Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 294 Aprovado pela portaria Cetec nº 774 de 24/09/2015 Etec TIQUATIRA Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Controle & Processos Industriais Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio em Técnico em Química Qualificação: sem certificação Componente Curricular: ANÁLISE QUÍMICA QUALITATIVA - AQQL Módulo: 2º Tarde CH Semanal: 2,5 HA Professores: Leandro Érico Batista e Daniel Fontanesi Rossi I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Química poderá exercer as atribuições de 5 até 9, abaixo indicada. As atribuições 1 e 10 poderão ser exercidas por esse profissional com as limitações da alínea c, do 2º, do Artigo 20 da Lei n 2800/56, da relação de atividades da Resolução Normativa n 36, de 25/04/1974. "Alínea c, do 2º, do Artigo 20 da Lei n 2800/56 - responsabilidade técnica, em virtude de necessidades locais e o critério do Conselho Regional de Química da Jurisdição, de fábrica de pequena capacidade que se enquadre dentro da respectiva competência e especialização. 1. Direção, supervisão, programação, coordenação, orientação e responsabilidade técnica no âmbito das atribuições respectivas. 2. Assistência, assessoria, consultoria, elaboração de orçamentos, divulgação e comercialização no âmbito das atribuições respectivas. 3. Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento e serviços técnicos; elaboração de pareceres, laudos e atestados, no âmbito das atribuições respectivas. 4. Exercícios do magistério, respeitada a legislação específica. 5. Desempenho de cargos e funções técnicas no âmbito das atribuições respectivas. 6. Ensaios e pesquisas em geral, pesquisa e desenvolvimento de métodos e produtos. 7. Análise química e físico-química, químico-biológica, bromatológica, toxicológica e legal, padronização e controle de qualidade. 8. Produção, tratamentos prévios e complementares de produtos e resíduos. 9. Operação e manutenção de equipamentos e instalações, execução de trabalhos técnicos. 10. Condução e controle de operações e processos industriais de trabalhos técnicos, reparos e manutenção.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Módulo: 2º Tarde Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Identificar ânions por meio de reações específicas Selecionar os métodos de análise qualitativa. Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. Expressar os resultados das análises realizadas. Executar marcha analítica para identificação dos ânions Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. das demais classes e espécies químicas por meio de reações Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Utilizar metodologias para identificação de cátions e íons Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II), Mercúrio (I) e Prata. Grupo II: Mercúrio(II), Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III); Grupo III: Ferro (II) e (III), Cromo(III), Níquel II, Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Grupo IV: Cálcio, Estrôncio e Bário; Grupo V: Amônio, Sódio, Potássio,Lítio Magnésio e Hidrogênio; Íons complexos

3 III Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Módulo: 2º Tarde Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma Demonstrar conhecimento adquirido sobre reações inorgânicas Demonstrar conhecimento adquirido sobre reações inorgânicas Selecionar os métodos de análise qualitativa. Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Selecionar os métodos de análise qualitativa. Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. Expressar os resultados das análises realizadas. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Utilizar metodologias para identificação de cátions e íons. Reações Inorgânicas Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Análise de cátions: grupo V: Amônio, Sódio, Potássio, Lítio, Magnésio e Hidrogênio; Análise de cátions: grupo IV: Cálcio, Estrôncio, Bário e Magnésio professor (cátions dos grupos V e IV) professor (cátions dos grupos V e IV) Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel Apresentação dos professores, das bases tecnológicas e 24/07 a 28/07 análise diagnóstico. Revisão de conteúdo programático sobre reações 31/07 a 04/08 inorgânicas. Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; 07/08 a 11/08 Aula expositiva e lista de exercícios sobre cálculo de concentração e identificação de espécies e métodos. Aula pratica sobre teste de chama: Identificação de metais alcalinos. Aula pratica sobre identificação de potássio e amônio: 14/08 a 18/08 Teste de precipitação com hexanitritocobaltato de potássio e evaporação. Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo V. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, 21/08 a 25/08 Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo IV. Testes de identificação por precipitação, 28/08 a 02/09 volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, Entrega de 04/09 a 15/09 relatório e reações. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, Avaliação 18/09 a 22/09 Prática. 25/09 a 29/09

4 Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Utilizar metodologias para identificação de cátions e íons. Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Identificar anions por meio de reações específicas. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Íons complexos professor (cátions do grupos III) Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II),Mercúrio (I) e Prata grupo II: Mercúrio(II),Cádmio,Cobre(II) e Bismuto(III); professor (Cátions dos grupos I e II) Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Avaliação prática e elaboração de relatório. Apresentação dos TCCs finais. Avaliação prática e elaboração de relatório. Avaliação prática e elaboração de relatório. 02/10 a 07/10 16/10 a 20/10 23/10 a 27/10 30/10 a 10/11 13/11 a 17/11 21/11 a 24/11 27/11 a 01/12 Atividade de revisão de conteúdos e práticas. 04/12 a 08/12

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumentos e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 3. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Lista de exercícios sobre os íons Lista de exercícios sobre o tema proposto Problemas propostos. Quantidade de acertos e empenho na busca da solução de problemas. conhecimento adquirido. A análise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. conhecimento adquirido. A análise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. conhecimento adquirido. A análise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas práticas. Relatórios de laboratórios em grupo. Observação em laboratório. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Selecionar os métodos de análise qualitativa. Quantidade de acertos e empenho na busca da solução dos problemas propostos Clareza de ideias (oral e escrita) Sequência lógica. Organização de ideias. Organização. Cumprimentos de prazos. Pro atividade Iniciativa Destreza O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas práticas. O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo.

6 V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de PP Preparação e correção de avaliações Preparação de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Recepção aos alunos. Diagnóstico da sala quanto ao aprendizado e as dificuldades apresentas. Atualizações nos materiais de apoio. Agosto Reuniões de área. Setembro Atividades avaliativas como diagnostico do ensino e aprendizagem. Atualizações nos materiais de apoio. Outubro Reuniões de área. Novembro Dezembro Atividades avaliativas como diagnostico do ensino e aprendizagem. Atividades avaliativas como diagnostico do ensino e aprendizagem. Reuniões de área.

7 _ VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. VOGEL, A. I. - Química Analítica Qualitativa, 5ª ed, Gimeno, A. (tradutor), Ed. Mestre Jou, São Paulo, BACCAN, N.; GODINHO, O. E. S.; ALEIXO, L. M 2. Martha Reis. Interatividade Química: Volume Único 2.º grau. Ed. FTD, Antonio Sardella. Química: Volume Único 2.º grau. 5 ed. Ed. Ática, Ricardo Feltre. Química: Físico-Química 2.º série - 2 grau. 6 ed. Ed. Moderna, Apostila de cátions/anions Prof. Leandro Érico Batista 4. Aplicativo: Análise Qualitativa VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Visita à feira Analítica integrando conhecimento interdisciplinar afim de agregar aos projetos de TCC s. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento e/ou dificuldades de aprendizagem) Listas de exercícios, Avaliações práticas, avaliação de recuperação contínua, trabalho de pesquisa extraclasse e sinopses de consultas bibliográficas. Todos realizados individualmente. IX Identificações: Nome do professor: Leandro Érico Batista Assinatura: Data: 10/08/2017 Nome do professor: Daniel F Rossi Assinatura: Data: 10/08/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador: DANIEL FONTANESI ROSSI Assinatura: Data: 10/08/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento Avaliação de Diagnostico: Classificar, organizar objetos, fatos e fenômenos de acordo com um critério único. A maioria vem de outras escolas onde cursam o Médio, porém com algumas dificuldades de interpretação relacionados a química e cálculos químicos, devendo a deficiência ser trabalhada através de atividades elaboradas com textos interpretativos para cálculos. Plano de Ação: Reforço das bases tecnológicas, atividades extras para compreensão de cálculos químicos e disponibilização das monitorias de reforço, com avaliação aula-a-aula.