Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 69 aprovado pela portaria Cetec nº 127 de 03/10/12 Etec Prof.ª Maria Cristina Medeiros Código: 141 Município: Ribeirão Pires Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Química Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Rosalina Júlio I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar o técnico em: 1 - Controlar, estocar e armazenar produtos químicos, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho. 2 - Organizar o trabalho, assim como o arranjo físico de laboratórios, e determinar os padrões de higiene e segurança do trabalho. 3 - Executar análises químicas qualitativas e quantitativas elementares, de matérias-primas e produtos em todas as fases do processo de fabricação, através de técnicas manuais e/ou instrumentais. 4 - Proceder de acordo com os padrões técnicos estabelecidos e as normas operacionais e de segurança, do meio ambiente, bem como as normas específicas para laboratórios químicos (GLP/BPL).

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar os métodos utilizados na análise 1 qualitativa. 1.1 Selecionar os métodos de análise qualitativa. 1.2 Análise de amostras sólidas: 1.2 Selecionar os equipamentos e reagentes a serem observação física da amostra; utilizados. solubilidade da amostra em água; Diferenciar os íons complexos das demais 2 classes e espécies químicas por meio de reações teste de chama. Expressar os resultados das análises realizadas. 3 4 Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Identificar anions por meio de reações específicas Representar graficamente a formação de íons complexos Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Executar marcha analítica para identificação dos anions. Utilizar metodologias para identificação de ânions e íons Apresentação das dos conteúdos s serem ministrados. Tipos de provas, atividades, metodologia de atividades e avaliações. Formas de elaboração de Relatórios científicos 2 - Íons complexos. 3 - Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II), Mercúrio (I) e Prata. grupo II: Mercúrio(II), Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III); grupo III: Ferro (II) e (III), Cromo(III), Níquel II, Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); grupo IV: Cálcio, Estrôncio e Bário; grupo V: Amônio, Sódio, Potássio,Lítio Magnésio e Hidrogênio 4 - Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto.

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4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1 - Selecionar os métodos de análise qualitativa. Reconhecer as bases, através dos procedimentos didáticos apresentados 1.2 Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. 1.3 Expressar os resultados das análises realizadas. 1- Apresentação das mesmas, e dos conteúdos s serem ministrados. Tipos de provas, atividades, metodologia de atividades e avaliações. Formas de elaboração de Relatórios científicos Análise de amostras sólidas observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama. Substituir reagentes quando esse procedimento exigir, pois, muitas vezes o reagente citado no procedimento não se encontra disponível no laboratório. Aula expositiva e dialogada sobre as apresentações e exposições metodológicas. 22 / 02 Aula prática, exposição da metodologia procedimental, com uso de equipamentos e vidrarias específicas e técnicas. Avaliação do uso dos equipamentos e vidrarias durante os procedimentos. 29/ Representar graficamente a formação de íons complexos Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. 2 - Íons complexos Análise de cátions: grupo I: Chumbo(II), Mercúrio (I) e Prata. Análise de cátions: grupo II: Mercúrio(II), Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III); Aula expositiva com slides e Aula prática com exposição da metodologia procedimental, com uso de equipamentos, reagentes e vidrarias específicas e técnicas. Avaliação do uso dos equipamentos e 07/03 14/03 21/03

5 Análise de cátions: grupo III: Ferro (II) e (III), Cromo(III), Níquel II, Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II); 28/03 Análises de cátions do grupo IV. Cálcio, Estrôncio e Bário. Análises de cátions do grupo IV. Cálcio, Estrôncio e Bário. Análises de cátions do grupo V. Amônio, Sódio, Potássio,Lítio Magnésio e Hidrogênio. Análises de cátions do grupo V. Amônio, Sódio, Potássio,Lítio Magnésio e Hidrogênio. Aula expositiva e dialogada com apresentação de slides dos cátions do grupo IV e suas principais características. 04/04 11/04 Aula expositiva e dialogada com apresentação de slides dos cátions do grupo IV e suas principais características. 18/04 25/04 1,1.2,2,3. 1,1.2,2,3. 1,1.2,2,3. 1,1.2,2,3. 1, 1.2,2,3. 1, 1.2,2,3. 1, 1.2,2,3. 1, 1.2,2,3. 1, 1.2,2,3. 1, 1.2,2,3. Avaliação Prática da marcha analítica para a turma A. Revisão de conteúdos para turma B. Avaliação Prática da marcha analítica para a turma B. Revisão de conteúdos para a turma A. Avaliação Teórica da marcha analítica para a turma A. Revisão de conteúdos para a turma B Avaliação Teórica da marcha analítica para a turma B. Revisão de conteúdos para a turma A. Correção da avaliação teórica junto aos discentes, proposta de lista de exercícios em sala como parte integrante da recuperação contínua. Turma A e B. 02/05 09/05 16/05 23/05 30/05

6 4 - Utilizar metodologias para identificação de ânions e íons. 4 - Utilizar metodologias para identificação de ânions e íons. 4 - Utilizar metodologias para identificação de ânions e íons. 4 - Análise de ânions: acetato, borato, brometo e carbonato. 4 - Análise de ânions: cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. 4 - Análise de ânions: cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto. Aula expositiva e dialogada com apresentação de metodologia prática de analises de ânions e reagentes específicos. 06/06 Aula expositiva e dialogada com apresentação de metodologia prática de analises de ânions e reagentes específicos. Comemoração Do Dia Do Químico. Prova: Escrita e dissertativa, com o objetivo de perceber a assimilação do conteúdo pelos discentes. 13/06 14/06 20/06 1, 1.2,2,3,4. 1, 1.2,2,3,4. Avaliação prática final. 27/06 IV - Plano de Avaliação de Competências Habilitação Profissional : Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM QUÍMICA Componente Curricular: Análise Química Qualitativa. Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1 - Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. A participação, empenho e bom esempenho das análises realizadas. Boa interpretação da metodologia teórica. Elaborar Relatórios com boa ortografia, dentro dos parâmetros e normas estabelecidas pela ABNT. Coerência, coesão, tabelas completas, gráficos indicativos das análises. 2 - Diferenciar os íons complexos das demais classes e espécies químicas por meio de reações. Uso adequado de reagentes, vidrarias e equipamentos para diferenciação dos íons. Organização, observação e Elaborar Relatórios claros, com boa ortografia e organização de dados. Construção coerente e apresentação de Reações que demonstram os fatos

7 desempenho na realização das análises observados na prática. 3 - Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Uso adequado de reagentes, vidrarias e equipamentos para diferenciação dos íons. Organização, observação e desempenho na realização das análises Elaborar Relatórios claros, com boa ortografia e organização de dados. Construção de tabelas, apresentação dos dados de forma clara. Construção coerente de Reações que demonstram os fatos observados na prática. Competência 4 - Identificar anions por meio de reações específicas. Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Visualização das reações ocorrendo, através das formas de precipitação e mudança de cor dos produtos formados. Organização, observação e desempenho na realização das análises. Relatórios de acordo com o experimento realizado. Relatórios que evidenciam os experimentos, com tabelas, gráficos e resultados obtidos. Relatórios claros, com boa ortografia e organização de dados Coerência, coesão, tabelas completas, gráficos indicativos das análises. Relatórios claros e objetivos em relação às práticas.

8 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: Voguel análise qualitativa, quantitativa, apostila proposta e preparada pelo professor, Vídeos, Internet, power point, dicionários específicos de Química, jornais, revistas, programas de televisão específicos de experimentos, apostilas, livros, material manipulável, visitas técnicas, etc. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Leitura de artigos científicos sobre TCC referente aos outros cursos existentes na unidade escolar. Realização de feiras e experimentos envolvendo cálculos administrativos, contábeis logísticos, como balanço de massa de reagentes químicos. Pesquisas de Fispq de produtos químicos utilizados nos procedimentos práticos. Lista de exercícios diversos. 14/06/2016 Comemoração do Dia do Químico com palestrante convidado. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Avaliação contínua das práticas laboratoriais e usos adequado de equipamentos, reagentes e metodologias propostas. VIII Identificação: Nome da professora: Rosalina Júlio Assinatura: Data: 14/02/2016. IX Parecer do Coordenador de Curso: O presente Plano atende ao perfil profissional previsto para a habilitação. As Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas são compatíveis com o estabelecido no Plano de Curso do Técnico de Nível Médio de Técnico em Química. Os procedimentos didáticos estão adequados ao bom desenvolvimento dos conteúdos, assim, como o cronograma. Os instrumentos de avaliação, critérios de desempenho e evidências são claros e objetivos com o componente curricular. Foi prevista recuperação contínua, atendendo ao regimento comum das Escolas Técnicas do Estado de São Paulo. Nome do coordenador: Ricardo Ferreira da Silva Assinatura: Data: 14/02/2016. Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento