Aplicar metodologia de amostragem. Coletar, preparar e preservar amostras conforme normas. B EXECUTAR ENSAIOS FÍSICO E QUÍMICO Selecionar substâncias

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 294 Aprovado pela portaria Cetec nº de 24/Setembro/2015 Etec TIQUATIRA Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Química. Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5 Professor: Leandro Erico Batista / Marcelo da Silva Barbosa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Coletar amostras de matérias-primas, produtos intermediários e finais, ar, solo, água e efluente. Controlar o recebimento e armazenar matérias-primas, produtos químicos em geral, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho. Executar, sob supervisão, análises e testes de natureza física, química e físico-química utilizando métodos adequados. Organizar o trabalho, assim como o arranjo físico de laboratórios, utilizar padrões de higiene e segurança do trabalho. Operar e controlar processos de tratamento de água e efluentes. Monitorar parâmetros de poluição ambiental. ÁREA DE ATIVIDADES A REALIZAR AMOSTRAGEM DE MATERIAIS

2 Aplicar metodologia de amostragem. Coletar, preparar e preservar amostras conforme normas. B EXECUTAR ENSAIOS FÍSICO E QUÍMICO Selecionar substâncias reagentes. Padronizar soluções. Executar análises físico-químicas qualitativas e quantitativas. Realizar análises de solo, ar, água e efluentes de acordo com as normas técnicas. Executar a análise, registrar dados e realizar os cálculos necessários. Interpretar resultados da análise conforme especificação. C ORGANIZAR O TRABALHO CONFORME NORMAS DE SEGURANÇA, SAÚDE OCUPACIONAL E MEIO AMBIENTE Conduzir análises para auxiliar no controle de emissões do processo. Efetuar descarte ou reaproveitamento da amostra conforme procedimentos estabelecidos. D CONTROLE AMBIENTAL, SEGURANÇA E HIGIENE INDUSTRIAL Avaliar a importância e os aspectos práticos da preservação do meio ambiente, do impacto dos processos industriais e de tratamento de resíduos. Utilizar procedimentos de higiene e segurança industrial. Monitorar a qualidade do efluente gerado frente aos padrões determinados pelos órgãos de controle. Proceder de acordo com as normas ambientais internacionais e a legislação ambiental aplicável ao setor industrial. Aplicar técnicas de estocagem e transporte em relação aos possíveis danos ambientais. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Coletar amostras de matérias-primas, produtos intermediários e finais, ar, solo, água e efluente. Controlar o recebimento e armazenar matérias-primas, produtos químicos em geral, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho. Executar, sob supervisão, análises e testes de natureza física, química e físico-química utilizando métodos adequados. Organizar o trabalho, assim como o arranjo físico de laboratórios, utilizar padrões de higiene e segurança do trabalho. Operar e controlar processos de tratamento de água e efluentes. Monitorar parâmetros de poluição ambiental. ÁREA DE ATIVIDADES A REALIZAR AMOSTRAGEM DE MATERIAIS Aplicar metodologia de amostragem. Coletar, preparar e preservar amostras conforme normas. B EXECUTAR ENSAIOS FÍSICO E QUÍMICO Selecionar substâncias reagentes. Padronizar soluções. Executar análises físico-químicas qualitativas e quantitativas. Realizar análises de solo, ar, água e efluentes de acordo com as normas técnicas. Executar a análise, registrar dados e realizar os cálculos necessários. Interpretar resultados da análise conforme especificação. C ORGANIZAR O TRABALHO CONFORME NORMAS DE SEGURANÇA, SAÚDE OCUPACIONAL E MEIO AMBIENTE Conduzir análises para auxiliar no controle de emissões do processo. Efetuar descarte ou reaproveitamento da amostra conforme procedimentos estabelecidos. D CONTROLE AMBIENTAL, SEGURANÇA E HIGIENE INDUSTRIAL Avaliar a importância e os aspectos práticos da preservação do meio ambiente, do impacto dos processos industriais e de tratamento de resíduos. Utilizar procedimentos de higiene e segurança industrial. Monitorar a qualidade do efluente gerado frente aos padrões determinados pelos órgãos de controle. Proceder de acordo com as normas ambientais internacionais e a legislação ambiental aplicável ao setor industrial. Aplicar técnicas de estocagem e transporte em relação aos possíveis danos ambientais.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ANÁLISE QUÍMICA QUALITAIVA Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Interpretar os métodos utilizados na análise 01 Selecionar os métodos de análise qualitativa. qualitativa. 01 Selecionar os equipamentos e reagentes a serem 02 utilizados Identificar ânions por meio de reações específicas. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações Expressar os resultados das análises realizadas. ânions. Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. e íons Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II), Mercúrio (I) e Prata. Grupo II: Mercúrio(II), Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III); Grupo III: Ferro (II) e (III), Cromo(III), Níquel II, Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Grupo IV: Cálcio, Estrôncio e Bário; Grupo V: Amônio, Sódio, Potássio,Lítio Magnésio e Hidrogênio; Íons complexos

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular ANÁLISE QUÍMICA QUALITAIVA Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Demonstrar conhecimento adquirido sobre reações inorgânicas Demonstrar conhecimento adquirido sobre reações inorgânicas Selecionar os métodos de análise qualitativa. Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Selecionar os métodos de análise qualitativa. Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. Expressar os resultados das análises realizadas. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Reações Inorgânicas Reações Inorgânicas Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Análise de cátions: grupo V: Amônio, Sódio, Potássio, Lítio, Magnésio e Hidrogênio; Apresentação dos professores, das bases tecnológicas e análise diagnóstico. Revisão de conteúdo programático sobre reações inorgânicas. Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; Aula expositiva e lista de exercícios sobre cálculo de concentração e identificação de espécies e métodos. Aula pratica sobre teste de chama: Identificação de metais alcalinos. Aula pratica sobre identificação de potássio e amônio: Teste de precipitação com hexanitritocobaltato de potássio e evaporação. do grupo V. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Cronograma / Dia e Mês 25/07/ /08/ /08/ /08/ /08/2016

5 Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Análise de cátions: grupo IV: Cálcio, Estrôncio, Bário e Magnésio Analisar amostra fornecida pelo professor (cátions dos grupos V e IV) Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Íons complexos do grupo IV. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e relatório. mudança de temperatura. Recuperação de conteúdo desenvolvido. mudança de temperatura. Aula pratica sobre Identificação dos de íons complexos. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura 29/08/ /09/ /09/ /09/ /09/2016

6 Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Identificar anions por meio de reações específicas. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Identificar anions por meio de reações específicas. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Analisar amostra fornecida pelo professor (cátions do grupos III) Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II),Mercúrio (I) e Prata grupo II: Mercúrio(II),Cádmio,Cobre(II) e Bismuto(III); Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II),Mercúrio (I) e Prata grupo II: Mercúrio(II),Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III); Analisar amostra fornecida pelo professor (Cátions dos grupos I e II) Analisar amostra fornecida pelo professor (Cátions dos grupos I e II) mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório. mudança de temperatura. Recuperação de conteúdo desenvolvido. mudança de temperatura. mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório. mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório. 03/10/ /10/ /10/ /10/ /11/2016

7 Identificar ânions por meio de reações específicas. Utilizar metodologias para identificação de cátions/ânions Identificar ânions por meio de reações específicas. Utilizar metodologias para identificação de cátions/ânions Executar marcha analítica para identificação dos Utilizar metodologias para identificação de cátions Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações. Executar marcha analítica para identificação dos Utilizar metodologias para identificação de cátions Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Análise dos cátions e ânions de todos os grupos estudados Análise dos cátions e ânions de todos os grupos estudados Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório. Recuperação de conteúdo desenvolvido. Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions mudança de temperatura. 08/11/ /11/2016 Atividade de revisão de conteúdo programático 28/11/2016 Atividade de revisão de conteúdo programático. Recuperação de conteúdo desenvolvido. 05/12/2016

8 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 3. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Lista de exercícios sobre o t Lista de exercícios sobre o tema proposto Problemas propostos. Quantidade de acertos e empenho na busca da Análise de amostras sólidas: observação física da amostra; Selecionar os métodos de análise qualitativa. Quantidade de acertos e empenho na busca da solução de problemas. Lista de exercícios sobre o tema proposto O aluno consegue sintetizar e apresentar o O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido. A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas praticas. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo.

9 reações de identificação. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Selecionar os métodos de análise qualitativa. Análise de amostras sólidas: solubilidade da amostra em água; teste de chama. Relatórios de laboratórios em grupo. Observação em laboratório. Quantidade de acertos e empenho na busca da solução dos problemas propostos O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido. A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas praticas. O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo. Clareza de ideias (oral e escrita) Sequência lógica. Organização de ideias. Organização. Cumprimentos de prazos.

10 Pro atividade Iniciativa Destreza V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de PP Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X Março Abril X Maio Junho X X Julho X

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12 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. VOGEL, A. I. - Química Analítica Qualitativa, 5ª ed, Gimeno, A. (tradutor), Ed. Mestre Jou, São Paulo, BACCAN, N.; GODINHO, O. E. S.; ALEIXO, L. M 2. Martha Reis. Interatividade Química: Volume Único 2.º grau. Ed. FTD, Antonio Sardella. Química: Volume Único 2.º grau. 5 ed. Ed. Ática, Ricardo Feltre. Química: Físico-Química 2.º série - 2 grau. 6 ed. Ed. Moderna, 2004 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Listas de exercícios, Avaliações práticas, avaliação de recuperação contínua, trabalho de pesquisa extraclasse e sinopses de consultas bibliográficas. Todos realizados individualmente. IX Identificação: Nome do professor: Leandro Erico Batista / Carlos Domingues Assinatura: Data: 07/03/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador (a): José Barbosa Leite Filho Assinatura: Data: 05/08/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento