Os PCNs indicam como objetivos do Ensino Fundamental que os alunos sejam capazes de:

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1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Ensino fundamental ANUAL ENSINO FUNDAMENTAL 5º Ano º ANO Objetivos gerais do Ensino Fundamental Os PCNs indicam como objetivos do Ensino Fundamental que os alunos sejam capazes de: 1. Compreender a cidadania como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de participação, solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças e discriminações, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. 2. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, respeitando a opinião e o conhecimento produzido pelo outro, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. 3. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. 4. Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sócio-cultural brasileiro, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. 5. Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. 6. Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. 7. Utilizar as diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal - como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções da cultura. 8. Utilizar a Língua Portuguesa para compreender e produzir, em contextos públicos e privados, mensagens orais e escritas, atendendo a diferentes intenções e contextos de comunicação. 9. Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. 10. Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

2 LÍNGUA PORTUGUESA Linguagem oral Produção de textos orais de diferentes gêneros; Troca de idéias e sentimentos; Compreensão do que se houve argumentando e tirando conclusões; Audição textos orais de diferentes gêneros (informativos, poemas, literários, jornalísticos, pictóricos, científicos, quadrinhos, receitas e outros), com compreensão e avaliação da eficácia dos recursos linguísticos; Preparação para a leitura; Leitura oral e silenciosa; Interpretação oral e escrita; Linguagem escrita Compreensão da relação entre a linguagem escrita e o sistema ortográfico da Língua Portuguesa; Identificação do uso adequado dos recursos da língua escrita para registrar discurso direto e indireto; Descoberta da expressão escrita como forma de comunicação; Desenvolvimento de habilidades para o uso adequado da escrita; Utilização dos recursos discursivos e linguísticos que dêem ao texto, de acordo com seu gênero e seus objetivos, organização, unidade, informação, coerência, coesão, clareza e concisão; Utilização de recursos gráficos que orientem adequadamente à leitura e interpretação. Vocabulário Desenvolvimento do hábito e de habilidades de consulta a dicionários; Reconhecimento da estrutura da palavra e identificação do seu processo de formação; Determinação, com precisão, do significado das palavras, identificando entre elas semelhanças e diferenças. 1) Entre o medo e a aventura - Lendo filme - Que medo! - Quando o coração enfrenta o medo - Oficina de criação: Projeto: medos, aventuras e cia 2) Fazendo arte - Lendo imagem - Em cena, o teatro - A arte de ver - Oficina de criação: Projeto: fazendo teatro 3) Eu também estou ligado! - Lendo imagem - Violência no vídeo - O Não da Terra - Oficina criação: Projeto: faça sua parte 4) Ser cidadão - Lendo imagem - Criança não trabalha, criança dá trabalho - No gingado da vida - Oficina de criação: Projeto: cidadãos do mundo - Passando a limpo

3 GRAMÁTICA Comunicação Alfabeto - Uso do dicionário I Sílaba Encontros vocálicos Encontro consonantal Sílaba tônica Ortografia S-SS Sinais gráficos Ortografia X-CH/Sons do X Acentuação gráfica I - Ortografia R-RR Acentuação gráfica II Frase: pontuação e tipos de frases - Ortografia por que, por quê, porque, porquê Sinais de pontuação Sinônimo, antônimo, homônimo, parônimo - Uso do dicionário II Artigo Substantivo: comum, próprio e coletivo Substantivo: primitivo, derivado, simples e composto Gênero do substantivo Número do substantivo Grau do substantivo - Uso do dicionário III Adjetivo Concordância nominal Grau do adjetivo Numeral Pronome pessoal Pronomes: possessivos, demonstrativos, indefinidos e interrogativos Verbo Verbo: tempos - modos - Uso do dicionário IV Verbos: conjugações - Ortografia AM-ÃO Verbos auxiliares - Ortografia verbos terminados por EM, ÊM, EEM Verbos irregulares fazer, pôr e ir Advérbio - Ortografia mau e mal Preposição - contração e combinação Crase Oração: sujeito (simples e composto) e predicado Conjunção Interjeição MATEMÁTICA Sistemas de numeração e os números naturais - Sistema de numeração dos egípcios, maias, romanos e hindus

4 - Números naturais - Sistema de numeração decimal - Novas ordens e uma nova classe - Falando de cidadania: para começo de conversa Operações com números naturais - Adição (propriedades da adição) - Subtração - Expressões numéricas com adição e subtração - Uso da calculadora - Multiplicação (combinações e multiplicando um número natural por 10, 100 e 1000) - Expressões numéricas (acrescentando a multiplicação) - Divisão - Resolvendo problemas com adição, subtração, multiplicação e divisão - Expressões numéricas (acrescentando a divisão) - Falando de cidadania: quem cuida das estradas? Tópicos de geometria - Sólidos geométricos (faces, arestas e vértices) - Figuras geométricas planas (segmento de reta, medida do segmento de reta) - Polígonos (linhas, triângulos, quadriláteros, figuras circulares) - Ângulo Reto - Falando de cidadania: repensando nosso espaço Número e medidas - Comprimento (o sistema métrico decimal) - Capacidade - Massa - Medidas de superfície (área, centímetro quadrado, metro quadrado, quilômetro quadrado) - Volume - Falando de cidadania: educação e lazer para todos Divisores e múltiplos de um número natural - Quando um número é divisível por outro - Divisores de um número natural - Números primos - Decomposição de um número natural em fatores primos - Múltiplos de um número natural (M.M.C) - Falando de cidadania: Lixo bem-cuidado, ambiente preservado Frações - Ideia de fração - Frações que representam partes de uma fração - numerador e denominador termos da fração - Usando frações em outras situações - leitura de uma fração - Fração de quantidade - Frações com números inteiros - Números mistos - Frações equivalentes - Simplificação de fração - Frações e porcentagem - Cálculos com porcentagem - Frações e probabilidade - Adição e subtração com frações - Multiplicação com frações

5 - Divisão com frações - Falando de cidadania: para onde vai nosso lixo? Números decimais - Representação decimal (décimo, centésimo e milésimo) - Comparação de números escritos na forma decimal - Situações de adição e subtração - Multiplicando um número natural por um número decimal - Multiplicando por 10, 100 e Divisão com número decimal - Decimais e a porcentagem - Números decimais e medidas - Uso da calculadora - Falando de cidadania: A saúde em números CIÊNCIAS Corpo Humano - CTC 1º Semestre - Somos iguais ou diferentes - Como eu cresço? - O que move o sangue? - Por que o coração faz Tum-tum? - Para onde vai o ar que respiramos? - Mastiguei, engoli e agora? - O que é digestão? - Para que servem os ossos? - Como é possível mover os ossos? - Como se comunicar sem falar? - Como meu corpo se defende das doenças? - Como os machucados saram? - O que é o xixi? - O que está acontecendo com meu corpo - Como as pessoas têm filhos? - Com manter-se saudável? Os seres vivos (diversidade, classificações, cadeia alimentar e ecossistemas)* Eletricidade - CTC 2º Semestre - O que é eletricidade? - Como acender lâmpadas? - Qual é o caminho da corrente elétrica? - Que materiais conduzem corrente elétrica? - Como funciona um interruptor elétrico? - O brinquedo não funciona. Por quê? - Como construir uma pilha? - O que é um motor elétrico? - O que é um gerador elétrico? - Como é uma usina hidroelétrica? - O que faz a lâmpada brilhar? - Como acender muitas lâmpadas ao mesmo tempo? - Como fazer uma lanterna? - A lanterna funciona? - Como se faz a instalação elétrica de uma casa? - Todas as lâmpadas estão acendendo? *Conteúdos serão trabalhados a parte do livro didático adotado

6 HISTÓRIA / GEOGRAFIA HISTÓRIA As grandes navegações portuguesas As grandes navegações espanholas Tratado de Tordesilhas Os povos indígenas na época do descobrimento As primeiras expedições Início da colonização Capitanias Hereditárias Os dois primeiros séculos de economia A escravidão dos africanos Invasões estrangeiras As principais bandeiras O século da mineração As fronteiras no sul do país A economia durante o Império O café sustenta a economia O início da industrialização no Brasil Primeiro e segundo Reinado Brasil República * República Velha * Era Vargas * Governo Militar * Nova República * *Conteúdos que serão trabalhados a parte do livro didático adotado: Vinda da Família Real Revoltas Inconfidência Independência GEOGRAFIA Sistema solar Os principais movimentos daterra Continentes e oceanos Pontos cardeais Orientação pela constelação do Cruzeiro do Sul Paralelos e meridianos Representações da Terra Escala e legenda Mapas e plantas Paisagem geográfica O Brasil na América do Sul Divisão política do Brasil Capitais dos estados e o D.F. Formas de relevo Acidentes geográficos litorâneos Litoral Rede hidrográfica Usinas hidroelétricas

7 Clima tropical Vegetação e devastação População Um país urbano Distribuição de renda Hierarquia das cidades Ferrovias, rodovias e hidrovias Regiões brasileiras A maior região do país Uma importante economia extrativista A segunda região mais populosa Uma economia em crescimento O centro do poder econômico do país A riqueza da região sudeste Uma região de atração populacional Uma agricultura mecanizada A diversidade étnica do Sul Importante produção agrícola e industrial