Aula de Metodologia da Pesquisa Segundo Prof. Dr. Fernando Gauthier

Transcrição

1 Aula de Metodologia da Pesquisa Segundo Prof. Dr. Fernando Gauthier

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3 Formular o problema é aprimorar e estruturar mais formalmente a ideia de pesquisa um problema bem formulado esta mais perto de ser resolvido Quanto maior a exatidão da formulação maiores as possibilidades de obter uma solução satisfatória

4 O problema deve apresentar uma relação entre duas ou mais variáveis ou conceitos Formulado como pergunta, claramente e sem ambiguidade: Que efeito...? Em quais condições...?qual a probabilidade...? Como esta relacionado com...? A formulação deve implicar na realização de teste empírico ou seja factibilidade de ser observado na realidade única e objetiva

5 Exemplo: Estudo de Quão bonita é a alma dos adolescentes Impossível como definir bonita e alma de forma observável Enfoque quantitativo aspectos da realidade que podem ser observados e mensurados

6 Objetivo da pesquisa Pergunta de pesquisa Justificativa da pesquisa Viabilidade da pesquisa Avaliação das deficiências no conhecimento do problema

7 O que a pesquisa pretende Expressados com clareza para evitar distorções Possíveis de serem atingidos É possível que durante a pesquisa apareçam objetivos novos ou alguns sejam modificados O objetivos específicos devem ser congruentes entre si

8 As respostas não devem ser conhecidas As respostas devem ter evidências empíricas (dados observáveis e mensuráveis) Implicam em utilizar meios éticos Devem ser claras O conhecimento obtido deve ser substancial

9 O porquê e/ou o para o quê Alguns critérios Conveniência: Para quê serve? Relevância social: Qual a sua importância para a sociedade? Quem será beneficiado com a pesquisa? Implicações práticas: Ela irá ajudar a resolver algum problema real?

10 Valor teórico: Com a pesquisa algum vazio do conhecimento será preenchido? O que se espera saber agora que antes não se conhecia? Utilidade metodológica: Ajuda a criar um novo instrumento de coleta ou análise de dados? Será que ela sugere como estudar mais adequadamente uma população?

11 Temos recursos financeiros, materiais e humanos para realizar a pesquisa Temos acesso ao lugar onde a pesquisa será realizada Quanto tempo será necessário para realizar a pesquisa?

12 Revisão de literatura e construção de marco teórico

13 Processo e produto Processo de imersão no conhecimento existente Produto marco teórico que faz parte do relatório de pesquisa Analisar as teorias, as conceituações, as pesquisa previas e os antecedentes em geral

14 Orienta como o estudo devera ser realizado notando como o problema foi abordado: Que tipo de estudos foram realizados Com que tipo de participantes Como foram coletados os dados Em que lugar foi realizado Que desenho foram utilizados Amplia o horizonte do estudo Documenta a necessidade de realizar o estudo Proporciona uma estrutura de referencia para analisar os resultados,

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18 Pesquisa problemas pouco estudados Indagam através de uma perspectiva inovadora Ajudam a identificar conceitos promissores Prepararam o terreno para novos estudos

19 Consideram o fenômeno estudado e seus componentes Medem conceitos Definem Variáveis

20 Associam variáveis mediante um padrão previsível para um grupo de população Oferecem prognósticos Explicam a relação entre as variáveis Definem variáveis

21 Pretendem determinar as causas dos eventos acontecimentos ou fenômenos. Geram um sentido de entendimento São extremamente estruturados

22 ALCANCES PROPÓSITO DAS PESQUISAS IMPORTANCIA Exploratório É realizado quando o obje5vo é examinar um tema ou problema de pesquisa pouco estudado, sobre o qual se tem muitas dúvidas ou que não foi abordado antes. Ajuda o pesquisador a se familiarizar com fenômenos desconhecidos, obter informações para realizar uma pesquisa mais completa de um contexto específico, pesquisar novos problemas, idenificar conceitos ou variáveis promissoras, estabelecer prioridades para pesquisas futuras sou sugerir afirmações em postulados. Descri5vo Correlacional Explica5vo Procura especificar as propriedades, as caracterísicas e os perfis de pessoas, grupos, comunidades, processos, objetos ou qualquer outro fenômeno que possa ser submeido a uma análise. Sua finalidade é conhecer a relação ou o grau de associação que existe entre dois ou mais conceitos, categorias ou variáveis em um contexto específico. É responsável pelas causas dos eventos e fenômeno Osicos ou sociais. Seu principal interesse é o de explicar por que um fenômeno corre e em que condições ele se manifesta, ou porque duas ou mais variáveis estão relacionadas. É ú5l para mostrar com precisão os ângulos ou dimensões de um fenômeno, acontecimento, comunidade, contexto ou situação. Tem de certa forma, um valor explicaivo, embora parcial, pois o fato de saber que dois conceitos ou variáveis estão relacionados contribui para que se tenha alguma informação explica5va. É mais estruturado do que as demais pesquisas (de fato envolve os propósitos destas), além de proporcionar um senido de entendimento do fenômeno a que fazem referência.

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24 Mostram o que estamos querendo provar e são definidas como explicações provisórias do fenômeno de pesquisa Nem toda pesquisa quantitativa formula hipóteses Principalmente as de alcance correlacional ou explicativo são as que formulam As hipóteses podem se mostrar falsas

25 De pesquisa Descritivas de um valor Correlacionais De diferença de grupos Causais Nula Contaria a hipótese de pesquisa Alternativas Quando existem outras alternativas Estatísticas

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27 Plano de ação ou estratégia que desenvolvemos para obter a informação que queremos com a pesquisa Pesquisa experimental Pesquisa não experimental

28 Situação de controle onde manipulamos uma ou mais variáveis independentes (causas) para analisar as consequências dessa manipulação sobre uma ou mais variaveis dependentes Manipulação das ariaveis

29 Estudo nos que somente se observa o fenômeno e depois se analisa Pesquisa transversal Coletam dados em um só momento Exploratórios, descritivo ou correlacionais exemplos Pesquisa longitudinal

30 De tendência mudanças ao longo do tempo de uma população (Ex: atitude adolescentes perante o aborto, sempre tem adolescentes) De análise evolutiva mudanças ao longo do tempo grupos especificos uma população, indivíduos vinculados ao longo do tempo (amostras) EX nascidos em no ano de 1964 Desenhos tipo painel Igual ao anterior as os participantes são 0s mesmos

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