição oposição conclusão adição; d) Conclusão oposição conclusão oposição oposição. Vimos olho nu, mas não foi o bastante para comprovar que a verbas adquiridas estavam relacionadas acusações feitas. Com tudo isso, as audiências foram canceladas e o acusado foi liberado. A eficiência do poder público seria relevante para queda do político envolvido no processo. Ainda assim, novas denúncias persistirão, e o diálogo entre a promotoria e os vitimados é necessário, com vistas implementação de medidas eficazes que viabilizem condenação do acusado. 38. No que diz respeito ao uso do acento indicador de crase, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto acima. a) a às a à a; b) a às a a à; c) à às a a a; d) a às a à à. 39. A preposição nos parênteses NÃO preenche corretamente a lacuna do período em: a) A situação a qual informaram à senhora era de extrema importância. (sobre) b) A questão que ele teve que concordar era bastante complicada. (com) c) O acidente que lembramos aconteceu há muito tempo. (de) d) A resposta que ansiávamos não foi tão satisfatória. (por) 40. Derivação imprópria consiste na mudança da classe gramatical de uma palavra sem alterar-lhe a forma. De acordo com esse processo de formação de palavra e as palavras destacadas abaixo, HOUVE derivação imprópria em: a) Muitas pessoas não vivem. b) Mas, onde fica o viver e ser feliz? c) Chegamos ao novo século. d) Qual o resultado de nossos esforços? Concurso Público n.º 01/2016 Prefeitura Municipal de Fronteira - MG