6ª Reunião Extraordinária Congregação. 18 de Dezembro de h00

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1 6ª Reunião Extraordinária Congregação 18 de Dezembro de h00

2 6a. SESSÃO EXTRAORDINÁRIA DE 2013 DA CONGREGAÇÃO 18/12/ h00 EXPEDIENTE Justificativas de ausência Manifestações dos coordenadores Manifestações dos membros Comunicados da diretoria ORDEM DO DIA A - CERTIFICAÇÃO 1. Proposta de priorização das 31 vagas aprovadas para 2014 e de escalonamento de gratificações de representação para alocação de recursos, apresentada pelo GT-Administração do Planes à Diretoria, a ser submetida à AEPLAN e PRDU Par. CIC-263/2013 Para aprovação fls. 01 a 17. B - CONCURSOS 2. Alteração da designação da Comissão Julgadora do concurso para provimento de 1 cargo de Professor Doutor I, MS-3.1, em RTP, junto à Área de Administração, disciplinas PG707 Ciência Política, PG803 Estado, Burocracia e Políticas Públicas e PG805 Políticas Públicas e Proteção Social, aprovada pela Deliberação da Congregação FCA-273/2013 Inf. CG-41/2013 Para aprovação fls. 18 a Processo Seletivo Público Sumário para admissão de 01 (um) docente, no nível MS-3.1, em RDIDP, em caráter emergencial e temporário, pelo prazo de 365 dias ou enquanto durar o afastamento do docente substituído, o que ocorrer primeiro, nos termos da Resolução GR- 039/2011 e GR-026/2012, na área de Administração, disciplinas AG701 Elaboração de Projetos de Agronegócio I, AG702 Sistemas e Gestão de Cadeias Agroindustriais, AG703 Segurança Alimentar e Ambiental I e AG800 Organização de Mercados de Agronegócio, realizado em 12/12/2013; a) Para homologação do Resultado Final; b) Para aprovação da contratação de Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo Parecer Final da Comissão Julgadora e do Relator fls. 21 a Alteração da Comissão Julgadora do concurso para Livre Docente na área de Engenharia, disciplinas LE401 Estrutura e Propriedade dos Materiais e LE608 Processos de Fabricação I, aprovada pela Deliberação Congregação FCA-243/2013, substituindo o Prof. Dr. Rezende Gomes dos Santos pelo Prof. Dr. Douglas Eduardo Zampieri, ambos da FEM/UNICAMP Para aprovação fls. 77 a Alteração da Comissão Julgadora do Concurso para Professor Doutor I, nível MS-3.1, na área de Administração, disciplinas PG300 Contabilidade Pública, PG810 Administração Financeira e Orçamentária Pública, GL200 Matemática Financeira e GL602 Gestão Financeira, aprovada 1

3 pela Deliberação da Congregação FCA 282/ Inf. CG-42/2013 Para aprovação fls. 81 a Nomeação do Dr. Paulo Sérgio de Arruda Ignácio, aprovado em 2º lugar no concurso público para Professor Doutor, nível MS-3.1, na área de Economia e Gestão, conforme edital FCA 02/2011, e ingresso no RDIDP mediante aprovação de Projeto de Pesquisa apresentado pelo interessado, em substituição ao Prof. Dr. Luis Antonio de Santa Eulália Par. CG-271/2013 e do Relator Para aprovação fl C - CORPO DOCENTE 7. Relatório quadrienal das atividades do Prof. Dr. Peter Alexander Bleinroth Schulz referente ao período de 12/2009 a 11/2013 Pars. CG-272/2013, CPG-275/2013, CEXT-273/2013 e CPESQ- 278/2013 Para aprovação fls. 119 a Calendário de 2014 para realização de Promoções por Mérito aos níveis intermediários da carreira docente: MS-3.2 Para aprovação fls. 141 e 142. D - GRADUAÇÃO 9. Projetos Pedagógicos dos cursos de Administração e de Administração Pública, para fins de reconhecimento junto ao Conselho Estadual de Educação Par. CG-281/2013 Para aprovação fls. 143 a 328. E - PÓS-GRADUAÇÃO 10. Constituição da Comissão do Curso de Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, de 01/02/2014 a 31/01/2016 Par. CPG-276/2013 Para aprovação fl

4 1 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Proposta de alocação de vagas para 2014 na FCA Este documento apresenta a proposta de distribuição e priorização de novas vagas de funcionários para 2014 na Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA), considerando a recente aprovação da proposta de certificação, em reunião da CAD realizada em novembro de O conteúdo está estruturado em duas partes: discussão sobre a ocupação do quadro de vagas e o processo de implantação da estrutura organizacional. Por ser uma Unidade com características de Campus, a FCA demanda a realização dos mais variados serviços, precisando de um quadro mínimo para a manutenção das atividades existentes, o que não significa que em processos de expansão das atividades de ensino de graduação e pós graduação, pesquisa e extensão, será necessário um aumento proporcional da estrutura física e organizacional, em decorrência da economia de escala. Logo, essa proposta de estrutura organizacional facilita a expansão de vagas e cursos no ensino de graduação, discutidas ao longo do segundo de semestre Após a aprovação da proposta de certificação da FCA, a Diretoria da Unidade considerando a previsão de alocação de recursos apenas parciais para as vagas destinadas para o primeiro ano de implantação da nova estrutura, delegou a elaboração da proposta de distribuição e priorização das vagas ao Grupo de Trabalho de Administração do Planejamento Estratégico da Unidade (GT-Administração), que posteriormente incorporou as contribuições do Conselho de Intercoordenações (CIC). Para orientar o trabalho do Grupo, a Diretoria estabeleceu as seguintes diretrizes: 1) a não abertura de novas frentes de trabalho, criando as novas áreas necessárias para melhor organização das atividades, com consequente desoneração de atividades alocadas em áreas atuais, especialmente no que se refere à Diretoria de Infraestrutura; 2) efetuar eventuais correções em segmentos, de modo a que servidores que hoje desenvolvem atividades de segmento médio possam assumir vagas de segmento superior; 3) prever necessariamente uma vaga para Engenheiro junto à Diretoria de Infraestrutura para transferência do Sr. Fernando Arruda da CPO para a FCA, conforme tratativas em andamento desde 2011; 4) envolver chefes, técnicos de laboratórios e coordenadores de pesquisa e de graduação para alocação de vagas para os Laboratórios, considerando o estado atual e de curto prazo de implantação e funcionamento. 5) o necessário escalonamento de gratificações de representação, considerando a proporção GR/vagas totais; GR/Servidores da área; GR/Servidores da área com GR. O GT-Administração buscou tornar a discussão ampla e receber contribuições dos mais variados setores a fim de elaborar uma proposta sistêmica, que relacionasse prioridades estratégicas com atividades críticas que impactem nos resultados da Unidade. Para isso, considerou o documento do Planejamento Estratégico (Planes) da Unidade e incorporou à discussão alguns funcionários que poderiam contribuir com a visão de quem executa as atividades diariamente e entende as demandas dos usuários. A estrutura administrativa da Unidade reflete o Planes, de forma que as ações estratégicas possuem um suporte técnico administrativo nos níveis táticos (Coordenadores e R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

5 2 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Diretores de Serviço) e operacional (Supervisores e demais funcionários). Considerando que o documento do Planes define diretrizes e ações para cada eixo estratégico, podemos utiliza-lo para identificar as prioridades da Unidade, porém para os níveis tático e operacional foi necessário incorporar pessoas na discussão para obter informações. Nesse sentido, relacionamos as estratégias do Planes que impactam nas atividades operacionais, em que deverão ser alocadas as vagas de funcionários: - Avaliação das possibilidades de expansão dos cursos e vagas do ensino de graduação; - Estímulo aos programas e propostas de pós-graduação adequados à missão da FCA e aos seus critérios de excelência (originalidade, interdisciplinaridade; transversalidade); - Viabilização de infraestrutura, recursos humanos (pessoal administrativo e docentes) e de serviços de apoio para as atividades da pós-graduação; - Busca de sustentabilidade financeira para as atividades de pesquisa da FCA ampliando e diversificando fontes de financiamento públicas e privadas; - Estímulo permanente à cooperação das atividades de pesquisa em âmbitos nacional e internacional; - Construção de condições de pesquisa que fomentem a publicação científica de nível internacional, formação de pesquisadores e inovação tecnológica; - Apoio e estímulo permanente aos docentes para a realização de cursos, serviços técnicoespecializados e atividades comunitárias; - Expansão dos programas de formação continuada; - Ampliação da capacidade de alavancar recursos para a Unidade. - Identificação de oportunidades de cooperação internacional para a FCA nos eixos de Ensino, Pesquisa e Extensão. - Promoção do reconhecimento do desempenho de seu corpo funcional adotando mecanismos de avaliação objetivos e construídos de maneira participativa; - Estímulo à mobilidade interna do seu corpo funcional, considerando as potencialidades e competências dos servidores e as necessidades das áreas da Faculdade; - Estruturação e consolidação da Área de Comunicação através de serviços e procedimentos bem definidos, norteados por uma política institucional de comunicação e pautados na necessidade da Faculdade e da sociedade. Em suma, as estratégicas acima destacam a consolidação da Pós Graduação, Pesquisa e Extensão e fomento à Internacionalização, com o suporte necessário para desonerar os docentes das atividades administrativas e permitir que possam aumentar a produtividade nas atividades fim; a estruturação e consolidação da Área de Comunicação que possibilite dar visibilidade às atividades fim da Unidade; e finalmente, a promoção, reconhecimento e estímulo à mobilidade interna do seu corpo funcional. As estratégicas acima, em conjunto com as diretrizes da Diretoria da Unidade, orientaram o trabalho do GT-Administração, que estabeleceu a seguinte metodologia: a partir da distribuição de vagas da proposta de certificação (tabela I), que totalizam 31 vagas para o primeiro ano, foram definidas as vagas prioritárias para cada área até o limite estabelecido na proposta, conforme justificativas na tabela II. Durante a discussão da priorização das vagas, os funcionários convidados destacaram a necessidade de ampliação dos serviços prestados no período noturno, considerando que 50% das vagas dos cursos de graduação são oferecidas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

6 3 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira no período noturno e atualmente muitas áreas não possuem funcionários para esse atendimento, imprescindível para desonerar os docentes das atividades administrativas e ampliar o atendimento aos usuários. Posteriormente, estas vagas foram analisadas individualmente a fim de classificá-las (tabela III) em ordem de prioridade para a FCA, considerando a importância (estratégico) e a urgência (tático e operacional, para 2014). Tabela I Área DIRETORIA E GESTÃO ESTRATÉGICA DA UNIDADE Diretoria Biblioteca ÁREA ACADÊMICA Diretoria de Pesquisa e Extensão Diretoria de Ensino Coordenadoria de Laboratórios ÁREAS DE APOIO Diretoria de TIC Diretoria de Infraestrutura Diretoria Administrativa 5 3 TOTAL Tabela II Área Qde Célula Perfil Justificativa Vagas 2013 DIRETORIA E GESTÃO ESTRATÉGICA DA UNIDADE Confrontando a estratégia do Planes de estruturar a Área de Comunicação e a diretriz da Diretoria da Unidade de não abrir novas frentes e desonerar outras áreas, foram priorizadas as vagas abaixo. Diretoria 3 Comunicação Visual 6D Profissional de Arte e Cultura, preferencialmente Publicitário Atender diretriz da Diretoria de efetuar eventuais correções em segmentos, de modo a que servidores que hoje desenvolvem atividades de segmento médio possam assumir R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

7 4 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Planejamento Orçamentário e Financeiro Apoio a eventos 7A Profissional para Assuntos Administrativos, com pós-graduação, preferencialmente Administração/Gestão, Ciências Contábeis ou Economia e experiência em planejamento, controles internos ou finanças 6A Profissional de Arte e Cultura, preferencialmente Relações Públicas vagas de segmento superior, disponibilizando a vaga de nível médio para o apoio administrativo da Diretoria. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, objetiva-se centralizar o trabalho desenvolvido por várias áreas, desonerando por exemplo a Área de Suprimentos, entre outras. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, objetiva-se centralizar o trabalho desenvolvido por diversas áreas, desonerando por exemplo, a Área de Pesquisa e Extensão, Secretaria da Diretoria, entre outras. ÁREA ACADÊMICA Confrontando a estratégia do Planes de desenvolver o acervo bibliográfico e aprimorar o atendimento presencial, a diretriz da Diretoria da Unidade de não abrir novas frentes e a contribuição dos funcionários incorporados ao GT-Administração de expansão dos serviços no período noturno, foram priorizadas as vagas abaixo. Biblioteca 3 Desenvolvimento de Coleção Atendimento Presencial Atendimento Especializado 7A Bibliotecário 3A Profissional de Apoio Técnico de Serviços (técnico em biblioteconomia), para o período noturno 3A Profissional de Apoio Técnico de Serviços (técnico em biblioteconomia), para o período noturno Contratar funcionário de nível de complexidade adequado para desenvolvimento do acervo bibliográfico. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, é necessário um funcionário para auxiliar no atendimento do período noturno Ampliar o serviço prestado atualmente a todos. Confrontando a estratégia do Planes de consolidar a Pesquisa e Extensão e fomentar a Internacionalização, a diretriz da Diretoria da Unidade de não abrir novas frentes e a contribuição dos funcionários incorporados ao GT-Administração de expansão dos serviços no período noturno, foram R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

8 5 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira priorizadas as vagas abaixo. Cursos e atividades de extensão Diretoria de Pesquisa e Extensão 2 3A Profissional para Assuntos Administrativos, sendo um para o período noturno Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente e considerando a ampliação dos cursos de extens, são necessários dois funcionários para auxiliar nas atividades que atualmente demandam mais tempo e são de nível de complexidade III, além de expandir o atendimento para o período noturno. Confrontando a estratégia do Planes de consolidar a Pós Graduação e fomentar a Internacionalização, a diretriz da Diretoria da Unidade de não abrir novas frentes e a contribuição dos funcionários incorporados ao GT-Administração de expansão dos serviços no período noturno, foram priorizadas as vagas abaixo. Diretoria de Ensino 2 Secretaria de Graduação Gerenciamento da Vida Acadêmica 6D - Profissional para Assuntos Administrativos, com formação em nível superior 3A - Profissional para Assuntos Administrativos, período noturno. Atender diretriz da Diretoria de efetuar eventuais correções em segmentos, de modo a que servidores que hoje desenvolvem atividades de segmento médio possam assumir vagas de segmento superior, disponibilizando a vaga de nível médio a célula de Gerenciamento de Cursos, a fim de atender a Pós Graduação Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, é necessário disponibilizar funcionário para auxiliar no atendimento do período noturno. A diretriz de envolver técnicos de laboratórios e coordenadores de pesquisa e de graduação para alocação de vagas para os Laboratórios foi atendida, não tendo sido necessário conversar com os Chefes de Laboratório, cuja demanda foi encaminhada pelos Coordenadores. Em reunião com os Coordenadores e técnicos de laboratório, foi considerada a necessidade de criação de uma nova estrutura para melhor organização das atividades de apoio técnico aos laboratórios, conforme diretriz da Diretoria da Unidade e visando manter o apoio didático às aulas práticas de graduação e podendo adicionalmente contribuir para o fomento à pesquisa e consolidação da pós graduação, conforme estratégias do Planes, foram priorizadas as vagas abaixo. Tendo em vista a quantidade de vagas previstas para o primeiro ano (oito), focou-se primeiramente nas áreas que possuem apoio restrito atualmente devido a existência de apenas um técnico de laboratório para atender toda a demanda de ensino. Coordenadoria de 8 Coordenadoria de Laboratórios 7A Profissional para Assuntos Administrativos, R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019) Planejar e organizar os serviços dos laboratórios. 5

9 6 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Laboratórios Apoio Técnico à Área de Engenharia Apoio Técnico à Area da Saúde Apoio Técnico à Area da Saúde Apoio Técnico à Área de Engenharia Apoio à Coleta e tratamento de dados Apoio Técnico à Area da Saúde com pós-graduação e experiência em gerenciamento de projetos e em gerenciamento de qualidade em laboraratórios 6A - Profissional para Assuntos Universitários Engenheiro Mecânico 3A - Profissional para Assuntos Universitários -Bioterista 3A - Profissional para Assuntos Universitários -Técnico de Laboratório (perfil médio Ed. Física) 6A - Profissional para Assuntos Universitários Engenheiro Químico 6A - Profissional para Assuntos Universitários Estatístico 6A - Profissional para Assuntos Universitários Biólogo 3A - Técnico Administrativo Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, é necessário funcionário para auxiliar nos serviços prestados atualmente por apenas um técnico de laboratório a fim de atender demanda atual. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, é necessário um funcionário para auxiliar nos serviços prestados atualmente por apenas um bioterista, a fim de atender a demanda atual. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, é necessário um funcionário para auxiliar nos serviços prestados atualmente por apenas um técnico, a fim de atender demanda atual, considerando a distância entre os espaços utilizados para aulas práticas de Ciências do Esporte. Ampliar os serviços prestados atualmente Fornecer um novo serviço para todas as áreas, muito demandado pelos Docentes. Ampliar os serviços prestados atualmente Apoio Técnico à Fornecer um novo serviço Área de Humanas ou em Multimeios para a Área de Humanas ÁREAS DE APOIO Para a consolidação da Pós Graduação, Pesquisa e Extensão, além da continuidade das atividades de R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

10 7 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Graduação, é necessário o suporte técnico administrativo para desonerar os docentes das atividades operacionais e permitir que possam aumentar a produtividade nas atividades fim. Além disso, foi considerada a estratégia do Planes de promoção, reconhecimento e estímulo à mobilidade interna do seu corpo funcional associada a diretriz da Diretoria da Unidade de efetuar eventuais correções em segmentos, de modo a que servidores que hoje desenvolvem atividades de segmento médio possam assumir vagas de segmento superior; a contribuição dos funcionários incorporados ao GT-Administração de expansão dos serviços no período noturno e a própria diretriz da Diretoria da Unidade de não abertura de novas frentes de trabalho. Diretoria de TIC 2 Administração de Sistemas Administração de Redes 6A Profissional para Tecnologia da Informação e Comunicação, com pós graduação na área. 6A Profissional para Tecnologia da Informação e Comunicação, para o período noturno, com pós graduação na área Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, é necessário um funcionário com competência específica para desenvolver uma função essencial para otimização dos processos, gerando impactos positivos em diversas frentes de trabalho. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, objetiva-se manter serviço prestado atualmente no período noturno, levando em consideração competências existentes na FCA. Para a consolidação da Pós Graduação, Pesquisa e Extensão, além da continuidade das atividades de Graduação, é necessário disponibilizar a infraestrutura adequada para desenvolvimento das atividades fim. Considerando também a necessidade de criação de uma nova estrutura para melhor organização das atividades, conforme diretriz da Diretoria da Unidade, foram priorizadas as vagas para suporte administrativo, com destaque para uma de nível de complexidade que inclui a atribuição de planejar. Além disso, atendeu-se a diretriz da Diretoria da Unidade de prever necessariamente uma vaga para Engenheiro junto à Diretoria de Infraestrutura para transferência do Sr. Fernando Arruda da CPO para a FCA, somada à contribuição dos funcionários incorporados ao GT-Administração de expansão dos serviços no período noturno e a própria diretriz da Diretoria da Unidade de não abertura de novas frentes de trabalho. Diretoria de Infraestrutura 6 Adequação dos Espaços Físicos Multimeios 6D - Engenheiro Civil ou Arquiteto, com experiência em elaboração e execução de projetos de obras civis 3A Profissional de Arte e Cultura, período diurno R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019) Atender diretriz da Diretoria para destinar vaga para o Sr. Fernando Arruda. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, objetiva-se manter serviço prestado por apenas um funcionário no período diurno. 7

11 8 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Multimeios Diretoria de Infraestrutura Zeladoria 3A Profissional de Arte e Cultura, período noturno 7A Profissional para Assuntos Administrativos ou Universitários, com pósgraduação, experiência em liderança de equipes e em gerenciamento de prestação contratos de serviços e em gerenciamento de projetos. 3A Profissional para Assuntos Universitários ou Administrativos, período noturno Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, objetiva-se manter serviço prestado por apenas uma funcionário no período noturno. Planejar e organizar os serviços e processos da Infraestrutura. Atendendo a diretriz de avaliar se existem atividades obrigatórias que não são realizadas atualmente e causam prejuízo, sobrecarregando outras áreas, é necessário redistribuir os serviços prestados atualmente, desonerando a atual Área de Manutenção e expandindo o acompanhamento para o período noturno Diretoria de 4A Profissional para Disponibilizar apoio Infraestrutura Assuntos Administrativos administrativo à Área. Para a consolidação da Pós Graduação, Pesquisa e Extensão, além da continuidade das atividades de Graduação, é necessário o suporte técnico administrativo para desonerar os docentes das atividades operacionais e permitir que possam aumentar a produtividade nas atividades fim. Associado a isso, a contribuição dos funcionários incorporados ao GT-Administração de expansão dos serviços no período noturno e a própria diretriz da Diretoria da Unidade de não abertura de novas frentes de trabalho. Diretoria Administrativa 5 Gestão Documental 6A Profissional para assuntos administrativos, período noturno R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019) Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente, objetiva-se disponibilizar funcionário para auxiliar no atendimento, já que possui apenas uma funcionária, e expandir para o período noturno, desonerando por exemplo, a Diretoria de 8

12 9 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira TOTAL 31 Compras Almoxarifado e Patrimônio Administração de Pessoal Compras 4A Profissional para Assuntos Administrativos 4A Profissional para Assuntos Administrativos 7A Profissional para Assuntos Administrativos ou Universitários, com pósgraduação, experiência em liderança de equipes e em gerenciamento de prestaçãocontratos de serviços e em gerenciamento de projetos 6D Profissional para Assuntos Administrativos Ensino no período noturno, Gestão de Pessoas, entre outras. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos, é necessário um funcionário para auxiliar nos serviços prestados atualmente. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos, é necessário um funcionário para auxiliar nos serviços prestados atualmente. Estruturar os serviços e processos, planejando a criação da Diretoria Administrativa. Atendendo a diretriz de manter a qualidade dos serviços oferecidos, é necessário um funcionário para auxiliar nos serviços prestados atualmente. A partir da tabela acima, efetuou-se uma classificação geral das 31 vagas priorizadas para 2014, utilizando de maneira análoga o Planes e as diretrizes da Diretoria da Unidade e seguindo o perfil estabelecido na proposta inicial. Porém, o Planes da FCA trabalha com eixos independentes e não cria definições mais amplas e estratégicas para a Unidade, em que seja possível priorizar atividades de um eixo em detrimento a outro. Sendo assim, o GT- Administração precisou definir a ordem para seguir as diretrizes, estabelecendo como critério a associação entre as necessidades estratégicas da Unidade e a valorização e reconhecimento dos funcionários atuais. Essa proposta buscou distribuir por toda a estrutura as condições mínimas de trabalho, priorizando as áreas mais sobrecarregadas, a estruturação das áreas que não possuem chefias hierárquicas e a melhoria dos processos de trabalho atuais, inclusive com funcionários com perfis diferenciados. É importante destacar que as primeiras vagas priorizadas são essenciais para não inviabilizar a execução dos processos de trabalho com o aumento da demanda já prevista. A partir disso, a priorização das diretrizes foi estabelecida da seguinte maneira. R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

13 10 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Dado que a transferência do Sr. Fernando Arruda já estava em fase de negociação, a vaga foi classificada em primeiro lugar para cumprir o acordo. Na sequência, ficaram as vagas que poderiam efetuar correções de segmento de nível médio para nível superior, pois se trata de remanejamento de funcionário, já que as vagas ocupadas atualmente poderão ser liberadas e utilizadas no TIC, Diretoria de Ensino e a Diretoria da Unidade 1. As vagas em seguida (Gestão Documental, Nivel superior para apoio técnico na área de engenharia e Bioterista para a área de saúde da Coordenadoria de Laboratórios e Multimeios Didático para suporte às salas de aula alocados na Diretoria de Infraestrutura) permite o atendimento da demanda atual e/ou desonera outras áreas. Associado a isso, expande o atendimento dos docentes e alunos para o período noturno, no caso da Gestão Documental, e garante a prestação do serviço ao resolver a fragilidade dessas áreas de contar apenas com um funcionário, que em caso de ausência/férias/afastamentos prejudica o atendimento ao fechar a Área ou substituir o funcionário por um menos experiente. As próximas vagas destinadas a Diretoria Administrativa Compras, Diretoria de Pesquisa e Extensão - Cursos e atividades de extensão e Diretoria Administrativa - Almoxarifado e Patrimônio são necessárias para adequar o número de funcionários às demandas dessas áreas que atualmente estão sobrecarregadas, comprometendo a qualidade do serviço. Considerando que a Coordenadoria de Laboratórios e a Diretoria de Infraestrutura possuirão um grande número de funcionários, serão incluídos no futuro novos serviços e contam atualmente com um grande número de processos que precisam ser melhorados para atendimento da demanda crescente com maior eficiência, a contratação de funcionários com perfil de liderança é essencial para o desenvolvimento do Campus. A vaga de Relações Públicas para o Apoio a Eventos na Diretoria é importante para melhorar o processo de organização de eventos da Unidade e consequentemente desonerará algumas áreas que organizam esporadicamente alguns eventos e a própria Diretoria da Unidade. Pela necessidade de deslocamento externo para apoio as aulas práticas do curso de Ciências do Esporte, que será mantida nos próximos anos, e a existência de apenas um funcionário atualmente, a vaga de Apoio Técnico à Área da Saúde na Coordenadoria de Laboratórios adequa a demanda de suporte aos horários de oferecimento das disciplinas. Foi avaliado que os prejuízos desses serviços em relação aos anteriores podem ser minimizados com a contribuição dos PEDs e PADs. Na sequência, as vagas para Cursos e atividades de extensão na Diretoria de Pesquisa e Extensão e Zelador na Diretoria de Infraestrutura e foram priorizadas para expansão do atendimento para o período noturno, considerando que 50% das vagas dos cursos de 1 A Diretoria precisa de um funcionário para auxiliar nas atividades administrativas da Assistência Técnica da Unidade, desonerando outras áreas que dão esse suporte atualmente. A vaga destinada a Diretoria de Ensino é necessária para apoio à Pós Graduação, que possui atualmente apenas um funcionário e a quantidade de cursos vem aumentando. No que se refere a àrea de TIC, além da estratégia do Planes de promoção, reconhecimento e estímulo à mobilidade interna do seu corpo funcional associada a diretriz da Diretoria da Unidade de efetuar eventuais correções em segmentos, a vaga de Administrador de Redes expande o serviço para o período noturno, atualmente inexistente, o que pode causar prejuízos as atividades fim em decorrência de falhas na rede, atualmente constantes, porém a vaga de nivel médio deve permanecer no Helpdesk para garantir a manutenção do quadro atual de funcionários de suporte. R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

14 11 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira graduação são oferecidas nesse período e o atendimento nessas áreas fica prejudicado, sendo necessário recorrer a outras áreas que possuem atendimento noturno. A vaga para a célula de Planejamento Orçamentário e Financeiro da Diretoria é importante para desonerar as Áreas de Suprimentos, Assistência Técnica da Unidade e Diretoria de Pesquisa e Extensão, segregar funções de execução e controle e tornar eficiente a gestão e prestação de contas dos recursos da Unidade. Em seguida a vaga para Gerenciamento da Vida Acadêmica na Diretoria de Ensino é necessária para manutenção do atendimento no período noturno, considerando a mudança da estrutura, em que os funcionários de Multimeios Didáticos serão transferidos para a Diretoria de Infraestrutura, conforme processo de implantação da certificação. A vaga da Biblioteca visa atender a demanda de expansão do acervo bibliográfico, considerando que atualmente possui apenas uma funcionária nessa célula. A vaga de Administrador de Sistemas da Diretoria de TIC é necessária para desenvolver uma função essencial para otimização dos processos, gerando impactos positivos em diversas frentes de trabalho. A vaga de Atendimento Presencial da Biblioteca visa manter o atendimento no período noturno, que conta atualmente com apenas um funcionário. As vagas de Estatístico para Apoio à Coleta e tratamento de dados, Biólogo para Apoio Técnico à Área da Saúde e Engenheiro Químico para Apoio Técnico à Área de Engenharia são importantes para fomentar a pesquisa e consolidar a Pós Graduação. As vagas de Profissional para Assuntos Administrativos para a Diretoria de Infraestrutura, Profissional de Apoio Técnico de Serviços (técnico em biblioteconomia) para a Biblioteca e Técnico Administrativo/Multimeios para o Apoio Técnico à Área de Humanas junto à Coordenadoria de Laboratórios são consideradas novas frentes de trabalho, importantes para organização dos processos e atendimento das demandas. As vagas para Compras e Administração de Pessoal junto à Diretoria Administrativa devem contribuir para a execução dos processos atuais. Tabela III Sequência Área Célula Perfil 1 Diretoria de Manutenção 6D - Engenheiro Civil ou Arquiteto, com Infraestrutura experiência em elaboração e execução de 2 Diretoria de TIC 3 Diretoria de de Ensino Admistrador De Redes Secretaria de Graduação projetos de obras civis 6A Profissional para Tecnologia da Informação e Comunicação, para o período noturno, com pós graduação na área 6D - Profissional para Assuntos Administrativos, com formação em nível superior 4 Diretoria Comunicação Visual 6D - Profissional de Arte e Cultura, preferencialmente Publicitário 5 Diretoria Administrativa Gestão Documental 6A Profissional para assuntos administrativos, período noturno 6 Coordenadoria Apoio Técnico à 6A - Profissional para Assuntos R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

15 12 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira de Laboratórios 7 Diretoria de Infraestrutura 8 Coordenadoria de Laboratórios 9 Diretoria de Infraestrutura 10 Diretoria Administrativa 11 Diretoria de Pesquisa e Extensão 12 Diretoria Administrativa 13 Coordenadoria de Laboratórios Área de Engenharia Multimeios Apoio Técnico à Área de Saúde Multimeios Compras Cursos e atividades de extensão Almoxarifado e Patrimônio Universitários Engenheiro Mecânico ou Tecnológo 3A Profissional de Arte e Cultura, período noturno 3A - Profissional para Assuntos Universitários -Bioterista 3A Profissional de Arte e Cultura, período diurno 4A Profissional para Assuntos Administrativos 3A Profissional para Assuntos Administrativos 4A Profissional para Assuntos Administrativos - 7A Profissional para Assuntos Administrativos, com pós-graduação e experiência em gerenciamento de projetos e em gerenciamento de qualidade em laboraratórios 14 Diretoria de - 7A Profissional para Assuntos Infraestrutura Administrativos ou Universitários, com pós-graduação, experiência em liderança de equipes e em gerenciamento de prestação contratos de serviços e em gerenciamento de projetos. 15 Diretoria Apoio a eventos 6A Profissional de Arte e Cultura, 16 Coordenadoria de Laboratórios 17 Diretoria de Pesquisa e Extensão 18 Diretoria de Infraestrutura Apoio Técnico à Area da Saúde Cursos e atividades de extensão Zeladoria 19 Diretoria Planejamento Orçamentário e Financeiro 20 Diretoria de Ensino Gerenciamento da Vida Acadêmica preferencialmente Relações Públicas 3A - Profissional para Assuntos Universitários -Técnico de Laboratório (perfil médio Ed. Física) 3A Profissional para Assuntos Administrativos, para o período noturno 3A Profissional para Assuntos Universitários ou Administrativos, período noturno 7A Profissional para Assuntos Administrativos, com pós-graduação, preferencialmente Administração/Gestão, Ciências Contábeis ou Economia e experiência em planejamento, controles internos ou finanças 3A - Profissional para Assuntos Administrativos, período noturno. 21 Biblioteca Desenvolvimento de Coleção 7A Bibliotecário R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

16 13 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira 22 Diretoria de TIC Administração de Sistemas 23 Biblioteca Atendimento Presencial 24 Coordenadoria de Laboratório 25 Coordenadoria de Laboratório 26 Coordenadoria de Laboratório Apoio à Coleta e tratamento de dados Apoio Técnico à Area da Saúde Apoio Técnico à Área de Engenharia 27 Diretoria de Infraestrutura 28 Biblioteca Atendimento Especializado 29 Coordenadoria de Laboratório 30 Diretoria Administrativa 31 Diretoria Administrativa 6A Profissional para Tecnologia da Informação e Comunicação, com pós graduação na área 3A Profissional de Apoio Técnico de Serviços (técnico em biblioteconomia), para o período noturno 6A - Profissional para Assuntos Universitários Estatístico 6A - Profissional para Assuntos Universitários Biólogo 6A - Profissional para Assuntos Universitários Engenheiro Químico - 4A Profissional para Assuntos Administrativos 3A Profissional de Apoio Técnico de Serviços (técnico em biblioteconomia), para o período noturno Apoio Técnico à Área de Humanas Compras Administração de Pessoal 3A - Técnico Administrativo ou em Multimeios 6D Profissional para Assuntos Administrativos 7A Profissional para Assuntos Administrativos ou Universitários, com pós-graduação, experiência em liderança de equipes e em gerenciamento de prestaçãocontratos de serviços e em gerenciamento de projetos No que se refere às gratificações, a diretriz da Unidade o necessário escalonamento de gratificações de representação, considerando a proporção GR/vagas totais; GR/Servidores da área; GR/Servidores da área com GR mostrou-se inviável de ser seguida. Considerando que as GRs discutidas possuem atribuições diferenciadas e que pressupõe a existência ou não de subordinação, não podem ser comparadas em número absoluto, conforme os indicadores sugeridos. Além disso, pela tabela IV, podemos observar que as relações entre números de GR, funcionários da área e funcionários da área com GR são muito discrepantes na proposta de certificação da FCA, o que não justifica tal comparação e a utilização da mesma para fins de escalonamento. No entendimento do GT-Administração, os cargos estão relacionados com a estrutura organizacional e consequentemente com o processo de implantação da mesma. Partindo desse princípio, devem ser priorizadas as estruturas já existentes e não formalizadas, com funcionários desempenhando as funções há muito tempo. Após essa regularização, devem ser criadas as novas estruturas consideradas estratégicas para a Unidade, que não necessariamente precisam de designações no início das atividades se houver funcionários de nível de complexidade adequado para as atribuições de planejamento e organização do trabalho. R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

17 14 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira GR/Vagas totais (partindo de 14) Áreas Tabela IV GR/Funcionários atuais da Área GR/Funcionários na área após incorporação das novas vagas 0,33 Diretoria 0,50 0,167 Biblioteca 0,25 0,25 APEX 0,33 0,428 Laboratórios 0 0,027 Ensino 0,14 0,23 TIC 0,20 0,167 Infraestrutura 0,125 0,20 Administrativo 0,22 0,235 Considerando as 5 (cinco) gratificações existentes atualmente (duas de Diretor de Serviço, duas de Secretário e uma de Supervisor), descritas no parecer técnico da DPD (fl. 34) e parecer do membro da CVND (fl. 39), disponíveis na pauta da 284 reunião da CAD ( e mencionadas pelo Diretor em reunião com o Grupo do Planejamento Estratégico, sugerimos a utilização das mesmas para regularizar as atividades desenvolvidas atualmente e aproximar a estrutura atual à proposta certificada (organograma abaixo), seguindo as mesmas diretrizes utilizadas para o escalonamento das vagas, de forma análoga, ou seja, manter a qualidade dos serviços oferecidos atualmente e avaliar se existem atividades obrigatórias que não são realizadas atualmente e causam prejuízo, sobrecarregando outras áreas. Vale ressaltar que até esse momento a Unidade utilizou seus cargos gerenciais com cautela aguardando o término da discussão sobre a estrutura a ser implantada na FCA, já que não tinha a definição das áreas a serem consolidadas,aprovadas com a proposta de certificação. R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

18 15 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira As estruturas existentes atualmente e que estão em desacordo com a proposta de certificação aprovada são as Diretorias de Ensino e Pesquisa e Extensão (destacadas em amarelo), que devem ser regularizadas com a utilização das GRs de Secretários de Graduação, Pós Graduação, Pesquisa e Extensão, exercidas há muito tempo por funcionários da FCA. Por esse motivo, devem ser designadas conjuntamente para manter o equilíbrio na estrutura de apoio às atividades fim, não permitindo o privilégio de uma das missões da Universidade em detrimento das demais, além de não desestabilizar as relações de trabalho, em uma equipe que até o presente momento sempre se mostrou colaborativa. Nesse sentido, deve-se designar de imediato os Diretores de Ensino e Pesquisa e Extensão, a fim de que as GRs de Supervisor que ocupam atualmente sejam transformadas em duas de Secretário, considerando que seus valores são próximos. Com estas duas somadas às duas de Secretário atualmente existentes, é possível designar de imediato os quatro Secretários, que desempenham a função atualmente. Finalmente, a GR de Supervisor restante, também indicada nos pareceres, deve ser utilizada para estruturar os processos e organizar as atividades dos funcionários de apoio técnico aos laboratórios junto à Coordenadoria de Laboratórios (destacada em verde), que possui uma grande quantidade de funcionários em comparação com outras áreas, e precisa de adequação para implantação da nova estrutura. Além da utilização das GRs existentes, é necessário desonerar a Diretoria da Unidade da responsabilidade hierárquica sobre as áreas de apoio, mantendo um chefe em cada área, preferencialmente as Diretorias de Serviço que possuem função mais estratégica, Diretorias Administrativa e de Infraestrutura, completando o quadro de Diretores de Serviços (destacados no quadro cinza). Consequentemente, essa decisão favorece a implantação da certificação da FCA. R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

19 16 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira Portanto, são necessárias para 2014 duas GRs de Diretor de Serviço, totalizando 11 cargos gerenciais e 5 secretarias na Unidade, para implantar a estrutura da FCA no ano de 2014, conforme organograma abaixo: Nas discussões do GT-Administração, ficou claro que essa proposta de certificação interfere na quantidade de estagiários distribuídos entre as áreas, motivo pelo qual essa distribuição deve ser avaliada nesse novo contexto, podendo ser utilizadas para abrir novas frentes de trabalho. Ressaltamos também a necessidade de discutir ainda o perfil das vagas, já que não houve tempo hábil para isso, além da forma de preenchimento dessas novas vagas de maneira a garantir aos funcionários atuais a chance de concorrerem a elas, como forma de reconhecimento do trabalho desenvolvido até o presente momento e adequação das competências existentes no quadro atual de funcionários. Finalmente, sugerimos como próximos passos relativos à certificação da Unidade, a discussão pelo GT-Administração dos seguintes pontos: 1) Processo de implantação da certificação; 2)Definição dos perfis das vagas a serem preenchidas; 3)Forma de preenchimento das vagas; 4) Redistribuição dos estagiários entre as áreas. R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

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27 24 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS PARA ALÉM DOS EFEITOS PRIMÁRIOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS: A AUTONOMIA DE AGRICULTORES FAMILIARES PROJETO DE PESQUISA Coordenadora: Dra. Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo Dezembro / 2013

28 25 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título do Projeto Para além dos efeitos primários das políticas públicas: a autonomia de agricultores familiares Resumo: A agricultura familiar desempenha um importante papel no meio rural brasileiro, sendo produtora de 70% dos alimentos, em média. Historicamente foi excluída das políticas públicas para o meio rural, tendo o início do reconhecimento da sua importância apenas na década de 1990, período em que foram formulados programas direcionados para essa categoria. Durante os últimos 10 anos houve uma maior preocupação para o seu reconhecimento e valorização através da criação de programas que ampliassem os canais de comercialização da sua produção. Dessa forma, esta pesquisa tem por objetivo analisar o papel que as políticas públicas desempenham na promoção da autonomia de agricultores familiares através de sua organização social, econômica e política. Partiu-se do estudo de autores clássicos sobre agricultura familiar e campesinato como instrumento para a compreensão das dinâmicas estabelecidas para a promoção da reprodução social dos agricultores familiares. Será utilizada metodologia qualitativa e quantitativa através de questionários, entrevistas e depoimento oral. Pretende-se com essa pesquisa contribuir para a compreensão da importância das políticas públicas para a promoção da autonomia dos agricultores familiares inseridos em diferentes ambientes socioprodutivos no estado do São Paulo.

29 26 2. QUALIFICAÇÃO DO PRINCIPAL PROBLEMA A SER ABORDADO O problema central desta pesquisa é a relação entre o acesso a políticas públicas e a autonomia dos agricultores familiares. Partimos da hipótese de que a busca pela autonomia por esses agricultores, por meio de sua organização social, econômica e política, promove o seu empoderamento e, consequentemente, favorece o acesso às políticas públicas. Historicamente no Brasil, a grande propriedade agrícola foi o modelo socialmente reconhecido, sendo as políticas públicas relacionadas ao meio rural direcionadas a essa categoria. Os estímulos recebidos por parte do Estado asseguraram a modernização e a reprodução desse tipo de propriedade. Porém, a agricultura familiar permaneceu como um setor importante da agricultura, mesmo enfrentando fortes restrições ao seu funcionamento, como o próprio acesso a terra, ou ainda, a fragilidade do acesso a recursos financeiros. Dessa forma, Wanderley (1995) 1 define a história do campesinato brasileiro como sendo o registro das lutas para o alcance de um espaço próprio na economia e na sociedade. O Censo Agropecuário realizado em 2006 trouxe alguns dados importantes sobre a agricultura familiar. Enquanto 84,4% dos estabelecimentos rurais brasileiros, equivalendo a de propriedades, eram da agricultura familiar e ocupavam apenas 24,3% da área total desses estabelecimentos (80,25 milhões de hectares), os agricultores não familiares equivaliam a 15,6% do total de estabelecimentos e detinham 75,7% da área rural brasileira. Esses dados indicam uma estrutura fundiária altamente concentrada. Embora ocupando ¼ da área, a agricultura familiar respondia por 38% do valor bruto da produção. Mesmo cultivando uma área menor, foi responsável pela produção dos principais produtos destinados à alimentação humana, como: 87% da produção nacional da mandioca, 70% do feijão, 46% do milho, 38% do café, 34% do arroz, além de ser representativa na produção de suínos (59%), leite (58%), aves (50%), bovinos (30%) e trigo (21%) (BRASIL, 2009) 2. Os dados desse último Censo Agropecuário 1 WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel. A agricultura familiar no Brasil: um espaço em construção. In: Revista da Associação Brasileira de Reforma Agrária. v. 25, n. 2 e 3, p , mai/dez., BRASIL. Censo Agropecuário. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

30 27 indicam a importância da agricultura familiar brasileira, especialmente para o abastecimento alimentar da população. O meio rural do estado de São Paulo está ocupado por duas diferentes formas de produção. De um lado tem-se um modelo de agricultura onde prevaleceu o desenvolvimento do grande capital, baseado em técnicas industriais de produção caracterizada, sobretudo, pela monocultura. Por outro lado, tem-se uma forma de produção diversificada que possui suas bases no trabalho familiar. De acordo com o Censo Agropecuário de 2006 (BRASIL, 2009) 2 havia no estado de São Paulo propriedades de agricultura familiar, representando 66,3% do total dos estabelecimentos rurais, ocupando uma área de 2,5 milhões de hectares (15% das propriedades). A agricultura familiar paulista é responsável por 15,7% do valor gerado para a produção de hortaliças e frutas. Possui importância também na produção de produtos básicos da alimentação da população, sendo responsável por ⅓ da produção de feijão e ¼ da produção de arroz. Contudo, até a década de 1990 não havia nenhuma política pública de âmbito nacional direcionada à agricultura familiar brasileira. Esse cenário começou a se modificar a partir de 1994 com a criação do PROVAP (Programa de Valorização da Pequena Produção), precursor da mais importante política pública 3 direcionada à agricultura familiar, o PRONAF (Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar) 4. Em 2003, foi criado o Programa Nacional de Aquisição de Alimentos (PAA), que surgiu de uma demanda da sociedade e de instituições públicas que trabalhavam em prol do fortalecimento da agricultura familiar aliado ao tema da segurança alimentar e nutricional. 3 Existem várias definições sobre política pública, não havendo uma única ou melhor definição. Souza (2006) resume política pública como sendo o campo de conhecimento que coloca o governo em ação e, ao mesmo tempo, analisa essa ação e, quando há necessidade, propõe mudanças no rumo ou curso dessas ações. SOUZA, C. Políticas públicas: uma revisão da literatura. Sociologias, Porto Alegre, ano 8, nº 16, jul./dez. 2006, p Em termos legais, o agricultor familiar e empreendedor familiar passam a ter uma definição a partir da implantação da Lei de 24/07/2006. Assim, esse agricultor é aquele que pratica atividades no meio rural atendendo, simultaneamente, aos seguintes requisitos: I não detenha, a qualquer título, área maior do que 4 (quatro) módulos fiscais; II utilize predominantemente mão-de-obra da própria família nas atividades econômicas do seu estabelecimento ou empreendimento; III tenha renda familiar predominantemente originada de atividades econômicas vinculadas ao próprio estabelecimento ou empreendimento; IV dirija seu estabelecimento ou empreendimento com a família.

31 28 A partir de junho de 2009, com a formulação da Lei , se criou um elo institucional entre a alimentação escolar e a agricultura familiar local ou regional. Isso porque o artigo 14 da referida Lei estabelece que no mínimo 30% dos recursos financeiros repassados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) aos Estados e municípios para a compra de alimentos para o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) deverão ser utilizados para a aquisição de gêneros alimentícios oriundos da agricultura familiar e do empreendedor familiar rural ou de suas organizações. O limite máximo anual de venda dos produtos da agricultura familiar deve ser R$ ,00 por DAP por ano. Essa nova forma de modalidade de aquisição de gêneros alimentícios para a merenda escolar nos municípios requer uma adaptação não apenas do setor de compra das prefeituras mas, sobretudo, daqueles que estão diretamente ligados à alimentação escolar, como nutricionistas e merendeiras. Compreender esse novo instrumento tornase fundamental para a elaboração de chamadas públicas compatíveis com a realidade produtiva da agricultura familiar local e/ou regional. Nesse sentido, é importante que os gestores municipais tenham conhecimento sobre a agricultura familiar de seus municípios. Assim, para a implantação da lei é fundamental o diálogo interno entre os diversos setores da prefeitura e o ambiente externo, ou seja, entre a prefeitura, os agricultores e os órgãos de assistência técnica e extensão rural, uma vez que essa forma de comercialização é uma novidade para todas as partes envolvidas 5. Para que produz, a Lei /2009 abre mais um mercado, o da alimentação escolar, onde o agricultor familiar pode atuar como fornecedor. Nesse sentido, reconhecendo a importância da agricultura familiar paulista na produção de alimentos, foi promulgada, em outubro de 2011, a Lei , que estabelece a criação do Programa Paulista da Agricultura de Interesse Social (PPAIS). Através dessa medida, o governo do Estado de São Paulo objetiva estimular a produção agropecuária com a garantia da comercialização dos produtos da agricultura familiar paulista. O PPAIS prevê que no mínimo 30% das verbas do governo estadual destinadas à compra de gêneros alimentícios, in natura ou manufaturados, para hospitais, presídios, 5 MALINA, L.L. Chamada Pública: instrumento legal de compra da agricultura familiar para a alimentação escolar. p In: Projeto NUTRE-SP: análise da inclusão da agricultura familiar na alimentação escolar no estado de São Paulo. CORÁ, M.A.J.; BELIK, W. (Orgs.). São Paulo: Instituto Via Pública, 2012.

32 29 escolas, instituições de amparo social e outras entidades públicas sejam adquiridos da agricultura familiar. Para acessarem o PPAIS os agricultores familiares devem estar enquadrados na Lei federal de 24 de julho de O valor que o agricultor familiar poderá comercializar por ano está estabelecido em R$ ,00, que deverá ser reajustado anualmente. A criação do PPAIS disponibilizou mais um canal de comercialização para os produtos da agricultura familiar paulista, via mercados institucionais. Esse Programa, ao favorecer a obtenção dos produtos oriundos da agricultura familiar nas compras efetivadas pelos órgãos públicos estaduais pode promover a fixação dos agricultores familiares no campo, bem como o seu fortalecimento. Com a criação dessas políticas direcionadas, percebe-se que no período recente houve por parte do Estado uma tentativa de fortalecer a agricultura familiar no que diz respeito a estímulos através de linhas de crédito rural e ampliação dos canais de comercialização, havendo, dessa forma, um reconhecimento da sua importância. Essas políticas, ao promoverem a conexão entre a agricultura familiar e a alimentação escolar, por um lado, e grupos sociais em situação de vulnerabilidade, de outro, através da garantia de comercialização, contribuem para a fixação do homem no campo e para a sustentabilidade do modelo de desenvolvimento rural, além de gerar renda para as famílias fornecedoras e a agregação no valor dos seus produtos. De forma ampla, promovem a segurança alimentar dos atores envolvidos e combatem a pobreza rural, que deve ser problematizada a partir de suas especificidades e de sua incidência sobre os grupos sociais que compõem o meio rural. Contextualizar e conhecer os agricultores e agricultoras que se encontram numa condição de pobreza é fundamental para o dimensionamento dos desafios para sua superação. A percepção das dinâmicas produtivas e sociais da agricultura familiar torna-se necessária nesse processo. Para compreender o processo de reprodução social dessa categoria do meio rural é importante o estudo sobre o campesinato realizado por teóricos clássicos da sociologia rural e, dentre estes, destacam-se os trabalhos de Alexander Chayanov.

33 30 De acordo com Chayanov (1974) 6 a compreensão do conceito de organização da unidade de exploração camponesa deve fundamentar-se no entendimento de sua essência organizativa no trabalho familiar. A unidade de produção familiar na agricultura é regida por princípios gerais de funcionamento interno que podem torná-la diferente da unidade de produção capitalista. De acordo com esses princípios a empresa familiar não se organiza sobre a base de extração e apropriação do trabalho alheio, ou seja, da mais-valia. Sendo assim, a fonte do trabalho que aciona o capital envolvido no seu processo de produção é o próprio proprietário dos meios de produção (WANDERLEY, 1998) 7. O pensamento Chayanoviano sobre a dinâmica interna da família é a de que a relação entre a penosidade do trabalho e a satisfação das necessidades será responsável pela escolha da família em relação à venda de suas mercadorias e o uso de financiamentos ou insumos de origem industrial. Para Mendras (1978) 8 o campesinato é definido a partir do grupo doméstico, e sua organização tanto econômica quanto social determina sua autonomia frente a sociedade que o domina. Acredita ainda que para o entendimento do camponês, é necessário antes de tudo entender a família camponesa, pois constitui uma unidade indissociável e conta ao mesmo tempo com os braços que trabalham e as bocas a serem alimentadas. Sendo a terra o maior patrimônio da família, a maior preocupação do camponês está na perpetuação do sistema, na manutenção do seu gênero de vida e na continuidade de sua família. Tradicionalmente, a ideia de agricultura familiar repousa sobre a identidade entre família e exploração. A unidade de produção é um grupo familiar em que os membros estão ligados por laços de parentesco biológico ou simbólico, um grupo que se constitui e se renova tendo como base as relações familiares. Sendo assim, a exploração familiar assegura a subsistência do grupo e representa um patrimônio 6 CHAYANOV, Alexander. La organización de la unidad económica campesina. Buenos Aires: Nova Visión, WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel. Em busca da modernidade social: uma homenagem a Alexander V. Chayanov. In : Para pensar: outra agricultura. FERREIRA, Ângela Damaceno; BRANDENBURG, Alfio. (Orgs.). Curitiba: Ed. da UFPR, MENDRAS, Henri. Sociedades camponesas. Trad. LINDOSO, Maria José da Silveira. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.

34 31 cuja transmissão é o objetivo principal das estratégias de reprodução do grupo familiar (LAMARCHE, 1993) 9. Para Tepicht (1973) 10, a família está no centro da economia camponesa e esta, por sua vez, se constitui através da simbiose entre o empreendimento agrícola e a economia doméstica, expressa no coletivismo da família. Seu foco é a economia camponesa, sendo que esta é incorporada à economia capitalista via mercantilização, crescendo e se desenvolvendo, mantendo, contudo, particularidades como a simbiose entre a empresa agrícola e a família. A análise de autores como Chayanov, Tepicht e Mendras permite destacar seus olhares sobre o significado de agricultura familiar seguindo a linha do trabalho na propriedade, realizado pela família, para que esta atenda primeiramente suas necessidades. O agricultor familiar ao se organizar socialmente, por meio do trabalho na propriedade, e economicamente, estabelecendo mercados para a sua produção, institui uma autonomia diante da sociedade. Para Wanderley (1999) 11, o agricultor familiar é a continuidade da forma de produção camponesa e da chamada pequena produção, sendo um agricultor que tem como herança a tradição camponesa que se adaptou às novas exigências do mercado. É sobre esse pensamento de Wanderley que identificamos o agricultor familiar, o qual não surgiu como uma ruptura do modo de vida camponesa e sim a partir de uma adaptação ao novo cenário econômico, social e cultural vigente. Os camponeses brasileiros têm estratégias econômicas articuladas em dois níveis complementares: de um lado está a atividade mercantil, onde os agricultores possuem um produto ou produtos comercializáveis que são o carro-chefe do sistema produtivo, e, por outro lado, essa atividade mercantil é acionada ao autoconsumo, pois o camponês objetiva antes de tudo, assegurar o consumo alimentar da família (WANDERLEY, 1999) LAMARCHE, Hugues. (Coord.). A agricultura familiar: comparação internacional. Tomo I. Trad. TIJIWA, Angela Maria Naoko. Campinas: Ed. Da UNICAMP, TEPICHT, Jerzy. Marxisme et agriculture: Le paysan polonais. Armand Colin, Paris, WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel. Raízes históricas do campesinato brasileiro. In: Agricultura familiar: realidades e perspectivas. TEDESCO, João Carlos (Org). Passo Fundo: EDIUPF, 1999.

35 32 Os agricultores familiares ao reproduzirem em seu modo de vida as relações de reciprocidade, se opõem concretamente em adotar a lógica da competitividade individual, onde cada um com seu escasso recurso busca maximizar o produto gerado pela família e manter seu espaço junto às redes agroalimentares. Buscando preservar sua autonomia, o camponês de hoje busca na solidariedade local e na potencialização de relações favoráveis com as instituições estatais, constituírem uma forma de sobrevivência. Ao se estudar a agricultura familiar é necessário buscar o entendimento não apenas das relações internas às unidades de produção, mas também a maneira como essa está se relacionando com as diferentes organizações e/ou instituições para garantir a sua reprodução social e econômica. Nesse contexto, acredita-se que este tipo de agricultura, sendo detentora de potencial humano, com o apoio de políticas públicas adequadas, pode contribuir para o desenvolvimento agrícola nacional. 3. OBJETIVOS E METAS A SEREM ALCANÇADOS De maneira geral esse projeto pretende: Analisar o papel que as políticas públicas desempenham na promoção da autonomia de agricultores familiares através de sua organização social, econômica e política. Complementando o objetivo geral do projeto, no quadro a seguir são apresentados os objetivos específicos e suas respectivas metas. OBJETIVOS 1) Analisar as estratégias dos agricultores familiares para a superação da pobreza da região do Vale do Ribeira, no estado de São Paulo. 2) Analisar a organização social e produtiva de agricultores familiares de comunidade tradicional do Vale do Ribeira, no estado de São Paulo, como METAS 1a) Realizar um levantamento das estratégias produtivas, sociais e econômicas dos agricultores familiares; 1b) Verificar se o acesso às políticas públicas selecionadas contribuem para a superação da pobreza dos agricultores familiares. 2a) Identificar práticas de produção convencional, orgânica e/ou agroecológica entre os agricultores familiares;

36 33 estratégia pela busca de autonomia; 3) Analisar a relação existente entre a segurança alimentar e nutricional e a Lei /2009 do PNAE em um município do circuito metropolitano Campinas-São Paulo. 4) Analisar a operacionalização do PNAE no município de Itapeva, na região sudoeste do estado de São Paulo. 5) Analisar o processo de formulação e implementação do PPAIS no estado de São Paulo. 2b) Identificar ganhos de produtividade e econômicos pelo acesso a políticas públicas decorrentes do processo de transição da agricultura convencional para agricultura com bases na sustentabilidade; 2c) Analisar a organização social dos agricultores familiares e sua inserção na cadeia produtiva do palmito Jussara. 3a) Verificar se a Lei /2009 promoveu a melhoria da qualidade dos alimentos ofertados aos alunos nas escolas do município selecionado; 3b) Elaborar indicadores que sirvam de instrumentos para avaliação do PNAE sob aspectos da Segurança Alimentar e Nutricional; 4a) Identificar e analisar as dificuldades das organizações de produtores rurais familiares quanto à sua gestão administrativa, periodicidade de entrega de produtos e logística de transporte, para participarem do PNAE; 4b) Verificar os entraves operacionais para a implementação Lei /2009 do PNAE no município de Itapeva. 4c) Verificar as dificuldades quanto à elaboração de Chamadas Públicas, auxílio na logística de transporte, adequação de cardápios, da Prefeitura de Itapeva em implantar a Lei /2009 do PNAE. 5a) Identificar quais as redes formadas durante o processo de formulação do PPAIS; 5b) Verificar a relação do PPAIS com a busca de autonomia e empoderamento do agricultor familiar. 5c) Averiguar a contribuição do PPAIS para o fortalecimento da agricultura familiar no estado de São Paulo.

37 34 4. METODOLOGIA A SER EMPREGADA 4.1 Áreas de Estudo As áreas de estudo da pesquisa foram definidas de acordo com os seguintes critérios: a) Localização dos municípios nos Territórios da Cidadania Sudoeste Paulista- SP e Vale do Ribeira-SP: regiões consideradas as mais carentes do estado de São Paulo, cujo IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos municípios pertencentes a esses Territórios está abaixo da média dos demais municípios paulistas; b) Municípios onde as políticas públicas PNAE e PPAIS estejam implementadas há pelo menos 6 meses e já apresentem resultados; c) Municípios e comunidades de agricultores familiares, quando for o caso, cuja equipe já possua experiências de estudos e pesquisas anteriores ou tenham trabalhos em andamento. 4.2 Instrumentos de investigação para o levantamento de dados, informações e indicadores Para o desenvolvimento de qualquer tipo de pesquisa há a necessidade da coleta de dados primários e/ou secundários. No caso desta pesquisa, o levantamento de dados terá início a partir de fontes secundárias como: a) levantamento bibliográfico de artigos científicos, teses, dissertações e artigos de divulgação; b) leis, resoluções e decretos sobre as políticas públicas selecionadas na pesquisa; c) banco de dados de órgãos públicos como Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA), Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome (MDS), Companhia Nacional de Abastecimento (Conab), Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra) e Fundação Instituto de Terras do Estado de São Paulo (Itesp). A pesquisa contará com levantamentos primários de dados, informações e indicadores quantitativos e com investigação qualitativa. Os instrumentos de coleta quantitativa serão os questionários de aplicação direta com agricultores familiares das comunidades do Vale do Ribeira, com agricultores familiares do município selecionado do circuito metropolitano Campinas-São Paulo e com as organizações de agricultores familiares que participam do PNAE de Itapeva. Esse procedimento permitirá a obtenção dos dados primários necessários à consecução dos objetivos específicos 2, 3 e 4, respectivamente.

38 35 Especificamente em relação ao estudo da organização social dos agricultores da comunidade tradicional do Vale do Ribeira e sua inserção na cadeia produtiva do palmito Jussara (objetivo específico 2c) adotar-se-á a abordagem de filière 12 (ou cadeia de produção), que permitirá analisar a sequência de operações na cadeia de ganhos, custos, escalas, logística e tecnologia nas perspectivas econômica, social e ambiental. Os instrumentos da abordagem qualitativa serão as entrevistas semiestruturadas orientadas por roteiro pré-estabelecido e com registros gravados dos depoimentos orais. Serão realizadas entrevistas com os agentes públicos municipais ligados à implementação da Lei /2009 referente ao PNAE; entrevistas com os agentes públicos do estado de São Paulo responsáveis pela formulação e implementação do PPAIS; entrevistas com os responsáveis pela aquisição de gêneros alimentícios através do PPAIS e do PNAE. Essas técnicas de pesquisa qualitativa serão usadas em maior ou menor medida segundo as especificidades de cada objetivo da pesquisa. Assim, para as análises das estratégias dos agricultores familiares para a superação da pobreza (objetivo 1), da organização social e produtiva dos agricultores familiares de uma comunidade tradicional do Vale do Ribeira (objetivo 2), e dos processos de formulação e operacionalização do PPAIS (objetivo 5) o enfoque qualitativo será predominante, já para os demais objetivos ele será complementar à abordagem quantitativa. Além das entrevistas pretende-se realizar também grupos focais para discussão de temas de interesse da equipe de pesquisa, dos agricultores familiares e das instituições públicas. 4.3 Procedimentos para análise dos dados e informações primárias Após a revisão dos questionários preenchidos para verificação de qualidade e consistência, os dados quantitativos primários serão digitados em um banco de dados estruturado no programa Statistical Package for Social Science (SPSS ) e analisados posteriormente com estatísticas descritivas. No caso do objetivo 3, serão gerados indicadores de avaliação de segurança alimentar e nutricional dos efeitos do PNAE junto ao público beneficiado. Os depoimentos orais das entrevistas e dos grupos focais, após consentimento dos participantes, serão gravados e transcritos para posterior análise detalhada na qual 12 MALASSIS, L. Agriculture et processus de developpement. Essai d'orientation pedagogique. Paris, Unesco, p.

39 36 procurar-se-á identificar categorias, dimensões, padrões e tendências para montagem de um sistema de codificação de unidades de significado de texto (das transcrições) PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES CIENTÍFICAS E TECNOLÓGICAS DO PROJETO Além da publicação de artigos em revistas especializadas e em eventos nacionais e internacionais; esperamos também alcançar resultados científicos significativos com o apoio da presente proposta à realização de duas dissertações de mestrado e duas teses de doutorado que estão sendo desenvolvidas por quatro participantes da equipe sob a orientação de outra participante, a Dra Julieta Teresa Aier de Oliveira. Partes dos levantamentos de dados primários desses trabalhos acadêmicos serão viabilizadas com recursos da presente proposta. Assim, o doutorando Fernando Rabello Paes de Andrade está focando sua tese na análise das estratégias utilizadas pelos agricultores familiares para superação da pobreza numa das regiões com maiores índices de exclusão social do estado de São Paulo o Vale do Ribeira. Suzana Marques Rodrigues Alvares, com previsão de início do doutorado no segundo semestre de 2013, irá estudar os processos de transição de sistemas de produção agrícola convencionais para sistemas ambientalmente sustentáveis como os sistemas orgânicos e agroecológicos, num contexto de ampliação da autonomia socioeconômica de comunidades rurais também do Vale do Ribeira paulista. Em relação às dissertações de mestrado, é forte a presença da temática do papel das políticas públicas para o desenvolvimento rural sustentável e, por portanto, a possibilidade de ampliação de autonomia social, econômica e política dos produtores familiares. Nesse contexto, Érika de Souza Oliveira, traz no título de sua dissertação Da fome ao aprender a comer: a segurança alimentar através da Lei nº /2009 a síntese de uma proposta de estudo histórico-analítico sobre implantação e efeitos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) sobre a segurança alimentar dos estudantes. Francine de Camargo Procópio procurará desvendar os entraves operacionais presentes nas chamadas públicas municipais para participação de produtores familiares no PNAE através de um estudo de caso num município com 13 STRAUSS A.; CORBIN J. Grounded Theory Methodology. In: Handbook of Qualitative Research, Denzin N.K. & Lincoln, Y.S., ed. Sage Publications, p

40 37 grande experiência de acesso a esta política pública. A aplicabilidade prática desse estudo será expressiva tanto para os municípios quanto para o aprimoramento das diretrizes operacionais do PNAE. Dentre as contribuições da presente proposta de pesquisa podemos citar também aquelas relacionadas às suas implicações práticas, como: contribuir para que os agentes públicos municipais superem as barreiras e/ou dificuldades em implementar a Lei /2009, referente ao PNAE, adequando as chamadas públicas à produção da agricultura familiar local, contribuindo para a melhoria na logística de transporte e para a melhoria no cardápio da alimentação escolar; contribuir no processo de transição da agricultura convencional para a agricultura com bases na sustentabilidade, auxiliando os agricultores familiares nesse processo; contribuir para o entendimento por parte dos agricultores familiares sobre a importância da relação existente entre organização social, econômica e política e acesso às políticas públicas para a superação da pobreza; contribuir para a elaboração de indicadores que sirvam como ferramentas para a melhoria da alimentação escolar; contribuir para o entendimento pelo poder público estadual sobre a importância da criação de uma política pública e sua relação com o fortalecimento da agricultura familiar

41 38 6. ORÇAMENTO DETALHADO 1. Custeio 1.a. Itens de Material de Consumo Valor Unitário (R$) Quantidade Valor Total (R$) Papel A4 (pacote) 12, ,00 Tonner para impressora laser preto 220, ,00 Tonner para impressora laser 200, ,00 magenta Tonner para impressora ploter 380, ,00 preto Tonner para impressora ploter 380, ,00 ciano Tonner para impressora ploter 380, ,00 amarelo Tonner para impressora ploter 380, ,00 magenta CD-RW 1, ,00 DVD-RW 8, ,00 Pendrives 16 GB 50, ,00 Canetas 1, ,00 Cartolina 0, ,00 Total 1a 4.216,00 1.b. Itens de Serviços de Terceiros Pessoa Jurídica Xerox comum 0, ,00 Total 1.b 1.200,00 1.c. Diárias Pesquisa de campo na área 187, ,20 Pesquisa de campo na área 187, ,43 Pesquisa de campo na área 187, ,43 Pesquisa de campo na área 187, ,43 Total 1.c ,49 Total Custeio ,49 2. Capital 2.a. Equipamento e Material Permanente Valor Unitário (R$) Quantidade Valor Total (R$) Computador (desktop) 2.495, ,00 Computador ultrabook 1.980, ,00 Mini gravador Digital de Voz c/ 1 269, ,00 GB Total Capital 5.013,00 Total Geral (Custeio + Capital) R$ ,49

42 39 7. CRONOGRAMA FÍSICO-FINANCEIRO Nos quadros abaixo são apresentados, respectivamente, o cronograma físico e o físico-financeiro do projeto. ATI VID AD ES 7.1 Cronograma Físico Levantamento bibliográfico Contatos com os agentes dos municípios e com as comunidades Estudo socioeconômico dos municípios, comunidades e do entorno (levantamento de dados secundários) Definição dos indicadores, variáveis e questões para teste em campo Articulação com os gestores das políticas para teste em campo da metodologia Pré teste da metodologia em campo Adaptações da metodologia Coleta de dados em campo (aplicação de questionários, realização de entrevistas estruturadas e grupos focais para levantamento das práticas produtivas) Sistematização dos dados coletados Análise dos resultados Redação dos resultados (primeira redação) Apresentação e validação dos resultados da pesquisa junto aos municípios e comunidades Elaboração dos relatórios da pesquisa (científico e financeiro) Organização de publicações sobre a pesquisa TRIMESTRES Cronograma Físico Financeiro TRIMESTR RUBRICA ES TOTAL 1 e 2 3 e 4 5 e 6 7 e 8 9 e e 12 CUSTEIO R$ 1.500,00 R$ 2.300,00 R$ ,49 R$ 9.600, R$ ,49 CAPITAL R$ 4.475,00 R$ 538, R$ 5.013,00 TOTAL R$ 5.975,00 R$ 2.838,00 R$ ,49 R$ 9.600, R$ ,49

43 40 8. IDENTIFICAÇÃO DOS DEMAIS PARTICIPANTES DO PROJETO A coordenadora do projeto (Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo) é engenheira agrônoma (UNESP Jaboticabal ); mestre (2002) e doutora (2006) em Planejamento e Desenvolvimento Rural Sustentável pela Faculdade de Engenharia Agrícola (FEAGRI), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Foi professora adjunta na Universidade Estadual de Maringá (UEM), no período de 2006 a A partir de 2010 iniciou o seu pós-doutorado na FEAGRI/UNICAMP sob a supervisão da Profa. Titular Sonia M. P. P. Bergamasco. Atualmente está credenciada na FEAGRI/UNICAMP como Pesquisadora Pós-Doutorado, desenvolvendo atividades de pesquisa, extensão, ensino na graduação e pós-graduação e co-orientação de um aluno de doutorado. Dedica-se a estudos relacionados à agricultura familiar, especialmente aqueles associados a políticas públicas. Possui bolsa de pós-doutorado da FAPESP referente ao projeto: O impacto das políticas agrícolas nos municípios do Circuito das Frutas-SP. Tanto a coordenadora quanto a equipe possuem comprovada experiência teórica, metodológica e empírica com projetos equivalentes ao proposto. Nome CPF Instituiç ão Titulação Área de atuação Atribuições no Projeto Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo FEAGRI - UNICA MP Doutora Agricultura familiar; Políticas Públicas Extensão rural; Sociologia rural - Coordenadora Geral. Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco FEAGRI - UNICA MP Profa. Titular Sociologia rural, Agricultura familiar, Assentamentos Rurais; Extensão rural - Concepção teórica da pesquisa e dos instrumentos metodológicos.

44 41 Julieta Teresa Aier de Oliveira FEAGRI - UNICA MP Doutora Agricultura Familiar; Assentamentos Rurais; Segurança Alimentar e Nutricional, Metodologias Participativas - Concepção teórica da pesquisa e dos instrumentos metodológicos; - Elaboração de relatórios; - Sistematização e análise dos dados primários e secundários; - Pesquisa de campo. Ricardo Serra Borsatto FATEC -Itapetin inga Doutor Agroecologia; Agricultura familiar; Extensão rural; Sociologia rural; Políticas Públicas - Concepção teórica da pesquisa e dos instrumentos metodológicos; - Elaboração de relatórios; - Sistematização e análise dos dados primários e secundários; - Pesquisa de campo. Marcia Regina de Oliveira Andrade Fundaçã o ITESP Doutora Formação e capacitação de agricultores, Educação do Campo, Juventude Rural; Extensão Rural - Concepção teórica da pesquisa e dos instrumentos metodológicos; - Elaboração de relatórios;

45 42 - Pesquisa de campo. Maristela Simões do Carmo UNESP Botucatu Doutora Desenvolvimento rural sustentável; Agroecologia; Extensão rural; Sociologia rural - Concepção teórica da pesquisa e dos instrumentos metodológicos; - Elaboração de relatórios; Fernando Rabello Paes de Andrade FEAGRI - UNICA MP Doutorando Agroecologia; Agricultura familiar; Extensão rural; Sociologia rural - Concepção teórica da pesquisa e dos instrumentos metodológicos; - Levantamento, sistematização e análise de dados secundários (material bibliográfico, documental, estatísticas publicadas); - Sistematização e análise dos dados primários; - Pesquisa de campo Suzana Marques Rodrigues Alvares Consulto ra Autôno ma Mestre Agroecologia; Agricultura familiar; Extensão rural

46 43 Erika de Souza Oliveira FEAGRI - UNICA MP Mestranda Agricultura familiar; Extensão rural; Sociologia rural Francine de Camargo Procopio FEAGRI - UNICA MP Mestranda Agricultura familiar; Extensão rural; Sociologia rural

47 44 9. GRAU DE INTERESSE E COMPROMETIMENTO DE EMPRESAS COM O ESCOPO DA PROPOSTA Tanto a coordenação deste projeto, quanto a equipe de pesquisa, possuem parcerias institucionais com instituições públicas. A presente proposta de pesquisa não prevê o envolvimento direto de empresas privadas. As instituições públicas listadas a seguir irão apoiar, como colaboradoras, a presente pesquisa para que os objetivos sejam alcançados: Coordenadoria de Assistência Técnica Integral (CATI) - Órgão da Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo que tem como objetivo promover o desenvolvimento rural sustentável, por meio de programas e ações participativas com o envolvimento da comunidade e de entidades parceiras. Fundação Instituto de Terras do Estado de São Paulo (ITESP) - Órgão da Secretaria de Estado da Justiça e da Defesa da Cidadania do Estado de São Paulo é a entidade responsável pelo planejamento e execução das políticas agrária e fundiária do Estado, assim como o reconhecimento das Comunidades de Quilombos. 10. INDICAÇÃO DE COLABORAÇÕES OU PARCERIAS JÁ ESTABELECIDAS COM OUTROS CENTROS DE PESQUISA Este projeto de pesquisa se caracteriza por ser interinstitucional, buscando integrar equipes de pesquisadores de diferentes centros. Dessa forma, foram estabelecidas parcerias com centros de pesquisas cujos participantes são reconhecidamente qualificados com o tema proposto neste projeto. A seguir listam-se os centros de pesquisa parceiros neste projeto e os seus representantes. Faculdade de Tecnologia de Itapetininga - FATEC-IP - Prof. Dr. Ricardo Serra Borsatto; Faculdade de Ciências Agronômicas da UNESP/Botucatu Profa. Dra. Maristela Simões do Carmo

48 ESTIMATIVA DE RECURSOS FINANCEIROS DE OUTRAS FONTES QUE SERÃO APORTADOS PELOS EVENTUTAIS AGENTES PÚBLICOS PARCEIROS A análise da autonomia dos agricultores familiares relacionada ao acesso ou não às políticas públicas é um tema de extrema importância. Para tanto, pretendemos encaminhar também um pedido de financiamento à FAPESP Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, para a linha de financiamento Auxílio à Pesquisa Regular.

49 46 Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo Endereço para acessar este CV: Última atualização do currículo em 27/11/2013 Possui graduação em Agronomia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998), mestrado em Engenharia Agrícola pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutorado em Engenharia Agrícola pela Universidade Estadual de Campinas (2006). Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Sociologia Rural, atuando principalmente nos seguintes temas: agricultura familiar, extensão rural, políticas públicas. Atualmente é Pesquisadora Colaborabora e pós-doutoranda da Feagri/UNICAMP. (Texto informado pelo autor) Identificação Nome Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo Nome em citações bibliográficas SOUZA, V. F.;SOUZA-ESQUERDO, V. F. Endereço Endereço Profissional Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Agrícola. Cidade Universitária Zeferino Vaz Barão Geraldo Campinas, SP - Brasil Telefone: (19) Formação acadêmica/titulação Pós-Doutorado. Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Políticas Agrícolas. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural Doutorado em Engenharia Agrícola (Conceito CAPES 5). Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Acampar, assentar e organizar: relações sociais constitutivas de capital social em assentamentos rurais do Pontal do Paranapanema, Ano de obtenção: Orientador: Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco. Bolsista do(a): CNPQ e FAPESP. Palavras-chave: Assentamento Rural; Capital social; Sociologia rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural Mestrado em Engenharia Agrícola (Conceito CAPES 5). Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Agricultura Familiar: permanênica e/ou resistência num bairro rural de Araraquara-SP,Ano de Obtenção: Orientador: Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Agricultura familiar; Socioeconomia; Extensão rural; Sociologia

50 rural; Produção agricola; Pluriatividade. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural Graduação em Agronomia. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Título: Estudo comparativo entre as produtividades médias obtidas nos assentamentos de reforma agrária dos estados do Sul do Brasil e as médias regionais de alguns produtos agrícolas. Orientador: Wirley Jerson Jorge. Bolsista do(a): Financiadora de Estudos e Projetos. 47 Atuação Profissional Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Vínculo institucional Atual Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Pós-doutorado Outras informações Vínculo institucional Atual Vínculo: Pesquisadora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Vínculo institucional Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Pós-doutorado Outras informações Vínculo institucional Docente na Disciplina de graduação: FA História e desenvolvimento da agricultura brasileira Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora, Carga horária: 4 Outras informações Vínculo institucional Docente nas disciplinas de graduação: FA 520: História e Desenvolvimento da Agricultura Brasileira FA 062: Sistemas de Produção na Agricultura Familiar Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora, Carga horária: 3 Outras informações Vínculo institucional Docente na disciplina de graduação: FA Sociologia e Extensão Rural Docente na disciplina de Pós-graduação: AP Extensão Rural Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva. Outras informações Vínculo institucional Docente na disciplina de graduação: FA História e Desenvolvimento da Agricultura Brasileira Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora, Carga horária: 3, Regime: Dedicação exclusiva. Outras informações Vínculo institucional Docente na Disciplina de graduação: FA Sociologia e Extensão Rural Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Doutorado, Carga horária: 2 Outras informações Vínculo institucional Estágio realizado Programa de Estágio Docente, na atividade supervisionada de docência plena, sob orientação da Profa. Dra. Sonia M. P. P. Bergamasco, da Faculdade de Engenharia Agrícola, na disciplina FA-015: Desenvolvimento Rural Sustentável Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Doutorado, Carga horária: 3 Outras informações Docente na disciplina de graduação: FA Sociologia e Extensão Rural Estágio realizado Programa de Estágio Docente, na atividade supervisionada de docência plena, sob orientação da Profa. Dra. Sonia M. P. P. Bergamasco, da Faculdade de Engenharia Agrícola, na disciplina FA-071: Sociologia e Extensão

51 Vínculo institucional Rural Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Doutorado, Carga horária: 3 Outras informações Vínculo institucional Estágio realizado Programa de Estágio Docente, na atividade supervisionada de docência plena, sob orientação da Profa. Dra. Sonia M. P. P. Bergamasco, da Faculdade de Engenharia Agrícola, na disciplina FA-071: Sociologia e Extensão Rural Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Doutorado, Carga horária: 6 Outras informações Atividades Participação no grupo de pesquisa: Observação Permanente em Assentamentos Rurais, tendo como principal linha de pesquisa "A dinâmica dos assentamentos rurais e seus efeitos sobre o espaço social e físico". A participação nesse grupo de esquisa se refere à elaboração de relatórios técnicos e ao desenvolvimento da referida pesquisa. 03/2005-7/2005 Ensino, Engenharia Agrícola, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Desenvolvimento Rural Sustentado 08/ /2004 Extensão universitária, Faculdade de Engenharia Agrícola,. Atividade de extensão realizada Palestra "Agricultura familiar: questões conceituais". 08/ /2004 Extensão universitária, Faculdade de Engenharia Agrícola,. Atividade de extensão realizada Palestra "Políticas Públicas para a agricultura familiar" e "A Importância da Agricultura Familiar no Brasil e no Mundo". 03/ /2004 Ensino, Engenharia Agrícola, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Sociologia e Extensão Rural 07/ /2003 Ensino, Engenharia Agrícola, Nível: Graduação Vínculo institucional Atividades Disciplinas ministradas Sociologia e Extensão Rural Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. 48 Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil. 07/ /2008 Ensino, Agronomia, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Deontologia Economia do Agronegócio Extensão Rural 01/ /2008 Ensino, Agronomia, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Filosofia da Ciência Administração Rural Extensão Rural 07/ /2008 Extensão universitária, CCA - Campus regional de Umuarama,. 01/ /2007 Ensino, Agronomia, Nível: Graduação Atividade de extensão realizada Nome do Projeto: Caracterização dos feirantes e alternativas para o aproveitamento das sobras de alimentos das feiras de Umuarama, cujo objetivo principal é verificar as alternativas para as sobras dos alimentos produzidos pelos feirantes de Umuaram. Disciplinas ministradas Administração Rural Economia do Agronegócio Extensão Rural

52 Filosofia da Ciência e Deontologia 01/ /2007 Extensão universitária, CCA - Campus regional de Umuarama,. Atividade de extensão realizada Participação do projeto de Extensão. 03/ /2007 Conselhos, Comissões e Consultoria, CCA - Campus regional de Umuarama,. Cargo ou função Presidente Comissão de Seleção de Monitores do Curso de Agronomia do Campus de Umuarama. 07/ /2007 Extensão universitária, CCA - Campus regional de Umuarama,. 05/ /2006 Ensino, Agronomia, Nível: Graduação Atividade de extensão realizada Participação no projeto de Extensão: Implantação do Horto de plantas Medicinais no Campus de Umuarama da Universidade Estadual de Maringá - UEM, cujo objetivo geral é a implantação do Horto de Plantas Medicinais no campos de Umuarama.t. Disciplinas ministradas Economia e Administração Rural Extensão Rural 10/ /2006 Extensão universitária, Centro de Ciências Agrárias,. Vínculo institucional Atividade de extensão realizada Este projeto é desenvolvido junto a comunidade rural e urbana, envolvendo a participação de diferentes setores da comunidade Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pesquisador III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. 49 Fundação Estadual de Pesquisa Agropecuária, FEPAGRO, Brasil. Centro Universitário Moura Lacerda, CUML, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6 Atividades 02/ /2002 Ensino, Agronomia, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Extensão e Sociologia Rural 02/ /2002 Ensino, Agronomia, Nível: Graduação Vínculo institucional Disciplinas ministradas Extensão e Sociologia Rural Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Engenheira Agrônoma, Carga horária: 6 Outras informações Elaboração de projetos no Programa Diágnóstico Agropecuário de Municípios - DIAGROM, junto ao município de Brodósqui-SP Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Discente, Carga horária: 6 Outras informações Vínculo institucional Estágio acadêmico no projeto de pesquisa: Digra - Dicionário de Reforma Agrária, realizado no Departamento de Economia Rural da FCAV de Jaboticabal Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Discente, Carga horária: 6 Outras informações Atividades Estágio acadêmico junto ao projeto de pesquisa: Avaliação do Projeto de Crédito Especial para a Reforma Agrária, realizado no Departamento de Economia Rural da FCAV de Jaboticabal. 01/ /1999 Estágios, Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias de Jaboticabal,

53 50 Departamento de Economia Rural. Estágio realizado Elaboração do Diagnóstico Agropecuário do município de Brodowisk-SP. 07/ /1998 Estágios, Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias de Jaboticabal, Departamento de Economia Rural. Estágio realizado Atividades de pesquisa junto ao projeto: Avaliação do Programa de Crédito Especial para a Reforma Agrária.. 09/ /1998 Estágios, Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias de Jaboticabal, Departamento de Economia Rural. Estágio realizado Atividades de pesquisa junto ao Projeto DIGRA: Dicionário de Reforma Agrária.. Projetos de pesquisa Atual Para além dos efeitos primários das políticas públicas: a autonomia de agricultores familiares Descrição: A agricultura familiar desempenha um importante papel no meio rural brasileiro, sendo produtora de 70% dos alimentos, em média. Historicamente foi excluída das políticas públicas para o meio rural, tendo o início do reconhecimento da sua importância apenas na década de 1990, período em que foram formulados programas direcionados para essa categoria. Durante os últimos 10 anos houve uma maior preocupação para o seu reconhecimento e valorização através da criação de programas que ampliassem os canais de comercialização da sua produção. Dessa forma, esta pesquisa tem por objetivo analisar o papel que as políticas públicas desempenham na promoção da autonomia de agricultores familiares através de sua organização social, econômica e política. Partiu-se do estudo de autores clássicos sobre agricultura familiar e campesinato como instrumento para a compreensão das dinâmicas estabelecidas para a promoção da reprodução social dos agricultores familiares. Será utilizada metodologia qualitativa e quantitativa através de questionários, entrevistas e depoimento oral. Pretende-se com essa pesquisa contribuir para a compreensão da importância das políticas públicas para a promoção da autonomia dos agricultores familiares inseridos em diferentes ambientes socioprodutivos no estado do São Paulo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2). Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Coordenador / Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco - Integrante / Julieta T. A. de Oliveira - Integrante / Maristela Simões do Carmo - Integrante / Erika de Souza Olivera - Integrante / Ricardo Serra Borsatto - Integrante / Marcia Regina de Oliveira Andrade - Integrante / Fernando Rabello Paes de Andrade - Integrante / Suzana Marques Rodrigues Alvares - Integrante / Francine de Camargo Procopio - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro Atual Curso de Especialização: Educação do campo e agroecologia para a agricultura familiar e camponesa: formação extensionista para o combate à pobreza em assentamentos de reforma agrária Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco em 29/11/2013. Descrição: O proposta ora apresentada se refere a um projeto pedagógico básico para o oferecimento de um curso de especialização lato sensu, de 514 horas, baseado na pedagogia da alternância aos moldes do Residência Agrária. Tendo como objetivo propiciar formação especializada a assentados e assentadas em áreas de Reforma Agrária, com nível superior, a egressos dos cursos de ciências agrárias e a técnicos de ATES e ATER, para o desenvolvimento de atividades de Assistência Técnica e Extensão Rural com enfoque agroecológico, em áreas de Agricultura Familiar e de Reforma Agrária.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

54 51 Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Integrante / Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco - Coordenador / Julieta T. A. de Oliveira - Integrante / Kellen Junqueira - Integrante / Maristela Simões do Carmo - Integrante / Leonardo de Barros Pinto - Integrante / Taísa Marotta Brosler - Integrante / Ricardo Serra Borsatto - Integrante / Marcia Regina de Oliveira Andrade - Integrante / Regina A. Leite de Camargo - Integrante / Lourival Moraes Fidelis - Integrante / Luiz Henrique Antunes Rodrigues - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro Segurança alimentar no campo: redesenhos agroecológicos da produção em áreas de assentamentos e de remanescentes de quilombos Descrição: O presente projeto objetiva gerar conhecimentos e propor resedenhos tecnológicos de agroecossistemas compatíveis com os princípios da agroecologia e das tecnologias sociais, visando a segurança alimentar e nutricional de populações rurais assentadas pela reforma agrária e comunidades quilombolas. Pretende-se trabalhar também no âmbito da extensão, na proposição de ações concretas de intervenção.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5). Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Coordenador / Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco - Integrante / Julieta T. A. de Oliveira - Integrante / Valeria Comitre - Integrante / Ana paula Fraga Bolfe - Integrante / Taísa Marotta Brosler - Integrante / Erika de Souza Olivera - Integrante / Ricardo Serra Borsatto - Integrante / Ana Maria Segall Correa - Integrante / Marcia Regina de Oliveira Andrade - Integrante / Letícia Leon-Marin - Integrante / Anne Walleser Kepple - Integrante / Regina A. Leite de Camargo - Integrante / Giovanna Garcia Fagundes - Integrante / Lourival Moraes Fidelis - Integrante O Fortalecimento do ensino de extensão rural nas Ciências Agrárias através do redescobrimento de saberes e da troca de conhecimentos Descrição: O projeto ora proposto será executado por docentes, pesquisadores e estudantes de graduação e pós- graduação de diversas áreas da UNICAMP, da UNEMAT, FATEC (Faculdade Tecnológica de Itapetininga) e ainda com a participação de estudantes da PUC-Campinas. O projeto será realizado em parceria com profissionais de Extensão Rural de organizações governamentais e não governamentais. As atividades serão devolvidas com orientação de docentes e profissionais que irão desenvolver soluções para as situações apresentadas. As atividades estão divididas em dois sub-projetos SAF s e Construções Civis com Materiais não Convencionais e serão desenvolvidas em forma de oficinas as quais serão construídas de modo participativo verificando-se e incorporando os conhecimentos e as expectativas do público-alvo, no caso, jovens, agricultoras e agricultores assentados em programas de reforma agrária. A definição dos sub-projetos foi feita em função da demanda dos Assentamentos que são foco de trabalho das Universidades: Assentamento 12 de outubro, Jacaminho, Igarapé do Bruno e o Assentamento 23 de Maio. Paralelo, ocorrerá a capacitação de todos os envolvidos no projeto, para desenvolver trabalhos com metodologia de pesquisa-açãoparticipativa e os que estiverem mais diretamente responsáveis pela execução do mesmo passarão por uma capacitação mais aprofundada sobre a realidade da questão agrária e agroecológica de nossa região bem como de nosso país.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3). Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Integrante / Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco - Coordenador / Julieta T. A. de Oliveira - Integrante / Kellen Junqueira - Integrante / Ana paula Fraga Bolfe - Integrante / Taísa Marotta Brosler - Integrante / Antonio Ludovico Beraldo - Integrante / Cinthya Bertoldo Pedroso - Integrante / Erika de Souza Olivera - Integrante / Paulo Cesar Doimo Mendes - Integrante / Ricardo Serra Borsatto - Integrante / Luiz Fernando Caldeira Ribeiro - Integrante / Marcos Leandro Garcia - Integrante / Vander de Freitas Rocha - Integrante / Delmonte Roboredo -

55 52 Integrante / Edgley Pereira da Silva - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro Atual O impacto das políticas agrícolas nos municípios do Circuito das Frutas-SP Descrição: Trata-se do projeto de pós-doutorado cujo objetivo é analisar o impacto do PRONAF, do PAA e do PNAE (Lei /2009) na economia dos municípios do Circuito das Frutas paulista. Para tanto, serão realizados levantamento de dados por meio de fontes secundárias, entrevistas e análise estatística. Com isso, espera-se mostrar que políticas públicas focadas na agricultura familiar sejam fator para a sua promoção, minimizando as desigualdades sociais na região.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Integrante / Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa A dinâmica dos assentamentos de trabalhadores rurais e seus efeitos sobre o espaço social e físico Descrição: Trata este projeto dos efeitos sociais das políticas de assentamentos rurais: a)economia FAMILIAR: acompanhamento dos orçamentos domésticos, observação das formas de cooperação e de uso dos recursos; b)redes DE SOCIABILIDADE E RELAÇÕES DE PODER: análise da recondução de formas anteriores de socialização e da construção de novos laços sociais; c)práticas CULTURAIS d)mapeamento dos diferentes usos concretos do espaço físico através da aplicação do método "carte du terroir".. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2). Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Integrante / Wirley Jerson Jorge - Integrante / Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco - Coordenador / Julieta T. A. de Oliveira - Integrante / Kellen Junqueira - Integrante / Leonardo de Barros Pinto - Integrante / Adriana Gomes de Menezes - Integrante / Ana paula Fraga Bolfe - Integrante / Vanderci Benjamin Ruschel - Integrante / Renato Francisco dos Santos Junior - Integrante. Número de produções C, T & A: 17 Projetos de extensão Caracterização dos feirantes e alternativas para o aproveitamento das sobras de alimentos das feiras de Umuarama Descrição: Uma das alternativas de comercialização dos produtos oriundos da agricultura familiar são as feiras-livres, as quais estão a cada dia ganhado destaque em relação ao tradicional mercado varejista. As feiras de produtores rurais possuem grande importância para o município de Umuarama, atraindo consumidores de toda a cidade. Nas propriedades e também nas feiras é percebido um volume considerável de produtos que são jogados fora pela falta de aproveitamento. Em vista desse fato e da importância das feiras-livres no município de Umuarama o presente trabalho tem como objetivo realizar uma caracterização dos feirantes e verificar alternativas para as sobras dos alimentos produzidos pelos feirantes de Umuarama.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (3). Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Integrante / Marizangela Rizatti Ávila - Integrante / Eder Pereira Gomes - Coordenador / Cintia Natasha Takahashi - Integrante Implantação do horto de plantas medicinais no campus de Umuarama Descrição: As plantas medicinais possuem grande importância tanto na alimentação como para a saúde das pessoas. Dessa forma, faz-se necessário a

56 Extensão Rural 53 correta identificação das mesmas, uma vez que o seu uso incorreto pode se tornar tóxico. Com a implantação do horto de plantas medicinais na UEM, e identificação das mesmas, a comunidade pode ter acesso a informações sobre o seu correto uso. Além disso, com as atividades desenvolvidas no projeto há uma maior interação entre a comunidade e a Universidade, além de proporcionar um maior conhecimento sobre o assunto à população. Dessa forma, espera-se com esse projeto que o horto venha a atender à comunidade universitária e à comunidade do município.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (8). Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Integrante / Marcibela Stülp - Integrante / Juliana Aparecida Povh - Integrante / Telmo Antonio Tonin - Coordenador. Descrição: O projeto é desenvolvido junto a comunidade rural/urbana, envolvendo participação de diferentes coletivos (acadêmicos, produtores rurais, donas de casa, crianças, profissionais liberais, professores, técnicos). Entre os diferentes setores da sociedade que demandam serviços de extensão encontram-se agricultores, prefeituras, cooperativas, empresas públicas e privadas, associações de produtores e de bairros, sindicatos, profissionais liberais, assentamentos de reforma agrária e colégios agrícolas. O ensino nesse projeto funciona com a fundamentação teórica das atividades, a pesquisa fornece os resultados que a extensão por sua vez divulga nas atividades realizadas. Desta forma, procura-se contribuir no processo de desenvolvimento regional pela difusão de inovações e pela integração dos diferentes segmentos da sociedade.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Integrantes: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo - Integrante / Ednaldo Michellon - Integrante / Osvaldo Hidalgo da Silva - Coordenador. Revisor de periódico Periódico: Extensão em Foco Atual Periódico: Extensão Rural (Santa Maria) Atual Periódico: Organizações Rurais e Agroindustriais (UFLA) Atual Periódico: Revista de Economia e Sociologia Rural (Impresso) Áreas de atuação 1. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. 2. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural/Especialidade: Desenvolvimento Rural Sustentável. 3. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. 4. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Economia e Administração. Idiomas Francês Inglês Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. Produções

57 Produção bibliográfica 54 Artigos completos publicados em periódicos Ordenar por Ordem Cronológica 1. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no município de Jarinu-SP: a implementação da lei /2009. Retratos de Assentamentos, v. 15, p , 2013; Série: 1; ISSN/ISBN: SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Balanço sobre a reforma agrária brasileira nas duas últimas décadas. Interciencia (Caracas), v. 38, p , 2013; Meio de divulgação: Digital. Homepage: Série: 8; ISSN/ISBN: SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; OLIVEIRA, E. S.. Segurança Alimentar e Nutricional e Qualidade de Vida em Assentamentos Rurais. Segurança Alimentar e Nutricional, v. 20, p , 2013; Meio de divulgação: Digital. Homepage: Série: 1; ISSN/ISBN: X. 4. BERGAMASCO, S. M. P. P. ; BORSATTO, R. S. ; SOUZA-ESQUERDO, V. F.. Políticas públicas para a agricultura familiar no Brasil: reflexões a partir de estudos de casos no estado de São Paulo. Revista Interdisciplinaria de Estudios Agrarios. Revista Interdisciplinaria de Estudios Agrarios, v. 1, p , 2013; Meio de divulgação: Impresso; Série: 38; ISSN/ISBN: X. 5. AGAPTO, J. P. ; BORSATTO, R. S. ; SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P.. Avaliação do Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) em Campina do Monte Alegre, estado de São Paulo, a partir da percepção dos agricultores. Informações Econômicas (Online), v. 42, p , 2012 Palavras-chave: Desenvolvimento rural; Agricultura familiar; Políticas públicas; comercialização. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Desenvolvimento Rural Sustentável. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: pdf; ISSN/ISBN: X. 6. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; PETINELI, R. ; CABRAL, Y. C. F. ; Pereira, W. F. ; TAKAHASHI, C. N. ; GOMES. E. P.. Feiras de produtores rurais do município de Umuarama-PR: importante canal de comercialização da agricultura familiar. Journal os Agronomic Sciences, v. 1, p , 2012; Meio de divulgação: Digital. Homepage: ISSN/ISBN: SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Instituições, associações e grupos informais nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP. Informações Econômicas. Instituto de Economia Agrícola, v. 39, p , 2009 Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização Rural; Relações sociais. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. ; Meio de divulgação: Impresso; Série: 2; ISSN/ISBN: SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Processo de desenvolvimento a partir das liberdades instrumentais em assentamentos rurais no Pontal do Paranapanema-SP. Informações Econômicas (Impresso), v. 38, p. 1-11, 2008 Palavras-chave: Assentamento Rural; Liberdades instrumentais; Desenvolvimento. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: Série: 2; ISSN/ISBN: SOUZA, V. F. ; FERREIRA, L. ; RAMIREZ, G. M. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Processos Evolutivos na ocupação dos espaços nos assentamentos Monte Alegre 1 e Monte Alegre 4, Araraquara, Estado de São Paulo. Revista de Economia Agrícola (Impresso), v. 55, p. 5-14, 2008 Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização do espaço; Estratégias produtivas. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: Série: 1; ISSN/ISBN:

58 SOUZA, V. F. ; RAMIREZ, G. M. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O SIG Como uma ferramenta auxiliar da Extensão Rural. Extensão Rural (Santa Maria), v. 14, p , 2007 Palavras-chave: Assentamento Rural; Extensão rural; Sistemas de Informações Geográficas. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: ISSN/ISBN: SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A presença do MST e da Cocamp nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara. Retratos de Assentamentos, v. 10, p , 2006 Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Setores de atividade: Desenvolvimento Rural. ; Meio de divulgação: Impresso; Série: 2006; ISSN/ISBN: Livros publicados/organizados ou edições 1. BERGAMASCO, S. M. P. P. (Org.) ; OLIVEIRA, J. T. A. (Org.) ; SOUZA, V. F. (Org.). Assentamentos Rurais no Século XXI: temas recorrentes.. 1. ed. Campinas - São Paulo: Feagri/INCRA, v p. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; ISBN: Capítulos de livros publicados 1. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Relações sociais e formação do capital nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema/SP. In: Bergamasco, Sonia M. P. P.; Oliveira, Julieta T. A.; Souza- Esquerdo, Vanilde F... (Org.). Assentamentos Rurais no Século XXI: temas recorrentes.. 1ed.Campinas - São Paulo: Feagri/INCRA, 2011, v. 1, p Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; Número da revisão: 1; ISBN: BERGAMASCO, S. M. P. P. ; SOUZA, V. F. ; CHAVES, T. A. B.. A formação escolar em assentamentos rurais: desafios para as novas gerações.. In: Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante; Osvaldo Aly Junior. (Org.). Assentamentos Rurais: impasses e dilemas (uma trajetória de 20 anos).. 1ed.São Paulo: INCRA, 2005, v. único, p Palavras-chave: Educação Rural; Assentamento Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1. Trabalhos completos publicados em anais de congressos 1. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; OLIVEIRA, E. S.. Reforma agrária, qualidade de vida e segurança alimentar e nutricional. In: VI Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais, 2013, Campinas. VI Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais. Campinas: Feagri/Unicamp, Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético. 2. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Programas de fortalecimento da agricultura familiar brasileira: um estudo sobre o Circuito das Frutas-SP. In: XXIX Congresso Latino Americano de Sociologia, 2013, Santiago. XXIX Congresso Latino Americano de Sociologia, Referências adicionais: Classificação do evento: Chile/ Português; Meio de divulgação: Magnético. 3. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e a sua relação com a agricultura familiar nos municípios do Circuito das Frutas-SP, Brasil. In: VIII Jornadas Interdisciplinarias de Estudios Agrarios y Agroindustriales, 2013, Buenos Aires. VIII Jornadas Interdisciplinarias de Estudios Agrarios y Agroindustriales, v. 1. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Série: SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O processo de implantação da Lei 11947/2009 (PNAE) nos municípios do Circuito das Frutas-SP. In: V Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2012, Araraquara. V Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético.

59 5. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) NO MUNICÍPIO DE JARINU-SP: A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI /2009. In: 50 Congresso da Sober, 2012, Vitória. 50 Congresso da Sober, Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários CAMARGO, R. A. L. de ; OLIVEIRA, J. T. A. ; SOUZA-ESQUERDO, V. F.. Acesso a políticas públicas e segurança alimentar entre assentamentos da reforma agrária e quilombolas. In: XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2011, Curitiba. Congresso Brasileiro de Sociologia, Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético. 7. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Reforma Agrária e Assentamentos Rurais: perspectivas e desafios. In: V Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais, 2011, Campinas. V Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais, Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético. 8. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O PONTAL DO PARANAPANEMA E A TRANSFORMAÇÃO DO LATIFÚNDIO EM ÁREAS DE ASSENTAMENTO RURAL: O CASO DO ASSENTAMENTO SÃO BENTO. In: V Simpósio sobre Reforma Agrária e Assentamentos Rurais: Assentamentos Rurais: controvérsias e alternativas de desenvolvimento, 2010, Araraquara. V Simpósio sobre Reforma Agrária e Assentamentos Rurais: Assentamentos Rurais: controvérsias e alternativas de desenvolvimento. Araraquara: UNIARA, v. 1. Palavras-chave: Assentamento Rural; luta pela terra; reordenamento fundiário. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 9. Pereira, W. F. ; CABRAL, Y. C. F. ; PETINELI, R. ; SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; TAKAHASHI, C. N.. Feiras de produtores rurais do município de Umuarama-PR: importante canal de comercialização para a agricultura familiar. In: XLVII Congresso da Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural, 2009, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: UFRGS, Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 10. MARTINEZ, C. V. O. ; SOUZA, V. F.. GESTÃO DA PROPRIEDADE COMO EMPRESA RURAL E VIABILIDADE REAL DAS ATIVIDADES AGRÍCOLAS CASO PROPRIEDADE MONTE BELO (PEROBAL - PR). In: Encontro Internacional de produção Científica Cesumar, 2009, Maringá. VI EPCC. Maringá: CESUMAR, v. 1. Palavras-chave: custo de produção; empresa rural; viabilidade. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 11. MARTINEZ, C. V. O. ; SOUZA, V. F.. IMPORTÂNCIA DA CLASSIFICAÇÃO DOS SOLOS NO SISTEMA BRASILEIRO E QUANTO A CAPACIDADE DE USO DA TERRA DAS PROPRIEDADES RURAIS PARA O SEU MANEJO SUSTENTÁVEL. In: Encontro Internacional de Produção Científica Cesumar, 2009, Maringá. VI EPCC. Maringá: CESUMAR, v. 1. Palavras-chave: classificação dos solos; manejo adequado. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 12. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O papel das instituições e organizações para a formação do capital social em assentamentos rurais do Pontal do Paranapanema-SP. In: III Simpósio sobre Reforma Agrária e Assentamentos Rurais, 2008, Araraquara. III Simpósio sobre Reforma Agrária e Assentamentos Rurais. Araraquara: Uniara, v. 1. Palavras-chave: Assentamento Rural; Capital social; Organização Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 13. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Organizações, associações e grupos informais nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP. In: 3o. Encontro da Rede de Estudos Rurais, 2008, Campina Grande. 3o. Encontro da Rede de Estudos Rurais, v. 1. Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização Rural; Relações sociais. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 14. MICHELLON, E. ; SILVA, O. H. ; SOUZA, V. F. ; SANTOS, W. L.. O projeto de Extensão Rural da UEM e o desenvolvimento regional. In: 4º Congresso Brasileiro de Assistência Técnica e Extensão Rural ConbATER, 2008, Londrina. 4º Congresso Brasileiro de Assistência Técnica e Extensão Rural ConbATER, v. 1. p Palavras-chave: Extensão rural; Agricultura familiar; Desenvolvimento regional. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural.

60 57 Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso. 15. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O processo de desenvolvimento nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP.. In: X LV Congresso Nacional da Sober (Sociedade Brasileira de Economia Administração e Sociologia Rural), 2007, Londrina. Anais do X LV Congresso Nacional da Sober. Rio de Janeiro: Editora da Sober, v. 1. p Palavras-chave: Assentamento Rural; Capital social; Organização Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Setores de atividade: Desenvolvimento Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 16. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Relações Sociais e Capital Social nos Assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP. In: XXVI Congresso Asociación Latinoamericana de Sociología, 2007, Guadalajara-Mexico. Anais do XXVI Congresso Asociación Latinoamericana de Sociología. Guadalajara, v. 1. p Palavras-chave: Capital social; Assentamento Rural; Organização Rural; Sociologia rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 17. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O impacto dos assentamentos rurais na vida dos assentados.. In: Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais, 2007, Campinas. Anais da Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais. Campinas: Feagri/Unicamp, v. 1. Palavras-chave: Assentamento Rural; Mudanças sociais e produtivas. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 18. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Trajetórias e redes sociais em assentamentos rurais do estado de São Paulo: o impacto dos assentamentos na vida dos assentados.. In: Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007, Recife. Anais do Congresso Brasileiro de Sociologia, v. 1. Palavras-chave: Assentamento Rural; Socioeconomia. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 19. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A presença da Cocamp nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP. In: Simpósio: Reforma Agrária e Desenvolvimento, 2006, Araraquara. Reforma Agrária e Desenvolvimento: parcerias, esoaços de cooperação e de conflitos. Araraquara: Uniara, Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético. 20. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A presença de elementos constitutivos de capital social nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP. In: I Encontro da Rede de Estudos Rurais, 2006, Rio de Janeiro. Anais do Encontro da Rede de Estudos Rurais. Niterói: EDUFF, v. 1. p Palavras-chave: Capital social; Organização Rural; Assentamento Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 21. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Elementos constitutivos na construção do capital social em assentamentos rurais. In: V Worhshop de Pós-Graduação da FEAGRI/UNICAMP, 2005, Campinas. V Worhshop de Pós- Graduação da FEAGRI. Campinas: Feagri/UNICAMP, v. 1. Palavras-chave: Organização Rural; Participação; Assentamento Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 22. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A importância das instituições nos assentamentos rurais do Pontal do Paranapanema. In: II Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais, 2005, Campinas. CD Rom. Brasília: IICA/NEAD/MDA, v. 1. Palavras-chave: Organização Rural; Participação; Assentamento Rural.

61 58 Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 23. RAMIREZ, G. M. ; SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A organização do espaço produtivo no assentamento Sumaré I. In: XLII Congresso da Sociedade Brasileira de Economia e Socilogia Rural, 2005, Ribeirão Preto. XLII Congresso da Sociedade Brasileira de Economia e Socilogia Rural. Ribeirão Preto: FEARP/USP, PENSA/USP, v. 1. p Palavras-chave: Assentamento Rural; Mudanças sociais e produtivas; Sistemas de Informações Geográficas. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Geografia Agrária. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 24. SOUZA, V. F. ; FERREIRA, L. ; RAMIREZ, G. M. ; CHAVES, T. A. B. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Processos evolutivos na ocupação dos espaços nos assentamentos rurais Monte Alegre 1 e Monte Alegre 4, em Araraquara-SP. In: XLII Congresso da Sociedade Brasileira de Economia e Socilogia Rural, 2005, Ribeirão Preto. XLII Congresso da Sociedade Brasileira de Economia e Socilogia Rural. Ribeirão Preto: FEARP/USP, PENSA/USP, v. 1. p Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização do espaço; Estratégias produtivas. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Geografia Agrária. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 25. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P. ; CHAVES, T. A. B.. A formação escolar em assentamentos rurais: desafios para as novas gerações. In: Simpósio Reforma Agrária e Desenvolvimento: desafios e rumos da política de assentamentos rurais, 2005, Araraquara. Simpósio Reforma Agrária e Desenvolvimento: desafios e rumos da política de assentamentos rurais. Araraquara: Uniara, Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético. 26. BERGAMASCO, S. M. P. P. ; SOUZA, V. F. ; CHAVES, T. A. B. ; JORGE, W. J.. A inserção dos assentamentos nas políticas de crédito rural: um estudo no estado de São Paulo. In: Simpósio Reforma Agrária e Desenvolvimento: desafios e rumos da política de assentamentos rurais, 2005, Araraquara. Simpósio Reforma Agrária e Desenvolvimento: desafios e rumos da política de assentamentos rurais. Araraquara: Uniara, Palavras-chave: Políticas públicas; Assentamento Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Hibertexto. 27. SOUZA, V. F. ; ELIAS, G. R. ; CHAVES, T. A. B. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Terra e política em assentamentos rurais de São Paulo. In: Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural, 2004, Cuiabá. CD Rom. Cuiabá: UFMT; Embrapa Florestas, v. 1. Palavras-chave: Assentamento Rural; Políticas públicas; Sociologia rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 28. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Agricultura familiar: resistência e/ou permanência num bairro rural de Araraquara-SP. In: IV Workshop de Pós-Graduação: o Workhop das Áreas de Concentração, 2003, Campinas. V Workshop de Pós-Graduação: o Workhop das Áreas de Concentração, Palavras-chave: Pluriatividade; rural e urbano. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 29. NUNES, C. H. ; SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Poder público e político em assentamentos rurais no estado de São Paulo: algumas reflexões. In: XLI Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural, 2003, Juiz de Fora. XLI Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural, Palavras-chave: Políticas públicas; Extensão rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 30. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A pluriatividade num bairro rural de Araraquara-SP. In: II Simpósio Nacional de Geografia Agrária, 2003, São Paulo. II Simpósio Nacional de Geografia Agrária/I Simpósio Internacional de Geografia Agrária, Palavras-chave: Pluriatividade; Agricultura familiar; rural e urbano.

62 59 Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 31. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A herança rural como fator de permanência de agricultores familiares num bairro rural de Araraquara-SP. In: VI Congresso da Associação Latino-Americano de Sociologia Rural, 2002, Porto Alegre. : VI Congresso da Associação Latino-Americano de Sociologia Rural: Sustentabilidade e Democratização das Sociedades Rurais da América Latina. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, v. 01. Palavras-chave: Agricultura familiar; Herança; Estratégias familiares. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital. 32. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Resistência/permanência de agricultores familiares num bairro rural de Araraquara-SP. In: XL Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural, 2002, Passo Fundo. XL Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural: Eqüidade e eficiência na agricultura brasileira. Paso Fundo: Universidade de Passo Fundo, v. 01. Palavras-chave: Agricultura familiar; Estratégias familiares; Herança. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural. 33. SOUZA, V. F. ; JORGE, W. J.. Studies comparative between the average productivity obtain in settlements of the agrarian reform in state of Rio Grande do Sul (Brazil) and the productivity averages of state of some agricultural products. In: X Congress of Rural Sociology; XXXVIII Brazilian Congress of Rural Economy and Sociology, 2000, Rio de Janeiro. X Congress of Rural Sociology; XXXVIII Brazilian Congress of Rural Economy and Sociology, Palavras-chave: Assentamento Rural; Sociologia rural; Produção agricola. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. 34. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Permanência e/ou resistência num bairro rural de Araraquara-SP. In: 3º Workshop da Pós-Graduação, 2000, Campinas. 3º Workshop da Pós-Graduação, Palavras-chave: Agricultura familiar; Sociologia rural; Herança; Pluriatividade. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso. Resumos expandidos publicados em anais de congressos 1. SOUZA, V. F. ; Pereira, W. F. ; CABRAL, Y. C. F. ; PETINELI, R. ; GOMES. E. P. ; TAKAHASHI, C. N.. As feiraslivres como opção de comercialização de produtos da agricultura familiar no município de Umuarama-PR. In: 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. 60a. Reunião Anual da SBPC, Palavras-chave: Agricultura familiar; Feira de produtores; comercialização. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: 2. GOMES. E. P. ; SOUZA, V. F. ; TAKAHASHI, C. N.. Atividades realizadas pela Incubadora de Empreendimentos Econômicos Solidários (IEES) de Umuarama-PR - Grupo UNITRABALHO da Universidade Estadual de Maringá - UEM. In: 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. 60a. Reunião Anual da SBPC, Palavras-chave: Economia Solidária; Incubação; Desenvolvimento local. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: org.br. 3. FERREIRA, L. da R. ; TAKAHASHI, C. N. ; DONEGA, M. A. ; SOUZA, V. F. ; GOMES. E. P.. Processo de formação da cooperativa Bioleite. In: 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. 60a. Reunião Anual da SBPC, Palavras-chave: Cooperativismo; Agricultura familiar; Produção leiteira. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: 4. PETINELI, R. ; CABRAL, Y. C. F. ; Pereira, W. F. ; SOUZA, V. F. ; GOMES. E. P. ; TAKAHASHI, C. N..

63 Caracterização dos produtores feirantes do município de Umuarama-PR. In: 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. 60a. Reunião Anual da SBPC, Palavras-chave: Agricultura familiar; Feira de produtores; comercialização. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: RAMIREZ, G. M. ; SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O SIG como uma ferramenta auxiliar da extensão rural. In: XXXIII Congresso Brasileiro de Engenharia Agrícola, 2004, São Pedro. CD Rom. Campinas: Feagri/Unicamp; Embrapa, v. 1. Palavras-chave: Assentamento Rural; Extensão rural; Sistemas de Informações Geográficas. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital. Resumos publicados em anais de congressos 1. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A contribuição do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) para a produção orgânica: um estudo sobre o município de Atibaia-SP. In: IV Congresso Latino Americano de Agroecologia, 2013, Lima. IV Congresso Latino Americano de Agroecologia. Lima, Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Outro. 2. SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. The Food Acquisition Program in the Fruit Circuit, State of Sao Paulo - Brazil. In: XIII World Congress of Rural Sociology, 2012, Lisboa. XIII World Congress of Rural Sociology, Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético. 3. SOUZA, V. F. ; RIBEIRO, L. M.. Alguns indicadores sócio-econômicos dos assentamentos rurais do estado de São Paulo. In: Encontro Regional Sudeste da Associação do Projeto de Intercâmbio de Pesquisa Social em Agricultura, 1998, Araraquara. Encontro Regional Sudeste da Associação do Projeto de Intercâmbio de Pesquisa Social em Agricultura, Palavras-chave: Assentamento Rural; Sociologia rural; Produção agricola. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso. 4. SOUZA, V. F. ; RIBEIRO, L. M.. Alguns indicadores sócio-econômicos dos assentamentos rurais da região Sul do Brasil. In: IX Congresso de Iniciação Científica, 1997, Marília. IX Congresso de Iniciação Científica, Palavras-chave: Assentamento Rural; Produção agricola; Sociologia rural. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso. 5. SOUZA, V. F. ; FREITAS, S. ; RIBEIRO, L. J.. Estudo sobre o comportamento de Crysoperla externa (Neuroptera: Crysopidade) em plantas de melão (Cucumis melo). In: 16º Congresso Brasileiro de Entomologia, 1997, Salvador. 16º Congresso Brasileiro de Entomologia, Palavras-chave: entomologia; controle biológico. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Fitossanidade / Especialidade: Entomologia Agrícola. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso. 6. SOUZA, V. F. ; MELO, W. J.. Nível de fertilidade de um latossolo roxo fertilizado com lodo de esgoto, cultivado com alfafa (Medicago sativa L.) inoculada ou não. In: VII Congresso de Iniciação Científica, 1995, Guaratinguetá. VII Congresso de Iniciação Científica, Palavras-chave: solos; lodo de esgoto; alfafa. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Ciência do Solo / Especialidade: Microbiologia e Bioquímica do Solo. Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso. Apresentações de Trabalho 1. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. The Food Acquisition Program in the Fruit Circuit, State of Sao Paulo - Brazil (Apresentação de Trabalho/Congresso).

64 61 Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade de Lisboa; Cidade: Lisboa; Evento: XIII World Congress of Rural Sociology; Inst. promotora/financiadora: IRSA. 2. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) NO MUNICÍPIO DE JARINU-SP: A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI / (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal do Espírito Santo; Cidade: Vitória; Evento: 50 Congresso da Sober; Inst. promotora/financiadora: Sober. 3. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O processo de implantação da Lei 11947/2009 (PNAE) nos municípios do Circuito das Frutas-SP (Apresentação de Trabalho/Simpósio). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Uniara; Cidade: Araraquara; Evento: V Simpósio sobre Reforma Agrária e questões rurais; Inst. promotora/financiadora: Uniara. 4. CAMARGO, R. A. L. de ; OLIVEIRA, J. T. A. ; SOUZA, V. F.. Acesso a políticas públicas e segurança alimentar entre assentamentos da reforma agrária e quilombolas (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal do Paraná; Cidade: Curitiba; Evento: XV Congresso Brasileiro de Sociologia; Inst. promotora/financiadora: Sociedade Brasileira de Sociologia. 5. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Reforma Agrária e Assentamentos Rurais: perspectivas e desafios (Apresentação de Trabalho/Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Feagri/Unicamp; Cidade: Campinas; Evento: V Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. 6. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O PONTAL DO PARANAPANEMA E A TRANSFORMAÇÃO DO LATIFÚNDIO EM ÁREAS DE ASSENTAMENTO RURAL: O CASO DO ASSENTAMENTO SÃO BENTO (Apresentação de Trabalho/Simpósio). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Uniara; Cidade: Araraquara; Evento: IV Simpósio sobre Reforma Agrária e Assentamentos Rurais; Inst. promotora/financiadora: Uniara. 7. Pereira, W. F. ; CABRAL, Y. C. F. ; PETINELI, R. ; SOUZA, V. F. ; TAKAHASHI, C. N.. Feiras de produtores rurais do município de Umuarama-PR: importante canal de comercialização para a agricultura familiar (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Cidade: Porto Alegre; Evento: XLVII Congresso da SOBER; Inst. promotora/financiadora: Sober. 8. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O Papel das instituições e organizações para a formação do capital social em assentamentos rurais do Pontal do Paranapanema-SP (Apresentação de Trabalho/Simpósio). Palavras-chave: Capital social; Assentamento Rural; Organização Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Uniara; Cidade: Araraquara; Evento: III Simpósio sobre Reforma Agrária e Assentamentos Rurais; Inst. promotora/financiadora: Uniara. 9. SOUZA, V. F. ; Pereira, W. F. ; CABRAL, Y. C. F. ; GOMES. E. P. ; TAKAHASHI, C. N.. As feiras-livres como opção de comercialização de produtos da agricultura familiar no município de Umuarama-PR (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unicamp; Cidade: Campinas; Evento: 60a. Reunião Anual da SBPC; Inst. promotora/financiadora: SBPC. 10. GOMES. E. P. ; SOUZA, V. F. ; TAKAHASHI, C. N.. Atividades realizadas pela incubadora de empreendimentos econômicos solidários (IEES) de Umuarma-PR - Grupo UNITRABALHO da Universidade Estadual de Maringá-UEM (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unicamp; Cidade: Campinas; Evento: 60a. Reunião Anual da SBPC; Inst. promotora/financiadora: SBPC. 11. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O imapacto dos assentamentos rurais na vida dos assentados (Apresentação de Trabalho/Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unicamp; Cidade: Campinas; Evento: III Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais; Inst. promotora/financiadora: Feagri. 12. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. O processo de desenvolvimento nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Londrina; Cidade: Londrina; Evento: XLV Congresso da SOBER; Inst.

65 promotora/financiadora: SOBER SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A presença da Cocamp nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema (Apresentação de Trabalho/Simpósio). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Uniara; Cidade: Araraquara; Evento: Reforma agrária e desenvolvimento: desafios e rumos da política de assentamentos rurais; Inst. promotora/financiadora: Uniara. 14. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A importância das instituições nos assentamentos rurais do Pontal do Paranapanema (Apresentação de Trabalho/Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unicamp; Cidade: Campinas; Evento: II Jornada de estudos em assentamentos rurais; Inst. promotora/financiadora: Feagri. 15. SOUZA, V. F. ; FERREIRA, L. ; RAMIREZ, G. M. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Processos evolutivos na ocupação dos espaços nos assentamentos Monte Alegre 1 e Monte Alegre 4, em Araraquara-SP (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: USP - Ribeirão Preto; Cidade: Ribeirão Preto; Evento: XLIII Congresso da SOBER; Inst. promotora/financiadora: SOBER. 16. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Elementos constitutivos na construção do capital social em assentamentos rurais (Apresentação de Trabalho/Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Feagri; Cidade: Campinas; Evento: V Workshop da Pós-Graduação; Inst. promotora/financiadora: Feagri. 17. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A pluriatividade num bairro rural de Araraquara-SP (Apresentação de Trabalho/Simpósio). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: USP; Cidade: São Paulo; Evento: II Simpósio Nacional de Geografia/ I Simpósio Internacional de Geografia Agrária; Inst. promotora/financiadora: USP. 18. SOUZA, V. F. ; BAVARESCO, P. A.. Agricultura familiar: permnência e/ou resistência num bairro rural de Araraquara-SP (Apresentação de Trabalho/Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Feagri; Cidade: Campinas; Evento: IV Workshop de pós-graduação; Inst. promotora/financiadora: Feagri. 19. SOUZA, V. F. ; NUNES, C. H. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Poder público e político em assentamentos rurais no estado de São Paulo: algumas reflexões (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Juiz de Fora; Cidade: Juiz de Fora; Evento: XLI Congresso da SOBER; Inst. promotora/financiadora: SOBER. 20. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. A herança rural como fator de permanência de agricultores familiares num bairro de Araraquara-SP (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFRGS; Cidade: Porto Alegre; Evento: VI Congresso da Associação Latino-Americana de Sociologia Rural; Inst. promotora/financiadora: ALASRU. 21. SOUZA, V. F. ; JORGE, W. J.. Studies comparatives between the average productivity obtain in settlements of the agrarian reform in State of Rio Grande do Sul (Brazil) and the productivity averages of State of some agricultural products (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Rio de Janeiro; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: X World Congress of Rural Sociology/ XXXVIII Congresso Brasileiro da SOBER; Inst. promotora/financiadora: IRSA/SOBER. 22. SOUZA, V. F. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. Agricultura familiar: permanência e/ou resistência num bairro rural de Araraquara-SP (Apresentação de Trabalho/Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Feagri; Cidade: Campinas; Evento: Workshop da Pós-Graduação; Inst. promotora/financiadora: Feagri. 23. SOUZA, V. F. ; RIBEIRO, L. M.. Alguns indicadores sócioeconômicos dos assentamentos rurais do estado de São Paulo (Apresentação de Trabalho/Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unesp Araraquara; Cidade: Araraquara; Evento: Encontro Regional Sudeste da APIPSA; Inst. promotora/financiadora: APIPSA. 24. SOUZA, V. F. ; RIBEIRO, L. M.. Alguns indicadores sócioe-conômicos dos assentamentos rurais da região Sul do Brasil (Apresentação de Trabalho/Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNESP Marília; Cidade: Marília; Evento: IX Congresso de Iniciação

66 Científca - UNESP; Inst. promotora/financiadora: UNESP. 63 Outras produções bibliográficas 1. DALLAGNESE, J. P. ; RODRIGUES, N. A. ; SOUZA, V. F.. Trabalho Técnico-Científico: estrutura e redação. Porto Alegre: Fepagro, 2002 (Material técnico-científico). Palavras-chave: Metodologia científica; Artigo científico. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 2. GOULART, C. ; DALLAGNESE, J. P. ; BAVARESCO, P. A. ; SOUZA, V. F.. Fepagro em revista: atividades institucionais de 1999 a `Porto Alegre: Fepagro, 2002 (Revista). Palavras-chave: Fepagro; Rio Grande do Sul. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Jornalismo e Editoração / Especialidade: Comunicação rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. Produção técnica Assessoria e consultoria 1. SOUZA, V. F.. VI Workshop da Pós-Graduação Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Disponibilidade: Irrestrita; Duração do evento: 1; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: FEAGRI/UNICAMP. Trabalhos técnicos 1. SOUZA, V. F.. V Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Participação da Comissão Científica; Disponibilidade:. 2. SOUZA, V. F.. V Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Coordenadora de Sessão Pôster; Disponibilidade:. 3. SOUZA, V. F.. 2 Seminário Nacional de Ensino em Extensão Rural Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Coordenadora de Grupo de Trabalho; Disponibilidade: ; Cidade: Santa Maria - RS; Inst. promotora/financiadora: MDA/SAF-DATER. 4. SIQUEIRA, A. M. M. ; LEITE, J. P. A. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; JUNQUEIRA, K. ; CARMO, M. S. ; BERGAMASCO, S. M. P. P. ; COMITRE, V. ; SOUZA, V. F.. II Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais Palavras-chave: Artigo científico. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Comissão Técnica; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 1; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: FEAGRI/UNICAMP. Parecer técnico em artigos enviados para publicação na II Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais.. Demais tipos de produção técnica 1. SOUZA, V. F.. O impacto das políticas agrícolas nos municípios do Circuito das frutas-sp (Relatório de pesquisa). Palavras-chave: Políticas públicas; Agricultura familiar; Desenvolvimento rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Disponibilidade: Restrita; Projeto de pesquisa: O impacto das políticas agrícolas nos municípios do Circuito das frutas-sp; Nº páginas: 181; Inst. promotora/financiadora: Fapesp. 2. SOUZA, V. F. ; FIDELIS, L. M. ; BERGAMASCO, S. M. P. P.. ATER e Comunidades Quilombolas: Enfoques e Especificidades (Curso de curta duração ministrado/extensão).

67 Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Unidade: horas; Tipo de participação: Organizador; Duração do evento: 88; Local: Hotel Fonte Santa Tereza; Cidade: Valinhos; Inst. promotora: Feagri/UNICAMP e SAF/MDA OLIVEIRA, J. T. A. ; SOUZA, V. F.. A importância da agricultura familiar (Curso de curta duração ministrado/extensão). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 2; Local: Hotel Fonte Santa Tereza; Cidade: Valinhos; Inst. promotora: Feagri/UNICAMP e SAF/MDA. 4. SOUZA, V. F.. Sociologia: fundamentos e teorias (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina: Sociologia e Extensão Rural). Palavras-chave: Sociologia rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Material didático para alunos da disciplina. 5. BERGAMASCO, S. M. P. P. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; SOUZA, V. F.. Multifuncionalidade e Estratégias no Estado de São Paulo: a busca de oportunidades (Participação na Elaboração de projeto). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Elaboração de projeto; Local: Campinas; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: FEAGRI/UNICAMP. Elaboração, sob coordenação das profas. Dras. Sonia M. P. P. Bergamasco e Julieta T. A. de Oliveira, do projeto Multifuncionalidade e Estratégias Familiares no Estado de São Paulo: a busca de oportunidades, enviado ao PRODETAB (Projeto de Apoio ao Desenvolvimento de Tecnologias Agropecuárias para o Brasil).. 6. BERGAMASCO, S. M. P. P. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; SOUZA, V. F.. Estratégias da Multifuncionalidade da Agricultura Familiar no Estado de São Paulo (Participação na Elaboração de Projeto). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Elaboração de Projeto; Local: Campinas; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: FEAGRI/UNICAMP. Participação na elaboração, sob coordenação das profas. Dras. Sonia M. P. Bergamasco e Julieta T. A. de Oliveira, do projeto Estratégias e Multifuncionalidade da Agricultura Familiar no Estado de São Paulo, enviado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq (Edital Universal 01/2002).. Demais trabalhos 1. MICHELLON, E. ; SILVA, O. H. ; SOUZA, V. F.. Extensão Rural (Projeto de Extensão). Palavras-chave: Agricultura familiar; Extensão rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Projeto de Extensão Universitária; Local de Evento: Maringá e Umuarama. Bancas Participação em bancas de trabalhos de conclusão Mestrado 1. OLIVEIRA, J. T. A.; GRIZA, C.; SOUZA-ESQUERDO, V. F.. Participação em banca de Fernando Rabello Paes de Andrade. Defesa de Doutorado de Fernando Rabello Paes de Andrade Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Referências adicionais: Brasil/Português. Teses de doutorado 1. BERGAMASCO, S. M. P. P.; MENDES, P. C. D.; ESPINDOLA, C. R.; CARMO, M. S.; SOUZA-ESQUERDO, V. F.. Participação em banca de Exzolvildres Queiroz Neto. Defesa de Doutorado de Exzolvildres Queiroz Neto

68 Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Referências adicionais: Brasil/Português. 65 Qualificações de Mestrado 1. OLIVEIRA, J. T. A.; SILIPRANDI, E. C.; SOUZA-ESQUERDO, V. F.. Participação em banca de Fernando Rabello Paes de Andrade. Exame de qualificação de mestrado de Fernando Rabello Paes de Andrade Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Referências adicionais: Brasil/Português. 2. BERGAMASCO, S. M. P. P.; COMITRE, V.; SOUZA-ESQUERDO, V. F.. Participação em banca de Ana Luisa Araujo de Oliveira. Exame de qualificação de mestrado de Ana Luisa Araujo de Oliveira Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Referências adicionais: Brasil/Português. Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização 1. SOUZA, V. F.; DIAS-ARIEIRA, C. R.; COSTA, A. M.. Participação em banca de Anderson Luiz Guido. Rodízio da cultura da cana-de-açúcar: Estudo de Caso Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Açúcar e Álcool) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 2. SOUZA, V. F.; DIAS-ARIEIRA, C. R.; COSTA, A. M.. Participação em banca de Giovanna Paro Zanata. Estudo de implantação de confinamento de destilaria de álcool Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Açúcar e Álcool) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 3. SOUZA, V. F.; DIAS-ARIEIRA, C. R.; COSTA, A. M.. Participação em banca de João Paulo Zanata. Estudo de implantação de um confinamento de bovinos em destilaria de álcool Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Açúcar e Álcool) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 4. SOUZA, V. F.; DIAS-ARIEIRA, C. R.; COSTA, A. M.. Participação em banca de José Maria Correia Dias. Expansão na cultura da cana-de-açúcar e nas indústrias sucro-alcooleiras no Centro Sul do país nas últimas décadas Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Açúcar e Álcool) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 5. SOUZA, V. F.; DIAS-ARIEIRA, C. R.; COSTA, A. M.. Participação em banca de Paulo Cesar Pereira de Melo. Formas de controle do Migdolus fryanus na cultura da cana-de-açúcar e sua eficácia Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Açúcar e Álcool) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 6. SCOPINHO, R.; SOUZA, V. F.; MARTINS, A.. Participação em banca de Edemir H. Batista. O Método de Validação Progressiva na Comuna da Terra Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Palavras-chave: Organização Rural; Participação; Método de Validação Progressiva. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. O curso de Gestores da Produção Agropecuária em Assentamentos Rurais de Reforma Agrária é um curso do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), nível pós-médio para agricultores assentados, realizado por uma parceria entre o INCRA, a UNICAMP e o Centro Paula Souza.. 7. SCOPINHO, R.; SOUZA, V. F.. Participação em banca de Joceí Francisco dos Santos. Teoria do Planejamento - MVP no Sertão Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Palavras-chave: Assentamento Rural; Método de Validação Progressiva; Participação. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. O curso de Gestores da Produção Agropecuária em Assentamentos Rurais de Reforma Agrária é um curso do Programa

69 66 Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), nível pós-médio para agricultores assentados, realizado por uma parceria entre o INCRA, a UNICAMP e o Centro Paula Souza.. 8. MARTINS, A.; SOUZA, V. F.; SIQUEIRA, A. M. M.. Participação em banca de Marcelino João Soares Hanauer. O Método de Validação Progressiva como proposta de planejamento para a COOPAVA-RS (Cooperativa de Produção Agropecuária Vista Alegre Piratini Ltda.) Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização Rural; Método de Validação Progressiva. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. O curso de Gestores da Produção Agropecuária em Assentamentos Rurais de Reforma Agrária é um curso do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), nível pós-médio para agricultores assentados, realizado por uma parceria entre o INCRA, a UNICAMP e o Centro Paula Souza.. 9. OLIVEIRA, J. T. A.; SOUZA, V. F.; MARTINS, A.. Participação em banca de Rosalino Dias Francisco. A implementação do MVP para o planejamento e desenvolvimento do assentamento Florestan Fernandes na região sudoeste do estado do Mato Grosso Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestores da Produção Agropecuária em Assentamentos) - Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. Palavras-chave: Assentamento Rural; Organização Rural; Método de Validação Progressiva. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. O curso de Gestores da Produção Agropecuária em Assentamentos Rurais de Reforma Agrária é um curso do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), nível pós-médio para agricultores assentados, realizado por uma parceria entre o INCRA, a UNICAMP e o Centro Paula Souza.. Trabalhos de conclusão de curso de graduação 1. SOUZA, V. F.; VOLK, L. V. da S.; DA HORA, R. C.. Participação em banca de Leandro Dias Rodrigues.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio São José - Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. 2. SOUZA, V. F.; MEIRA, F. A.; QUIQUI, E. M. D.. Participação em banca de Daliane Gomes Batista.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio São Emanuel- Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. 3. VOLK, L. V. da S.; SOUZA, V. F.; LEITE, F.. Participação em banca de Thiago de Oliveira Gaviolli.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento das propriedades Sítio Anjo da Guarda e Água Viva - Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. 4. DIAS-ARIEIRA, C. R.; SOUZA, V. F.; QUIQUI, E. M. D.. Participação em banca de Simone de melo Santana.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio São Manoel - Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. 5. SOUZA, V. F.; MEIRA, F. A.; GOMES. E. P.. Participação em banca de Joaquim Alexandre Rampim.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio Arinalva - Guaíra-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português.

70 67 6. DA HORA, R. C.; SOUZA, V. F.; GOMES. E. P.. Participação em banca de Cintia.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio Tarini- Cruzeiro do Oeste-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. 7. SOUZA, V. F.; MEIRA, F. A.; GOMES. E. P.. Participação em banca de Joaquim Alexandre Rampim.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio São José - Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. 8. MEIRA, F. A.; SOUZA, V. F.; LEITE, F.. Participação em banca de Andrea Cristina Sibim.Levantamento, Diagnóstico e Planejamento das propriedades Monte Alto e Lote 55- Cafezal do Sul-PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português. 9. DIAS-ARIEIRA, C. R.; SOUZA, V. F.; QUIQUI, E. M. D.. Participação em banca de Simone de Melo Santana.Levantamento, diagnóstico e planejamento do Sítio São Manoel - Perobal/PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 10. VOLK, L. V. da S.; DA HORA, R. C.; SOUZA, V. F.. Participação em banca de Thiago de Oliveira Gaviolli.Levantamento, diagnóstico e planejamento dos Sítios Anjo da Guarda e Água Viva - Perobal/PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 11. MEIRA, F. A.; SOUZA, V. F.; LEITE, F.. Participação em banca de Andréia Cristina Sibin.Levantamento, diagnóstico e planejamento dos Sítios Monte Alto e Lote 55 - Cafezal do Sul/PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 12. DA HORA, R. C.; SOUZA, V. F.. Participação em banca de Cintia Miuyuki Yamagata.Levantamento, diagnóstico e planejamento da Chácara Tarini - Cruzeiro de Oeste/PR Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 13. QUIQUI, E. M. D.; SOUZA, V. F.; VOLK, L. V. da S.. Participação em banca de Mariana Alves de Oliveira.Levantamento, diagnóstico e planejamento de uma propriedade rural Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 14. NOLLA, A.; SOUZA, V. F.; QUIQUI, E. M. D.. Participação em banca de Diego Horie.Levantamento, diagnóstico e planejamento de uma propriedade rural Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 15. DIAS-ARIEIRA, C. R.; SOUZA, V. F.; LEITE, F.. Participação em banca de Kleber de Prince.Levantamento, diagnóstico e planejamento de uma propriedade rural Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 16. SOUZA, V. F.; PINTO, A. Ap.; STÜLP, M.. Participação em banca de Linda Noara Pionkoski Grilo.Levantamento, diagnóstico e planejamento do Sítio Glória Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português.

71 SOUZA, V. F.; ALBRECHT, L. P.; DA HORA, R. C.. Participação em banca de Wesley Willian da Luz.Levantamento, diagnóstico e planejamento do Sítio Rancho Aleluia Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 18. ÁVILA, M. R.; SOUZA, V. F.; CANTO, M. W. do. Participação em banca de Edmar Marques.Levantamento, diagnóstico e planejamento de uma propriedade rural Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 19. ALBRECHT, L. P.; SOUZA, V. F.; NOLLA, A.. Participação em banca de Luis Carlos Spessato.Levantamento, diagnóstico e planejamento de uma propriedade rural Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 20. BRACCHINI, A. de L.; SOUZA, V. F.; PEQUENO, M. G.. Participação em banca de Fernando Santos Faccioli.Levantamento, Diagnóstico e planejamento de uma propriedade rural Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. 21. PINTO, A. Ap.; SOUZA, V. F.; GOMES. E. P.. Participação em banca de Cléber Rodrigo Puttkamer.Levantamento, diagnóstico e planejamento de uma propriedade rural Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Referências adicionais: Brasil/Português. Participação em bancas de comissões julgadoras Outras participações 1. POVH, J. A.; SOUZA, V. F.. Participação em banca de avaliação e entrevista para monitores do curso de Agronomia Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Referências adicionais: Brasil/Português. Eventos Participação em eventos, congressos, exposições e feiras 1. XIII World Congress of Rural Sociology. The Food Acquisition Program in the Fruit Circuit, State of Sao Paulo - Brazil (Congresso). Referências adicionais: Portugal Tipo de participação: Apresentação oral Forma de participação: Participante. 2. V Simpósio sobre Reforma Agrária e questões rurais.o processo de implantação da Lei 11947/2009 (PNAE) nos municípios do Circuito das Frutas-SP (Simpósio). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Apresentação oral Forma de participação: Participante. 3. Seminário: Alimentação Escolar e Agricultura Familiar: a aplicação da Lei 11947/2009 no estado de São Paulo (Seminário). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 4. V Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais.Reforma Agrária e Assentamentos Rurais: perspectivas e

72 desafios (Simpósio). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Apresentação oral Forma de participação: Participante o Seminário Nacional de Ensino em Extensão Rural.Diálogo de saberes: experiências inovadoras no ensino da Extensão Rural (Seminário). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Outras Formas Forma de participação: Participante. 6. 2o Seminário Nacional de Ensino em Extensão Rural (Seminário). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte a. Reunião Anual da SBPC. Atividades realizadas pela incubadora de empreendimentos econ^micos solidários (IEES) de Umuarama-PR - Grupo UNITRABALHO da Universidade Estadual de Maringá - UEM (Congresso). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Poster / Painel Forma de participação: Participante; Homepage: a. Reunião Anual da SBPC. As feiras-livres como opção de comercialização de produtos da agricultura familiar no município de Umuarama-PR (Congresso). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Poster / Painel Forma de participação: Participante; Homepage: 9. Seminário "O estado da arte do ensino em extensão rural" (Seminário). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 10. I Dia de Campo sobre a cultura da mandioca (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 11. X LV Congresso Nacional da Sober (Sociedade Brasileira de Economia Administração e Sociologia Rural). O processo de desenvolvimento nos assentamentos São Bento e Santa Clara/Che Guevara - Pontal do Paranapanema-SP (Congresso). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Apresentação Oral Forma de participação: Participante. 12. III Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais.O impacto dos assentamentos rurais na vida dos assentados (Outra). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Apresentação Oral Forma de participação: Participante. 13. V SEAGRO (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 14. Reforma Agrária e Desenvolvimento: desafios e rumos da política de assentamentos rurais..a PRESENÇA DA COCAMP NOS ASSENTAMENTOS SÃO BENTO E SANTA CLARA/CHE GUEVARA PONTAL DO PARANAPANEMA (Seminário). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Apresentação Oral Forma de participação: Participante. 15. XLII Congresso da Sociedade Brasileira de Economia e Socilogia Rural. XLII Congresso da Sociedade Brasileira de Economia e Socilogia Rural (Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital.

73 II Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais.II Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais (Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. 17. Fórum Permanente de Agronegócios.Agronegócio e Desenvolvimento Local (Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários. 18. XI Congresso Brasileiro de Sociologia. XI Congresso Brasileiro de Sociologia (Congresso). Palavras-chave: Sociologia rural. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. 19. XLI Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural. Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural (Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. 20. II Simpósio Internacional de Geografia Agrária/ I Simpósio Nacional de Geografia Agrária.O Campo no século XXI (Simpósio). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto. 21. Metodologias Informacionais II - Introdução à análise de dados utilizando o SPSS.Metodologias Informacionais II - Introdução à análise de dados utilizando o SPSS (Outra). Palavras-chave: Estatística. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 22. O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 23. VI Congresso da Associação Latino-Americana de Sociologia Rural. Congresso da Associação Latino-Americana de Sociologia Rural (Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. Participação com apresentação de trabalho XL Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural. Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural (Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. 25. Seminário Internacional: Políticas de Segurança Alimentar, Combate à Fome e à Pobreza Rural.Seminário Internacional: Políticas de Segurança Alimentar, Combate à Fome e à Pobreza Rural (Seminário). Palavras-chave: Segurança alimentar. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. 26. III Seminário Internacional sobre Agroecologia.III Seminário Internacional sobre Agroecologia (Seminário). Palavras-chave: Agroecologia; Desenvolvimento sustentável. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 27. Seminário Estadual sobre Sistematização de Experiências - EMATER.Seminário Estadual sobre Sistematização de Experiências - EMATER (Seminário). Palavras-chave: Extensão rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 28. Curso de Capacitação Pesquisadores em Metodologias Participativas.Curso de Capacitação de Pesquisadores em Metodologias Participativas (Outra). Palavras-chave: Metodologia Participativa. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso a Reunião Técnica Anual do Milho, 30a Reunião Técnica Anual do Sorgo e 35a Reunião Técnica Anual do Feijão.Reunião Técnica Anual do Milho, do Sorgo e do Feijão (Outra). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro.

74 Brasil Rural na Virada do Milênio: Encontro de pesquisadores e jornalistas.brasil Rural na Virada do Milênio: Encontro de pesquisadores e jornalistas (Encontro). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético º Encontro Biomassa Adubos Orgânicos e Manejo da Biomassa.1º Encontro Biomassa Adubos Orgânicos e Manejo da Biomassa (Encontro). Palavras-chave: Agricultura orgânica. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Ciência do Solo / Especialidade: Adubação orgânica. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 32. O Novo Rural Brasileiro.Encontro: O Novo Rural Brasileiro (Encontro). Palavras-chave: Pluriatividade; rural e urbano; Turismo rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Desenvolvimento Rural Sustentável. Grande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 33. Encontro Internacional sobre Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentáve.Encontro Internacional sobre Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentáve (Encontro). Palavras-chave: Desenvolvimento sustentável; Agroecologia. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Agroecologia. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 34. III Encontro sobre Educação Ambiental na Agricultura.III Encontro sobre Educação Ambiental na Agricultura (Encontro). Palavras-chave: Meio ambiente; Educação ambiental. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Educação ambiental. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 35. II Seminário sobro o Novo Rural Brasileiro.II Seminário sobro o Novo Rural Brasileiro (Encontro). Palavras-chave: Pluriatividade; Políticas públicas; Turismo rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. 36. Os Referenciais Teóricos da Produção Familiar na Agricultura.Os Referenciais Teóricos da Produção Familiar na Agricultura (Outra). Palavras-chave: Agricultura familiar; Sociologia rural. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 37. Abordagem Metodológica de Sistemas Agrários: Princípios teóricos e aplicações.abordagem Metodológica de Sistemas Agrários: Princípios teóricos e aplicações (Outra). Palavras-chave: Sistemas agrários. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. 38. X World Congress of rural Sociology and the XXXVIII Brazilian Congress of Rural Economy and Sociology. World Congress of Rural Sociology (Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital. 39. Primeira Reunião Nacional de Pesquisadores em Crédito para a Reforma Agrária (PROCERA) (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 40. Curso: Assentamentos rurais: da conquista da terra à produção (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 41. XXI SECITAP (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte.

75 42. XX SECITAP (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte XIX SECITAP (Outra). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. Organização de eventos, congressos, exposições e feiras 1. BERGAMASCO, S. M. P. P. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; JUNQUEIRA, K. ; SOUZA-ESQUERDO, V. F. ; BROSLER, T. M. ; ALVARES, S. M. R. ; BORSATTO, R. S. ; ANDRADE, M. R. O. ; FIDELIS, L. M. ; PROCOPIO, F. C. ; ANDRADE, F. R. P. ; OLIVEIRA, E. S. ; ROBOREDO, D.. VI Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais (Outro). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Faculdade de Engenharia Agrícola - Unicamp; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Engenharia Agricola - UNICAMP. 2. BERGAMASCO, S. M. P. P. ; ANDRADE, M. R. O. ; AUBRÉE, M. ; BROSLER, T. M. ; FIDELIS, L. M. ; JUNQUEIRA, K. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; ROBOREDO, D. ; SOUZA, V. F.. V Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais (Outro). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Feagri/UNICAMP; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: Feagri/UNICAMP. 3. ÁVILA, M. R. ; MATOS, R. M. ; DIAS-ARIEIRA, C. R. ; SOUZA, V. F. ; POVH, J. A. ; VOLK, L. V. da S. ; STÜLP, M. ; QUIQUI, E. M. D.. VI Seagro - Semana de Agronomia e IV Mostra de Trabalhos Científicos (Outro). Referências adicionais: Brasil/Português; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Sindicato Rural de Umuarama; Cidade: Umuarama-PR; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá. 4. SOUZA, V. F.. V SEAGRO (Outro). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Evento itinerante: Não; Catálogo disponível: Sim; Duração do evento: 1; Local: Sindicato Rural de Umuarama; Cidade: Umuarama; Inst. promotora/financiadora: UEM/CAU. 5. SOUZA, V. F.. IV Semana de Agronomia - IV SEAGRO e II Mostra de Trabalhos Científicos (Outro). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Evento itinerante: Não; Catálogo disponível: Sim; Duração do evento: 1; Local: Sindicato Rural de Umuarama; Cidade: Umuarama; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá - Centro de Ciências Agrárias - DAG. 6. SOUZA, V. F.. Curso Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto (Outro). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Evento itinerante: Sim; Duração do evento: 1; Local: UEM-Campus Regional de Umuarama/Centro de Tecnologias; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá - Campus Avançado de Umuarama. 7. SOUZA, V. F.. II Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais (Outro). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Evento itinerante: Não; Catálogo disponível: Sim; Duração do evento: 1; Local: FEAGRI/UNICAMP; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: FEAGRI/UNICAMP e CRBC/EHESS. Participação na qualidade de Coordenadoda da Sessão Pôster I.. 8. BERGAMASCO, S. M. P. P. ; OLIVEIRA, J. T. A. ; JUNQUEIRA, K. ; SOUZA, V. F. ; PEREIRA, R. A. O. ; CHAVES, T. A. B.. Jornada de Estudos sobre Assentamentos Rurais em São Paulo (Outro). Palavras-chave: Assentamento Rural. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural / Especialidade: Sociologia rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Faculdade de Engenharia Agrícola/UNICAMP; Cidade: Campinas; Inst. promotora/financiadora: FEAGRI/UNICAMP e CRBC/EHESS.

76 Orientações 73 Orientações e supervisões concluídas Trabalho de conclusão de curso de graduação 1. Leandro Dias Rodrigues. Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio São José - Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 2. Daliane Gomes Batista. Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio São Emanuel- Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 3. Claudio Victor Ortiz Martinez. Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Monte Belo - Perobal-PR Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 4. Joaquim Alexandre Rampim. Levantamento, Diagnóstico e Planejamento da propriedade Sítio Arinalva Guaíra-PR Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá - Campus Regional de Umuarama. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Extensão rural; Planejamento Agropecuário. Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Extensão Rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 5. Linda Noara Pionkoski Grilo. Levantamento, diagnóstico e planejamento do Sítio G'lória Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Extensão rural; Diagnóstico Rural; Planejamento Agropecuário. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 6. Wesley Willian da Luz. Levantamento, diagnóstico e planejamento do Sítio Rancho Aleluia Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Extensão rural; Diagnóstico Rural; Planejamento Agropecuário. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. Orientações de outra natureza 1. Leandro Dias Rodrigues. Implantação do horto de plantas medicinais no campus de Umuarama Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 2. Daliane Gomes Batista. Implantação do horto de plantas medicinais no campus de Umuarama Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 3. Andréia Cristina Sbim. Implantação do horto de plantas medicinais no campus de Umuarama Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

77 74 4. Carlos Donizete dos S. Biazoto. Implantação do horto de plantas medicinais no campus de Umuarama Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 5. Rafael Petineli. Caracterização dos feirantes e alternativas para o aproveitamento das sobras de alimentos das feiras de Umuarama Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 6. William Fagner Pereira. Caracterização dos feirantes e alternativas para o aproveitamento das sobras de alimentos das feiras de Umuarama Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 7. Leandro Dias Rodrigues. Implantação de um horto de plantas medicinais no campus de Umuarama da Universidade Estadual de Maringá - UEM Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Plantas medicinais; Extensão rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 8. Daliane Gomes Batista. Implantação de um horto de plantas medicinais no campus de Umuarama na Universidade Estadual de Maringá - UEM Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Plantas medicinais; Extensão rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. 9. Andreia Cristina Sibim. Implantação de um horto de plantas medicinais no campus de Umuarama na Universidade Estadual de Maringá - UEM Orientação de outra natureza. (Agronomia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo. Palavras-chave: Plantas medicinais; Extensão rural. Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal. Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 16/12/2013 às 11:40:27

78 75 PARECER CIRCUNSTANCIADO SOBRE A ADMISSÃO DA DOUTORA VANILDE FERREIRA DE SOUZA ESQUERDO COMO PROFESSOR DOUTOR I, NÍVEL MS-3.1, EM CARÁTER EMERGENCIAL E TEMPORÁRIO, NA FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS A candidata Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo foi classificada em 1º lugar em processo seletivo público sumário para admissão de 01 (um) Professor Doutor I, nível MS-3.1, em RTP, na área de Administração, para ministrar as disciplinas AG701 Elaboração de Projetos de Agronegócio I, AG702 Sistemas e Gestão de Cadeias Agroindustriais, AG703 Segurança Alimentar e Ambiental I e AG800 Organização de Mercados de Agronegócio, em caráter emergencial e temporário, na Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) da UNICAMP, realizado em 12 de dezembro de O processo seletivo foi constituído por Provas Escrita, de Títulos, Didática e de Arguição, nas quais a Dra. Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo foi aprovada com média final 8,73 pela Comissão Julgadora, demonstrando seu preparo para a atividade docente de graduação massificada e de alto nível desenvolvida na FCA, com notas dos julgadores que indicam desempenho muito bom nas provas realizadas. Com relação à candidata, cabe ressaltar que possui longa experiência didática em docência de ensino superior, tendo ministrado ao longo de sua carreira docente conjunto expressivo de disciplinas afeitas ao concurso em universidades públicas como a Universidade Estadual de Maringá e UNICAMP, sendo sete (07) disciplinas em nível de graduação e participando com aulas específicas em cursos de extensão. Estas atividades docentes possuem relação com as disciplinas objeto do processo seletivo no qual foi aprovada. A Dra. Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo possui também sólida formação na área do agronegócio, tendo obtido seu mestrado em Engenharia Agricola, com ênfase em elementos de sociologia rural na Faculdade de Engenharia Agricola da UNICAMP e seu doutorado na mesma área e instiuição. Além de sua experiência didática, apresenta atividade intensa em pesquisa, com onze (11) publicações em periódicos científicos nacionais e internacionais, além de trinta e quatro (34) trabalhos publicados em anais de congresso. Participou, tanto como coordenadora quanto como participante, de diversos projetos financiados por agências pesquisa como o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Apresenta ainda atividades de orientação, tendo concluído a orientação de seis (06) alunos de graduação em Trabalhos de Conclusão de Curso, capacidade que será de grande valia na FCA. Ressalto ainda que a Dra. Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo participou de uma banca de doutorado, uma banca de mestrado e de duas bancas de qualificação de mestrado todos na Faculdade de Engenharia Agricola da UNICAMP e que caso necessário poderá colaborar com os docentes da FCA que atuam em programas de pós-graduação da unidade ou alhures na UNICAMP, caso necessário. Ainda com relação à candidata, destaco a sua atuação na área de extensão tendo participado de (03) três projetos, e sua atuação como parecerista em (04) quatro periódicos especializados. 1

79 76 O projeto de pesquisa apresentado pela candidata intitulado PARA ALEM DOS EFEITOS PRIMARIOS DAS POLITICAS PUBLICAS: A AUTONOMIA DE AGRICULTORES FAMILIARES é financiado pelo CNPq e tem como objetivo a análise do papel das políticas públicas na autonomização da agricultura familiar, podendo ser perfeitamente realizado nas dependências da FCA e estando em consonância com o Curso de Gestão de Políticas Públicas ministrado na unidade. O projeto demonstra consistência e propõe-se a obter resultados relevantes, demonstrando ainda aderência às linhas de pesquisa da Faculdade, podendo contribuir para o fortalecimento do Laboratório de Estudos do Setor Público do Centro de Pesquisas em Administração da Faculdade. Diante do acima exposto e dos resultados obtidos pela Dra. Vanilde Ferreira de Souza Esquerdo no processo seletivo, manifesto-me pela aprovação do projeto apresentado com a finalidade de ingresso no RDIDP, manifestando-me também favoravelmente à sua admissão como Professor Doutor I, nível MS-3.1, em caráter emergencial e temporário, em RDIDP. Faculdade de Ciências Aplicadas, 16 de dezembro de Prof. Dr. André Luiz Sica de Campos Professor Doutor MS-3.1 Relator 2

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88 85 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS - UNICAMP FACULDADE DE CIENCIAS APLICADAS - FCA Plano de Trabalho e Pesquisa Dr. Paulo Sérgio de Arruda Ignácio Limeira SP Dezembro de 2103

89 86 2 PROJETO DE TRABALHO E PESQUISA PARA O TRIENIO 2014/2015/2016 O plano de pesquisa apresenta minha proposta de inserção como docente da Faculdade de Ciências Aplicadas FCA, da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP e abrange quatro áreas: ensino, extensão, administração e pesquisa. 1. Ensino Disciplinas na Graduação Gestão de Sistemas de Produção O objetivo é apresentar e desenvolver os conceitos dos tipos e evolução de sistemas de produção e operações, relação entre bens e serviços, relacionamento da produção com as demais áreas da organização, estratégia de produção, arranjo físico, capacidade produtiva, planejamento e programação da produção, sistemas de gestão da produção Gestão em Sistemas de Logística O objetivo é proporcionar aos alunos uma visão analítica para desenvolvimento de um conjunto integrado de conceitos e fundamentos da logística, gestão da cadeia de suprimentos, controle de estoques e da logística integrada. As aulas expositivas serão complementadas com artigos de jornal, estudos de casos, palestras e realização de trabalhos pelos alunos. Disciplinas para Pós-Graduação Programa de Pesquisa Operacional O objetivo é contribuir no desenvolvimento e orientações de trabalhos na linha de pesquisa de Produção e Logística e estar disponível para lecionar e auxiliar nas disciplinas: Planejamento e Controle da Produção Logística e Operações Globais Planejamento Avançado da Cadeia de Suprimentos Probabilidade e Processos Estocásticos Scheduling 2. Extensão Envolvimento nos projetos desenvolvidos pela FCA e oferecimento de cursos voltados para empresas. 3. Administração Disponibilidade para executar atividades e ocupar funções administrativas 4. Pesquisa O plano de pesquisa a seguir se insere na área de Produção e Logística, no tema modelos de avaliação de desempenho de operações e logística

90 87 3 Introdução Uma operação logística eficiente pode proporcionar uma vantagem competitiva para a empresa aumentar a sua participação no mercado. Segundo Grawe (2009), a logística pode aumentar o valor percebido pelos clientes e executivos da área na comercialização de produtos ou serviços, em que grande parte desse valor é gerado a partir da capacidade de reduzir custos e fornecer soluções de entrega de acordo com as necessidades dos clientes. As oportunidades de se criar vantagens competitivas por meio da logística têm inspirado os pesquisadores a considerar vários fatores nas suas práticas de gestão para obtenção de níveis elevados de desempenho. Chapman, Soosay e Kandampully (2003) analisam a necessidade de a logística desenvolver modelos adequados para execução das operações e serviços, em função das transformações ocorridas nesse setor; principalmente, esses novos modelos devem prever a integração da cadeia pelo uso da tecnologia de informação, como a internet. Eles definem três requisitos que proporcionam a inovação em serviços e consequentemente requerem a introdução sobre os serviços logísticos: (1) tecnologia, (2) conhecimento e (3) rede de relacionamentos. Em função da importância da logística, a elaboração de modelos de avaliação torna-se necessária, tanto quanto se acentua a necessidade da medição do desempenho geral dos processos de negócios das organizações empresariais. Vários autores apresentam modelos para avaliação do desempenho da logística (Beamon 1999; Byrne e Markham, 1991; Brignal e Ballantine, 1996; Hausman, 2002; Huan, Sheoran e Wang, 2004; Lambert e Pohlen, 2001; Rafele, 2004; Lapide, 2007; Supply Chain Council, 2010); além disso, outros autores (Hronec, 1994; Kaplan e Norton, 1997; Neely et al; 1999) descrevem modelos para avaliação de desempenho de uma organização de uma forma geral, contemplando todas as áreas e estruturas hierárquicas de uma organização empresarial. A evolução dos modelos de avaliação da gestão dos negócios em geral, reconhecidos pela forma sistemática e abrangente que orientam as organizações nas tomadas de decisão, permite analisar os modelos de avaliação da logística à luz desses modelos de negócios, como propostos por Kaplan e Norton (1997), Neely, Adams e Crowe (2001) e Lapide (2006). Contextualização Segundo Beamon (1999), uma das maiores dificuldades na seleção das medidas de desempenho é o desenvolvimento do próprio sistema de medição do desempenho, porque envolve o método a partir do qual a organização cria esse sistema mensuração. Nesse método, questões cruciais devem ser ponderadas, tais como O que medir? Como múltiplas medidas individuais devem se integrar no sistema de medição? Qual a frequência de mensuração? Como deve ser o aprendizado sobre esse sistema? Para Neely et al. (1999), apesar do desenvolvimento de diferentes estruturas e critérios para projetos de sistemas de mensuração, a existência de diferentes sistemas de processos de negócios requisitam diferentes critérios para medidas do desempenho, dificultando a criação de um sistema geral para medidas de desempenho ou da aplicação do mesmo modelo de mensuração do desempenho em diferentes processos de negócios. Segundo Robson (2005), para que um sistema de mensuração seja apoiado por uma cultura de alto desempenho, é necessário fortalecer para todos da organização o pensamento proativo, ao invés de simplesmente incentivar o trabalho duro. Bowersox e Closs (2001) afirmam que, além dos serviços básicos executados e do atendimento do pedido perfeito, é possível fornecer serviços de valor agregado ao cliente, que são resultados de atividades especificas que as organizações podem realizar em conjunto para aumentar sua eficácia e eficiência. Esses serviços de valor agregado podem ser uma alternativa intermediária entre o

91 88 4 fornecimento do serviço básico e o atendimento do pedido perfeito. Esses serviços são identificados na configuração da logística integrada sob uma determinada cadeia de suprimentos. Esses serviços de valor agregado possuem uma grande variedade de atividades que estimulam as transações, mas as suas principais atuações estão no foco ao cliente, na promoção, na manufatura, no tempo e nas melhorias do serviço básico. Vorst, Beulens e Van Beek (2005) afirmam que, em função do desenvolvimento de necessidades dos clientes, restrições legais e integração com mercados globais as inovações sobre pesquisas sobre a cadeia deve ser em relação à distribuição física, às competências e habilidades humanas e à tecnologia de informação e comunicação. Eles destacam que: (a) o foco sobre os custos, que deve ser mantido, mas com maior atenção na combinação do Tripo P (People, Planet, Profit); (b) um aumento na garantia da qualidade e segurança nos alimentos; (c) um aumento na colaboração internacional sobre flexibilidade e seleção de elos da cadeia de suprimentos; (d) mudança no conceito sobre uma abordagem funcional para uma abordagem de processos; (e) decomposição dos processos nos pontos de vendas por módulos e criação de relacionamentos dinâmicos entre os processos; (f) aumento do uso de captura de novas informações e capacidade de processamento; (g) consolidação dos fluxos de informações e dos produtos entre os elos das cadeias; e (h) introdução de novas tecnologias de embalagem e processamento de serviços que facilitem a logística em diferentes transações de forma, local e tempo. Em uma análise inicial sobre os principais modelos para mensuração de serviços e dos serviços logísticos, sendo que algumas considerações iniciais podem ser feitas: Existem diferenças entre a medição do desempenho da cadeia de suprimentos e da logística, observando-se uma tendência para a configuração e controle da cadeia de suprimentos como relações estratégicas e devem estar integradas aos processos de negócios das organizações empresariais, enquanto os serviços logísticos atendem ao cliente na integração da cadeia de suprimentos. As estratégias e o planejamento sobre a execução dos serviços mantêm uma preocupação sobre o desempenho das pessoas. Os elementos da logística nas operações dos serviços estão presentes, como nos 7P (produto, preço, promoção, praça, plant [arranjo físico], pessoas e processos) propostos por Zeithaml e Bitner (2003) e Lovelock e Wirtz (2006), mas não apresentam uma estrutura completa de controle e avaliação de desempenho como uma cadeia de suprimentos. Os elementos da avaliação dos serviços em modelos estruturados de controle de logística ou cadeia de suprimentos contemplam as pessoas em seus aspectos de produtividade e segurança (Rafele, 2004), não sendo observada uma preocupação na forma das suas competências e do bem estar social que elas proporcionam no relacionamento entre si, com os clientes e com os processos. As tabelas 1a, 1b1, 1b2 e 1c apresentam uma análise comparativa das principais características relativas à dimensão e aos atributos avaliados.

92 89 5 Tabela 1a: Análise comparativa entre dimensões e atributos utilizados na avaliação da logística em serviços Autor Modelo Dimensão Atributos Correa, Ellram, Scavarde e Cooper (2007) Baltaciogli et al. (2007) Prisma Cliente Processo Fornecedores Provedor do Serviço Consumidor Demanda Capacidade e Recursos Relacionamento Atendimento dos pedidos Relacionamentos Tabela 1b1: Dimensões e atributos utilizados na avaliação da cadeia e da logística Autor Modelo Dimensão Atributos Segmentação do mercado Estratégia Relacionamentos Fluxo de clientes Layout físico Andersen, Henriksen e Aarseth (2006) Rafele (2004) Holístico Servqual com modelo de logística próprio Processos Organização Valores e Culturas Tangíveis Meios de atendimento Ações de informações Competências Funções Incentivos Ativos Pessoal Estoque disponível Flexibilidade Atenção ao serviço Condição de abastecimento Tempo de atendimento Marketing Gestão de pedidos Pós-vendas Relacionamento eletrônicos

93 90 6 Tabela 1b2: Dimensões e atributos utilizados na avaliação da cadeia e da logística Autor Modelo Dimensão Atributos Novack, Langley e Renihart (1995) World Class Logistic WCL, CLM (1995) Bovet e Martha (2000) Global Supply Chain Fórum GSCF Lambert e Pohlen (2001) Hausmann (2002) Supply Chain Council SCC(2009) Huan, Sheoran e Wang (2004) Lapide (2006) SCOR SCOR com AHP MIT SCM 2020 Cliente Valor Proposto Escopo Lucro Processos Serviços Recursos Velocidade Controle da Estratégia Execução Eficiência geral Serviços ao Cliente Qualidade Custos Produtividade Gerenciamento de ativos Velocidade Confiabilidade Qualidade no atendimento Relações colaborativas Serviços personalizados Estoques Gestão de ativos Relacionamento com os clientes Serviço ao cliente Demanda Atendimento de pedidos Chão de fábrica Relacionamento com fornecedores Desenvolvimento de produto e comercialização Retorno e Devolução Demanda Pontualidade Estoques Fluxo de caixa Responsividade Custo Inovação Relacionamento Liderança Conectividade e Automação Confiabilidade Responsividade Flexibilidade Custos Gestão de ativos Capacidade na entrega Flexibilidade e Responsividade Custos Gestão de ativos Resposta ao Cliente Eficiência (interno) Gestão de ativos

94 91 7 Tabela 1c: Dimensões e atributos utilizados na avaliação do desempenho geral Autor Modelo Dimensão Atributos Financeiro Lucratividade Clientes Satisfação The Atendimento a lucratividade e Balanced Processos satisfação dos clientes Scorecard Kaplan e Norton (1990) Harrigton (1993) Gomes e Salas (1997) Hronec (1997) Neely, Adams e Crowe (2001) Fundação Nacional da Qualidade (2010) Quantum Baseado em Valor sobre Custo e Qualidade e Serviço sobre Tempo e Qualidade Prisma PNQ Aprendizagem e Conhecimento Eficácia Eficiência Adaptabilidade Estratégia Comportamento individual Cultura organizacional Contexto social e competitivo Organização Processos Pessoas Satisfação das partes interessadas Estratégias Processos Capacidade Contribuição das partes interessadas Econômico-financeiro Clientes e Mercado Sociedade Pessoas Processos Fornecedores Capacidade e motivação Exatidão Pontualidade Confiabilidade Atenção Polidez Conhecimento Qualidade no atendimento Capacidade Redução de desperdícios Flexibilidade Custo Empatia Confiabilidade Credibilidade Responsividade Conformidade Produtividade Velocidade Produtividade Remuneração Desenvolvimento Habilidades Confiabilidade Competência Estrutura Liquidez Atividade Rentabilidade

95 92 8 Essa análise comparativa é utilizada como referência para identificar a presença das principais dimensões e atributos propostos pelos autores, considerando os modelos de mensuração do desempenho para a organização na avaliação do desempenho geral, do desempenho da cadeia de suprimentos e logística e também no desempenho da logística em serviços. Completando essa comparação, pode ser destacado o que Fitzsimmons e Fitzsimmons (2005) consideram sobre a avaliação dos serviços ser realizada em função da qualidade e do tempo de execução, cujos critérios de qualidade podem ser baseados no SERVQUAL e outros modelos disponíveis. Na revisão da literatura, também se encontram outros diferentes atributos para medição dos serviços que são: acessibilidade (Villela, 2006), Ativos Inventário (Ellram, 2004, Kathawala e Abdou, 2003, DeScioli, 2005), Confiabilidade, Nível de Serviço (Ellram, 2004, Villela, 2006), Custos (DeScioli, 2005), Demanda (Ellram, 2004), Disponibilidade (Villela, 2006), Financeiro, Lucratividade (Ellram, 2004), Flexibilidade (Villela, 2006, DeScioli, 2005), Satisfação do cliente (Ellram, 2004, Arthur D. Little CLM, 1991), Mobilidade (Villela, 2006), Padronização (Villela, 2006), Produtividade (Arthur D. Little CLM, 1991), Qualidade (Arthur D. Little CLM, 1991), Responsividade (DeScioli, 2005), Tempo (Kathawala e Abdou, 2003) e Velocidade (Villela, 2006). Ellram (2004) afirma que as pessoas têm dificuldades para visualizar e mensurar serviços, e uma das maiores razões para tal dificuldade é que o trabalho humano é um significante elemento para o valor total distribuído e entregue nos serviços da cadeia de suprimentos. Pode-se afirmar, pelos resultados coletados e analisados em recente pesquisa realizada, que a mensuração dos serviços logísticos não contemplava a dimensão Pessoas nos diferentes modelos teóricos publicados, o que, permitiu também afirmar, a ausência do total entendimento por parte das organizações empresariais dos atributos para mensuração e desempenho das pessoas envolvidas nos serviços logísticos e o entendimento da própria organização como sendo um sistema aberto, uma vez que o seu subsistema humano/cultural não está avaliado (Morgan, 1986). Ao mesmo tempo, a pesquisa permitiu afirmar que a ausência da avaliação das Pessoas nos modelos de mensuração dos serviços logísticos pode reforçar um estilo de gestão dessas atividades com ênfase nas tarefas (foco na racionalização do trabalho no nível operacional) ou ainda com ênfase na estrutura da organização (foco na formalidade e burocracia ou, ainda, um foco múltiplo de extremo do formal ao informal. As organizações empresariais devem buscar aderência da mensuração dos serviços logísticos com as características dos serviços e também integrar essa mensuração ao desempenho geral da empresa. O resultado dessa pesquisa propôs um novo modelo para mensuração do desempenho dos serviços logísticos, como apresentado na figura 1.

96 93 9 Figura 1: Modelo de dimensões e atributos para mensuração do desempenho dos serviços logísticos Fonte: Ignácio (2010, p. 208) Na análise dos resultados obtidos dessa pesquisa, pode-se observar excelentes oportunidades para desenvolvimento de novos casos ou para a evolução de novos modelos de desempenho, levando em conta os seguintes aspectos: mensuração das contribuições dos serviços logísticos sobre os impactos ambientais e do desenvolvimento da sociedade em que a organização empresarial está inserida. avaliação da tributação sobre os serviços logísticos e respectivos impactos sobre os processos operacionais, como multas sobre recolhimento de impostos em caso de atrasos de entrega ou, ainda, decisões de localização relacionadas ao aumento de custos operacionais em função de benefícios fiscais. aumento da integração da medição do desempenho dos fornecedores com os mesmos atributos utilizados para os clientes. A dimensão Fornecedores está proposta no modelo deste trabalhos, mas os casos estudados confirmam ainda ser uma avaliação de baixa intensidade sobre os resultados finais dos serviços logísticos. O tempo de relacionamento entre fornecedor e cliente pode ser também uma variável importante quando se deseja medir confiabilidade, motivar e monitorar um ambiente interno criativo e coletivo quanto às decisões relacionadas aos serviços logísticos, de tal forma que o alinhamento das informações e dos objetivos seja efetivado de forma eficiente e rápida nos processos logísticos, assegurando eficácia no atendimento ao cliente e também no atendimento do fornecedor à própria organização. alinhar os indicadores relativos aos atributos competências, produtividade e clima social da

97 94 10 dimensão Pessoas, principalmente considerando o crescimento do uso da tecnologia de informação nos processos logísticos. A interação tecnologia e pessoas deve ser avaliada sem o foco excessivo do aumento da produtividade e substituição parcial ou total das pessoas. definir métodos complementares a aplicação e implantação do modelo descrito na figura 2, de tal forma a permitir a sua integração e alinhamento da estratégia de negócios das organizações empresariais. Objetivos A partir das considerações acima, o objetivo primário da pesquisa é estabelecer um Observatório para monitorar analisar os modelos utilizados para mensuração do desempenho dos serviços logísticos em diferentes tipos de organizações empresariais, dando continuidade as oportunidades de desenvolvimento de novos estudos de casos sobre o desempenho dos serviços logísticos, considerando aspectos como: impactos ambientais e o envolvimento com a sociedade em que a organização empresarial está inserida, participação dos fornecedores sobre o desempenho final dos resultados obtidos, impactos da tributação e legislação fiscal brasileira e verificar o alinhamento dos indicadores relativos aos atributos competências, produtividade e clima social da dimensão Pessoas, principalmente considerando o crescimento do uso da tecnologia de informação nos processos logísticos. A avaliação interação tecnologia e pessoas será sem o foco excessivo do aumento da produtividade e substituição parcial ou total das pessoas. No desenvolvimento da pesquisa, um objetivo secundário se faz presente, que é a organização estruturada para tomada de decisões, a partir de um conjunto de indicadores estabelecido, justificando então a utilização de modelos matemáticos que permitam utilizar as métricas monitoradas pelo Observatório. O trabalho está planejado para três anos: No primeiro ano: Levantar o estado da arte e da prática no tema modelos de avaliação de desempenho de operações e logística Caracterizar o objeto de pesquisa por meio de revisão sistemática da literatura Identificar grupos de pesquisa na área e seus principais trabalhos Estabelecer o Observatório do Desempenho de Operações e Logística. No segundo ano: Aplicar os modelos de matemáticos nos indicadores observados da cadeia e métodos utilizados para resolvê-los Realizar Estudo de Casos com diferentes segmentos de empresas. No terceiro ano: Identificar e classificar modelos logísticas inovadoras de avaliação do desempenho e construir tipologia Revisar escopo e linha da pesquisa para aprofundamento e a metodologia adequada. Procedimentos de Investigação Embora seja importante o uso das ferramentas matemáticas para a solução de problemas logísticos, em algumas situações abordagens qualitativas podem ser também adequadas (BROWN, 2010). Métodos qualitativos descrevem, com riqueza de detalhes, os processos e seus elementos, e ajudam

98 95 11 no desenvolvimento de novas idéias e teorias apoiadas na prática. Muitas das questões logísticas são práticas, ligadas ao cotidiano das organizações, têm natureza multidisciplinar e exigem uma abordagem sistêmica. Além disto, envolvem atividades humanas e estão sujeitas a diferentes percepções e influências (Astrup e Halldorsson, 2008). Assim, para desenvolvimento da pesquisa serão utilizados, junto com o método de modelagem matemática outros dois métodos qualitativos: revisão sistemática da literatura e estudo de casos. No primeiro ano, será realizada pesquisa bibliográfica em materiais como livros, periódicos, working papers, teses e dissertações utilizando o método de revisão sistemática da literatura. O método foi desenvolvido nos anos 90 e tem um importante papel na área de medicina e saúde. A revisão sistemática identifica o estado da arte em um campo através de uma síntese de estudos primários, conduzida de acordo com uma metodologia clara e reprodutível. Difere da revisão bibliográfica tradicional porque exige uma sequencia de etapas com técnicas padronizadas. A revisão sistemática identifica os assuntos mais frequentes na literatura, os métodos científicos mais empregados e, principalmente, os temas ainda pouco explorados. A partir da revisão sistemática serão identificados os periódicos e autores mais importantes na área, as principais lacunas, e oportunidades para o desenvolvimento de novas pesquisas. A Figura 2 identifica as principais etapas que devem ser cumpridas para o desenvolvimento da revisão sistemática. Figura 2: Etapas da Revisão Sistemática Definição dos objetivos da pesquisa Estabelecimento da Estratégia de Busca: definição das bases, palavras- chave e período. Identificação e Seleção dos trabalhos Análise e Classificação dos trabalhos Síntese dos Resultados Fonte: Adaptado do Centre for Reviews and Dissemination (2009) No segundo ano, será realizado estudo de casos com diferentes segmentos de empresas. O estudo de casos é um método de pesquisa que utiliza dados qualitativos, coletados a partir de eventos reais, com o objetivo de explicar, explorar ou descrever fenômenos inseridos em seu próprio contexto. Caracteriza-se por ser um estudo detalhado e exaustivo de poucos, ou mesmo de um único objeto, fornecendo conhecimentos profundos. O estudo de caso é útil para investigar novos conceitos, verificar práticas, além de possibilitar desenvolvimento de novas teorias (Eisenhardt, 1989, Yin, 2005). A Figura 3 mostra as cinco etapas que devem ser cumpridas para o desenvolvimento de estudo de casos. No segundo ano também serão organizados, pelo método de modelagem matemática, os modelos identificados e estruturados para mensuração do desempenho. A disseminação e aplicação da modelagem matemática é um recurso utilizados em vários ramos da ciência. Os principais fatores para incentivo do uso estão na dificuldade de testar determinadas teorias na realidade, em função das condições de aplicação do longo tempo para visualização dos efeitos e também na aversão ao risco, incentivando a simulação e teste dos efeitos em um ambiente virtual ou teórico (Sterman, 2000).

99 96 12 Existem limitações em modelagem matemática, como os resultados da modelagem estarem afetados por problemas dos sistemas de informações utilizados (software) e pela tradução da linguagem matemática que não permitem sempre os resultados não poderem ser generalizados para todas as condições (Harrison el al, 2007; Sterman, 2002). Sendo os modelos uma interpretação individual ou coletiva da realidade, essa interpretação pode não ser 100% exata (Hesse, 1997). Assim, no segundo ano, será consolidada os modelos de indicadores de desempenho em modelos matemáticos, permitindo análises comparativas entre os resultados obtidos com a realizada observada nos estudos de casos. Figura 3: Etapas do desenvolvimento do estudo de caso Delineamento Coleta e análise dos casos selecionados Análise cruzada Objetivos da pesquisa Levantamento Bibliográfico Desenvolvimento Teórico Casos Selecionados Protocolo Coleta Estudo Piloto Estudos de Caso Validação Análise individual Análise Comparativa Conclusões Fonte: adaptado de Yin (2005) Finalmente, no terceiro ano, serão identificadas modelos inovadores de mensuração do desempenho propostos pelo Observatório ou desenvolvidas pelas empresas, construídas categorias e identificadas relações entre elas. Estas categorias conceituais estão nos fundamentos da construção de teorias e possibilitam avanços na área. Posteriormente serão definidos: Novos problemas de pesquisa Metodologias adequadas para tratá-los Resultados esperados A partir do plano de trabalho proposto espera-se atingir os seguintes resultados: Realizar produção acadêmica nos campos de gestão de operações logística e da cadeia de suprimentos de diferentes segmentos, com publicações em periódicos, revistas especializadas e livros e participação em congressos; Co-orientar trabalhos de conclusão de curso e iniciação científica (graduação) e dissertações (mestrado) Cooperar na elaboração e/ou revisão de disciplinas de graduação e pós-graduação que contemplem, particularmente, os temas associados as pesquisas da FCA.

100 97 13 Expandir oportunidades de intercâmbio com professores e pesquisadores de outras instituições de destaque no Brasil e no exterior, que se dediquem ao estudo da área contemplada no plano de trabalho. Nos três anos da pesquisa, os resultados esperados com o projeto são: Dois artigos em congresso nacional ou internacional, apresentados respectivamente no encerramento do primeiro semestre de 2014, 2015 e 2016 Dois artigos em periódico nacional indexado ao final do segundo semestre de 2014, 2015 e Um artigo em periódico internacional indexado no final do segundo semestre de 2015 e Cronograma da pesquisa Atividades Organização do referencial bibliográfico Elaboração/Revisão protocolo de pesquisa Coleta de dados Análise dos resultados Artigos em congresso Artigos em periódicos º semestre 2º semestre 1 semestre 2º semestre 1 semestre 2º semestre Referencias bibliográficas ASTRUP, J.; HALLDORSSON, A. Epistemological role of case studies in logistics: a critical realist perspective. Internation Journal of Physical Distribution & Logistics Management. Vol. 38, No. 10, pp ANDERSEN, B., HENRIKSEN, B.; AARSETH, W. Holistic performance management: an integrated framework. International Journal of Productivity and Performance Management. Bingley, United Kingdom, v. 55 n. 1, 2006.

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105 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 Paulo Sérgio de Arruda Ignácio Endereço para acessar este CV: Última atualização do currículo em 08/05/2013 Paulo Sergio de Arruda Ignacio é Doutor em Engenharia Civil pelo LALT/DGT/ FEC/UNICAMP (2010), na área de Engenharia de Transportes. Possui graduação em Engenharia de Produção Mecânica pela Universidade Metodista de Piracicaba (1985) e Mestrado em Gestão da Qualidade pelo IMECC (2001). É Professor Doutor da FACAMP - Faculdades de Campinas e Pesquisador do LALT/FEC, da Universidade Estadual de Campinas. E referee adhoc em periodicos. Possui artigos publicados em revistas e congressos. Tem experiencia academica e consultoria em gestão de operações e serviços, com enfâse em gestão de operações, logística, gestão da cadeia de suprimentos, produtividade, armazenagem, qualidade e medição do desempenho, com modelagem de sistemas. (Texto informado pelo autor) Identificação Nome Paulo Sérgio de Arruda Ignácio Nome em citações bibliográficas IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. Endereço Endereço Profissional Faculdades de Campinas, Administracao. Estrada Municipal UNICAMP - Telebras, KM 1 Cidade Universitária Campinas, SP - Brasil Telefone: (19) URL da Homepage: Formação acadêmica/titulação Doutorado em Engenharia Civil (Conceito CAPES 4). Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: PROPOSTA DE UM MODELO PARA MENSURAÇÃO DO DESEMPENHO DOS SERVIÇOS LOGÍSTICOS, Ano de obtenção: Orientador: Miguel Juan Bacic. Palavras-chave: Avaliação do desempenho; modelos; Logistica; Serviços logísticos; gestão de pessoas. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas / Especialidade: Mercadologia. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas / Especialidade: Mercadologia. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas / Especialidade: Administração da Produção. Setores de atividade: Logística de Transporte, Armazenagem e Comunicações; Transporte, armazenagem e correio; Outras atividades de serviços Mestrado profissionalizante em Qualidade. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Indicadores de desempenho para análise critica: Aplicação em um sistema da qualidade de uma empresa de transporte coletivo urbano., Ano de Obtenção: Página 1 de 14

106 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14: Orientador: Miguel Juan Bacic. Palavras-chave: Gestão da qualidade; indicadores de desempenho; transporte coletivo; ISO 9000; controle da qualidade. Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Gerência de Produção / Especialidade: Garantia de Controle de Qualidade. Grande Área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Gerência de Produção / Especialidade: Planejamento, Projeto e Controle de Sistemas de Produção. Setores de atividade: Outras Atividades de Assessoria e Consultoria Às Empresas; Logística de Transporte, Armazenagem e Comunicações; Planejamento e Gestão das Cidades, Inclusive Política e Planejamento Habitacional Especialização em Especialização Em Administração Industrial. (Carga Horária: 360h). Universidade de São Paulo, USP, Brasil Graduação em Engenharia de Produção Mecânica. Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil. Título: O Just In Time" na Toyota. Formação Complementar Certified Quality Auditor. American Society For Quality Atualizacao da Banca Examinadora PNQ. (Carga horária: 131h). Fundação para o Prêmio Nacional da Qualidade Simulação Industrial Comercial e Serviços. Bernard Sistemas Ltda Teoria do ERP. (Carga horária: 40h). Microsiga Educacao Corporativa Sistema de Gestao da Qualidade: enfoque (Carga horária: 8h). Associação Brasileira de Normas Técnicas - Sede Seminario Regional de Modernizacao Empresarial. (Carga horária: 3h). Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo Orientando a empresa para a max. da rentabilidade. (Carga horária: 8h). Centro da Qualidade, Seguranca e Produtividade para o Brasil e Am.Latina As tendencias e modificacoes nas normas ISO (Carga horária: 8h). Associação Brasileira de Normas Técnicas - Sede Netware Advanced Administration. (Carga horária: 40h). INBRAS Conectividade - Novell Certificate Introducao a Redes Locais. (Carga horária: 8h). INBRAS Conectividade - Novell Certificate Extensão universitária em Engenharia de Software. (Carga horária: 30h). Escola Politecnica da Universidade de Sao Paulo Siga Advanced - PCP. (Carga horária: 8h). Microsiga Educacao Corporativa Siga Advanced - Estoque Custo Real. (Carga horária: 8h). Microsiga Educacao Corporativa Siga Advanced - Estoque Custo Standard. (Carga horária: 8h). Microsiga Educacao Corporativa Siga Advanced - Configurador. Microsiga Educacao Corporativa Formacao de Chefias para a Qualidade Total. (Carga horária: 8h). Associação Brasileira da Indústria de Máquinas e Equipamentos ISO Formacao de Auditores Internos. (Carga horária: 16h). Centro da Qualidade, Seguranca e Produtividade para o Brasil e Am.Latina Documentacao do Sistema de Garantia da Qualidade. (Carga horária: 8h). Página 2 de 14

107 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 Centro da Qualidade, Seguranca e Produtividade para o Brasil e Am.Latina Sobre a ISO (Carga horária: 24h). Centro da Qualidade, Seguranca e Produtividade para o Brasil e Am.Latina Producao / Custos - Magnus. (Carga horária: 40h). DATASUL MRP II - Planejamento dos Recursos de Manufatura. (Carga horária: 16h). Cezar Sucupira - Educacao e Consultoria Ltda Fabricacao e Utilizacao de Chapas. (Carga horária: 16h). Industria Brasileira de Filmes S/A Processo Produtivo. (Carga horária: 80h). Agaprint Informática Ltda CEP - Controle Estatistico do Processo. (Carga horária: 30h). Caterpillar Brasil S.A FMEA - Analise do Tipo e Efeito da Falha. (Carga horária: 10h). Caterpillar Brasil S.A English Language Skills. University of Delaware Praticas Administrativas para Novos Supervisores. (Carga horária: 30h). Caterpillar Brasil S.A Juran Compacto - Programa Educacao a Qualidade. (Carga horária: 10h). Caterpillar Brasil S.A Introdutorio ao Micro FCS. (Carga horária: 24h). Execplan Projeto de Layout Industrial. (Carga horária: 32h). Instituto de Movimentacao e Armazenagem de Materiais Int. Tecnologia de Juntas Fixadas por Parafuso. (Carga horária: 8h). Instituto Tecnologico de Fixacao - ITF Acos e Ferros Fundidos. (Carga horária: 8h). Fundação para o Desenvolvimento Tecnológico da Engenharia Ensaios Nao Destrutivos de Materiais por Ultra Som. (Carga horária: 40h). Brasitec. Atuação Profissional Faculdades de Campinas, FACAMP, Brasil. Vínculo institucional Atual Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 20 Vínculo institucional Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20 Atividades 04/ Atual Ensino, MBA Gestão Estratégica de Empresas, Nível: Especialização Disciplinas ministradas TÓPICOS AVANÇADOS DE ADMINISTRAÇÃO (Módulo GOL: Gestão de Operações e Logística) 02/ Atual Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Pesquisa Operacional Planejamento e Controle da Produção 02/ Atual Ensino, Propaganda e Marketing, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Página 3 de 14

108 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 Administração da Produção I Administração da Produção III Estratégia Empresarial I 02/ Atual Ensino, Administração, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Administração da Produção I Administração da Produção III e Gestão de Projetos Estratégia Empresarial I Logistica Internacional 10/ /2012 Ensino, MBA Gestão da Pequena e Media Empresa, Nível: Especialização Disciplinas ministradas PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DAS OPERAÇÕES AO MERCADO 03/ /2012 Ensino, MBA Gestão Estratégica de Empresas, Nível: Especialização Disciplinas ministradas TÓPICOS AVANÇADOS DE ADMINISTRAÇÃO (Módulo GOL: Gestão de Operações e Logística) Veris Educacional S/A - Faculdade IBTA, IBTA - CAMPINAS, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular II - A, Carga horária: 6 Atividades 02/ /2008 Ensino, Logistica, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Estratégia Empresarial 02/ /2008 Ensino, Finanças, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Estratégia Empresarial Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Vínculo institucional Atual Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 20 Vínculo institucional Vínculo: Estudante Doutorado, Enquadramento Funcional: Doutorando, Carga horária: 20 Outras informações LINHAS DE PESQUISA Planejamento, Técnica e Operação de Sistemas Logísticos e de Transportes Desenvolver estudos e pesquisas na área de planejamento e operação de sistemas logísticos e de transportes englobando os problemas de transporte urbano e interurbano, logística, movimentação de cargas e passageiros Atividades 2/ Atual Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo, Departamento Geotecnia e Transportes. Linhas de pesquisa Planejamento, Técnica e Operação de Sistemas Logísticos e de Transportes Anhanguera Educacional Sociedade Anônima, AESA, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor de Curso, Carga horária: 20 Atividades 1/2005-6/2005 Direção e administração, Faculdade de Administração de Negócios, Faculdades Integradas de Valinhos. Cargo ou função Página 4 de 14

109 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 Diretor do Curso de Administração. 2/2001-6/2005 Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Administração de Negócios, Faculdades Integradas de Valinhos. Linhas de pesquisa Sistemas de gestão da qualidade Estratégia Organizacional 2/2001-6/2005 Ensino, Administração, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Administração de Materiais e Logística Planificação Mercadologia e Logistica Administração de Sistemas de Informações Organização e Métodos Seminários Avançados em Administração Planejamento Estratégico 2/2005-3/2005 Ensino, Gestão Estratégica de Negócios, Nível: Pós-Graduação Disciplinas ministradas Jogos de Empresas 8/2004-9/2004 Ensino, Tecnologia na Gestão da Informação, Nível: Pós-Graduação Disciplinas ministradas Gerência de Sistemas de Informação Faculdades de Ciências Administrativas e Contábeis Santa Lúcia, FSL, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva. Atividades 2/ /2004 Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Administração de sistemas de informações Planejamento estratégico Pesquisa Operacional Seminários Avançados em Administração Laboratório de Administração Organização Sistemas e Métodos Kojak Ind Com Rep e Serviços Ltda, KOJAK, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente de Produção, Carga horária: 40 Outras informações Atuando como Gerente de Produção e com função equivalente a Diretoria Operacional. Coordenei a reengenharia da empresa nas áreas de Engenharia, Manufatura, Controle da Qualidade e Estoques, bem como a implantação do software Siga Advanced na empresa. Coordenei também o processo de certificação como fornecedor mundial da Xerox do Brasil. Destaco o desenvolvimento de novos produtos nas linhas de estamparia, usinagem e vulcanização de borracha em eixos transportadores de papel/documentos, além de componentes de máquinas de caixas eletrônicos de bancos comerciais. Responsável pela implementação do software Siga Classic da Microsiga, nos ambientes Contábil, Produção e Materiais. Destaco também o aumento do faturamento em 100% no período de um ano. Principais clientes: Atividades 4/1994-8/1996 Direção e administração,. Cargo ou função Gerente de Produção. Agaprint Informática Ltda, AGAPRINT, Brasil. Página 5 de 14

110 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) Vínculo institucional Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisor de Planejamento, Carga horária: 40 Outras informações Supervisão da área de planejamento de formulários personalizados e envelopes. Destaco a participação em grupos de trabalho para aperfeiçoamento dos processos operacionais nas áreas de vendas, artes, fotolitos, chaparia e produção, com alterações nos padrões de modelos e processamento de informações entre estas áreas. Responsável pela implantação do software Magnus da Datasul nas áreas de PCP e Manufatura. Atividades 107 8/1991-4/1994 Direção e administração,. Cargo ou função Supervisor de Planejamento e Controle da Produção. Engsystem Consultoria e Treinamento Organizacional, ENGSYSTEM, Brasil. Vínculo institucional Atual Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Gerente Geral, Carga horária: 20 Outras informações Empresa de pequeno porte, prestadora de serviços de consultoria de sistemas e processos de negócios nas seguintes áreas: qualidade - certificações e PNQ, logística, gestão das informações - indicadores de desempenho, custos e produção. Possui metodologia própria denominada PISQ - Processo de Implantação de Sistemas da Qualidade, agregando os requisitos da norma com os conceitos de gestão pela qualidade total, incluindo formação do comitê da qualidade, cronograma de trabalho, treinamento do pessoal e formação dos auditores internos. Principais clientes: Viação Santa Cruz, Viação Mogi Guaçu, Ibrap, Italytec e a própria Microsiga. Exemplo de resultado obtido: Viação Mogi Guaçu - Certificado ISO 9002, pela Fundação Vanzolini, em Março de 2000 e selecionada entre as cinco melhores empresas do país no Prêmio Nacional de Transportes Harold Nielsen de Atividades 02/ /2011 Conselhos, Comissões e Consultoria, Quality Adm e Treinamento,. Cargo ou função Parceria com a empresa Quality para auditoria e consultoria em projetos de sistemas da qualidade.. 3/ /2011 Direção e administração,. Cargo ou função Sócio Gerente. 08/ /2009 Conselhos, Comissões e Consultoria, Delphia Produtos Eletricos,. Cargo ou função Coordenou atividades de melhorias em reducao de custos (mais de 6% ao ano), de aumento da produtividade operacional (aumento de 33% por linha de producao) e da gestao da cadeia de suprimentos (redesenhos das fontes de abastecimento e troca de compone. 01/ /2006 Serviços técnicos especializados, Viacao Santa Cruz,. Serviço realizado Auditorias em periodos programados das praticas de gestao da qualidade do Grupo Santa Cruz, nas atividades de transporte coletivo de passageiros urbanos e intermunicipais. 02/ /2006 Conselhos, Comissões e Consultoria, Ossea Technology,. Cargo ou função Consultor para implemantacao de um sistema de gestao da qualidade na fabricacao de implantes ortopedicos. 02/ /2006 Conselhos, Comissões e Consultoria, Consorcio 7 - Transporte Coletivo Urbano,. Cargo ou função Consultor para a implementacao de um sistema de gestao integrada da qualidade e ambiental no sistema de transporte coletivo na regiao da zona sul da cidade de 13/12/13 14:34 Página 6 de 14

111 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 Sao Paulo. 02/ /2003 Conselhos, Comissões e Consultoria, Microsiga Software,. Cargo ou função Consultor na impelamentacao do ERP da Microsiga Software, atualmente Totvs, nos modulos de Planejamento e Controle da Producao, Estoque, Custos e Compras. 02/ /2000 Conselhos, Comissões e Consultoria, Viacao Mogi Guacu,. Cargo ou função Consultor em gestao da qualidade nos servicos de transporte coletivo de passageiros. Em 1999, a empresa ficou entre as cinco melhores empresas do Brasil no Prêmio Nacional de Transportes Harold Nielsen.. Caterpillar Brasil S A, CAT, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisor de Controle de Material, Carga horária: 40 Outras informações A supervisão de controle de materiais foi à última função, obtida após passagem por outras áreas da empresa, as quais destaco o planejamento de processo e layout industrial, planejamento estratégico de fornecimento de produto e pesquisas econômicas. Na supervisão de materiais destaco a participação nos times de trabalho para implantação do método de produção Just In Time e kanban, sendo responsável pela implantando de soluções para adequação desta metodologia com a técnica de Material Requirement Planning - MRP, para planejamento de materiais. Atividades 4/1987-8/1990 Direção e administração,. Cargo ou função Supervisor de Controle de Material. Dedini Sa Siderúrgica, DEDINI, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Trainee, Carga horária: 40 Outras informações Iniciei como estagiário, passando por todas as áreas técnicas e produtivas, permanecendo o maior período no Controle da Qualidade da Fundição, onde, na época, fiquei responsável por desenvolver um Manual da Qualidade, para o estabelecimento de um sistema da qualidade que atendesse os requisitos dos clientes da empresa. O trabalho foi realizado, baseado nos requisitos de fornecimento estabelecidos pela Petrobrás e de normas canadenses para controle da qualidade. Destaco também o acompanhamento a clientes na homologação (inspeção e análise) dos produtos fornecidos pela empresa. Atividades 3/1985-3/1987 Direção e administração,. Cargo ou função Engenheiro da Qualidade. Linhas de pesquisa 1. Sistemas de gestão da qualidade 2. Estratégia Organizacional 3. Planejamento, Técnica e Operação de Sistemas Logísticos e de Transportes Objetivo: Analisar o desempenho na cadeia de suprimentos e na logísitca das empresas de manufatura e prestadora de serviços.. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas / Especialidade: Mercadologia. Setores de atividade: Educação; Transporte, armazenagem e correio; Atividades Página 7 de 14

112 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 profissionais, científicas e técnicas. Palavras-chave: Medição do desempenho; Serviços logísticos; Transporte coletivo urbano; Transportes; Gestão da qualidade; Estratégia. Projetos de pesquisa Atual CADEIAS GLOBAIS DE VALOR Descrição: Objetivo: analisar a constituição das cadeias produtivas globais, a reestruturação capitalista e a liberalização do comércio, incluindo aspectos tecnológicos e inovações na área de logística. Hipótese: a constituição das cadeias produtivas globais transformou profundamente a ordem internacional no que se refere à posição relativa dos países em meio ao processo de integração produtiva e comercial.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5). Integrantes: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio - Coordenador / LUIZ GONZAGA DE MELLO BELLUZZO - Integrante / RODRIGO COELHO SABBATINI - Integrante / EDGAR ALBERTO CABRAL - Integrante Modelos de Avaliacao de Desempenho dos Servicos Logisticos Descrição: O objetivo da pesquisa é identificar e analisar os modelos utilizados para mensuração do desempenho dos serviços logísticos em diferentes tipos de organizações empresariais, dando continuidade as oportunidades de desenvolvimento de novos estudos de casos sobre o desempenho dos serviços logísticos, considerando aspectos como: impactos ambientais e o envolvimento com a sociedade em que a organização empresarial está inserida, participação dos fornecedores sobre o desempenho final dos resultados obtidos, impactos da tributação e legislação fiscal brasileira e verificar o alinhamento dos indicadores relativos aos atributos competências, produtividade e clima social da dimensão Pessoas, principalmente considerando o crescimento do uso da tecnologia de informação nos processos logísticos. A avaliação interação tecnologia e pessoas será sem o foco excessivo do aumento da produtividade e substituição parcial ou total das pessoas. A pesquisa será desenvolvida utilizando a metodologia para estudo de casos proposta por Yin (2005). O projeto poderá contar com a participação de alunos de iniciação científica ou em integração com outros grupos de pesquisa do Laboratório de Aprendizagem em Logística e Transporte (LALT) do Departamento de Geotecnia e Transportes (DGT) da Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo (FEC) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Para garantir a homogeneidade e possibilitar a comparação dos estudos, será aplicado o mesmo questionário e protocolo em todos os casos estudados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio - Coordenador / Orlando Fontes Lima Junior - Integrante. Revisor de periódico Atual Periódico: Revista de Administração da UNIMEP Atual Periódico: Revista de Economia e Administração (Impresso) Atual Periódico: International Journal of Production Research (Print) Áreas de atuação 1. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas/Especialidade: Logistica Empresarial. Página 8 de 14

113 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 2. Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Gerência de Produção/Especialidade: Planejamento, Projeto e Controle de Sistemas de Produção. 3. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas/Especialidade: Administração da Produção. 4. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas/Especialidade: Gestão da Qualidade. 5. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração de Empresas/Especialidade: Logística e Transportes. 6. Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Pesquisa Operacional/Especialidade: Programação Linear, Não-Linear, Mista e Dinâmica. Idiomas Português Inglês Espanhol Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. Prêmios e títulos 2013 Patrono Formandos Administração 2012, FACAMP Professor Homenageado Formando Publicidade 2012, FACAMP Global Supply Chain Excellence Award - Academic Advancement, Supply Chain Council o lugar - Premio Pesquisador em Logistica e Supply Chain, Revista Mundo Logistico e Rapidao Cometa Paraninfo Formandos Publicidade, FACAMP Patrono Formandos de Administracao, Faculdade de Ciências Adm. e Cont. Santa Lúcia, Mogi Mirim, SP Professor Homenageado - Formandos Administracao, Faculdades de Ciências Adm. e Cont. Santa Lucia, Mogi Mirim, SP Professor Homenageado Formandos de Administracao, Faculdade de Ciências Adm. e Cont. Santa Lucia, Mogi Mirim, SP Paraninfo Formandos Administracao, Faculdades Integradas de Valinhos, Valinhos, SP Paraninfo - Formandos de Ciencias Contabeis, Faculdade de Ciências Adm. e Cont. Santa Lucia, Mogi Mirim, SP. Produções Produção bibliográfica Textos em jornais de notícias/revistas 1. BARROS, D. A. ; IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Redução de custos no fluxo logístico de turbinas a vapor através da reclassificação fiscal dos componentes importados. Revista Cargo News. Ano XII, p , 10 dez SHIMADA, K. K. K. ; IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Melhorias no aproveitamento do espaço interno de embalagens retornáveis. Revista Cargo News. Ano XII, p , 08 out YANSEN, A. C. ; IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Calculo de docas e baias de recebimento e expedicao para projetos logisticos utilizando simulacao. Revista Cargo News, Campinas, Sao Paulo, p , 22 set LIBONI, M. F. R. G. ; IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Vantagem da consolidacao de embarque nos processos de Página 9 de 14

114 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) 111 importacao de cargas fracionadas. Revista Cargo News, Campinas, Sao Paulo, p , 18 jun IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Planejamento estrategico e essencial. Totvs Interior Paulista, Internet, p. 1-3, 05 ago IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. A necessidade dos investimentos em TI. IMasters, Internet, p. 1-3, 14 dez /12/13 14:34 Trabalhos completos publicados em anais de congressos 1. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; BACIC, Miguel Juan ; LIMA JUNIOR, Orlando Fontes. Evaluating logistic service performance measurement.. In: PMA 2012 Conference. Performance management: From strategy to delivery, 2012, Cambridge. PMA 2012 Conference. Performance management: From strategy to delivery, IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; BACIC, Miguel Juan ; LIMA JUNIOR, Orlando Fontes. As pessoas no processo de medição do desempenho dos serviços logísticos. In: XXV Congresso ANPET - Congresso Nacional de Ensino e Pesquisa em Transporte, 2011, Belo Horizonte. Panorama Nacional de Pesquisa em Transporte, LIMA, J. C. F. ; IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; RUTKOWSKI, E. W.. Rede de Transporte de resíduos sólidos urbanos: um estudo de localização para estação de transferência. In: XXV Congresso ANPET - Congresso Nacional de Ensino e Pesquisa em Transporte, 2011, Belo Horizonte. XXV Congresso ANPET - Congresso Nacional de Ensino e Pesquisa em Transporte, IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; LIMA JUNIOR, Orlando Fontes ; MARTINS, M.. PERFORMANCE S ANALYSIS OF LOGISTICS IN THE SERVICES SECTOR. In: Global Business an Technology Association - Teth International Conference, 2008, Madrid. EVOLUTION AND REVOLUTION IN THE GLOBAL KNOWLEDGE ECONOMY: ENHANCING INNOVATION AND. Madrid: GBATA, v. 1. p SOUZA, S. C. S. ; IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; GALVES, M. L.. Avaliação multicritério sobre a decisão de melhorar as condições de operação de um aeroporto. In: Primer Congreso de la Red Iberoamericana de Investigación en Transporte Aéreo, 2007, Buenos Aires. Actas del Primer Congreso de la Red Iberoamericana de Investigación en Transporte Aéreo. Buenos Aires: UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, v. 1. p IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; BACIC, Miguel Juan. Planejamento do sistema de gestão da qualidade em uma organização de serviços: estudo de caso em uma empresa de transporte coletivo urbano.. In: XI SIMPEP - Simpósio de Engenharia de Produção, 2004, Bauru. Anais XI SIMPEP. Bauru: UNESP, IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; LIMA JUNIOR, Orlando Fontes. Medição do desempenho em serviços: avaliação dos fatores criticos de sucesso. In: XXIV ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - ENEGEP, 2004, Florianópolis. ENEGEP 2004 Anais do XXIV Enegep. São Paulo: ABEPRO, IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; BACIC, Miguel Juan ; ZOQUI, Eugênio José. Planejamento do sistema de medição do desempenho para análise crítica da organização: proposta de um modelo integrado de indicadores de desempenho. In: XXIII ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - ENEGEP, 2003, Ouro Preto. Anais XXIII Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. São Paulo: Abepro, Apresentações de Trabalho 1. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Estágio de Supply Chain Management Transporte e Distribuição e Gestão da Demanda e dos Estoques (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 2. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; BACIC, Miguel Juan ; LIMA JUNIOR, Orlando Fontes. Evaluating logistic service performance measurement (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 3. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; BACIC, Miguel Juan. People in measuring services logistics performance (Apresentação de Trabalho/Congresso). 4. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Indicadores de Performance e Níveis de Serviço Saiba como implementar um sistema eficaz de indicadores de performance para a área logística, com precisão e orientação estratégica (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 5. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Análise das melhores práticas em estocagem e distribuição de matérias-primas e produtos a fim de reduzir o ciclo de entrega nos pontos de venda (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 6. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. O Fator Humano e a Excelência na Gestão da Cadeia de Abastecimento (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 7. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Gestão Estratégica da Logística (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 8. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Avaliação de Desempenho em Cadeias de Suprimentos (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). Página 10 de 14

115 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 9. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Indicadores de Desempenho no Supply Chain O papel do Modelo SCOR (Supply Chain Operations Reference) (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 10. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; LIMA JUNIOR, Orlando Fontes ; MARTINS, M.. Performance s Analysis of Logistics in the Services Sector (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 11. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. SCOR Lean & Six Sigma (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 12. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Indicadores de Desempenho para Suprimentos, Métricas e Resultados e SCOR - Supply Chain Operations Reference Model (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 13. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. O Modelo SCOR - Supply Chain Operations Reference - e seu Papel na Identificação dos Indicadores de Desempenho da Logística (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 14. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Gestão Organizacional: do projeto a medição de desempenho na tomada de decisão (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 15. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Conceitos Básicos de Logística (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 16. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Logística (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 17. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; BACIC, Miguel Juan. Planejamento do sistema de gestão da qualidade em uma organização de serviços: estudo de caso em uma empresa de transporte coletivo urbano (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 18. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; LIMA JUNIOR, Orlando Fontes. Medição do desempenho em serviços: avaliação dos fatores críticos de sucesso (Apresentação de Trabalho/Congresso). 19. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Qualidade, produtividade e desempenho em Logística (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 20. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Logística Integrada (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 21. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. A revolução da tecnologia da informação (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 22. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; SILVA FILHO, Oscar Salviano ; ZOQUI, Eugênio José. Planejamento do sistema de medição do desempenho para análise crítica da organização; proposta de um modelo integrado de indicadores de desempenho (Apresentação de Trabalho/Congresso). 23. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Sistema de Informação Gerencial (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 24. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Momento Ideal para a Qualidade (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). Outras produções bibliográficas 1. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A. ; GIMENEZ, Claudemir ; PINTO, João C ; FERREIRA, José Ivan A X ; RAMOS, José ; SANCHES, Lars Meyer ; AGUILERA, Luiz Manoel ; BACIC, Miguel Juan ; SILVA FILHO, Oscar Salviano ; ALVIM, Sílvio Luiz ; NANINI, Umberto. Glossário Logístico. São Paulo: Associação Brasileira de Logística, 2004 (Glossário). Produção técnica Trabalhos técnicos 1. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Examinador do Prêmio Nacional da Qualidade IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Examinador do Prêmio Nacional da Qualidade IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Examinador do Prêmio Nacional da Qualidade IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Examinador do Prêmio Nacional da Qualidade IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Examinador do Prêmio Nacional da Qualidade IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Examinador do Prêmio Nacional da Qualidade Demais trabalhos Página 11 de 14

116 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 1. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Introdução a Logística (Palestras proferidas e afins). 2. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Logistica Integrada (Palestras proferidas e afins). 3. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Qualidade, produtividade e desempenho em logística (Palestras proferidas e afins). 4. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. A revolução da tecnologia de informação (Palestras proferidas e afins). 5. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Sistema de Informação Gerencial (Palestras proferidas e afins). 6. IGNÁCIO, Paulo Sérgio A.. Momento Ideal para a Qualidade (Palestras proferidas e afins). Eventos Participação em eventos, congressos, exposições e feiras 1. PMA 2012 Conference. Performance management: From strategy to delivery. Evaluating logistic service performance measurement (Congresso). 2. 9o CONTECSI Congresso Internacional de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação.. People in measuring services logistics performance (Congresso). 3. Supply Chain World North America Global Supply Chain Excellence Awards. 1o lugar na Categoria Academic Advancement. Supply Chain Council (Congresso). 4. Logística Humanitária (Encontro). 5. Indicadores de Desempenho na Logística Internacional. O Modelo SCOR - Supply Chain Operations Reference e seu Papel na Identificação dos Indicadores de Desempenho da Logística (Congresso). 6. III Maratona de Supply & Demand Chain Management. SCOR model e o Supply Chain Council (Congresso). 7. LEAN SIGMA LOGISTICS WORKSHOP.Convergância entre o SCOR model, Lean e Six Sigma (Oficina). 8. ELLO - Encontro de Negócios em Suprimentos e Logística.Indicadores de Desempenho para Suprimento, Métricas e Resultados e SCOR - Supply Chain Operations Reference Model (Encontro) a Semana de Engenharia de Alimentos.Conceitos Básicos de Logística (Encontro). 10. XVIII Congresso de Pesquisa e Ensino em Transportes. XVIII ANPET - CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO EM TRANSPORTES (Congresso). 11. XXIV ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - ENEGEP. Medição do desempenho em serviços: avaliação dos fatores críticos de sucesso (Congresso). 12. Workshop: A embalagem e a logística.a embalagem e a logística (Oficina). 13. XVII ANPET - Associação Nacional de Pesquisa e Ensino em Transporte. XVII ANPET - Congresso de Pesquisa e Ensino em Transportes (Congresso). 14. XXIII ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - ENEGEP. Planejamento do sistema de medição do desempenho para análise crítica da organização: proposta de um modelo integrado de indicadores de desempenho (Congresso). 15. V Seminário em Qualidade: Uso do QFD no Brasil.V Seminário em Qualidade: Uso do QFD no Brasil (Seminário). Orientações Orientações e supervisões concluídas Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização 1. Vinícius Emboaba Silva. Uso da consolidação de cargas e portos secundários na importação de insumos para indústria de transformação Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. Página 12 de 14

117 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) /12/13 14:34 2. Talita Brunello. A escolha do arranjo operacional logístico, visando a redução dos custos de frete e aumento do nível de serviço na indústria química varejista Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 3. Samir Nehmetallah Karam. Aplicação de lean-office na melhoria dos processos de recebimento e expedição em um centro de distribuição de um operador logístico Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 4. Felipe Niglio. Redefinição do Planejamento Mestre da Produção em Empresa de Medicina Diagnóstica Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 5. Fabricio Antonio da Silva. Impacto cambial e financeiro nas decisões sobre importações de materiais de embalagem Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 6. Maila Mayumi Sato. Viabilidade da consolidação de carga de produtos químicos para importação da Europa Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 7. Luana Gozzi Rodrigues Neto. Mudanças no layout na armazenagem dos produtos para aumentos da produtividade na operação de "outbound" Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 8. Reginaldo Jader Debrino. Definição de padrão de fluxo de materiais utilizando técnicas de "lean logistics" Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 9. Lucas Cezar. A utilização de modelos de simulação para apoio a tomada de decisão logística em um processo de recebimento em um centro de distribuição Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 10. Ana Carolina Andreotti Pegoraro. Estudo sobre previsão da demanda Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 11. Ana Carolina de Oliveira Ribeiro. Implantação de coletores de dados com tecnologia de rádio frequência no processo de armazenagem de um operador logístico Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 12. Bruna Mulero Pucci. Aplicação de um modelo de otimização na indústria de papel e celulose Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 13. Diego José Martins Pereira. Definição de critérios em um modelo heurístico para tomada de decisão sobre verticalização ou terceirização do processo de injeção de pré-formas para garrafas Pet em uma empresa de bebidas Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 14. Maria Cecília Berringer. Consolidação de cargas na logística internacional de importação Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 15. Maria Gabriela Frata Rodrigues. Consolidação de Embarque e Desembaraço Aduaneiros dos Processos de Importação para Pesquisa Científica e Tecnológica Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 16. Adriana Chaves. Cálculo de stages e docas para projetos logísticos utilizando simulação Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 17. Camilla Felicio Agostinho. Análise comparativa entre sistemas de separação: paper based versus voice picking Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FEC600 Gestão da Cadeia de Suprimentos e Logística) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. Página 13 de 14

118 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Paulo Sérgio de Arruda Ignácio) 115 Trabalho de conclusão de curso de graduação 1. Gustavo Aguiar Ferrato dos Santos. Redesenho do layout de um Centro de Distribuição de uma rede de supermercados do interior paulista Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 2. Hermann Yuri Jordan Filho. Melhorias no fluxo do processo de inspeção da qualidade final em uma indústria de equipamentos pesados Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 3. Ernesto da Costa Miranda Neto. Melhorias no processo de distribuição de publicações periódicas Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 4. Elaine Tobaldini. Os impactos dos custos operacionais no processo de importacao: uma perspectiva brasileira a partir dos anos Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Relacoes Internacionais) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 5. Guilherme Pontes Basso. Logistica do Porto de Santos: identificacao dos principais gargalos logisticos no escoamento das exportacoes brasileiras Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Relacoes Internacionais) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 6. Matheus Cabral Ruggero Barros. Logistica do Porto de Vitoria: analise da viabilidade logistica para o escoamento das importacoes e exportacoes Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Relacoes Internacionais) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 7. Felipe Hoop Ferreira. Melhoramento no indice OEE com base na troca frequenciada de materiais Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Producao) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 8. Felipe Manga Milani. Aplicacao de simulacao em gestao de processos operacionais: estudo de caso na industria eletrica Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Producao) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 9. Maria Isabel C. Quintiliano. Analise da politica de reposicao de embalagens de papelao para reducao de inventario Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Producao) - Faculdades de Campinas. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 13/12/13 14:34 Iniciação científica 1. Miguel Donizete Mosca. Análise do planejamento estratégico em uma organização de entretenimento f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração) - Anhanguera Educacional Sociedade Anônima. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 2. Daniela Tsuda Carneiro. A satisfação de cliente no atendimento médico f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração) - Anhanguera Educacional Sociedade Anônima. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 3. Marcio Atilio Bisoli. Certificações da Qualidade f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração de Empresas) - Faculdades de Valinhos. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 4. Marcelo Iamarino Caravita. Mercosul / ALCA - A sobrevivência do Mercosul na ALCA. Uma visão brasileira f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração de Empresas) - Faculdades de Valinhos. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. 5. Jeferson Eduardo Tange. A Influência da Variável Externa Política no Planejamento Estratégico de uma Empresa f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração de Empresas) - Faculdades de Valinhos, Sociedade Educacional de Leme Ltda. Orientador: Paulo Sérgio de Arruda Ignácio. Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 13/12/2013 às 14:31:41 Página 14 de 14

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144 141 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS Cidade Universitária de Limeira CALENDÁRIO 2014 Realização de Promoções por Mérito para os Níveis MS-3.2 Etapa Instância Data/Período Previsto Aprovação do Calendário Congregação 18/Dezembro/2013 Divulgação do Calendário RH Até 07/Fevereiro/2014 Entrega de Documentação para Inscrição Docentes 10/Fevereiro a Recebimento de Inscrições RH 07/Março/2014 Elaboração de Pareceres sobre Inscrições Relatores Até 14/Março/2014 Aprovação dos Pareceres sobre Inscrições e Indicação de Nomes para Comissões de Avaliação Aprovação das Inscrições e da Indicação de Nomes para Comissões de Avaliação Homologação das Comissões de Avaliação Encaminhamento de Documentação às Comissões de Avaliação Reuniões para Avaliação dos Candidatos Elaboração dos Pareceres Circunstanciados Individuais sobre Pedidos de Promoção Aprovação dos Pedidos de Promoção Ciência (com concordância da CADI) Aprovação (com discordância da CADI) Comissão de Graduação ou CIC Congregação CEPE RH Comissões de Avaliação Congregação CIDD CEPE 19/Março/ /Abril/ /Maio/2014 (Limite para Inclusão até 16/Abril/2014) Após 12/Maio/2014 Até 30/Maio/ /Junho/ /Junho/2014 (Limite para Inclusão até 14/Junho/2014) 12/Agosto/2014 (Limite para Inclusão até 25/Julho/2014) Elaboração de Apostila de Reclassificação DGRH Após 19/Agosto/2014 Área de Recursos Humanos Rua Pedro Zaccaria, 1300 Jardim Santa Luiza Limeira/SP CEP Telefones: (19) / (19) FAX: (19)

145 142 ANÁLISE DE HABILITAÇÃO PARA PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DE PROMOÇÕES POR MÉRITO PARA NÍVEIS INTERMEDIÁRIOS 2014 FCA. Critérios: - Pertencer à Carreira do Magistério Superior (MS), integrando a Parte Suplementar (PS), a Parte Permanente (PP) ou a Parte Especial (PE) - Exercer função na forma da Deliberação CONSU-A-013/2010: Professor Doutor I (MS-3.1) - portador, no mínimo, do título de Doutor; e Professor Associado I (MS-5.1) ou Professor Associado II (MS-5.2) - obtiver o título de Livre Docente através de Concurso de títulos e provas - 3 (três) anos de Interstício Mínimo - Fluxo contínuo de PE para PP - Apresentar desempenho compatível com as condições elencadas na Deliberação CONSU-A-013/2012 (necessária análise individual de mérito e produção do docente). Legislação: - Deliberação CONSU-A-003/2011, de 26/04/11 (Alterada pela Deliberação CONSU-A-011/2012, de 07/08/12) - Deliberação CONSU-A-013/2012, de 07/08/12. PROFESSORES HABILITADOS (POR ORDEM ALFABÉTICA): - Nível Pleiteável: Professor Doutor II MS-3.2 Prof. Dr. Alcides José Scaglia Profa. Dra. Ana Sílvia Prata Prof. Dr. André Luiz Sica de Campos Prof. Dr. Augusto Ducati Luchessi Prof. Dr. Carlos Raul Etulain Prof. Dr. Dennys Esper Correa Cintra Prof. Dr. Eduardo Paiva Okabe Prof. Dr. Eduardo Rochete Ropelle Profa. Dra. Ieda Kanashiro Makiya Prof. Dr. José Rodrigo Pauli Prof. Dr. Josely Rimoli Profa. Dra. Kelly Hofsetz Prof. Dr. Leonardo Tomazeli Duarte Prof. Dr. Luciano Allegretti Mercadante Prof. Dr. Marcelo Zoéga Maialle Profa. Dra. Marciane Milanski Prof. Dr. Márcio Alberto Torsoni Prof. Dr. Márcio Marcelo Belli Prof. Dr. Marcos Henrique Degani Profa. Dra. Maria Ester Soares Dal Poz Profa. Dra. Marta Fuentes Rojas Prof. Dr. Milton Shoiti Misuta Profa. Dra. Muriel de Oliveira Gavira Profa. Dra. Patricia de Oliveira Prada Prof. Dr. Rafael de Brito Dias Profa. Dra. Rosângela Maria Neves Bezerra Profa. Dra. Sandra Francisca Bezerra Gemma Prof. Dr. Tristan Guillermo Torriani Prof. Dr. Wislei Riuper Ramos Osório - Níve is Pleiteáve is : Professor Associado II e III MS- 5.2 e 5. 3 NENHUM

146 143 Projeto Pedagógico do Curso de Administração Faculdade de Ciências Aplicadas Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

147 144 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO IDENTIFICAÇÃO DO CURSO HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS HISTÓRICO E CARACTERIZAÇÃO DA FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS HISTÓRICO DO CAMPO DE CONHECIMENTO E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS GERENCIAIS NO BRASIL PROPÓSITOS E OBJETIVOS DA FCA E DE SEUS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS DA FCA OBJETIVOS DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA FCA IDENTIDADE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FCA NÚCLEO BÁSICO GERAL COMUM - NBGC NÚCLEO COMUM DA ÁREA DE GESTÃO - NCG CERTIFICADOS DE ESTUDO EM AGRONEGÓCIO E COMÉRCIO INTERNACIONAL PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESTRATÉGIA DE ENSINO PRINCÍPIOS E PRÁTICAS INFRAESTRUTURA DE ENSINO FERRAMENTAS INFORMATIZADAS PROGRAMAS DE ESTÁGIO DOCENTE E DE APOIO DIDÁTICO Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

148 EMPRESA JÚNIOR SISTEMA DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO AVALIAÇÃO DE DISCIPLINAS AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DE CURSOS ESTÁGIOS ESTÁGIO CURRICULAR ESTÁGIO EXTRACURRICULAR TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTERNACIONALIZAÇÃO INTEGRAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO OUTROS ASPECTOS RELEVANTES ATENÇÃO AO DISCENTE ACESSIBILIDADE DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIAL ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS REFERÊNCIAS ANEXO I: RELAÇÃO DE DOCENTES ANEXO II: EMENTAS E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

149 146 Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

150 147 APRESENTAÇÃO Este documento apresenta a concepção, finalidade e organização curricular do Curso de Graduação em Administração da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). O Curso está inserido no contexto geral da FCA (que contempla ainda os cursos de Administração Pública, Engenharia de Produção, Engenharia de Manufatura, Nutrição e Ciências do Esporte) e da própria Unicamp, sendo aderente aos pressupostos institucionais desta Universidade. Tal inserção é particularmente importante por indicar as inter-relações entre as diferentes áreas do conhecimento que embasam o projeto pedagógico da FCA, assim como as relações dinâmicas que se estabelecem entre as atividades de ensino de graduação e pósgraduação, pesquisa e extensão na Unicamp. Em linhas gerais, os projetos pedagógicos dos cursos de graduação da FCA são produtos de um esforço institucional de compreensão das exigências de conhecimento da sociedade contemporânea, assim como dos novos formatos de disseminação e apreensão deste conhecimento, com vistas à promoção de uma formação integral, com base nos princípios de ética e do exercício da cidadania e da liberdade, e ao estímulo da criatividade, iniciativa e empreendedorismo. A FCA estabelece os parâmetros orientadores para sua prática educativa levando em consideração os aspectos legais estabelecidos pelas diretrizes curriculares do MEC e as possibilidades institucionais de implantação de projetos de cursos superiores inovadores. Tais parâmetros, brevemente descritos a seguir, serão desenvolvidos com detalhes ao longo do presente documento. Formação básica e geral dos alunos através de disciplinas das ciências sociais e humanas (representadas pelo Núcleo Básico Geral Comum) e sua articulação com o núcleo de disciplinas das áreas específicas; Inovações metodológicas que superem a fragmentação original do conhecimento, assim como a simples reprodução do conhecimento, por meio da perspectiva da interdisciplinaridade; Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

151 148 Integração entre ensino, pesquisa e extensão; Cursos norteados por perfis profissionais de excelência; Atualização sistemática de currículo e de práticas pedagógicas; Estágios e trabalhos de conclusão de curso que articulem teoria e prática; Estímulo à internacionalização de estudantes e docentes; Emprego de sistemas permanentes de avaliação de cursos e disciplinas; Criação, manutenção e atualização permanente de laboratórios de ensino, biblioteca, salas de aula, áreas de convivência. A organização desse documento pauta-se na ideia de que o Projeto Pedagógico do Curso é fruto de um esforço coletivo e institucional, uma vez que decorre do envolvimento de todo o quadro docente da FCA na discussão de seus princípios e das práticas pedagógicas. Do ponto de vista metodológico, sua construção partiu do documento orientador da criação da FCA, complementando-se com boas práticas identificadas em instituições de ensino e pesquisa congêneres no Brasil e no exterior (benchmarking) e em aspectos gerais que derivam da história e identidade da Unicamp. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

152 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO NOME DO CURSO: Administração TÍTULO CONFERIDO: Bacharel em Administração PORTARIA DE RECONHECIMENTO: (a definir) TURNO: Noturno (19h00 23h00) CARGA HORÁRIA: horas DURAÇÃO: Mínima: 8 semestres; Máxima: 12 semestres VAGAS: 180 FORMA DE INGRESSO: Vestibular Nacional CAMPO DE ATUAÇÃO: Organizações e instituições privadas e terceiro setor SITE INSTITUCIONAL: Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Ciências Aplicadas Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

153 HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS Jovem, mas com tradição A Unicamp foi oficialmente fundada em 5 de outubro de 1966, dia do lançamento de sua pedra fundamental. Mesmo num contexto universitário recente, em que a universidade brasileira mais antiga tem pouco mais de sete décadas, a Unicamp pode ser considerada uma instituição jovem que já conquistou forte tradição no ensino, na pesquisa e nas relações com a sociedade. O projeto de instalação da Unicamp veio responder à crescente demanda por pessoal qualificado numa região do País, o Estado de São Paulo, que já na década de 60 detinha 40% da capacidade industrial brasileira e 24% de sua população economicamente ativa. Uma característica da Unicamp foi ter escapado à tradição brasileira da criação de universidades pela simples acumulação de cursos e unidades. Ao contrário da maioria das instituições, ela foi criada a partir de uma ideia que englobava todo o seu conjunto atual. Basta dizer que, antes mesmo de instalada, a Unicamp já havia atraído para seus quadros mais de 200 professores estrangeiros das diferentes áreas do conhecimento e cerca de 180 vindos das melhores universidades brasileiras. A Unicamp tem três campi em Campinas, Piracicaba e Limeira e compreende 22 unidades de ensino e pesquisa. Possui também um vasto complexo de saúde (com duas grandes unidades hospitalares no campus de Campinas), além de 23 núcleos e centros interdisciplinares, dois colégios técnicos e uma série de unidades de apoio num universo onde convivem cerca de 50 mil pessoas e se desenvolvem milhares de projetos de pesquisa. O ensino conjugado à pesquisa A Unicamp tem uma graduação forte com um grande leque de cursos nas áreas de ciências exatas, tecnológicas, biomédicas, humanidades e artes. Por outro lado, é a Universidade brasileira com maior índice de alunos na pós-graduação 48% de seu corpo discente e responde por Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

154 151 aproximadamente 12% da totalidade de teses de mestrado e doutorado em desenvolvimento no País. A qualidade da formação oferecida pela Unicamp tem tudo a ver com a relação que historicamente mantém entre ensino e pesquisa. Tem a ver também com o fato de que 86% de seus professores atuam em regime de dedicação exclusiva e 97% têm titulação mínima de doutor. Isso faz com que os docentes que ministram as aulas sejam os mesmos que, em seus laboratórios, desenvolvem as pesquisas que tornaram a Unicamp conhecida e respeitada. E permite que o conhecimento novo gerado a partir das pesquisas seja repassado aos alunos, muitos dos quais frequentemente delas participam como é o caso dos estudantes de pósgraduação, de um grande número de bolsas de iniciação científica para os alunos de graduação ou das atividades extracurriculares propiciadas pelas empresas juniores existentes em praticamente todas as unidades. Levantamento por amostragem realizado recentemente mostrou que, dos aproximadamente 40 mil ex-alunos de graduação da Unicamp, cerca de 90% estavam empregados, sendo que a metade ocupava cargos de direção em empresas ou instituições públicas. 15% da pesquisa universitária brasileira Ao dar ênfase à investigação científica, a Unicamp parte do princípio de que a pesquisa, servindo prioritariamente à qualidade do ensino, pode ser também uma atividade econômica. Daí a naturalidade de suas relações com a indústria, seu fácil diálogo com as agências de fomento e sua rápida inserção no processo produtivo. Tal inserção começou já na década de 70, com o desenvolvimento de pesquisas de alta aplicabilidade social, muitas das quais logo foram difundidas e incorporadas à rotina da população. Exemplos: a digitalização da telefonia, o desenvolvimento da fibra óptica e suas aplicações nas comunicações e na medicina, os vários tipos de lasers hoje existentes no Brasil e os diversos programas de controle biológico de pragas agrícolas, entre outros. Deve-se acrescentar a estas e às centenas de outras pesquisas em andamento um número notável de estudos e projetos no campo das ciências sociais e políticas, da economia, da Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

155 152 educação, da história, das letras e das artes. A maioria dessas pesquisas não somente está voltada para o exame da realidade brasileira como, muitas vezes, tem-se convertido em benefício social imediato. No seu conjunto, elas representam em torno de 15% de toda a pesquisa universitária brasileira. Fortes relações com a sociedade A tradição da Unicamp na pesquisa científica e no desenvolvimento de tecnologias deu-lhe a condição de Universidade brasileira que maiores vínculos mantém com os setores de produção de bens e serviços. A instituição mantém várias centenas de contratos para repasse de tecnologia ou prestação de serviços tecnológicos a indústrias da região de Campinas, cidade onde fica seu campus central. Localizada a 90 quilômetros de São Paulo e com uma população de 1 milhão de habitantes, Campinas é um dos principais centros econômicos e tecnológicos do país. Para facilitar essa interação, a Unicamp conta, desde 2003, com uma Agência de Inovação, serviço que é hoje a porta de entrada para os empresários que necessitam modernizar seus processos industriais, atualizar seus recursos humanos ou incorporar a suas linhas de produção os frutos da pesquisa da Universidade. Nas últimas décadas, o papel da Unicamp, como instituição geradora de conhecimento científico e formadora de mão-de-obra qualificada, atraiu para seu entorno um complexo de outros centros de pesquisa vinculados ao Governo Federal ou Estadual, além de um importante parque empresarial nas áreas de telecomunicações, de tecnologia da informação e de biotecnologia. Muitas dessas empresas quase uma centena somente na região de Campinas nasceram da própria Unicamp e da capacidade empreendedora de seus ex-alunos e professores. São as chamadas filhas da Unicamp, quase todas atuando nas áreas de tecnologia de ponta. Além disso, a Unicamp tem se caracterizado por manter fortes ligações com a sociedade através de suas atividades de extensão e, em particular, de sua vasta área de saúde. Quatro grandes unidades hospitalares, situadas em seu campus de Campinas e fora dele, fazem da Unicamp o maior centro de atendimento médico e hospitalar do interior do Estado de São Paulo, Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

156 153 cobrindo uma população de cinco milhões de pessoas numa região de quase uma centena de municípios. Estrutura de ensino, pesquisa e apoio técnico Unidades de ensino e pesquisa Instituto de Artes Instituto de Biologia Instituto de Computação Instituto de Economia Instituto de Estudos da Linguagem Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Instituto de Física Gleb Wataghin Instituto de Geociências Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica Instituto de Química Faculdade de Ciências Médicas Faculdade de Ciências Aplicadas Faculdade de Educação Faculdade de Educação Física Faculdade de Engenharia Agrícola Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo Faculdade de Engenharia de Alimentos Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação Faculdade de Engenharia Mecânica Faculdade de Engenharia Química Faculdade de Odontologia de Piracicaba Faculdade de Tecnologia Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

157 154 Outras Unidades de Ensino Colégio Técnico de Campinas Colégio Técnico de Limeira Centros e Núcleos Interdisciplinares Centro de Biologia Molecular e Engenharia Genética Centro de Componentes Semicondutores Centro de Documentação de Música Contemporânea Centro de Engenharia Biomédica Centro de Pesquisas Meteorológicas e Climáticas Aplicadas à Agricultura Centro de Estudos de Opinião Pública Centro de Estudo do Petróleo Centro de Lógica, Epistemologia e História da Ciência Centro de Memória Unicamp Centro Multidisciplinar para Investigação Biológica Centro Pluridisciplinar de Pesquisas Químicas, Biológicas e Agrícolas Núcleo de Desenvolvimento da Criatividade Núcleo de Estudos da População Núcleo de Estudos de Gênero Pagu Núcleo de Estudos de Políticas Públicas Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais Núcleo de Estudos e Pesquisas em Alimentação Núcleo de Estudos Estratégicos Núcleo de Integração e Difusão Cultural Núcleo Interdisciplinar de Comunicação Sonora Núcleo de Informática Aplicada à Educação Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais Núcleo Interdisciplinar de Planejamento Energético Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

158 155 Unidades de Serviços voltadas à Sociedade Hospital das Clínicas Centro de Atenção Integral à Saúde da Mulher Hospital Estadual de Sumaré Centro de Diagnóstico de Doenças do Aparelho Digestivo Centro de Hematologia e Hemoterapia Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Gabriel Porto Centro de Integração em Pediatria Centro de Tecnologia Editora da Unicamp Escola de Extensão da Unicamp Agência de Inovação 3. HISTÓRICO E CARACTERIZAÇÃO DA FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS No início dos anos 2000 a Unicamp vinha vivenciado um processo de discussão sobre o futuro da instituição e sobre a possibilidade de ampliação de vagas oferecidas à sociedade, especialmente para os cursos de graduação. Neste contexto, o Conselho Universitário da Unicamp (CONSU) criou, em setembro de 2003, um Grupo de Trabalho para estudar a viabilidade de implementação de um novo campus em uma área de aproximadamente 500 mil m 2 de propriedade da universidade desde os anos 1970, na cidade vizinha de Limeira. Esse Grupo de Trabalho apresentou formalmente, em 20 de dezembro de 2005, a proposta de criação do novo campus ao Conselho Universitário. A deliberação do CONSU aprovou a criação do campus, que foi denominado Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA), assim como os princípios, regras e orientações gerais para sua implantação. No novo campus, em consonância com as diretrizes gerais da Universidade, o ensino, a pesquisa e a extensão deveriam ser os eixos fundamentais de ação. A vocação da FCA foi originalmente ancorada na perspectiva da administração e em seus desdobramentos e aplicações Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

159 156 para aspectos relacionados ao meio ambiente, produção, negócios e saúde. Os princípios metodológicos fundamentais para a construção do projeto pedagógico da nova unidade seriam a interdisciplinaridade e a integração das áreas de conhecimento. Dentre as diversas possibilidades analisadas à época, oito cursos foram propostos e aprovados: Gestão do Agronegócio, Gestão de Comércio Internacional, Gestão de Empresas, Gestão de Políticas Públicas, Engenharia de Manufatura, Engenharia de Produção, Nutrição e Ciências do Esporte. A FCA foi inaugurada em 2009 e recebeu o primeiro grupo de 480 alunos (60 ingressantes em cada um dos cursos) com ingresso pelo vestibular nacional da Unicamp. Os cursos de Gestão passaram a funcionar no período noturno e os demais no período integral. Em 2010, foram realizados os primeiros ajustes na grade curricular dos cursos de graduação da FCA, buscando adequar e equilibrar conteúdos e distribuir e encadear melhor as disciplinas. Desde então, as discussão entre o corpo docente e discente sobre a identidade e a organização dos cursos, assim como sobre práticas pedagógicas adequadas para a proposta da FCA tem sido permanentes, com a perspectiva de atualização sistemática dos currículos em direção a uma formação de excelência. Estas discussões culminaram, em 2012, na revisão dos cursos de Gestão e na transformação destes nos cursos de Administração e Administração Pública. Os cursos da FCA foram concebidos e funcionam a partir de 3 núcleos distintos de disciplinas: o Núcleo Básico Geral Comum (NBGC), composto por disciplinas que são ministradas para os 8 cursos de graduação; os Núcleos Comuns das Áreas, sendo que o núcleo de saúde oferece disciplinas comuns aos cursos de Nutrição e Ciências do Esporte, o núcleo de engenharia oferece disciplinas comuns aos cursos de Engenharia de Manufatura e Engenharia de Produção e o núcleo da administração, que oferece disciplinas comuns aos cursos Administração e Administração Pública; e, por fim, os Núcleos de Formação Específica, compostos de disciplinas características de cada um dos 8 cursos de graduação. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

160 157 A originalidade da proposta da FCA e do campus está associada à sua perspectiva pedagógica de cunho interdisciplinar, à sua estrutura organizada por áreas (e não por departamentos) e ao seu padrão arquitetônico e tecnológico inovador. Este conceito exige também um modelo gerencial adequado, que está sendo construído a partir da institucionalização do novo campus e de um planejamento sistemático. Hoje a FCA conta com 30 mil m 2 construídos, além de projetos para sua expansão. Possui 73 docentes (parte deles em processo de contratação), 40 funcionários e cerca de 2000 alunos. Todos os docentes foram ou estão sendo contratados no regime de dedicação integral à docência e pesquisa, no nível MS3, e ingressaram por concurso público. Além deste corpo de jovens professores, a Unidade conta com 4 docentes experientes, dois Livre-docentes e dois Titulares vindos de outras Unidades da Unicamp para apoiar o processo de implantação. A FCA deverá admitir ainda em 2013/2014 mais três professores titulares, cujas vagas já foram garantidas pelo CONSU. O Anexo I apresenta a relação de docentes envolvidos com os Cursos de Gestão da FCA. Em relação à Pós-Graduação, há quatro programas em andamento: o curso de mestrado de Ciências da Nutrição, Esporte e Metabolismo (CNEM), iniciado em 2011, o curso de mestrado de Pesquisa Operacional, iniciado em 2012, o curso de mestrado interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, a iniciar em 2014, e a associação com o Programa de Pós- Graduação em Política Científica e Tecnológica, do Instituto de Geociências da Unicamp, por meio de credenciamento de docentes e de oferta de disciplinas pela FCA. Sobre as atividades de pesquisa no período de março de 2009 a março de 2013, os docentes da FCA apresentaram e tiveram aprovados 131 projetos de pesquisa e 1 convênio de pesquisa com a FINEP, com valores que somam 9 milhões (dos quais 5,9 são projetos financiados pela FAPESP). Tanto o número de projetos aprovados quanto os valores evoluíram de forma acelerada no último biênio. Como primeiro resultado, podemos indicar a publicação de uma média de aproximadamente 1,6 artigo em periódicos por docente por ano. No primeiro semestre de 2013, foram 67 bolsas de iniciação científica financiadas pelo Programa PIBIC do CNPq, o que indica a intensa participação dos alunos de graduação na pesquisa desenvolvida na Unidade. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

161 158 Em relação às atividades de extensão, cabe citar a aprovação de 8 cursos de extensão aprovados (alguns deles já com turmas oferecidas), sendo 4 na área de administração (Especialização em Gestão Executiva, Especialização em Controladoria e Finanças, Estado e Gestão Estratégica Pública e Desenvolvimento Pessoal), 3 na área de engenharia (Metalurgia aplicada à indústria de jóias e semi-jóias, Matemática Multimídia e Geometria na sala de aula) e um na área de Saúde (Obesidade e Diabetes). Há também um conjunto significativo de contratos de prestação de serviços e atividades comunitárias. 4. HISTÓRICO DO CAMPO DE CONHECIMENTO E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS GERENCIAIS NO BRASIL A área de conhecimento da Administração, de histórico relativamente recente no Brasil, constitui um campo de conhecimento interdisciplinar por ser resultado da interseção de conhecimentos de varias ciências. A referência fundadora desta área no Brasil é a criação, em 1938, do Departamento de Administração do Serviço Público (DASP) que posteriormente deu origem à Fundação Getúlio Vargas (FGV). Esse órgão teve como finalidade estabelecer um padrão de eficiência no serviço público federal e criar canais mais democráticos para o recrutamento de recursos humanos da administração pública por meio de concursos de admissão. Pioneiros na implementação da profissão de administrador, os EUA tiveram as mesmas iniciativas em 1881 motivadas pelo crescimento econômico e pelo desenvolvimento dos serviços urbanos com a criação do curso de graduação em Administração da Wharton School University of Pennsylvania. A história das organizações públicas e privadas no Brasil não tem sua trajetória suficientemente desvendada, porém dentre várias das circunstâncias que podem ser apontadas em torno do que provocou o surgimento e formalização da profissão e da área de conhecimento da Administração no Brasil pode ser apontada a necessidade de intervenção pública no sistema econômico, especialmente quando se trata da oferta crescente de serviços públicos, da ampliação da vida urbana e da exploração dos recursos naturais de um país. Associada às demandas de agentes voltados para a gestão econômica e financeira das organizações está também a Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

162 159 necessidade decorrente das condições históricas de desenvolvimento do Brasil, que tem a ver com a industrialização, fenômeno de considerável impacto na urbanização, emprego e crescimento econômico. Esta necessidade sobreveio no século XX, a industrialização como caminho para superar as condições do atraso econômico e social, em um movimento que levou a constatar a demanda crescente de profissionais para diferentes áreas de atuação envolvendo a gestão e a administração de recursos e a tomada de decisões. Em 1943, realizou-se, no Rio de Janeiro, o primeiro Congresso Brasileiro de Economia, postulando-se iniciativas concretas por parte do Estado para motivar a pesquisa de assuntos econômicos. Estudos vinham sendo realizados principalmente na disciplina de Economia dos cursos de Direito, embora esta disciplina na época considerava-se mais como matéria de formação geral. Gustavo Capanema, Ministro da Educação e Saúde, em 1945, encaminhou à Presidência da República um documento que propunha a criação de dois cursos universitários: Ciências Contábeis e Ciências Econômicas. O documento afirmava que as atividades de direção e orientação, tanto nos negócios públicos como nos empresariais, haviam atingido um nível de maior complexidade, exigindo de seus administradores e técnicos conhecimentos especializados. Isso possibilitou que os cursos de economia passassem a ter um caráter de especialização, não mais de formação geral, como inicialmente. A criação destes cursos assumiu um papel relevante por ampliar a organização escolar do país que, até então, constituía-se unicamente de engenheiros, médicos e advogados. Em 1946, foi criada a Faculdade de Economia e Administração (FEA) com a finalidade de formar funcionários para os grandes estabelecimentos da administração pública e privada no país. A FEA, nos seus primeiros 20 anos, possuía os cursos de Ciências Econômicas e Ciências Contábeis, sem contudo oferecer cursos de Administração. Em 1948, representantes da FGV visitaram vinte e cinco universidades americanas com cursos de Administração Pública, com intuito de conhecer diferentes formas de organização. Isto favoreceu a realização de encontros entre representantes da FGV e professores norte-americanos visando à criação de uma escola voltada ao treinamento de especialistas em Administração Pública. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

163 160 Pode-se observar que o campo de formação em Administração no Brasil começou a se delinear a partir dos anos 40, associado ao fenômeno do crescimento econômico, mas sobretudo causado pela necessidade de recursos humanos mais qualificados que enfrentavam as organizações no país e as empresas em geral. Daí que a profissionalização do ensino de Administração encontre relação direta com o crescimento econômico, especialmente nos momentos em que esse crescimento provoca efeitos de ampliação das redes de empresas e outras organizações, tal como acontece quando se configura o perfil urbano do país. A evolução do mundo das organizações (sejam elas públicas ou privadas), de natureza puramente econômica (produção, mercado, consumo) ou de natureza política e do governo em todas as suas dimensões e em todo o território do Brasil aumentando o grau de complexidade da sociedade, leva à maior demanda de profissionais com formação em Administração. O processo vai além da própria economia do país o desenvolvimento de uma sociedade tradicional se caracteriza pelo avanço da urbanização que passa gradativamente de um padrão de vida predominantemente agrário para um no qual a sociedade tem seu centro de dinamismo na indústria e nos serviços. Isto traz como resultado o desafio de promover a formação de pessoas especializadas para analisar e planificar as mudanças econômicas que ocorrem em cada momento histórico, assim como de incentivar a criação de centros de investigação vinculados à análise destes problemas e fornecer profissionais para as empresas em ascensão. Em 1952 iniciou-se o ensino de Administração no Brasil com a criação, no Rio de Janeiro, da Escola Brasileira de Administração Pública (EBAP), pela Fundação Getúlio Vargas, que teve o apoio da ONU e da UNESCO para sua manutenção inicial. O convênio com esses organismos internacionais previa a manutenção de professores estrangeiros na escola e bolsas de estudo para o aperfeiçoamento dos futuros docentes no exterior. Dois anos depois, em 1954, foi criada em São Paulo, pela FGV, a Escola de Administração de Empresas de São Paulo (EAESP). Para dar início às atividades nessa nova Instituição, a FGV firmou um acordo com a USAID (Desenvolvimento Internacional do Governo dos Estados Unidos). Nesse convênio, o governo norte-americano se comprometia a manter, junto a esta escola, uma missão universitária de especialistas em Administração de Empresas recrutados na Universidade Estadual de Michigan. Por outro lado, a FGV enviaria docentes para estudos de pós-graduação nos Estados Unidos, Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

164 161 com intuito de preencher os quadros do corpo docente da EAESP. Tal convênio revelava a influência do ensino de Administração norte-americano na realidade brasileira, evidenciada, sobretudo, em currículos e bibliografias dos programas de estudo. Visto em perspectiva de longo prazo, este processo de busca de formação profissional se intensificou a par da organização de uma escola de pensamento no campo da administração e das ciências gerenciais, sobretudo, após a década de sessenta, com a expansão do ensino superior. O desenvolvimento foi marcado inicialmente pelo período histórico dos governos de Getúlio Vargas, representativos da busca de um projeto autônomo e de caráter nacionalista. Mais tarde, o governo de Juscelino Kubitschek evidencia um projeto de desenvolvimento marcado pela abertura econômica e de caráter internacionalista. Depois do golpe militar de 64, os governos que se seguiram implementaram políticas voltadas para o crescimento promovendo inúmeras formas de criação de atividades juntamente com um processo intenso de migração populacional do campo para a cidade. Os efeitos do crescimento nas grandes cidades se manifestam em um amplo espectro de atividades que demandam conhecimentos da área administrativa e gerencial. No ensino superior e em especial no ensino de Administração a relação que existe, de forma orgânica, entre expansão econômica e o tipo de desenvolvimento adotado é uma constante histórica, especialmente porque o crescimento que se registra no Brasil após o início da industrialização pesada, leva as organizações, equipadas com tecnologia complexa e de grau crescente de burocratização, a requererem mão-de-obra de nível superior para lidar com uma realidade que se tornava mais complexa. Somente no início dos anos 60, a FEA/USP experimentou algumas alterações estruturais, dando origem ao Departamento de Administração, composto por disciplinas integradas dos cursos de Ciências Econômicas e Ciências Contábeis. Na época, surgiram os primeiros cursos de pósgraduação nessa faculdade, inclusive em Administração. Um passo de importância evidente no sentido da formalização da profissão foi a regulamentação da atividade do administrador pela Lei nº 4.769, de 9 de setembro de Essa Lei, no seu artigo 3º, afirma que o exercício da profissão de Técnico em Administração é privativo dos Bacharéis em Administração Pública ou de Empresas, diplomados no Brasil, em cursos regulares de ensino superior, oficial, oficializado ou reconhecido, cujo currículo seja fixado pelo Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

165 162 Conselho Federal de Educação, nos termos da Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, que fixa as Diretrizes e Bases da Educação no Brasil. Posteriormente, o Parecer nº 307/66, aprovado em 8 de julho de 1966 pelo Conselho Federal de Educação, fixou o primeiro currículo mínimo do curso de Administração. Dessa forma, foram institucionalizadas no Brasil a profissão e a formação de técnico em Administração. Esse parecer estabelecia as seguintes matérias como obrigatórias: Matemática, Estatística, Contabilidade, Teoria Econômica, Economia Brasileira, Psicologia Aplicada à Administração, Sociologia Aplicada à Administração, Instituições de Direito Público e Privado (incluindo Noções de Ética Administrativa), Legislação Social, Legislação Tributária, Teoria Geral da Administração, Administração Financeira e Orçamento, Administração de Pessoal e Administração de Material. Além desse elenco de matérias, tornava-se obrigatório o Direito Administrativo ou Administração de Produção e Administração de Vendas, segundo a opção do aluno. Os alunos também tinham de realizar um estágio supervisionado de seis meses para obter o diploma. A partir dessa regulamentação, procurou-se instituir organismos que controlassem o exercício da profissão, sendo criados então os Conselhos Regionais de Administração (CRAs). Houve também uma evolução significativa do currículo mínimo e das diretrizes curriculares, culminando no documento orientador atual (Resolução no 4, de 13 de Julho de 2005, do Conselho Nacional de Educação Câmara de Educação Superior). Este quadro complementa-se com a intensa proliferação dos cursos de administração de empresas e de administração pública em todo o Brasil. Atualmente, este número chega a 1805 (dados do MEC compilados pelo Conselho Federal de Administração para o ano de 2010), revelando não apenas a importância desta formação, quanto as exigências do mercado em relação a estes profissionais. Na Unicamp, a implantação dos Cursos de Gestão e a sua alteração recente para Administração e Administração Pública, apresenta-se como o resultado da necessidade de ampliação das áreas de formação originalmente previstas para esta Universidade (complementando esforços anteriores tais como a criação dos cursos de farmácia e arquitetura e urbanismo), assim como da ampliação de vagas oferecidas em cursos de graduação. Ainda que esta realidade dos cursos de administração na FCA seja recente, a expectativa é bastante ousada Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

166 163 e passa necessariamente pela consolidação da FCA como uma escola de negócios e de governo de referência no Brasil e no exterior. 5. PROPÓSITOS E OBJETIVOS DA FCA E DE SEUS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO A Unicamp é uma Autarquia Especial do Governo do Estado de São Paulo, autônoma em política educacional e subordinada ao Governo Estadual no que se refere a subsídios para a sua operação. Assim, os recursos financeiros são obtidos principalmente de dotação proveniente do principal imposto estadual, o ICMS, além, é claro, de instituições nacionais e internacionais de fomento. Dessa forma, a visão institucional propicia a orientação de uma missão institucional de ensino, pesquisa e extensão pública que perpassa todas as dimensões e todas suas ações, em cada unidade e em cada projeto. A seguir são destacados os objetivos gerais e específicos da FCA e dos Cursos de Administração e Administração Pública desta Unidade Objetivos Gerais e Específicos da FCA Objetivos Gerais: Desenvolver a educação com qualidade, autonomia do conhecimento e promoção da cidadania; Desenvolver conhecimento por meio da pesquisa e integrá-lo ao ensino; Consolidar e desenvolver a extensão universitária e a cultura. Objetivos Específicos: Educar através de um projeto pedagógico integral que tem como base a interdisciplinaridade dos diversos campos do saber; Formar profissionais com qualidade humanista, técnica e científica e com capacidade de reflexão crítica e de responsabilidade social e ambiental; Estimular as atividades culturais e a aprendizagem e a reflexão permanente sobre os produtos da cultura local, regional, nacional e global; Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

167 164 Promover, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, todas as formas de conhecimento, com abertura às variadas concepções pedagógicas sempre privilegiando a interdisciplinaridade e a ciência aplicada; Desenvolver atividades educativas, culturais, humanistas, técnicas e científicas que beneficiem efetivamente a comunidade onde se insere a FCA; Promover o intercâmbio e a interação com outras instituições de educação, ciência, cultura e arte; 5.2. Objetivos dos Cursos de Administração da FCA Propiciar ao aluno domínio dos fundamentos, teorias e práticas administrativas e de administração; Dotar o aluno de meios e ferramentas atualizadas para o desempenho de suas atribuições profissionais como administrador; Dotar o aluno de uma visão global e abrangente das organizações, públicas e privadas, com consciência das implicações sociais e ambientais das decisões econômicas, políticas e culturais dos profissionais do mundo contemporâneo; Desenvolver no aluno a capacidade de interpretação da realidade e do contexto histórico-social contemporâneo; Desenvolver no aluno a capacidade de interpretação da realidade das organizações e as faculdades de análise e reflexão para uma adequada tomada de decisão; Desenvolver no aluno as habilidades necessárias para a comunicação e para relacionamentos interpessoais de forma a que ele possa fazer de suas atividades e funções, instrumentos que promovam o bem estar comum; Desenvolver no aluno o espírito crítico e o discernimento diante de situação de conflito de interesse; Estimular o aluno a desempenhar sua profissão, com consciência da necessidade da qualidade e das implicações éticas do seu trabalho; Orientar o aluno a planejar sua carreira profissional e seu desenvolvimento pessoal, com autonomia e responsabilidade; Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

168 165 Estimular o aluno na elaboração de propostas e soluções inovadoras e tomada de decisões estratégicas em organizações diversas, na própria sociedade e no meio ambiente. 6. IDENTIDADE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FCA Os Cursos de Administração da FCA estão orientados para a criação de condições para o exercício profissional pleno e integrado dos egressos, mediante o domínio de um campo de conhecimentos que articule as áreas de negócios, economia, sociologia, política e de métodos quantitativos, sem perder de vista a compreensão e a atenção à legislação vigente (vertente do estudo do direito). Ademais, deve-se formar profissionais capacitados para a atuação em um amplo espectro de instituições e organizações públicas e privadas, com criatividade, iniciativa e responsabilidade social. Entende-se, desta forma, que a proposta pedagógica do curso de graduação em administração estabelece-se de forma condizente com as exigências da atualidade e em interface permanente com os fundamentos das ciências sociais e humanas, da matemática e estatística, no intuito de garantir um ensino norteado pela reflexão dos fatos sociais e históricos que fazem parte do objeto de estudo da área de administração. O curso de Administração da Unicamp possui dois certificados de estudo (Agronegócio e Comércio Internacional), adota a interdisciplinaridade como principio metodológico fundamental porque se compreende que a interação com o mundo real não se dá por áreas do conhecimento puro. Nesta perspectiva pedagógica, o processo de formação oferecido no curso de administração da FCA estrutura a sua identidade a partir de 3 núcleos distintos de disciplinas: (i) o Núcleo Básico Geral Comum (NBGC); (ii) o Núcleo Comum da Área de Administração; e (iii) o Núcleo de Formação Específica Núcleo Básico Geral Comum - NBGC Os progressos das ciências nos últimos trinta anos derrubaram as barreiras que separavam as ciências básicas e demonstraram que matemática, física, química, biologia e ciências humanas são Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

169 166 interdependentes e devem trabalhar em contínuo entrosamento. (Vaz, 1963) O chamado Ciclo Básico foi pensado pelo professor Zeferino Vaz, criador da Unicamp na década de 1960, para ser o lugar no qual as ciências básicas experimentariam no ensino e na aprendizagem a dissolução de suas fronteiras. Zeferino acrescenta: Chamei o arquiteto e disse: [...] você vai fazer qualquer coisa, contanto que haja uma grande praça central de 300m de diâmetro e todas as grandes unidades construídas perifericamente, todas convergindo para ela. [...] Eu quero uma universidade em que os professores de Arte, de Estética, que integram o Centro de Epistemologia, se relacionem com o químico, o matemático, o biólogo, o físico, para que se percam essas limitações de visão angular. No entanto, como lamentou o professor Fausto Castilho no fórum Sabedoria Universitária: a Unicamp Ouve seus Professores Eméritos, ocorrido no final de 2009 na FCA, esta vocação da Unicamp foi sendo colocada em segundo plano ao longo de sua história. A proposta inicial para a Unicamp foi de uma universidade moderna, com um único ingresso que passaria pelos estudos gerais. Segundo Castilho, o aluno só poderia optar por uma graduação depois de dois anos; antes, deveria estudar matemática, latim, artes e tomar conhecimento das tecnologias. A função da universidade pública é formar um homem de ciência; médicos, advogados e engenheiros podem ser formados por qualquer faculdade isolada. O projeto pedagógico da FCA retoma o tom dado no passado pelo prof. Zeferino: formar um cidadão/profissional, com visão humanística, consciente de sua responsabilidade social, com competência técnico-científica voltada para a sociedade nas suas respectivas áreas, tanto do ponto de vista ambiental, como tecnológico e socioeconômico. A diferença é que hoje enfrentamos problemas que apenas se esboçavam na década de sessenta do século passado. O século XXI inicia-se com uma questão urgente: trata-se, nas palavras do antropólogo Eduardo Viveiros de Castro (2007), da infinitude subjetiva do homem - seus desejos insaciáveis - em insolúvel contradição com a finitude objetiva do ambiente. Há na complexidade das questões fundamentais do mundo contemporâneo uma exigência de se pensar epistemologicamente sobre Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

170 167 o descompasso entre a aceleração dos conhecimentos técnicos e científicos e as questões éticas, ambientais, políticas, sociais, jurídicas e econômicas por eles suscitados. O Núcleo Básico Geral Comum da FCA surge como tentativa de resposta às questões do nosso tempo. Isso não é pouco. O NBGC traz o caráter essencial da FCA, com o objetivo de buscar uma formação humanística para criar um profissional capaz de lidar com as múltiplas e rápidas transformações da realidade, consciente do seu papel social e apto a intervir na sociedade para transformá-la de acordo com as necessidades do nosso tempo. Assim, o NBGC tem um papel central para a identidade dos cursos da FCA, por contribuir para a construção do conhecimento através da contextualização, do saber longitudinal, e da interdisciplinaridade, princípios caros à construção desta unidade. Constitui-se, portanto, como elemento estratégico do princípio de interdisciplinaridade que norteia o projeto pedagógico da FCA É composto por disciplinas contextualizadoras, de formação geral e instrumental, obrigatórias a todos os cursos da faculdade. Visando potencializar sua vocação e ampliar suas possibilidades enquanto núcleo formador no ensino de graduação, o NBGC oferece ao longo dos cursos de graduação da FCA, por meio de suas disciplinas, uma grande amplitude de conhecimentos das ciências humanas e sociais, sempre de forma integrada e articulada. Esta organização permite o contato gradativo dos alunos, bem como seu aprofundamento, quando pertinente, em temas de seu interesse. Todos os alunos devem cumprir 28 créditos entre disciplinas do NBGC. Destes, 12 créditos serão cumpridos nas disciplinas de fundamentos, que servem como disciplinas de entrada, no sentido de construir e desenvolver o nexo das duas grandes linhas do NBGC: ciências humanas e ciências sociais aplicadas. Estas se desdobram em disciplinas básicas e daí para disciplinas específicas. As disciplinas de fundamentos (oferecidas em semestres ímpares) e algumas disciplinas básicas (oferecidas em semestres pares) são obrigatórias para todos os cursos de graduação da FCA 1. Já as demais disciplinas básicas e as disciplinas específicas (oferecidas em ambos os 1 No caso dos cursos de Gestão, as disciplinas básicas obrigatórias são Noções de Administração e Gestão e Ética e Cidadania. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

171 168 semestres) são eletivas. Neste sentido, os alunos tem mobilidade e possibilidade de escolher o melhor momento de fazer certas disciplinas de acordo com seus interesses. A figura abaixo apresenta o fluxo de encadeamento das disciplinas do NBGC na FCA (proposta aprovada em 2012 e que estará vigente para todos os cursos da FCA nos catálogos de 2013). Figura 1: Encadeamento das disciplinas do NBGC 6.2. Núcleo comum da área de administração - NCA De forma integrada às disciplinas do NBGC, os cursos de Administração e Administração Pública oferecem um conjunto de disciplinas do Núcleo Comum da Área de Administração (NCA). São disciplinas de formação profissional, orientadas para a resolução de problemas reais que emergem no cotidiano da administração. Esse conjunto de disciplinas específicas oferece conceitos, abordagens e ferramentas que preparam os estudantes para a atuação profissional na área. Os seus conteúdos e aspectos programáticos são abordados também de forma interdisciplinar, numa permanente reflexão entre as ciências humanas e os saberes específicos da profissão, além do emprego de instrumentos de análise quantitativa. Estas disciplinas são ministradas entre o 1 o e 7 o semestre dos cursos. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

172 169 O NCA apresenta seus conteúdos seis grandes vertentes, a saber: Administração Geral, envolvendo disciplinas de caráter conceitual e aplicado, relacionadas à evolução do pensamento na área de administração e à prática no mundo dos negócios e do governo, sistemas de informação, gestão sustentável, estratégia e metodologia de pesquisa. Economia, abarcando perspectivas gerais de macro e microeconomia, com ênfase em economia industrial e economia brasileira. Contabilidade Estudos Quantitativos, abarcando matemática, estatística e pesquisa operacional. Também aqui, apesar do caráter de formação profissional, preza-se pela promoção da interdisciplinaridade, considerando não apenas as disciplinas do NCA (como em experiências, por exemplo, de trabalhos conjuntos de disciplinas de mesmo semestre, como marketing e estatística), como também entre NBGC e NCA (por exemplo, Sociedade e Ambiente e Gestão Ambiental). Desta forma, o curso de Administração estrutura-se em oito semestres, com as seis vertentes já destacadas na seção 3, a saber: Administração Geral, Economia, Contabilidade e Finanças, Direito, Operações e Estudos quantitativos, além do Núcleo Básico Geral Comum. Há, ao longo da grade (e já a partir do 2 o semestre), a proposta de cumprimento de seis disciplinas eletivas (ou 24 créditos), três delas devendo necessariamente ser cursadas dentre as disciplinas oferecidas na área de Administração da FCA e três delas podendo ser cursadas dentre qualquer disciplina da Unicamp. Os alunos que optarem pelo certificado de estudos em comércio internacional ou agronegócio, deverão, nos momentos previstos para cursar as eletivas, cursar o conjunto de seis disciplinas relativas a cada um dos certificados. Assim, os alunos que cumprirem o conjunto de seis disciplinas de cada uma das especialidades serão formados como administradores com certificado de estudos em agronegócio ou comércio internacional. Os alunos que não cumprirem qualquer um destes dois conjuntos de Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

173 170 disciplinas de forma completa, cumprindo-o apenas de forma parcial ou mesmo não cumprindo nenhuma destas disciplinas, serão formados como administradores. Cabe enfatizar também que como forma de reforçar a formação do aluno de Administração, a FCA tem se organizado para o oferecimento semestral de disciplinas eletivas voltadas especificamente para os conteúdos específicos e particulares decorrentes de demandas contemporâneas. Idem 6.3. Certificados de estudo em Agronegócio e Comércio Internacional A nova estrutura do curso de Administração baseia-se na atual estrutura do curso de Gestão de Empresas da FCA, voltada para uma formação geral neste campo do conhecimento e com foco em negócios. Como forma de manter a vocação original da FCA, pensada na concepção dos cursos de Gestão, optou-se por oferecer concentrações nas áreas de agronegócio e comércio internacional na forma de certificado de estudos, a partir de um conjunto de 6 disciplinas (correspondentes a 24 créditos). Este formato permite bastante flexibilidade para que a FCA reforce sua identidade como escola de negócios e possa trabalhar, de forma concomitante, temas relevantes para aprofundamento dos alunos. Como se pode observar no Regimento Geral de Graduação da Unicamp, Capítulo II, Seção III, esta opção é bastante adequada para explorar um ramo específico do conhecimento dentro de um determinado curso. Artigo 23 - Certificado de Estudos é o documento que atesta a conclusão de um elenco de disciplinas integrantes de um ramo específico do conhecimento. 1º - O oferecimento de Certificados de Estudos bem como a definição do elenco de disciplinas que os compõem ficam a critério da Coordenadoria de Curso responsável pelas disciplinas envolvidas. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

174 171 2º - Os Certificados de Estudos serão emitidos pela Diretoria Acadêmica (DAC) quando solicitados pelos alunos regulares ou especiais que forem aprovados nas disciplinas exigidas nos mesmos Certificado de Estudos em Agronegócio Moderno, eficiente e competitivo, o agronegócio brasileiro é uma atividade próspera, constituindo a principal locomotiva da economia brasileira e respondendo por um em cada quatro reais gerados no país. Também é responsável por 25% do Produto Interno Bruto (PIB) e mais de 40% das exportações totais. O Brasil apresenta expressivo crescimento no comércio internacional do agronegócio, consolidando sua posição como um dos maiores produtores e exportadores de alimentos para mais de 200 países. Diante desse cenário de sucesso, o setor tem buscado profissionais capazes de responder as demandas específicas do agronegócio. Assim, o certificado de estudos em Agronegócio oferece aos egressos um currículo diferenciado e multidisciplinar com foco nos diferentes elos das cadeias agroindustriais, além das estratégias de comercialização e logística de produtos agropecuários. O certificado de estudos em Agronegócio ampliará, ainda mais, o campo de atuação do Administrador formado pela Unicamp. Espera-se que o profissional seja capaz de atuar, de forma sistêmica, como administrador em todos os elos da cadeia agroindustrial, desenvolvendo uma compreensão da dinâmica do mercado no qual ela está inserida, avaliando o papel da inovação e dos impactos do agronegócio no meio-ambiente e na sociedade. O Administrador com certificado de estudos em Agronegócio é requisitado em diversas organizações para atuar nas etapas mais estratégicas, em função de sua formação diferenciada, uma vez que possui competências singulares para compreender este segmento tão relevante para a economia brasileira Certificado de Estudos em Comércio Internacional Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

175 172 O curso de Administração da Unicamp, com Certificado de Estudos em Comércio Internacional, enfoca a análise, o planejamento e a execução de atividades relacionadas às operações de comércio internacional. O ambiente de negócios atual, em determinados casos, não permite mais a distinção entre nacional e internacional, o que faz com que o profissional de Administração tenha que conhecer conteúdos relacionados ao ambiente aduaneiro (ou alfandegário), mercadológico internacional, de finanças internacionais e de direito internacional, entre outras abordagens, para entender o ambiente competitivo. Os estudantes serão levados a conhecer e analisar aspectos fundamentais do ambiente de negócios e da atividade comercial internacional, os sistemas nacionais e internacionais de comercialização de produtos, assim como aspectos de planejamento e a administração de estratégias do comércio internacional no âmbito das diferentes organizações. Em linha com o crescimento acelerado dos fluxos comerciais internacionais, as oportunidades de atuação para o profissional formado pela Unicamp são amplas. O administrador com certificado de estudos em comércio internacional é requisitado, em diversas organizações, para atuar nas etapas de análise de alternativas, monitoramento e acompanhamento de ações estratégicas no âmbito dos negócios internacionais, envolvendo internacionalização, trâmites aduaneiros, logística e assessoramento para investimentos estrangeiros no Brasil. Aqui é preciso de fato caracterizar o que se espera em termos de formação com cada um dos certificados de estudos (pelo menos um paragrafo de cada explicando disciplinas e identidade)!! 7. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O perfil profissional desejado para os egressos do curso de Administração da FCA está centrado na ênfase da compreensão crítica das situações do mundo contemporâneo e na habilidade de elaborar estratégias e propor soluções para os desafios sociais, econômicos, ambientais e de outras naturezas que se apresentam, pautados por valores de autonomia, iniciativa, criatividade e responsabilidade. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

176 173 O egresso do curso de Administração terá grau de Bacharel em Administração e possuirá uma formação generalista que lhe permita atuar em diversas áreas das organizações, nos níveis estratégico, tático e operacional. Este profissional estará capacitado para ser administrador de organizações, apresentando uma visão interdisciplinar e global das diversas situações com que se depara e nas quais se requererá a tomada de decisão. Deverá interagir de forma bem fundamentada, crítica, flexível e inovadora nos diferentes contextos organizacionais e sociais. Ser empreendedor, criativo e polivalente, com capacidade de interpretação do contexto histórico, político, social e econômico e de adaptação frente a este contexto. Para tal, deverá ser dotado de ferramentas analíticas para planejar, organizar, liderar e controlar as mais variadas organizações do setor industrial, comercial e de serviços, assim como atuar no âmbito do governo. Um ponto bastante relevante para a formação deste profissional está na sua capacidade de compreender os distintos valores de cada organização e de gerenciá-los em consonância com os elementos estratégicos e os aspectos humanos. Para tal, a capacidade de negociar interesses e conflitos e de agir com flexibilidade, é entendida como fundamental para a criação e manutenção de um bom clima organizacional. Complementarmente, deverá ter compreensão da totalidade da organização, mesmo que com especialidade de conhecimentos e de práticas em áreas especificas. Assim sendo, espera-se deste profissional o rigor metodológico que lhe permita associar a dimensão da totalidade da organização com os aspectos específicos das suas partes. Além da compreensão da realidade especifica da organização, considera-se fundamental a compreensão do ambiente externo no qual ela está inserida e de sua dinâmica, a partir de uma visão sistêmica e estratégica para o longo prazo. Cabe, neste sentido, pensar continuamente as relações entre capital, tecnologia e recursos humanos e ambientais, considerando impactos potenciais de determinadas ações, antevendo desafios e propondo soluções que considerem a complexidade destas relações. A visão técnico-científica do profissional em administração da FCA deve estar aliada à postura de cidadão que, com responsabilidade social, busca preservar os valores da ética Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

177 174 profissional baseados na concepção humanista e solidária. Em suma, espera-se deste profissional, a partir da aplicação de seus conhecimentos na sociedade, uma ação efetivamente transformadora. 8. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Na medida em que a profissão da área de Administração e das Ciências Gerenciais foi se conformando, surgiram as orientações que definem competências e habilidades dos profissionais deste campo. Segundo a Lei nº 4.769, de 9 de setembro de 1965, no seu Artigo 2º, "A atividade profissional de Administrador será exercida, como profissão liberal ou não, mediante: 2 a) pareceres, relatórios, planos, projetos, arbitragens, laudos, assessoria em geral, chefia intermediária, direção superior; b) pesquisas, estudos, análise, interpretação, planejamento, implantação, coordenação e controle dos trabalhos nos campos da Administração, como administração e seleção de pessoal, organização e métodos, orçamentos, administração de material, administração financeira, administração mercadológica, administração de produção, relações industriais, bem como outros campos em que esses se desdobrem ou aos quais sejam conexos." Para exercer sua atividade profissional, o administrador ocupa diversas posições nas organizações, desenvolvendo papéis fundamentais para a sustentabilidade e crescimento do emprego, da produção, da renda e dos negócios. Para desempenhar suas funções e sustentar essa posição, os profissionais desta área devem desenvolver características que compõem um bom perfil profissional. Katz (1974) classificou-as em três grandes habilidades: Técnicas, Humanas e Conceituais. Habilidades Técnicas São as habilidades ligadas à execução do trabalho e ao domínio do conhecimento específico importantes para os gerentes de primeira linha e para os trabalhadores 2 Esta Lei foi alterada (não no que respeita às atividades do profissional) pela Lei 8873 de 26 de abril de Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

178 175 operacionais. Para executar seu trabalho operacional os profissionais devem possuir um conjunto de habilidades técnicas que, segundo Chiavenato (2006, p.3), [...] consiste em utilizar conhecimentos, métodos, técnicas e equipamentos necessários para o desempenho de tarefas específicas, por meio da experiência e educação. É muito importante para o nível operacional. Habilidades Humanas São as habilidades necessárias para um bom relacionamento. Administradores e gestores em geral com boas habilidades humanas se desenvolvem bem em equipes com grande facilidade e atuam de maneira eficiente e eficaz como líderes. Segundo Chiavenato (Ibidem), habilidade humana [...] consiste na capacidade e facilidade para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e liderar grupos de pessoas. Estas habilidades resultam imprescindíveis para o bom exercício da liderança organizacional. Habilidades Conceituais São as habilidades necessárias ao alto comando das organizações e empresas, proprietários, presidentes, CEOs. São essas habilidades que mantêm a visão integrada da organização, influenciando diretamente no direcionamento futuro e na perspectiva de longo prazo que envolve a administração de empresas. Segundo Chiavenato (Ibidem) a habilidade conceitual consiste na capacidade de compreender a complexidade da organização com um todo e o ajustamento do comportamento de suas partes. Essa habilidade permite que a pessoa se comporte de acordo com os objetivos da organização total e não apenas de acordo com os objetivos e as necessidades de seu departamento ou grupo imediato". As habilidades conceituais são imprescindíveis aos administradores do alto comando das organizações. Meirelles (2003) vai um pouco além desta classificação de habilidades, indicando características transversais de interesse para o bom desempenho profissional. Segundo este Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

179 176 autor (p. 3), "[...] as organizações desejam profissionais de Administração com as seguintes características: Capacidade de identificar prioridades; Capacidade de operacionalizar ideias; Capacidade de delegar funções; Habilidade para identificar oportunidades; Capacidade de comunicação, redação e criatividade; Capacidade de trabalho em equipe; Capacidade de liderança; Disposição para correr riscos e responsabilidade; Facilidade de relacionamento interpessoal; Domínio de métodos e técnicas de trabalho; Capacidade de adaptar-se a normas e procedimentos; Capacidade de estabelecer e consolidar relações; Capacidade de subordinar-se e obedecer à autoridade. São, em ambos os casos, características desafiadoras uma vez que não é fácil desenvolvêlas e é ainda mais complicado sustentá-las. Considerando as características fundamentais para o perfil de um bom administrador com base na literatura da área e o perfil profissional desejado para os egressos do curso de administração da FCA, de forma alinhada à identidade deste curso e da própria FCA, é priorizado, ao longo da graduação, o desenvolvimento das seguintes competências e habilidades: a) Saber analisar o contexto interno das organizações, a partir da compreensão de sua história, valores e cultura. b) Saber analisar o contexto externo das organizações e as dimensões política, social e econômica das relações envolvidas. c) Identificar as situações reais das organizações e do seu ambiente externo a partir de uma visão sistêmica. d) Conhecer e aplicar os conceitos, mecanismos e ferramentas para o planejamento e tomada de decisões nos níveis estratégico, tático e operacional. e) Conhecer e aplicar os conceitos, mecanismos e ferramentas para a administração das organizações públicas e privadas. f) Gerenciar conflitos e administrar assimetrias de poder. g) Trabalhar em grupo, dividindo e compartilhando tarefas e integrando resultados. h) Comunicar-se e expressar-se adequadamente de diferentes formas e nas mais diferentes situações. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

180 177 i) Empregar métodos variados de análise quantitativa e qualitativa aplicados aos problemas da gestão. j) Agir em consonância com a ética profissional e com a legislação vigente. k) Atuar com responsabilidade como agente de mudança nas organizações e na sociedade em geral. l) Ser autônomo, criativo e empreendedor, lidando com flexibilidade e inovação frente às situações cotidianas e às planejadas. m) Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão; n) Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, nas relações interpessoais ou intersetoriais; o) Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para lidar com valores do Estado, bem assim expressando-se de modo criativo nos diferentes contextos organizacionais, sociais e regulatórios; p) Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade de apreender as questões políticas e administrativas, estar aberto às mudanças e ter consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional; q) Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos institucionais. Além deste conjunto de competências e habilidades gerais a serem desenvolvidas no curso de administração, espera-se também a construção de competências e habilidades especificas com reflexões sobre a realidade política, social, econômica e ambiental no âmbito global e local. No curso de administração, o foco está no desenvolvimento de competências relacionadas ao diagnóstico, planejamento e execução e análise de atividades administrativas em organizações de diferentes setores da economia, com e sem fins lucrativos. Procura-se aprofundar os conceitos, mecanismos e ferramentas para a administração das organizações desenvolvidas na parte inicial do Curso, ampliando a visão da empresa a partir de sua inserção no contexto da política industrial Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

181 178 brasileira, assim como estimulando o conhecimento e aplicação de instrumentos para a gestão da inovação e para o empreendedorismo. Esta ênfase decorre da importância crescente dada à inovação em seus diferentes âmbitos produtos, processos, serviços ou mesmo as inovações organizacionais para a competitividade e da sustentabilidade das organizações no longo prazo e da necessidade, para estimular os processos de inovação, da implementação de modelos de gestão adequados que sejam capazes de integrar os esforços de busca de oportunidades com aqueles relacionados com a execução das atividades inovadoras e com a apropriação social de seus resultados. Espera-se, portanto, que o administrador da FCA esteja capacitado para pensar a criação de novas empresas, assim como para ampliar a geração de valor em empresas já consolidadas. 9. ESTRATÉGIA DE ENSINO Esta seção apresenta uma visão geral dos princípios e práticas de ensino empregadas no curso de administração da FCA, além de aspectos relacionados ao apoio de tais práticas infraestrutura de ensino, ferramentas informatizadas e programas de estágio docente e apoio didático Princípios e práticas O objetivo do aprendizado, neste contexto, consiste em introduzir e desenvolver o espírito de discernimento que submete todo problema ao raciocínio rigoroso na busca da compreensão de uma sociedade como a nossa, com níveis paradoxais de diferenças na dotação de conhecimento, recursos e oportunidades e com um grau de complexidade que mobiliza e desafia as estratégias e metodologias de ensino e pesquisa. O primeiro desafio que se impõe é justamente o de compreender os problemas complexos sob uma percepção integrada, que vai além da perspectiva de análise de cada disciplina e área do saber. Como contraponto da compartimentalização do conhecimento tem se observado em todo o mundo um movimento em direção à formação plural. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

182 179 A interdisciplinaridade emerge neste contexto como necessidade para a superação da visão fragmentada. Decorrem daí seus desdobramentos como técnica didática e como método investigativo. Entende-se como interdisciplinaridade a necessidade de transcender e atravessar o conhecimento fragmentado em direção à unidade do saber e à compreensão abrangente do objeto de estudo. A interdisciplinaridade, diante disto, não implica no abandono das múltiplas determinações do objeto de pesquisa, nem das disciplinas, mas na busca da sua reconstrução histórica, de forma compreensiva e integral. A interdisciplinaridade caracteriza a intensificação das trocas entre especialistas e disciplinas e a busca de maior grau de integração entre pensamento e realidade, entre as perspectivas das disciplinas e dos pesquisadores no interior de um mesmo projeto de ensino e pesquisa. A interdisciplinaridade não se identifica, portanto, com qualquer tentativa de reduzir a realidade a um único nível de interpretação, à determinação de uma única lógica; ela faz emergir, do confronto das disciplinas, novos dados que as articulam entre si e que fazem emergir outra visão da realidade. Essa mudança no âmbito da prática docente não constitui uma tarefa fácil (Capra, 1996). A sociedade contemporânea, no entanto, tem exigido das pessoas uma formação polivalente e habilidades para buscar soluções sistêmicas para os problemas e desempenhar múltiplas tarefas isto é hoje evidente no âmbito da Administração e da Gestão. Dentro dessa perspectiva, teóricos como Capra (1982), Morin (1998) e Nicolescu (1999) têm proposto a mudança da visão fragmentada do conhecimento para uma concepção sistêmica, característica da inter e transdisciplinaridade. Baseado nestas ideias, o curso de administração da FCA estabelece como estratégia de ensino primeiramente uma grade de disciplinas que integra as ciências sociais e humanas com as ciências exatas através de táticas de ensino que privilegiam trabalhos em grupos organizados por uma única disciplina, mas a partir de assuntos comuns que são trabalhados transversalmente em outras tantas disciplinas, ou mesmo por várias disciplinas, considerando tanto aspectos conceituais e teóricos, quanto aspectos empíricos, derivados da observação direta ou indireta da Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

183 180 realidade. A partir disso, tem-se trabalhado a combinação de diferentes áreas de conhecimento e de diferentes formações de professores. Complementarmente, as práticas de ensino estimulam a autonomia e o aprendizado, com oportunidades e desafios permanentes para que o aluno desenvolva suas competências críticas e criativas. Neste sentido, estimulam-se leituras de autores clássicos e contemporâneos da administração e demais disciplinas, privilegiam-se os estudos de caso reais para evidenciar a aplicação dos conhecimentos e promove-se a elaboração de projetos de diferentes naturezas, individuais e em grupos. A despeito destas orientações mais gerais, optou-se, no âmbito do curso de administração, pelo respeito à diversidade. Assim, os objetos e problemas que podem ser abordados na interface de duas ou mais disciplinas são trabalhados integradamente pelos professores e estudantes envolvidos, tendo como produto a organização de debates, trabalhos em grupo e tarefas comunitárias que experimentam a agregação de saberes e a fusão de horizontes para abordar um mesmo objeto de estudo. Quando esta integração não se mostra viável, os conteúdos são trabalhados no âmbito da disciplina sem que isso implique uma visão isolada dos problemas tratados. A seguir relacionam-se as principais metodologias de ensino utilizadas no curso de administração da FCA: Aulas expositivas, preferencialmente empregadas para o tratamento de abordagens teóricas e conceituais; Leitura e discussão de textos acadêmicos e estudos de caso (com ênfase na avaliação de estratégias de organizações públicas e privadas); Emprego de filmes, documentários, vídeos e recursos multimídia com discussão relacionada; Listas de exercícios de fixação e roteiro de leituras dirigidas; Trabalhos práticos individuais e em grupo (envolvendo uma ou mais disciplinas e preferencialmente temas transversais) e, se possível, casos reais de empresas da região; Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

184 181 Apresentação de seminários e painéis sobre trabalhos práticos, teóricos e casos discutidos e realizados durante a disciplina; Elaboração de resenhas, fichamentos e relatórios técnicos; Elaboração de artigos científicos; Uso de simulações computacionais (jogos de empresas). Além dos elementos gerais apresentados até aqui para apresentar as estratégias de ensino do curso de administração, são indicados a seguir alguns elementos adicionais, especialmente relacionados com a infraestrutura de ensino, ferramentas informatizadas, programas de estágio docente e de apoio didático e apoio ao discente Infraestrutura de ensino A FCA possui hoje uma infraestrutura de ensino que conta com 5 salas de aula com capacidade para 60 alunos, 3 anfiteatros com capacidade para 90 alunos, 2 anfiteatros com capacidade para 120 alunose 5 anfiteatros com capacidade para 130 alunos. Esta situação permite uma organização bastante flexível, com turmas de diferentes tamanhos e possibilidade de separação dos alunos em diferentes espaços durante as aulas para execução de trabalhos e provas. Todas as salas são equipadas com lousa, computador, projetor multimídia e tela para projeção (de slides e vídeos) e ar condicionado. Além disso, a FCA conta com equipamentos de filmagem e transmissão simultânea para casos de palestras que envolvam um número maior de alunos. Além disso, os alunos contam com 2 salas de informática, com 42 computadores cada e infraestrutura de impressão. Há ainda notebooks que podem ser emprestados aos alunos para atividades extraclasse e para o estudo individual e coletivo nas dependências da FCA. São 240 notebooks e 4 salas de 60 lugares disponíveis para uso. A FCA possui rede wireless de internet em toda a sua extensão, sendo possível aos alunos conectarem-se mediante senha previamente distribuída. A comunidade utiliza softwares livres em suas atividades, sendo que a área de informática busca alternativas gratuitas, sempre que Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

185 182 aplicável, para uso em disciplinas. Há também softwares proprietários, utilizados mediante a compra de licenças. A Biblioteca da FCA, oficialmente denominada Biblioteca Prof. Daniel Hogan, está cadastrada no Conselho Regional de Biblioteconomia 8ª Região, sob o nº 3869, em agosto de Ela integra o Sistema de Bibliotecas da Unicamp SBU. O compartilhamento de acervos entre as Bibliotecas do SBU enriquece o acervo da Biblioteca FCA, tanto os acervos físicos e eletrônicos, quanto os serviços prestados à comunidade. Atualmente o Sistema de Bibliotecas da Unicamp é composto de 27 Bibliotecas: 1 Biblioteca Central, 1 Biblioteca de Área; 18 Bibliotecas de Unidades de Ensino e Pesquisa e 7 Bibliotecas vinculadas a outros órgãos, como Centros e Núcleos. A SBU-FCA tem como objetivo dar suporte aos programas de ensino, pesquisa e extensão, apoiar a definição da política de desenvolvimento dos diferentes acervos que compõem as bibliotecas da Universidade, possibilitar à comunidade universitária e o acesso à informação armazenada e gerada na UNICAMP e promover intercâmbio de experiências e acervos. Sua missão é promover o acesso, a recuperação e a preservação da informação, para subsidiar o ensino, a pesquisa e a extensão, contribuindo para a educação universitária e formação profissional do individuo, de forma que o conhecimento adquirido possa ser aplicado no desenvolvimento da sociedade. A Biblioteca da FCA encontra-se em fase de implantação, tendo vocação para constituir-se como uma das maiores do Sistema de Bibliotecas da Unicamp. É importante enfatizar que a integração da Biblioteca da FCA ao SBU permite que os alunos do campus da FCA em Limeira utilizem o acervo da Unicamp mediante empréstimos entre bibliotecas. Além dos livros, a Biblioteca da FCA conta com publicações periódicas de interesse para os alunos e possui acesso para o sistema de periódicos eletrônicos da CAPES, e-books, distintas bases de dados e para a biblioteca digital (banco de dissertações e teses da Universidade). Os indicadores do SBU e da Biblioteca da Faculdade Ciências Aplicadas, reproduzidos abaixo, demostram o nosso acervo, serviços, estrutura física e recursos humanos (dados relativos ao final de 2011). a) Usuários Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

186 183 Usuários AtivosSBU FCA b) Acervo Livros (Exemplares): Impresso SBU FCA E-books Teses (Exemplares) Impresso Digitalizada OBS: Temos Acesso em meio eletrônico via SBU, Unesp, Usp, BDTD, Portal Domínio Público,... Periódicos Títulos correntes impressos SBU FCA Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

187 184 Títulos não correntes impressos SBU FCA Títulos em meio eletrônico SBU FCA OBS: Acesso a títulos em meio eletrônico via SBU, Portal Periódicos CAPES, BVS,... Materiais não convencionais SBU FCA e-bases de dados Referenciais 549 c) Serviços Circulação de materiais bibliográficos SBU FCA Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

188 185 Comutação Bibliográfica Atendimento SBU FCA Solicitações SBU FCA Empréstimo Entre Bibliotecas Atendimentos SBU FCA Solicitações SBU FCA Alimentação de Base de Dados SBU Capacitação de Usuários Usuários Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

189 186 SBU FCA Horas capacitadas SBU FCA Catalogação na Fonte SBU FCA Preservação SBU FCA Higienização SBU FCA Encadernação SBU FCA Reparos SBU FCA Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

190 187 Restauração SBU FCA Identificação de Raridades Avaliação de Coleções SBU FCA Exposições Temáticas SBU FCA 18 1 Projetos SBU FCA 41 4 d) Estrutura Física Área Construida (m²) SBU FCA Acentos para estudos SBU Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

191 188 FCA 46 Pontos de rede SBU FCA Rede sem fio maior conexão Microcomputadores SBU FCA E) Recursos Humanos Capital humano SBU FCA Fonte: Relatório Gerencial Estatísitco do SBU base 2012 Fonte: Dados FCA-base 2013 Além da infraestrutura diretamente relacionada ao curso de administração, cabe esclarecer que a FCA possui ainda Laboratórios de Ensino e Pesquisa (que somam m 2 ) para as áreas de Saúde e Engenharia, Restaurante Universitário (1.625m 2 ) com capacidade de oferecimento de 900 refeições por dia, Quadras Poliesportivas, sendo 2 de vôlei e basquete e 2 de handball e futsal. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

192 Ferramentas informatizadas A Unicamp conta atualmente com um ambiente de apoio ao processo ensino-aprendizagem on-line, o Ensino Aberto, adotado pela Universidade nos seus diversos cursos de Graduação e Pós-Graduação. Trata-se de uma ferramenta pedagógica on-line para apoio das atividades didáticas, no intuito de criar um mecanismo de interação permanente entre docentes e alunos. Este ambiente possui ferramentas que permitem aos professores disponibilizar plano de ensino, cronogramas de aula, material de apoio e lista de exercícios aos alunos, passar atividades a serem desenvolvidas, esclarecer dúvidas por meio de correio eletrônico, receber trabalhos dos estudantes, conhecer o perfil dos mesmos, disponibilizar resultados das avaliações etc. O sistema pode ser acessado por docentes e alunos pelo endereço eletrônico e tem se revelado uma ferramenta bastante vantajosa do ponto de vista da organização das disciplinas e da comunicação com os alunos Programas de estágio docente e de apoio didático A Unicamp possui hoje dois programas diretamente relacionados ao ensino de graduação: o Programa de Estágio Docente (PED) e o Programa de Apoio Didático (PAD). O PED tem como objetivo principal a preparação do aluno de pós-graduação (mestrado e doutorado) para atividades de ensino de graduação. Assim, mediante remuneração específica (bolsas), estes alunos são envolvidos em disciplinas de graduação, sob supervisão do docente responsável pela disciplina. Ainda que primariamente voltados para o exercício da docência para a formação dos alunos de pós-graduação, os recursos PED têm contribuído significativamente para o ensino de graduação, pois atuam de forma complementar aos docentes responsáveis pela disciplina organizando aulas, exercícios, trabalhos, corrigindo as avaliações e prestando apoio aos alunos para dúvidas e estratégias de estudo. Em 2013, a FCA conta com 83 alunos do PED (14 deles voluntários e os demais com bolsa), estando 16 deles envolvidos com disciplinas do curso de administração.. Já o PAD tem como objetivo envolver os alunos regularmente matriculados na graduação da Universidade em atividades de apoio ao ensino. Assim, os alunos previamente aprovados em determinada disciplina podem atuar como monitores, auxiliando os docentes na organização do Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

193 190 material de aula, exercícios e seminários e também no apoio aos alunos para dúvidas e estratégias de estudos. Hoje a FCA conta com 43 alunos PAD (18 deles com bolsa e os demais voluntários), sendo 4 deles envolvidos em disciplinas do curso de Administração. Este recurso tem sido também bastante benéfico no contexto das estratégias de ensino, uma vez que privilegia a comunicação entre alunos, estimulando o estudo e a assimilação de conteúdos. Além disso, é uma oportunidade de aprofundamento de estudos e de remuneração para os alunos envolvidos no Programa Empresa Júnior A Unicamp possui uma importante tradição em empresas juniores, tendo fundado sua primeira empresa em 1990, na Faculdade de Engenharia de Alimentos. Embora seja uma iniciativa dos próprios alunos (incentivada e apoiada pelo corpo docente), compreende-se a empresa júnior como um elemento componente da estratégia de ensino, uma vez que representa um espaço adicional de contato dos alunos com a prática, seja na gestão da própria empresa, seja pela elaboração de projetos para os quais ela é contratada. Na FCA, a empresa júnior Integra foi fundada em 2009, já no primeiro ano de funcionamento da Unidade, por alunos dos cursos de graduação em Gestão e Engenharia. Desde então, a Integra vem ampliando sua carteira de produtos e consolidando suas atividades, sempre com o apoio dos docentes da FCA. O objetivo da Integra é realizar consultoria em engenharia e gestão para empresas da microrregião de Limeira, visando sempre a qualidade do seu serviço em preços acessíveis e satisfação dos seus clientes. Seguem os componentes do portfolio de produtos e serviços da Integra. Como se pode verificar, são trabalhos fortemente relacionados com o universo da administração, trazendo grande contribuição para a relação entre a teoria e a prática. Controle Estatístico - é responsável pela coleta de informações sobre campo de atuação, negócio, concorrência e clientes, e também pelo CEP, que fornece informações para um diagnóstico mais eficaz na prevenção e detecção de defeitos/problemas nos processos avaliados. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

194 191 Plano de Negócios - é responsável em determinar o quê, como e quando será produzido um bem, serviço ou ideia para a posterior venda a indivíduos ou grupos. Ergonomia - é responsável pela otimização de bem estar humano e desempenho geral de um sistema. Projeto e avaliação de tarefas, produtos, ambientes e sistemas. Gestão Interna e Externa - é caracterizada como interna a análise de recursos humanos (eficácia, eficiência, evolução e interação); financeiros (políticas de investimento e financiamento, cálculo de indicadores de liquidez) e organizacionais (reputação, potencial de invenções, confiança de parceiros comerciais). E como externa a adaptação ao meio, intervenção no ambiente que está inserido, antecipação de mudanças e posicionamento, identificação dos valores do cliente e dos concorrentes. Planejamento Estratégico - é responsável na formulação de objetivos organizacionais, análise SWOT da empresa, formulação das alternativas estratégicas. Plano de Marketing - estabelece objetivos, metas e estratégias do composto de marketing em sintonia com o plano estratégico geral da empresa. 10. SISTEMA DE AVALIAÇÃO A proposta de avaliação nas disciplinas do curso de administração se insere no marco da visão integral e interdisciplinar das estratégias de ensino. A redução das barreiras entre as disciplinas e o emprego de metodologias de ensino que buscam consolidar esta integração se complementam com avaliações que têm, antes de tudo, caráter processual e integrador. Além do sistema de avaliação do processo de ensino e aprendizagem, esta seção abrange dois outros processos de avaliação complementares ao primeiro e igualmente importantes para a formação da identidade do curso e para a consolidação das práticas de ensino a avaliação de disciplinas e a avaliação de curso. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

195 Avaliação do processo de ensino-aprendizado O sistema de avaliação da FCA é pautado pela integralidade e dinamismo. O primeiro ponto diz respeito ao alinhamento com a proposta interdisciplinar do curso; o segundo refere-se ao caráter processual e contínuo da avaliação, buscando sempre observar a evolução dos alunos em termos da sua introjeção de teorias, modelos e procedimento de análise e de decisão. A avaliação deve também apontar para a identificação das competências e habilidades desenvolvidas em cada disciplina ou pelo conjunto delas, em sintonia com as propostas por este projeto pedagógico, visando sempre a identificação de níveis de aprendizagem e conhecimento que os alunos devem atingir em cada etapa do curso. Os procedimentos de avaliação são adotados de forma a atender a concepção do curso em oferecer formação de qualidade em várias dimensões. Daí que o curso de Administração não adota como perspectiva de avaliação a postura que privilegia a diversidade de formas e métodos, sempre respeitando as normas do Regimento Geral da Graduação e Regimento Geral da Unicamp no que tange os aspectos de ensino e em conformidade com o SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, junto ao qual a Unicamp é credenciada. De acordo com estes documentos, a avaliação de disciplinas será pautada nos aspectos de assiduidade e eficiência nos estudos. A assiduidade e frequência às aulas e demais atividades curriculares, permitidas aos matriculados na disciplina e/ou curso, é obrigatória, vedado o abono de faltas, exceto nos casos previstos na legislação vigente e no referido Regimento. Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado o aluno que não obtenha frequência acima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades curriculares programadas para a disciplina ou aquele não alcançar, em seu estudo, o mínimo de resultado tido como satisfatório. Consideram-se atividades curriculares as preleções, exercícios, arguições, trabalhos práticos, atividades extraclasse (desde que documentadas), seminários, excursões, estágios, provas escritas e orais previstas nos respectivos Planos de Ensino, aprovados pela Coordenação da Graduação. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

196 193 Os critérios de rendimento escolar são estabelecidos pela Câmara de Ensino, Pesquisa e Extensão, mediante parecer ou proposta da Comissão Central de Graduação. Deste modo, entende-se que as atividades curriculares desenvolvidas no âmbito de cada disciplina deverão ser compatíveis com o respectivo Plano de Ensino aprovado pela Coordenação do Curso. O aproveitamento do aluno é avaliado durante o período letivo e eventual exame final, expressando-se o resultado de cada avaliação em notas de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), permitindo-se seu fracionamento em uma casa decimal. Cabe ao docente a atribuição de notas de avaliação e a responsabilidade pelo controle de frequência dos alunos, devendo a Coordenação fiscalizar o cumprimento desta obrigação, tendo autorização para intervir em caso de omissão. É atribuída nota 0,0 (zero) ao aluno que, em trabalhos, avaliações ou demais atividades avaliáveis, utilizar-se de meios ilícitos ou não autorizados pelo docente, sem prejuízo da aplicação de sanções cabíveis por ato de improbidade. A revisão de provas ocorrerá mediante a solicitação formal do aluno, via requerimento na Área Acadêmica e observando-se as disposições específicas definidas em regulamentos da Unicamp. Para as provas substitutivas não se faz necessário solicitação formal, sendo esta uma atribuição definida pelo docente, conforme os critérios previamente definidos e contidos no seu Plano de Ensino e justificativas de ausências por parte dos alunos. O Exame Final ocorrerá após a divulgação dos resultados do rendimento escolar semestral apresentados pelo docente. Atendida, em qualquer caso, a frequência acima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas e demais atividades escolares programadas é aprovado, independentemente de exame final, o aluno que obtiver média das notas dos exercícios escolares realizados durante o semestre letivo não inferior a 5,0 (cinco) ou 7,0 (sete), conforme opção do docente responsável. É aprovado o aluno que obtiver média das notas dos exercícios escolares realizados durante o semestre letivo, igual ou superior a 2,5 (dois e meio) e, submetendo-se a Exame Final, obtenha nota igual ou superior a 5,0 (cinco) no cômputo da média, calculada a partir da nota do semestre letivo e do Exame Final. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

197 194 Apenas após a conclusão do Exame Final, cuja data é previamente definida e apresentada pelo Calendário Escolar Letivo disponibilizado pela Diretoria Acadêmica da Unicamp, é que será feita a divulgação da nota final do aluno. De acordo com o Regimento, no nível da graduação, a verificação do rendimento na perspectiva do curso é feita por meio de estágios, aulas práticas e quaisquer outros meios e formas de treinamento em situação real (...). No curso de Admistração da FCA não se pretende avaliar só o conhecimento adquirido, mas a capacidade do aluno de acioná-lo e de buscar outros conhecimentos para realizar o que lhe é proposto, utilizando-se para isso de avaliações contínuas, por disciplina, tais como: provas, exercícios escritos, exposições orais, seminários, trabalhos baseados em pesquisas individuais e em grupos; reflexão escrita sobre aspectos estudados, discutidos e/ou observados em situação de estágio, de elaboração de projetos envolvendo situações de aprendizagem ou problemas identificados num contexto observado, de participação em atividades de simulação, dentre outras. As dificuldades apresentadas pelos discentes durante o processo de ensino-aprendizagem fornecerão indicativos para os professores fazerem revisão dos conteúdos, de forma concomitante ou após encerramento do período letivo. Considera-se, deste modo, que a avaliação é processual e contínua. O aluno será avaliado pela participação efetiva nas atividades propostas, no envolvimento com a rotina acadêmica, na contribuição com a reflexão teórico-conceitual presente nas discussões coletivas, na averiguação das práticas, nas avaliações individuais escritas acerca dos conceitos estudados e praticados ao longo do semestre (valor total 10,0). Como mencionado anteriormente, se não atingir a nota mínima necessária, que é 5,0 (cinco) ou 7,0 (sete), conforme escolha do docente responsável, será submetido a Exame Final que ocorre após a divulgação dos resultados finais do rendimento escolar semestral, estabelecido em calendário letivo. A média aritmética entre a nota do exame e a nota obtida no semestre deverá ser 5,0 (cinco), e caso isso não aconteça o aluno fica em regime de dependência na disciplina. Todos os instrumentos e critérios de avaliação de cada disciplina devem constar dos respectivos Planos de Ensino e serem explicitados aos discentes no início de cada período letivo. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

198 Avaliação de disciplinas A avaliação das disciplinas feita pelos estudantes é realizada por um questionário comum a todos os Cursos de Graduação da Unicamp, que é respondido ao final do período letivo. Este questionário padrão é disponibilizado ao aluno no final do semestre (período de matrícula para o semestre seguinte), em formato eletrônico. Os resultados são disponibilizados aos docentes, que podem utilizá-los de forma complementar às auto-avaliações da disciplina para reformular seus conteúdos e procedimentos didático-pedagógicos. Ademais, os resultados são disponibilizados aos Coordenadores de Graduação, no intuito de analisar criticamente o material, identificar pontos críticos e estabelecer ações de melhoria. Além de questões específicas sobre as disciplinas (relacionadas a seguir), este instrumento coleta informações sobre o perfil dos alunos e sobre a percepção deles sobre as condições de oferecimento de seu curso (infraestrutura de ensino e serviços gerais da Universidade). Um questionário similar é também disponibilizado aos docentes, como forma de promover a autoavaliação e também a comparação entre as perspectivas dos docentes e alunos. Seguem os principais critérios da avaliação de disciplinas: Disponibilização do programa da disciplina (contendo objetivo, conteúdo programático, cronograma, sistema de avaliação, bibliografia) Cumprimento do programa da disciplina Esclarecimento dos critérios e métodos de avaliação Coerência entre os métodos de verificação/avaliação de aprendizagem e o conteúdo programático e atividades desenvolvidas na disciplina Disponibilização dos resultados da verificação/avaliação de aprendizagem em tempo suficiente para o acompanhamento do desempenho Discussão dos resultados da verificação/avaliação de aprendizagem Planejamento de aulas Estímulo a capacidade de reflexão crítica e de criatividade dos alunos na área de conhecimento Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

199 196 Indicação de recursos extras de estudo, tais como bibliografia complementar, visitas de campo, páginas da internet, etc. Adequação da carga horária ao conteúdo programático Compatibilidade entre a dedicação extraclasse exigida na disciplina (leituras, listas de exercícios, estudos individuais, relatórios, trabalhos em equipe etc.) e o número de créditos da disciplina Compatibilidade entre a dedicação extraclasse exigida na disciplina (leituras, listas de exercícios, estudos individuais, relatórios, trabalhos em equipe, etc.) e o número de disciplinas do semestre Frequência (e eventual reposição) de professores nas aulas Cumprimento do horário de aula Contribuição do estagiário PED na disciplina Contribuição do monitor PAD na disciplina Acompanhamento do estágio pelo professor Avaliação Institucional de Cursos A avaliação Institucional ocorre anualmente em todas as Unidades da UNICAMP. Ela ocorre de forma presencial, em data prevista no Calendário Escolar disponibilizado pela Diretoria Acadêmica da Unicamp. Para sua realização são reunidos estudantes e docentes visando refletir sobre o conteúdo das disciplinas, sobre o desempenho docente e também sobre aspectos da estrutura e da infraestrutura institucional, dentre outros considerados relevantes. No caso da FCA, a própria Unidade, com base em seu Planejamento Institucional, elabora documento previamente estruturado, contento os vários aspectos da avaliação. Este documento é analisado com os alunos que apontam e levantam falhas e indicam soluções visando a melhoria do curso. Seus resultados são apresentados por meio de Relatório escrito e divulgado de forma impressa ou por via eletrônica. Nestes eventos, procura-se sempre privilegiar as discussões em separado de cada um dos Cursos de Graduação da Unidade. A FCA considera que a Avaliação Institucional é um instrumento necessário e indispensável para subsidiar e reorientar continuamente suas ações, a partir do autoconhecimento Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

200 197 do modo de sua inserção na sociedade e do significado de seu trabalho enquanto instituição de ensino, pesquisa e extensão. Parte da concepção de um projeto de avaliação institucional requer sua inserção na política vigente para a educação, mas adaptado à situação específica da Instituição, com base na análise da situação presente, do contexto sócio-político, do ambiente social que a cerca. Nesse sentido, a avaliação institucional surge atrelada ao Planejamento Institucional e ao Projeto Pedagógico da Unidade de maneira articulada e comprometida com o ensino, com pesquisa e a extensão, constituindo-se de forma processual e com propósitos educativos e evolutivos. A avaliação Institucional também processa-se por meio da Ouvidoria da UNICAMP, com regulamento próprio, visando propiciar a participação dos alunos, entre outros, no sentido de promover melhorias no processo didático-pedagógico-educativo, por constituir-se em uma situação que incentiva a postura crítico-participativa não só dos discentes e docentes, mas de toda a comunidade interna e externa na busca de soluções para possíveis dificuldades detectadas nos serviços educacionais e administrativos ofertados. O processo avaliativo institucional contribui, portanto para o planejamento de ações que provoquem melhoria e crescimento educacional, pedagógico, gerencial e intelectual de todos os envolvidos, pois quando incentivados a pensar e analisar tudo o que está ocorrendo no curso e na instituição, tornam-se parceiros fundamentais do processo e desenvolve-se o senso crítico e autocrítico que os instiga a repensar a forma e a maneira de sua participação e atuação. Expressa-se, dessa forma a auto-avaliação do curso a partir de uma visão de totalidade sobre os acertos e desacertos do processo educativo e administrativo por parte dos alunos, docentes, coordenador, funcionários e direção. 11. ESTÁGIOS A profissão do administrador consiste em atividades dinâmicas que requerem agilidade de seus integrantes, exigências crescentes e imperativos de adaptabilidade, atualização e criatividade. Se a tarefa não é simples para profissionais formados e preparados para o exercício Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

201 198 profissional, é ainda mais difícil para estudantes que iniciam o contato com este universo no momento em que ingressam no ensino superior. Por compreender as dificuldades que o estudante enfrenta neste momento e com o intuito de proporcionar complementação do processo de ensino-aprendizagem, em termos de treinamento prático, de aperfeiçoamento técnico e de relacionamento humano, a FCA apoia a realização de estágios (curriculares e extracurriculares), no contexto dos pressupostos do presente Projeto Pedagógico e fundamentados nos preceitos da Lei 11788, de 25 de Setembro de De acordo com a Lei, estágio é o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do Estudante e visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho. Assim sendo, o projeto pedagógico da área de administração da FCA não apenas prevê a realização do estágio como também determina que as atividades desenvolvidas pelos estagiários devam ter correlação com a etapa de estudos de seu curso. O fato de estar localizada numa região rica em atividade de negócios e em oportunidades profissionais facilita a interação e parcerias da FCA com o sistema produtivo e com organizações governamentais, bem como proporciona um excelente ambiente de aprendizagem prática para os alunos. É neste contexto que se reforça o papel dos estágios no curso de administração da FCA. Na FCA, o estágio é tido como ato educativo escolar, com finalidade de formação, supervisionada conjuntamente pela FCA/Unicamp e pela parte concedente de estágio, podendo ser curricular - de realização obrigatória, ou não. Tem por finalidade estimular a reflexão sobre as atividades profissionais combinando a realidade do mundo do trabalho, desenvolvida nas organizações, com a reflexão em sala de aula, mediante a orientação de cada alunos por parte de um professor supervisor do estágio. São considerados estágios curriculares ou obrigatórios aqueles previstos no Currículo Pleno do curso de administração, cuja carga horária é requisito para aprovação, integralização curricular e obtenção de diploma. Podem ou não ser remunerados. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

202 199 São considerados estágios extracurriculares ou não-obrigatórios aqueles desenvolvidos como atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória. São, em geral, remunerados. A realização de estágio curricular obrigatório do Curso apenas será autorizada aos alunos que contarem, no momento da solicitação, com o Coeficiente de Progressão maior ou igual a 0,58 (o que corresponde a 58% do curso realizado). Já a realização de estágio extracurricular do Curso apenas será autorizado aos alunos que contarem, no momento da solicitação, com o Coeficiente de Progressão maior ou igual a 0,3 (o que corresponde a 30% do curso realizado e coincide com a finalização do 1 o e 2 o semestres com índice de aprovação total). Os estágios curriculares ou extracurriculares poderão ser desenvolvidos em qualquer área do universo da administração, em organizações públicas ou privadas, sob autorização prévia da Coordenação dos Cursos. A intermediação entre a FCA e a parte concedente do estágio é realizada pelo Serviço de Apoio ao Estudante (SAE), que possui esta responsabilidade em toda a Unicamp. O SAE gerencia o estabelecimento de convênios (quando necessário) e a geração dos Termos de Compromisso de Estágio e demais documentos que habilitam o estudante ao estágio, regulando os direitos e os deveres do estagiário, da concedente e da Unicamp Estágio curricular As atividades dos estágio curricular obrigatório ocorrem no início do período letivo determinado pela Diretoria Acadêmica da Universidade, sendo preferencialmente ininterruptas até o final do segundo semestre letivo. O estágio curricular obrigatório conta com uma carga horária total de 600 horas, a ser cumprida ao longo dos 7 o e 8 o semestre do Curso (correspondente a 20 créditos por semestre ao longo de 15 semanas). Para a realização dos estágios curriculares obrigatórios os alunos devem estar necessariamente matriculados nas disciplinas GL701 Estágio I e GL801 Estágio II (oferecidas, no currículo pleno, respectivamente nos 7 o e 8 o semestres). Cada aluno terá um docente responsável por sua supervisão na realização do estágio. Este docente será também o orientador de seu Trabalho de Conclusão de Curso. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

203 200 O acompanhamento do estágio deverá ser realizado por meio de um relatório com modelo pré-definido, que explicita as atividades realizadas pelos estagiários e traz uma reflexão sobre a relação entre as atividades do mundo profissional e a reflexão em sala de aula. Seguem algumas situações especiais para a realização do estágio curricular, a serem aprovadas pela Coordenação do Curso: Quando o aluno, no momento em que estiver matriculado nas disciplinas GL701 Estágio I e GL801 Estágio II já possuir vínculo empregatício, com atribuições relacionadas ao universo da administração na organização a qual está vinculado, será permitido a ele a realização das atividades correspondentes ao estágio curricular nesta organização. Quando o aluno, no momento em que estiver matriculado nas disciplinas GL701 Estágio I e GL801 Estágio II estiver realizando atividades administrativas em uma organização de sua propriedade, será permitido a ele a realização das atividades correspondentes ao estágio curricular nesta organização. Quando o aluno, no momento de realização de estágio curricular (ou seja, quando matriculado nas disciplinas GL701 Estágio I e GL801 Estágio II) estiver realizando pesquisa iniciação científica junto a algum docente da FCA ou de outra Unidade da Unicamp (com ou sem bolsa), será permitido a ele a realização das atividades correspondentes ao estágio curricular por meio de suas atividades de pesquisa. Quando o aluno no momento de realização de estágio curricular (ou seja, quando matriculado nas disciplinas GL701 Estágio I e GL801 Estágio II) estiver realizando projeto de extensão junto a algum docente da FCA ou de outra Unidade da Unicamp, com atribuições relacionadas ao universo da administração, será permitido a ele a realização das atividades correspondentes ao estágio curricular por meio de suas atividades no projeto. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

204 Estágio extracurricular A atividade associada ao estágio extracurricular é considerada uma experiência complementar à formação dos administradores por possibilitar o contato in loco com a realidade das organizações e das empresas. Os objetivos fundamentais dos estágios extracurriculares são: incentivar a experiência profissional dos alunos do curso de Administração; refletir sobre a correlação dos conteúdos vistos nas atividades acadêmicas do curso e a prática profissional; desenvolver a interdisciplinaridade por meio da participação em atividades que abordem assuntos das diversas áreas e subáreas do conhecimento; criar mecanismos de oferta de experiência profissional aos estudantes para o futuro desenvolvimento das suas atividades; estimular nos estudantes o desenvolvimento do espírito crítico sobre as práticas da profissão. Para o estágio extracurricular, exige-se que o aluno elabore e apresente relatórios semestrais das suas atividades na organização contratante. A descrição e análise das atividades realizadas são consideradas na FCA de fundamental importância, pois servem de base para o acompanhamento do estagiário, bem como de material para analisar as práticas profissionais do mundo profissional. Este acompanhamento é feito pelo professor supervisor designado no momento de aprovação do estágio. 12. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O Trabalho de Conclusão de curso é um componente curricular obrigatório do curso de administração da FCA. Conta com uma carga horária total de 120 horas, a ser cumprida ao longo dos 7 o e 8 o semestres do Curso (correspondente a 4 créditos por semestre ao longo de 15 semanas). Para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso os alunos devem estar necessariamente matriculados nas disciplinas GL700 Trabalho de Conclusão I e GL800 Trabalho de Conclusão II (oferecidas, no currículo pleno, respectivamente nos 7 o e 8 o semestres). Cada aluno terá um docente responsável por sua orientação na realização do Trabalho de Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

205 202 Conclusão. Este docente será o mesmo responsável pela supervisão do estágio curricular do aluno. O Trabalho de Conclusão do curso de administração poderá ter três formatos, sendo o primeiro deles associado ao estágio curricular, o segundo na forma de monografia e o terceiro na forma de relatório de pesquisa. 1) O primeiro formato, no qual o Trabalho de Conclusão deve estar associado ao estágio curricular, deverá ser direcionado a uma pesquisa organizacional no campo onde o aluno realiza suas atividades de estágio. Este é o formato preferencial a ser adotado por parte dos alunos, uma vez que se entende que uma maior sinergia pode ser obtida pela realização de um trabalho diretamente atrelado à prática profissional em desenvolvimento pelo aluno. Neste caso, o trabalho deverá conter duas partes: I) identificação de pontos críticos e elaboração de diagnósticos surgidos a partir da prática organizacional durante o estágio curricular; (II) plano de ação detalhado para a superação do ponto crítico, com base na literatura pertinente na área. 2) O segundo formato, de relatório de pesquisa, será o formato adotado pelos alunos que no momento de realização de estágio curricular e do Trabalho de Conclusão estiverem realizando pesquisa junto a algum docente da FCA ou de outra Unidade da Unicamp. Neste caso, o Trabalho deverá ser o próprio relatório contendo os resultados da pesquisa. 3) O terceiro formato, de monografia, é uma opção para o aluno que não tem interesse em realizar o seu trabalho de conclusão de forma vinculado ao estágio curricular e que não estão realizando atividade de pesquisa. Para organizar as atividades de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, os alunos matriculados serão convocados para uma reunião geral e explicativa no início do semestre. Após a reunião, os alunos deverão entregar uma proposta inicial para o trabalho, optando por um dos três formatos e indicando um tema inicial para o desenvolvimento da pesquisa, assim como uma breve descrição da linha que pretendem adotar (máximo de 150 palavras). Com base nas propostas, a Coordenação dos Cursos de Administração e Administração Pública, em conjunto com os docentes, deverá realizar a alocação dos docentes orientadores. A partir daí o trabalho Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

206 203 deverá ser desenvolvido pelo aluno com a orientação do docente a ele designado. Durante o início do desenvolvimento do trabalho é possível um redirecionamento inicial do tema proposta. Para facilitar o desenvolvimento do Trabalho, os alunos receberão um roteiro para a elaboração dos relatórios nos 3 formatos especificados, assim como um calendário de entregas. Para o formato 1) o docente orientador deve ser necessariamente um docente dos cursos de Administração ou Administração Pública da FCA. Para os formatos 2) e 3) é possível a alocação de um docente orientador de outra Unidade da Unicamp, desde que com a sua aprovação. Estes casos poderão ocorrer quando o tema a ser trabalhado pelo aluno na monografia é de especialidade de um docente de outra Unidade ou quando o aluno faz pesquisa junto a um docente de outra Unidade. Nestes casos, será alocado um docente co-orientador dos Cursos de Administração ou Administração Pública da FCA para acompanhar o desenvolvimento do trabalho. Também é possível para os formatos 2) e 3) o caso inverso, ou seja, que haja um docente orientador da FCA e um docente co-orientador de outra Unidade da Unicamp. Os temas para o TCC, em qualquer um dos três formatos, deverá ser de alguma forma relacionado com o universo da gestão, seja do ponto de vista mais teórico ou conceitual, seja sob uma perspectiva mais empírica. O acompanhamento do desenvolvimento dos Trabalhos de Conclusão será realizado pelo docente orientador (e co-orientador quando pertinente) junto ao aluno a partir de dinâmica por eles estabelecida. Haverá sempre na grade de horários um espaço designado para a promoção destes encontros, ficando a critério do docente orientador e de seus alunos o uso deste horário ou de horário alternativo. A ideia é que o docente orientador apoie o aluno no desenvolvimento das atividades e nas entregas parciais e final, evitando o acúmulo de tarefas e o consequente prejuízo da qualidade do trabalho. Independente do formato escolhido, deverá haver 2 entregas do trabalho por semestre (uma no meio do semestre e uma ao final do semestre). A versão final do Trabalho de Conclusão será aquela entregue ao final do segundo semestre de desenvolvimento destas atividades. A avaliação intermediária do Trabalho de Conclusão de Curso será realizada pelo docente orientador (e co-orientador quando pertinente), ao final do 1 o semestre de desenvolvimento do trabalho. A avaliação final do Trabalho de Conclusão de Curso será realizada pelo docente Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

207 204 orientador, em conjunto com demais docentes da Unidade ao final do 2 o semestre de desenvolvimento do trabalho. Prevê-se, para tal, que os trabalhos sejam apresentados oralmente para bancas internas (compostas pelo docente orientador e co-orientador quando pertinente e por mais um docente na área). O momento da avaliação final consiste em um momento relevante para a experiência do aluno no sentido da defesa do seu trabalho e pela oportunidade de difusão dos resultados alcançados na comunidade acadêmica. Uma vez aprovado, o TCC será disponibilizado em versão digital através de um espaço virtual especialmente desenhado pela universidade. 13. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Nos cursos de Administração busca-se a criação de mecanismos que permitam a interação desejada entre teoria e prática para a mais acurada aprendizagem. Propõe-se, diferente da tradição do ensino de graduação, que o aluno entre em contato com a prática desde o início, situando-se no contexto do conteúdo apresentado pelas disciplinas. Na fase inicial, o estudante conhecerá os problemas em sua real e visível dimensão, verá de modo simplificado quais são as possíveis soluções dadas para tais problemas, mantendo o contato com os fenômenos e objetos motivadores de estudos mais aprofundados. Já em uma fase mais avançada, é necessário que o contato com o problema tenha como referência uma fundamentação teórica mais sólida. Diferente do ciclo convencional de ensino, em que se aprende primeiro a solução do problema para depois aprender a lidar com o ele, o estudante na FCA já inicia seu trabalho a partir de uma reflexão crítica sobre os problemas em discussão, além de estar motivado para adquirir a base teórica que lhe faltava para compreendêlos melhor. Em relação à organização curricular, estas etapas podem acontecer dentro de uma disciplina, sendo abordado o conteúdo descrito na ementa por intermédio de fundamentação teórica e metodológica, exemplos e realização das práticas. Cada disciplina tem suas características (algumas mais teóricas, outras com um viés mais empírico, por exemplo); porém, tais unidades de análise podem ainda ser dimensionadas (em termos de tempo ou de atividades) de acordo com a disciplina ou com o conjunto de disciplinas paralelas da grade de Administração. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

208 205 Não se descartam, entretanto, outras formas de organização alternativas, cada vez que estas forem oportunizadas. Como se poderá ver em sua organização curricular, busca-se uma sólida formação em administração geral, finanças, recursos humanos, planejamento, dentre outras áreas, integrada por ferramentas, modelos e teorias das áreas de disciplinas instrumentais, quantitativas, de ciências humanas e outras em permanente relação com a prática. Propõe-se, portanto, um modelo pedagógico no qual teoria e prática coexistem mais constantemente ao longo do cursoa seguir apresenta-se a organização curricular do curso de Administração. O Anexo II apresenta a relação de ementas, objetivos e bibliografia das disciplinas. As disciplinas em cor CINZA são as específicas de Administração. As disciplinas em cor VERDE são as específicas de Agronegócio, necessárias para o certificado de estudos nesta área. As disciplinas em cor AZUL são as específicas de Comércio Internacional, necessárias para o certificado de estudos nesta área. As linhas referem-se a cada um dos 8 semestres dos cursos e a última coluna apresenta o número de créditos por semana no semestre. Observem que em alguns semestres o número de créditos por semana ultrapassa o número de horas possíveis de aula (20 créditos, que incluem 4 créditos por dia, nos 5 dias da semana). Nestes casos, o que ocorre é que algumas disciplinas possuem vetor de aula prática que não é necessariamente desenvolvido em sala de aula (são atividades remotas). Estes vetores de aulas práticas estão indicados nas células relativas a cada disciplina depois do sinal de mais (+). A Figura abaixo detalha estes elementos de forma a facilitar a interpretação da proposta de currículo pleno dos cursos. Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

209 206 Nome da disciplina Equivalência com disciplina da grade atual Marketing (4 + 2) (eq. GL600) 6 Número total de créditos da disciplina Número de créditos em sala de aula Número de créditos fora de sala de aula Figura 2: Detalhamento das disciplinas nas propostas de currículo Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

210 207 Figura 3: Proposta de Currículo Pleno do Curso de Administração Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

211 208 Figura 4: Proposta de Currículo Pleno do Curso de Administração com Certificado de Estudos em Agronegócio Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

212 209 Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)

213 210 Figura 5: Proposta de Currículo Pleno do Curso de Administração com Certificado de Estudos em Comércio Internacional Faculdade de Ciências Aplicadas R. Pedro Zaccaria, 1300 Jd. Santa Luiza Limeira/SP - CEP Telefones: (19) FAX: (019)