PROBLEMAS URBANOS Contributos da geografi a esco l ar para o dese nvo lvi me nto de apre ndiz agens signifi cativa s ANEXOS

Transcrição

1 ANEXOS 131

2 ANEXO 1 EXEMPLOS DOS PLANOS DE AULA ELABORADOS PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Disciplina: Geografia A Ano/Turma: 11.º J Lição N.º: a designar Data: 13/01/2015 Sala: B11 90 min. Tema 3: Os espaços organizados pela população Unidade 3.2: As áreas urbanas: dinâmicas internas Subunidade 3.2.3: Problemas urbanos Sumário Introdução ao estudo dos problemas urbanos, segundo a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas. O levantamento de ideias prévias individuais e em grupo. Recursos/Materiais Quadro Caderno/material de escrita Ficha de recolha das ideias prévias Objetivos da aula Aula de preparação dos conteúdos a lecionar. Levantamento de ideias prévias dos alunos relacionadas com os problemas urbanos. Percecionar o que os alunos sabem sobre a temática a desenvolver para preparação do cenário mais adequado na atividade ABP. Atividades de aprendizagem Entrada na sala de aula Apresentação da metodologia ABP à turma Realização individual da ficha para recolha das ideias prévias Realização em grupo da ficha para recolha das ideias prévias Realização da ficha em grupo e discussão sobre as questões apuradas Apresentação oral de cada grupo Debate sobre o tema Avaliação da Aprendizagem Os alunos mostraram-se recetivos às tarefas propostas. Realizaram no tempo estipulado a ficha individual da recolha das ideias prévias, bem como a mesma ficha mas com as ideias do grupo. Mobilizaram os seus conhecimentos prévios sobre o tema para realizarem as tarefas propostas Atividades de ensino Apresentação da professora-estagiária e do supervisor pedagógico Clarificação dos objetivos da aula Distribuição e leitura das fichas de recolha das ideias prévias A professora circula pelos grupos, fomentando, sempre que necessário, o debate e esclarecendo dúvidas pontuais Diálogo com os alunos sobre o tema Avaliação do ensino Sendo a primeira aula de preparação para a implementação da ABP, considera-se que decorreu dentro da normalidade A apresentação oral dos grupos viabilizou o levantamento dos seus conhecimentos prévios, garantindo material para a construção da situação-problema e respetivo cenário Competências Pensamento reflexivo e espírito crítico, comunicação verbal 132

3 Disciplina: Geografia A Ano/Turma: 11.º J Lição N.º: a designar Data: 21/01/2015 Sala: B11 90 min. Tema 3: Os espaços organizados pela população Unidade 3.2: As áreas urbanas: dinâmicas internas Subunidade 3.2.3: Problemas urbanos Sumário Realização do jogo Perdidos na Lua. Debate sobre as questões de dinâmicas de grupo e das tomadas de decisão em grupo Definição dos papéis de cada elemento do grupo Realização dos contratos de trabalho Recursos/Materiais Quadro Caderno/material de escrita Calculadora Jogo Perdidos na Lua Objetivos da aula Percecionar as dinâmicas dos vários grupos de trabalho Definição das regras de trabalho de cada grupo Atividades de aprendizagem Realização individual do jogo Realização da ficha em grupo Debate sobre os resultados obtidos (trabalho em grupo/trabalho individual) Definição das regras de trabalho em grupo Atividades de ensino Debater a importância da cooperação e colaboração no trabalho em grupo Debater a importância da existência de regras dentro do cumpro que têm que ser cumpridas para o bom funcionamento deste Avaliação da Aprendizagem Os grupos realizaram as tarefas propostas relativamente à realização do jogo de forma individual e em grupo Participação ativa e empenhada Avaliação do ensino Os alunos mostraram-se envolvidos e cumpriram com as tarefas propostas dentro dos tempos estipulados Nos grupos onde os resultados obtidos individualmente foram maiores, a professora deverá estar mais atenta de forma a garantir que há consenso na tomada de decisão Os grupos onde os resultados obtidos em grupo foram maiores, és esperada uma boa relação entre os elementos Competências Trabalho em equipa, comunicação verbal, tomada de decisões, capacidade de argumentação, apresentação de ideias, escuta ativa, exploração de conhecimentos 133

4 Disciplina: Geografia A Ano/Turma: 11.º J Lição N.º: a designar Data: 03/02/2015 Sala: B11 90 min. Tema 3: Os espaços organizados pela população Unidade 3.2: As áreas urbanas: dinâmicas internas Subunidade 3.2.3: Problemas urbanos Sumário Apresentação e análise da situação-problema e do respetivo cenário. Esclarecimento de dúvidas. Recursos/Materiais Quadro Caderno/material de escrita Cenário problemático Objetivos da aula Apresentar, analisar e discutir detalhadamente a situação-problema, garantindo que os alunos compreendem o cenário proposto e as tarefas a realizar Atividades de aprendizagem Leitura em voz alta pelos alunos do cenário Esclarecimento de conceitos e palavras desconhecidos para os alunos Análise em grupo do cenário problemático e de quais os conceitos a mobilizar na resolução da situaçãoproblema Atividades de ensino Garantir a participação ativa dos elementos dos grupos na leitura, análise e compreensão do cenário Estabelecer relações entre as ideias apontadas nas fichas de recolha das ideias prévias e a situação-problema Questionar sobre os conceitos associados ao cenário problemático Avaliação da Aprendizagem Os alunos evidenciaram ter compreendido o cenário proposto Avaliação do ensino Os noventa minutos de aula são adequados à realização das atividades planificadas Competências Sentido crítico, comunicação, escuta ativa 134

5 ANEXO 2 FICHA DE RECOLHA DAS IDEIAS PRÉVIAS (INDIVIDUAL) 135

6 136

7 ANEXO 3 FICHA DE RECOLHA DAS IDEIAS PRÉVIAS (GRUPO) 137

8 138

9 ANEXO 4 NOTÍCIAS RECOLHIDAS PARA UTILIZAR COMO ESTRATÉGIA DE MOTIVAÇÃO 139

10 140

11 141

12 142

13 143

14 144

15 145

16 ANEXO 5 O JOGO PERDIDOS NA LUA 146

17 147

18 148

19 ANEXO 6 CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS PELOS ALUNOS NO JOGO PERDIDOS NA LUA. 149

20 150

21 151

22 ANEXO 7 A SITUAÇÃO-PROBLEMA E O CENÁRIO APRESENTADOS À TURMA. 152

23 153

24 154

25 155

26 ANEXO 8 EXEMPLO DE UM INQUÉRITO APRESENTADO AOS ALUNOS 156

27 157

28 ANEXO 9 FICHAS DE ORIENTAÇÃO PARA OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO E 158

29 159

30 160

31 161

32 162

33 163

34 164

35 ANEXO 10 FICHA DE ORIENTAÇÃO PARA CONSTITUIÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE MORADORES 165

36 ANEXO 11 FICHEIRO DA APRESENTAÇÃO ORAL DO GRUPO A 166

37 167

38 168

39 169

40 170

41 171

42 ANEXO 12 FICHEIRO DA APRESENTAÇÃO ORAL DO GRUPO B 172

43 173

44 174

45 175

46 176

47 177

48 178

49 ANEXO 13 FICHEIRO DA APRESENTAÇÃO ORAL DO GRUPO C 179

50 180

51 181

52 182

53 183

54 184

55 ANEXO 14 FICHEIRO DA APRESENTAÇÃO ORAL DO GRUPO D 185

56 186

57 187

58 188

59 ANEXO 15 FICHEIRO DA APRESENTAÇÃO ORAL DO GRUPO E 189

60 190

61 191

62 192

63 ANEXO 16 EXEMPLOS DE ATAS REALIZADAS PELOS ALUNOS 193

64 194

65 195

66 196

67 ANEXO 17 EXEMPLO DE UM CONTRATO DE TRABALHO REDIGIDO PELOS AUNOS 197

68 ANEXO 18 DESCRIÇÃO DA TURMA SOBRE A CIDADE DE LISBOA 198

69 ANEXO 19 DESCRIÇÃO DA TURMA SOBRE OS PRINCIPAIS PROBLEMAS DA CIDADE DE LISBOA 199

70 ANEXO 20 DESCRIÇÃO DA TURMA SOBRE AS SOLUÇÕES PARA A RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS 200