Queridos alunos, aproveitem esta oportunidade de recordar o que estudamos durante este ano. Boa sorte! (Cada questão vale 1 ponto)

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1 DISCIPLINA: Redação PROFESSORAS: Fernanda/Andréa/Marianna DATA: /12/2014 ASSUNTO: Trabalho de recuperação SÉRIE/ANO: 8º TURMA: NOME COMPLETO: Nº: Queridos alunos, aproveitem esta oportunidade de recordar o que estudamos durante este ano. Boa sorte! QUESTÃO 1- Leia a tira a seguir: (Cada questão vale 1 ponto) Justifique o uso da vírgula no primeiro quadrinho QUESTÃO 2- Explique, com suas palavras, o que é um texto de campanha comunitária, quais são seus objetivos, sua estrutura e sua linguagem. QUESTÃO 3- Cite três características comuns às crônicas.

2 QUESTÃO 4- Explique qual é a finalidade de um abaixo-assinado e quando ele é escrito. QUESTÃO 5- Justifique o uso dos verbos no modo imperativo nos textos instrucionais. QUESTÃO 6- Cite quatro tipos de cartas argumentativas e explique a diferença existente entre elas. QUESTÃO 7- A partir do estudo sobre os gêneros instrucionais, como as receitas, por exemplo, enumere três características presentes nesse tipo de texto. QUESTÃO 8- Leia a tira abaixo: Explicite a razão da fala de Hagar, no primeiro quadro estar em letras maiúsculas e em negrito.

3 QUESTÃO 9- Redija uma carta de reclamação direcionada ao representante de sua classe, reivindicando algo que julgue necessário. Leia atentamente o texto abaixo. Ele é base para as questões 10 a 13. Circuito Fechado (Ricardo Ramos) Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo; pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maços de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro. QUESTÃO 10- Este texto pode ser considerado uma crônica narrativa? Justifique sua resposta, explicando esse tipo de crônica.

4 QUESTÃO 11- Quais os cenários do texto? Retire do texto elementos que comprovem a sua resposta. QUESTÃO 12- Quem é o possível narrador deste texto? Como você chegou a essa conclusão? Comprove utilizando trechos do texto. QUESTÃO 13- Este texto tem uma forma particular de organizar alguns elementos. Que sensação a forma de pontuar e paragrafar produz no leitor? QUESTÃO 14- Defina qual é a linguagem e estrutura do texto teatral. Cite a sua finalidade. QUESTÃO 15- Explique o que é discurso direto e indireto, criando exemplos /11/2014.

5 QUESTÃO 16- A respeito do gênero crônica, pode-se dizer que: A) tem como objetivo dispersar o leitor; B) trata de problemas do cotidiano; C) faz referências a fatos extraordinários; D) não é um texto narrativo; E) sempre é escrita em 3ª pessoa; QUESTÃO 17- Ainda sobre o gênero crônica, pode-se dizer que: A) É um texto instrucional. B) É um texto narrativo. C) É um texto sempre longo. D) Sempre é publicado em livros. E) Normalmente, conta fatos heroicos. QUESTÃO 18- Leia a seguinte passagem do livro Corda bamba, de Lygia Bojunga. "Botou o fone no gancho e virou pro homem atrás dela: O senhor, por acaso, tem uma ficha para me emprestar?" (pág.45) O trecho acima foi transposto corretamente para o discurso indireto em: A) Botou o fone no gancho, virou pro homem atrás dela e perguntou-lhe, por acaso, se não poderia emprestar uma ficha. B) Botou o fone no gancho, virou pro homem atrás dela e, por acaso, perguntou-o se tinha uma ficha para lhe emprestar. C) Botou o fone no gancho, virou pro homem atrás dela e perguntou a ele se, por acaso, não tinha uma ficha para lhe emprestar. D) Botou o fone no gancho, virou pro homem atrás dela e se perguntou se ele, por acaso, não teria uma ficha para emprestá-la. E) Botou o fone no gancho, virou pro homem atrás dela e perguntou: Tem uma ficha para me emprestar? QUESTÃO 19- Assinale a alternativa que justifica o uso do itálico no trecho abaixo: A Hortelã-verde (Mentha spicata), também conhecida como hortelã-das-hortas, hortelã-comum, hortelã-dascozinhas, hortelã-dos-temperos ou simplesmente hortelã, é uma planta herbácea perene, da família Lamiaceae (Labiadas), atingindo cm. Existem inúmeras variedades cultivadas. ( Acesso em: ) A) Expressão de língua estrangeira, como jeans, software. B) Expressão científica, em latim, para denominar Hortelã-verde. C) Descrição do nome Hortelã-verde. D) Justificativa do nome comum Hortelã-verde. E) Consciência de quem escreveu sobre o uso incomum dessa expressão. QUESTÃO 20- As cartas argumentativas possuem alguns elementos estruturais. Assinale a alternativa em que eles aparecem: A) Local, data, cumprimento inicial, assinatura. B) Corpo do texto, despedida, assinatura. C) Local, data, corpo do texto, assinatura. D) Local, data, corpo do texto, despedida. E) Local, data, cumprimento inicial, corpo do texto, despedida, assinatura.