Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 69 aprovado pela portaria Cetec nº127 de 03/10/12 Etec Maria Cristina Medeiros Código: 141 Município: Ribeirão Pires Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Química Qualificação: Sem Certificação Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 2 C. H. Semanal: 2,5 Professor: Keli Cristina Ceola Rodrigues I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Analisar textos de processos industriais e correlatos em inglês básico. Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico específico. Atuar em sua área com simplicidade e clareza. Utilizar a tecnologia disponível na pesquisa de produtos e no desenvolvimento das atividades da área.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 2 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar a língua inglesa como 1 Interpretar textos da área de 1 instrumento de acesso a informações, a químicos e correlatos em língua inglesa. outras culturas e grupos sociais. 2 3 Identificar estruturas básicas da língua inglesa. Analisar textos de processos industriais e correlatos em inglês básico Aplicar a língua inglesa ligada aos processos industriais na área química. Utilizar expressões simples em apresentações, em ligações telefônicas, e em informações concernentes à química. Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor represente a ideia pretendida. Identificar e aplicar as variantes linguísticas da língua inglesa. Selecionar estruturas linguísticas adequadas à comunicação exigida em processos industriais. Utilizar expressões cotidianas relativas à área de química. Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação. Recorrer às tecnologias de apoio como dicionários, manuais, gramáticas, informatizados ou não Técnicas de conversação: formas de comunicação cotidianas por diversos meios. área da química: vocabulário e campos semânticos e termos Noções sobre elaboração de textos simples em língua inglesa, na modalidade escrita. Técnicas de leitura instrumental Textos e publicitários pertinentes à química

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: 2 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Interpretar textos da área de químicos e correlatos em língua inglesa. Aplicar a língua inglesa ligada aos processos industriais na área química. Utilizar expressões simples em apresentações, em ligações telefônicas, e em informações concernentes à química. Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor represente a ideia pretendida. Apresentação dos planos de trabalho, habilidades, métodos e critérios de avaliação. Noções sobre elaboração de textos simples em língua inglesa, na modalidade escrita. Apresentação do Plano de Trabalho: Competências, Habilidades, Bases Tecnológicas e Critérios de Avaliação da disciplina II (Inglês Instrumental) 04 / 02 a 12 /02 Interpretação de textos e manuais. Estudo do vocabulário técnico 16 / 02 a 19 / 02 Text: To learn Chemistry for the Exercise of the citizenship with exercises. 22 / 02 a 26 / 02 Interpretação sobre Concept of Atom através de traduções 29 / 02 a 04 / 03 Identificar e aplicar as Estudo do vocabulário técnico utilizando a variantes linguísticas da Periodic Table (Tabela Periódica) com língua inglesa. exercícios orais e escritos. 07 / 03 a 11 / 03

4 Identificar e aplicar as variantes linguísticas da língua inglesa. Recorrer às tecnologias de apoio como dicionários, manuais, gramáticas, informatizados ou não. Avaliação sobre os termos, a concepção de átomo e a tabela periódica. Avaliação escrita e em teste - individual 14 / 03 a 18 / 03 Utilizar expressões cotidianas relativas à área de química Técnicas de conversação: formas de comunicação cotidianas por diversos meios Trabalho em grupo, discussão e atividades em grupo para desenvolver o oralidade. 21 / 03 a 24 / 03 Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação Recorrer às tecnologias de apoio como dicionários, manuais, gramáticas, informatizados ou não Interpretar textos da área de químicos e correlatos em língua inglesa. Técnicas de conversação: formas de comunicação cotidianas por diversos meios Noções sobre elaboração de textos simples em língua inglesa, na modalidade escrita. Técnicas de leitura instrumental Textos e publicitários pertinentes à química Exercícios de fixação através do Text: How does popcorn pop Comemoração do 10 Aniversário da Unidade Escolar Interpretação de textos e manuais. Estudo do vocabulário técnico, os materiais utilizados em laboratório. Exercícios de Fixação Aula no laboratório com exercícios para relacionar as vidrarias com seus nomes em inglês. 28 / 03 a 01 / / 04 a 08 / / 04 a 15 / 04

5 Selecionar estruturas linguísticas adequadas à comunicação exigida em processos industriais Aplicar a língua inglesa ligada aos processos industriais na área química. Aula utilizando o texto Carta de Química, trabalhando o vocabulário técnico. Interpretação de textos e estudo do vocabulário técnico através do texto: The water that we drink 18 / 04 a 29 / / 05 a 06 / 05 Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação Técnicas de conversação: formas de comunicação cotidianas por diversos meios Vocabulário técnico com estudo de formulas, ácidos e processos químicos 09 / 05 a 13 / 05 Utilizar expressões simples em apresentações, em ligações telefônicas, e em informações concernentes à química Interpretar textos da área de químicos e correlatos em língua inglesa. Identificar e aplicar as variantes linguísticas da língua inglesa Avaliação sobre os termos, a concepção de átomo e a tabela periódica. Vocabulário técnico com estudo de formulas, ácidos e processos químicos. 16 / 05 a 20 / 05 Avaliação escrita e em teste - individual 23 / 05 a 25 / 05

6 Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor represente a ideia pretendida. Noções sobre elaboração de textos simples em língua inglesa, na modalidade escrita. Vocabulário técnico com estudo de formulas, ácidos e processos químicos e o texto sobre: Drugs anabolic Steroid Abuse 30 / 05 a 03 / 06 Aplicar a língua inglesa ligada aos processos industriais na área química Estudo do vocabulário técnico sobre: Titration means counting! e seu processo 06 / 06 a 10 / 06 Interpretar textos da área de químicos e correlatos em língua inglesa Técnicas de leitura instrumental Textos e publicitários pertinentes à química Relatórios utilizando o vocabulário visto no semestre Dia do Químico Festa Junina 13 / 06 a 17 / 06 Selecionar estruturas linguísticas adequadas à comunicação exigida em processos indústria. Identificar e aplicar as variantes linguísticas da língua inglesa Avaliação Revisão geral dos conteúdos Avaliação escrita e em teste individual a Apresentação de TCCs Revisão comentada dos conteúdos do semestre e exercícios de revisão a Apresentação de TCCs 20 / 06 a 24 / / 06 a 01 / 07

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. Ler, pesquisar e interpretar os mais variados textos Grau de desempenho atingido pelo aluno nas atividades Liderança, trabalho, assiduidade e justificativas Identificar estruturas básicas da língua inglesa. Captação dos elementos facilitadores para o entendimento do texto Interesse, compromisso e participação Observação da interatividade de cada componente do grupo Analisar textos de processos industriais e correlatos em inglês básico. Recorrer as tecnologias de apoio como: dicionário, gramática. Avaliações dissertativas e atividades em grupo, exercícios de fixação e pesquisas. Identificação do termos e clareza em diálogos simples Domínio das técnicas e estratégias de leitura e expressão

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro gramática Grammar Spectrum 1 / Oxford Dicionário de Língua Inglesa Uso da Internet para pesquisas. Textos extras sobre Química Apostila: Tópicos em química experimental ( CEETEPS ) Sites: International Union of pure and applied Chemistry ( IUPAC ) Journal of Chemical Education VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra 14/06/2016 Comemoração do Dia do Químico com palestrante convidado. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atividades de recuperação contínuas; estudo dirigido focalizado nas deficiências apresentadas pelo aluno. Revisão dos conteúdos. Leitura e verificação. Prova escrita de alternativa e dissertativa Correção de atividades e provas tirando dúvidas Trabalho de pesquisa sobre o conteúdo. VIII Identificação: Nome do professor: Keli Cristina Ceola Rodrigues Assinatura: Data: IX Parecer do Coordenador de Curso: O presente Plano atende ao perfil profissional previsto para a habilitação. As Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas são compatíveis com o estabelecido no Plano de Curso do Técnico de Nível Médio de Técnico em Química. Os procedimentos didáticos estão adequados ao bom desenvolvimento dos conteúdos, assim, como o cronograma. Os instrumentos de avaliação, critérios de desempenho e evidências são claros e objetivos com o componente curricular. Foi prevista recuperação contínua, atendendo ao regimento comum das Escolas Técnicas do Estado de São Paulo.

9 Nome do coordenador (a): Ricardo Ferreira da Silva Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento